審計學(xué)教案模版

2023～2023學(xué)年上學(xué)期教案課程名稱： 審計學(xué)任課教師：江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題：審計概述了解審計的產(chǎn)生于進(jìn)展階段的劃分，生疏財務(wù)活動、財務(wù)關(guān)系的內(nèi)容。教學(xué)重點、難點： 審計活動、審計關(guān)系的內(nèi)容。授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 中級審計授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程1、了解注冊會計師審計的起源和進(jìn)展2、理解注冊會計師審計的含義理解審計方法了解審計監(jiān)視體系江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題： 了解注冊會計師審計的起源和進(jìn)展注冊會計師審計的起源和進(jìn)展教學(xué)重點、難點： 把握注冊會計師審計的含義授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 中級審計授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程一、審計監(jiān)視體系二、注冊會計師審計與政府審計的關(guān)系三、注冊會計師審計與內(nèi)部審計的關(guān)系留意：聯(lián)系——任何一種外部審計在對一個單位進(jìn)展審計時都要對其內(nèi)審狀況進(jìn)展了解并考慮是否利用其工作成果。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題：主要介紹注冊會計師的考試、業(yè)務(wù)范圍、會計師事務(wù)所、協(xié)會等內(nèi)容。注冊會計師的考試教學(xué)重點、難點：注冊登記授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 中級審計治理授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程依據(jù)《注冊會計師法》規(guī)定，申請成為執(zhí)業(yè)注冊會計師的申請人，應(yīng)參與注冊會計師考試全注冊。符合法律規(guī)定條件的申請人應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予注冊，并報財政部備案。因在〔4〕1江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題： 注冊會計師鑒證業(yè)務(wù)的要求：把握注冊會計師鑒證業(yè)務(wù)教學(xué)重點、難點：注冊會計師鑒證業(yè)務(wù)授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 中級審計治理授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程〔一〕會計師事務(wù)所的組織形式會計師事務(wù)所的組織形式主要有：獨資、一般合伙、有限責(zé)任公司制、有限責(zé)任合伙制。〔二〕會計師事務(wù)所設(shè)立的條件了對他人權(quán)利的損害。敗的極端狀況是申請破產(chǎn)。報表中存在的重大錯報。性。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題： 獨立審計準(zhǔn)則教學(xué)目的要求：把握獨立審計準(zhǔn)則教學(xué)重點、難點：把握獨立審計準(zhǔn)則授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程〔一〕違約注冊會計師應(yīng)負(fù)違約責(zé)任。比方，會計師事務(wù)所在商定的期間內(nèi)，未能提交納稅申報表，或違反了與被審計單位訂立的保密協(xié)議等?！捕尺^失過失和重大過失。完全遵循專業(yè)準(zhǔn)則的要求。循專業(yè)準(zhǔn)則或沒有按專業(yè)準(zhǔn)則的根本要求執(zhí)行審計。端或特別的過失。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題： 審計程序教學(xué)目的要求：生疏審計程序教學(xué)重點、難點： 把握審計程序授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備：審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程【例題】20×820×8層通過與銀行串通編造虛假的銀行進(jìn)賬單和銀行對賬單，虛構(gòu)了一筆大額營業(yè)收入。D20×8錯報，出具了無保存意見審計報告。財務(wù)舞弊案件曝光，并受到證券監(jiān)管部門的懲罰，其股票價格大幅下跌。為此，股民甲向法D要求免于擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任。