2023年小學一年級上冊語文教學的工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學一年級?上冊語文教?學的工作總?結(jié)時間毫?不停息地走?著，我擔任?小(10)?班的班主任?以及語文數(shù)?學教學工作?一個學年了?，這一個學?年的工作給?了我很多磨?練的機會，?在這短暫而?又特別的半?年里，我也?在迅速地成?長著。在工?作中，我不?斷地反思著?自己，努力?使自己不愧?對于教師這?個神圣的職?責?，F(xiàn)總結(jié)?自己本學年?的教學工作?如下:我?堅決落實學?校的有關(guān)教?育教學計劃?，嚴格執(zhí)行?學校的各項?教育教學制?度和要求，?認真完成各?項任務，為?學生的終身?學習奠定良?好的基礎。?一、自身?素質(zhì)的提高?1、積極?學習教育教?學理論。?參加學校_?__的切實?有效的學習?討論活動，?用先進的教?育理念支撐?深化教育改?革，改變傳?統(tǒng)的教學模?式。把新課?標的理念滲?透到教學中?教學注重以?培養(yǎng)學生的?合作交流意?識和實踐創(chuàng)?新能力為主?，注重尊重?學生的需要?，培養(yǎng)學生?的自學能力?。同時，我?也積極參加?市區(qū)各級教?研活動，外?出聽衡陽市?口語交際觀?摩課，回來?后及時梳理?、總結(jié)、交?流，并上了?一堂教研課?，參加區(qū)三?優(yōu)聯(lián)評，向?有經(jīng)驗的老?師請教教學?方法，努力?提高自己的?教學水平。?2、虛心?請教。利?用各種機會?不斷向同組?老師學習。?開學一段時?間，堅持聽?主動聽語文?組其他年級?的課，以便?盡快掌握一?年級新的教?育教學方法?，把握好課?堂教學的重?難點。自己?遇到不夠明?白的地方，?虛心向組內(nèi)?老師請教，?對課堂教學?、平時作業(yè)?布置等都和?組內(nèi)老師討?論，還跨學?科聽課，跨?階段聽課，?豐富自己的?教學經(jīng)驗。?3、充分?利用各種資?源，上好每?一節(jié)課。?充分利用各?種資源，為?自己上課做?好準備。同?時我經(jīng)常上?網(wǎng)尋找有關(guān)?的教學資源?，如課件、?教案、教學?___教學?經(jīng)驗論文等?，并閱讀教?學方面的書?籍，如:小?學語文教師?等，從而不?斷為自己的?教學水平“?充電”。?二、具體教?學工作1?、打好漢語?拼音知識的?基礎。一?年級一冊的?語文教學任?務繁重，要?求學生認對?、讀準__?_個聲母、?___個韻?母和___?個整體認讀?音節(jié)。能準?確地拼讀音?節(jié)。能說出?聲調(diào)符號的?名稱，讀準?四聲，學讀?輕聲。認識?四線格，能?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。能借?助漢語拼音?識字、正音?、學說普通?話。并且認?識常用漢字?___個，?其中___?個要求會寫?。這么大的?學習量如果?不講究科學?合理的方法?，而讓學生?單調(diào)地讀，?重復地寫，?長此以往，?學生將對拼?讀、識字產(chǎn)?生厭惡，后?果不堪設想?。如何讓學?生能把這看?似枯燥的知?識學得生動?有趣，又能?很好地掌握?，我經(jīng)常向?有經(jīng)驗教師?討教方法，?向他們學習?教學經(jīng)驗，?以使自己能?讓學生學得?輕松，學得?扎實。同時?，在開學前?一個半月教?學拼音的時?間里，我針?對學生因材?施教，通過?學兒歌、順?口溜、“摘?蘋果”游戲?等形式激發(fā)?學生學習的?興趣。發(fā)動?學生家長與?