要求：為了支持訴訟懇求，股民甲應(yīng)當(dāng)向法院提出哪些理由？指出D注冊會計師提出的免責(zé)理由是否正確？并簡要說明理由。在哪些情形下，D江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題：審計方法教學(xué)目的要求：了解不同審計方法教學(xué)重點、難點：把握審計方法授課方法：講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程鑒證業(yè)務(wù)要素，是指鑒證業(yè)務(wù)的三方關(guān)系、鑒證對象、標(biāo)準(zhǔn)、證據(jù)和鑒證報告。信息的信任程度。特征、系統(tǒng)與過程、行為等。不同的鑒證對象具有不同特征?；鶞?zhǔn)。證據(jù)。獵取充分、適當(dāng)?shù)淖C據(jù)是注冊會計師提出鑒證結(jié)論的根底?！不蜩b證對象〕在全部重大方面是否符適宜當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，以書面報告的形式發(fā)表能夠供給肯定保證程度的結(jié)論。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12課題： 各類審計方法之間的關(guān)系教學(xué)目的要求：把握各類審計方法之間的關(guān)系教學(xué)重點、難點把握 各類審計方法之間的關(guān)系授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程基于責(zé)任方認(rèn)定的業(yè)務(wù)和直接報告業(yè)務(wù)的區(qū)分主要表現(xiàn)在以下四個方面：預(yù)期使用者獵取鑒證對象信息的方式不同。注冊會計師提出結(jié)論的對象不同。責(zé)任方的責(zé)任不同。鑒證報告的內(nèi)容和格式不同。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班級112課題： 審計證據(jù)教學(xué)目的要求：把握審計證據(jù)教學(xué)重點、難點： 把握審計證據(jù)授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程注冊會計師和會計師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)在初步了解業(yè)務(wù)環(huán)境后，只有認(rèn)為符合獨立性和專業(yè)勝任能能將其作為鑒證業(yè)務(wù)予以承接?！惨弧硺I(yè)務(wù)承接的條件留意：與質(zhì)量掌握準(zhǔn)則相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系。第三，具備鑒證業(yè)務(wù)全部特征。接時，注冊會計師可以提請托付人將其作為非鑒證業(yè)務(wù)。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班級112課題：審計工作底稿教學(xué)目的要求：把握審計工作底稿教學(xué)重點、難點：把握審計工作底稿授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程在鑒證業(yè)務(wù)中，鑒證對象與鑒證對象信息具有多種形式。留意：留意：證程度也較高。結(jié)論或否認(rèn)結(jié)論的報告。泛程度，出具保存結(jié)論或無法提出結(jié)論的報告。在適當(dāng)?shù)臓顩r下，注冊會計師可以考慮解除業(yè)務(wù)商定。授課日期班級授課日期班級112課題： 內(nèi)部掌握制度教學(xué)目的要求： 內(nèi)部掌握制度教學(xué)重點、難點： 內(nèi)部掌握制度授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)是指用于評價或計量鑒證對象的基準(zhǔn)，當(dāng)涉及列報時，還包括列報的基準(zhǔn)〔列報包括披露。標(biāo)準(zhǔn)可以是正式的規(guī)定，也可以是某些非正式的規(guī)定?！捕硺?biāo)準(zhǔn)的特征適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)具備以下全部特征：相關(guān)性、完整性、牢靠性、中立性、可理解性。構(gòu)成適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)?！踩硺?biāo)準(zhǔn)的評價價該標(biāo)準(zhǔn)對具體業(yè)務(wù)的“適用性”。對于特地制定的標(biāo)準(zhǔn)，注冊會計師首先要對這些標(biāo)準(zhǔn)本身的“適當(dāng)性”加以評價。授課日期班級授課日期班級112課題： 內(nèi)部掌握制度測試教學(xué)目的要求：把握內(nèi)部掌握制度測試教學(xué)重點、難點：把握內(nèi)部掌握制度測試授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程其他錯報可能影響預(yù)期使用者依據(jù)鑒證對象信息做出的經(jīng)濟(jì)決策，則該項錯報是重大的。留意：重要性包括數(shù)量和性質(zhì)兩方面的因素。時，注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮重要性。要性水平越低，鑒證業(yè)務(wù)風(fēng)險越高。授課日期班級授課日期班級112課題：審計報告概述教學(xué)目的要求： 審計報告教學(xué)重點、難點： 把握審計報告概述授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程〔一〕鑒證結(jié)論的表述形式2.直接提及鑒證對象和標(biāo)準(zhǔn)。留意：在直接報告業(yè)務(wù)中，注冊會計師應(yīng)當(dāng)明確提及鑒證對象和標(biāo)準(zhǔn)?！捕程岢鲨b證結(jié)論的方式——樂觀式和消極式〔三〕不能出具無保存結(jié)論報告的狀況無法提出結(jié)論的報告。在某些狀況下，注冊會計師應(yīng)當(dāng)考慮解除業(yè)務(wù)商定。報告。授課日期班級授課日期班級112課題： 審計報告的要素教學(xué)目的要求：把握審計報告的要素教學(xué)重點、難點： 把握審計報告的要素授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程務(wù)及相關(guān)效勞業(yè)務(wù)。證：鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則和相關(guān)效勞準(zhǔn)則的規(guī)定；會計師事務(wù)所和工程負(fù)責(zé)人依據(jù)具體狀況出具恰當(dāng)?shù)膱蟾妗Ｊ谡n日期班級授課日期班級112課題： 審計報告的編制教學(xué)目的要求：把握審計報告的編制教學(xué)重點、難點： 把握審計報告的編制授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程〔一〕對主任會計師的總體要求當(dāng)要求會計師事務(wù)所主任會計師對質(zhì)量掌握制度擔(dān)當(dāng)最終責(zé)任?！捕尘唧w要求行動示范和信息傳達(dá)樹立質(zhì)量至上的意識留意：擔(dān)當(dāng)質(zhì)量掌握制度運(yùn)作責(zé)任的人員，應(yīng)當(dāng)具有足夠、適當(dāng)?shù)拈啔v和力量以及必要的權(quán)限以履行其責(zé)任。授課日期班級授課日期班級112課題： 會計報表審計概述教學(xué)目的要求：把握會計報表審計概述教學(xué)重點、難點： 把握會計報表審計概述授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程原則，保持專業(yè)勝任力量和應(yīng)有的關(guān)注，并對執(zhí)業(yè)過程中獲知的信息保密。留意：在執(zhí)行鑒證業(yè)務(wù)時還應(yīng)當(dāng)遵守獨立性要求?！捕尘唧w措施會計師事務(wù)所領(lǐng)導(dǎo)層的示范；教育和培訓(xùn)；監(jiān)控；對違反職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)行為的處理?！踩碀M足獨立性要求包括聘用的專家和其他需要滿足獨立性要求的人員，保持職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求的獨立性。具體要求：會計師事務(wù)所內(nèi)部不同層級人員之間相互溝通信息。其遵守獨立性政策和程序的書面確認(rèn)函。防范關(guān)系親熱的威逼授課日期班級授課日期班級112課題： 審計重要性水平的推斷教學(xué)目的要求：把握審計重要性水平的推斷教學(xué)重點、難點：把握審計重要性水平的推斷授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程考慮的主要事項獵取相關(guān)信息的途徑：中搜尋與客戶誠信相關(guān)的信息。留意：問題的人員進(jìn)展背景檢查，并評價獵取的與客戶誠信相關(guān)的信息?！踩晨紤]是否具備執(zhí)行業(yè)務(wù)必要的素養(yǎng)、專業(yè)勝任力量、時間和資源〔四〕考慮能否遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔五〕考慮其他事項的影響考慮本期或以前業(yè)務(wù)執(zhí)行過程中覺察的重大事項的影響；考慮承受業(yè)務(wù)后獲知重要信息的影響；解除業(yè)務(wù)商定或客戶關(guān)系時的考慮。授課日期班級授課日期班級112課題： 會計報表綜合審計教學(xué)目的要求：把握會計報表綜合審計教學(xué)重點、難點： 把握會計報表綜合審計授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程〔一〕指導(dǎo)、監(jiān)視與復(fù)核會計師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)要求工程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織對業(yè)務(wù)執(zhí)行實施指導(dǎo)、監(jiān)視與復(fù)核。