學生一起，?利用各種方?式來激發(fā)孩?子學習拼音?的興趣。?2、抓好寫?字訓練。?寫字教學是?一年級語文?教學工作的?難點。要讓?每一個學生?寫一手好字?，所謂“字?如其人”，?看字就能看?出一個人。?所以，在平?時的教學工?作中，我特?別注意對學?生寫字的要?求。首先要?讓學生寫好?字，作為他?們的語文老?師，我更注?重自己在課?堂板書、給?學生批改作?業(yè)等方面給?學生作一個?很好的示范?。（范本）?其次，引導?學生學會讀?帖、描紅，?既從技能方?面要求學生?，又從習慣?方面要求學?生。特別是?習慣方面的?要求，如怎?樣握筆，保?持怎樣的寫?字姿勢，這?些往往容易?忽略，而恰?恰正是這影?響了學生的?寫字質(zhì)量的?提高，甚至?影響到用眼?衛(wèi)生和健康?。因此，在?抓好學生寫?好字的同時?，我更注重?學生有良好?的寫字習慣?。所以在課?堂上常常提?醒學生“注?意做到三個?一:一拳、?一尺、一寸?。”3、?培養(yǎng)學生的?朗讀。我?自己是很喜?歡讀書的人?，所以我希?望我的學生?在朗讀方面?有所收獲。?而書讀出感?情了，也就?說明理解了?課文。因此?在平時的教?學中，我特?別注意學生?朗讀的指導?。首先，?調(diào)動學生的?積極性是最?為重要的，?在課堂上我?經(jīng)常設立各?種各樣的讀?書比賽，小?組讀、男女?讀、指名讀?、教讀等形?式，在一定?程度上激發(fā)?了學生讀書?的興趣。其?次，我注重?在閱讀教學?的過程中，?盡量能引發(fā)?學生打開想?象的翅膀，?讀出自己的?感受來。?第三，注重?自己的示范?性。由于一?年級的學生?模仿性較強?，所以在教?學生讀課文?之前，我都?要特別注意?這篇課文的?字音、語速?、語調(diào)、語?感等方面，?盡可能地為?學生做出很?好的示范。?（范本）?第四，擴大?課外閱讀，?我開展日有?所誦書香班?級讀書活動?，讓學生讀?《日有所誦?》，一同感?受讀書的樂?趣，使我的?課堂豐富而?生動。4?、做好培優(yōu)?補差的工作?，提高教學?質(zhì)量。一?個班級二十?幾個孩子，?智力和接受?能力都各不?同，面對孩?子們的個別?差異性，我?努力抓好培?優(yōu)補差工作?。堅持不放?棄每一個后?進生，以良?好的心態(tài)接?納他們，給?他們以更多?的關(guān)心和愛?護，相信每?個學生都能?學到知識，?讓他們在學?習上有所進?步。同時，?與家長經(jīng)常?聯(lián)系，提高?學生的學習?鞏固率。?三、存在的?問題與不足?1、雖然?注重了學生?的主體性，?但是學生因?為年齡問題?，在教學中?還沒有完全?發(fā)揮出他們?的主體性，?在今后的教?育教學工作?中應該多給?予指導，交?給學生學習?方法。2?、教學方法?不夠新穎，?對學生的吸?引力不夠。?這還需要我?不斷努力，?掌握更多理?論知識，注?重實踐，多?虛心請教別?人。3、?教師駕馭教?材的能力有?待提高，面?對課堂上學?生不同的問?題，要有一?定的應變能?力。這就要?求我們在備?課時，不僅?要備教材，?還要備學生?，注意預設?和生成。?4、注意對?不同的學生?要有不同的?教學方法，?能力或智力?差的學生要?求層次要適?當?shù)亟档停?讓他們對學?習產(chǎn)生興趣?，減少壓力?，縮小學生?間的差異。?5、學生?語言能力的?培養(yǎng):培養(yǎng)?學生語言條?理性，完整?性，減少地?方方言、口?語。通過?一學期來的?努力，我班?學生在期中?檢測中獲得?了優(yōu)異的成?績，___?名學生參加?檢測，__?_分以上人?數(shù)___人?，___分?___人，?這對一個學?困生較