工作?！捕吃儐柋匾蚬こ探M之外的適當(dāng)人員詢問。留意：第一，詢問包括與會計師事務(wù)所內(nèi)部或外部具有特地學(xué)問的人員；人士詢問所形成的記錄，應(yīng)當(dāng)經(jīng)被詢問者認(rèn)可。授課日期班級授課日期班級112課題： 貨幣資金與業(yè)務(wù)循環(huán)教學(xué)目的要求：把握貨幣資金與業(yè)務(wù)循環(huán)教學(xué)重點、難點： 把握貨幣資金與業(yè)務(wù)循環(huán)授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程處理意見分歧的總體要求之間以及工程負(fù)責(zé)人與工程質(zhì)量掌握復(fù)核人員之間的意見分歧；形成的結(jié)論應(yīng)當(dāng)?shù)靡杂涗浐蛨?zhí)行。對出具報告的影響：只有意見分歧問題得到解決，工程負(fù)責(zé)人才能出具報告?！菜摹彻こ藤|(zhì)量掌握復(fù)核和形成的結(jié)論進(jìn)展客觀評價的過程。復(fù)核，并在出具報告前完成工程質(zhì)量掌握復(fù)核。3.工程質(zhì)量掌握復(fù)核對象確實定對全部上市公司財務(wù)報表的審計；復(fù)核。授課日期班級授課日期班級112課題： 貨幣資金內(nèi)部掌握測試教學(xué)目的要求：把握貨幣資金內(nèi)部掌握測試教學(xué)重點、難點：把握貨幣資金內(nèi)部掌握測試授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程〔一〕總體要求關(guān)、適當(dāng)?shù)模⒄谟行н\(yùn)行?！捕潮O(jiān)控人員人員履行監(jiān)控責(zé)任?！踩硨嵤z查超過三年。在每個周期內(nèi)，應(yīng)對每個工程負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)至少選取一項進(jìn)展檢查。確定檢查的時間、人員與范圍。授課日期班級授課日期班級112課題： 貨幣資金實質(zhì)性測試教學(xué)目的要求：把握貨幣資金實質(zhì)性測試教學(xué)重點、難點： 把握貨幣資金實質(zhì)性測試授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱

教 學(xué) 過 程5·ABC20×8開展上市公司審計業(yè)務(wù)，ABCXYZAAXYZABC20×9，ABCAB在打算審計工作時，受到審計資源的限制，A5司的審計工程負(fù)責(zé)人和簽字注冊會計師，格外生疏甲公司狀況，因此要求工程組不再了解甲A注冊會計師作為工程負(fù)責(zé)人和工程質(zhì)量掌握復(fù)核人，對整個審計業(yè)務(wù)的重大事項進(jìn)展復(fù)核。并簡要說明理由。授課日期班級授課日期班級112課題： 購貨與付款循環(huán)業(yè)務(wù)教學(xué)目的要求：把握購貨與付款循環(huán)業(yè)務(wù)教學(xué)重點、難點： 把握購貨與付款循環(huán)業(yè)務(wù)授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程〔一〕網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所的定義網(wǎng)絡(luò)是指由多個實體組成，旨在通過合作實現(xiàn)以下一個或多個目的的聯(lián)合體：共享收益或分擔(dān)本錢；共享全部權(quán)、掌握權(quán)或治理權(quán)；共享統(tǒng)一的質(zhì)量掌握政策和程序；共享同一經(jīng)營戰(zhàn)略；使用同一品牌；共享重要的專業(yè)資源。網(wǎng)絡(luò)事務(wù)所屬于某一網(wǎng)絡(luò)的會計師事務(wù)所或?qū)嶓w。審計客戶保持獨立。授課日期班級授課日期班級112課題： 購貨與付款循環(huán)業(yè)務(wù)測試教學(xué)目的要求：把握購貨與付款循環(huán)業(yè)務(wù)測試教學(xué)重點、難點： 把握購貨與付款循環(huán)業(yè)務(wù)測試授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程注冊會計師應(yīng)當(dāng)在業(yè)務(wù)期間和財務(wù)報表涵蓋的期間獨立于審計客戶。業(yè)務(wù)期間自審計工程組開頭執(zhí)行審計業(yè)務(wù)之日起，至出具審計報告之日止。假設(shè)審計時間孰晚為準(zhǔn)。間或之后成為審計客戶，會計師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)確定以下因素是否對獨立性產(chǎn)生不利影響：〔1〕在財務(wù)報表涵蓋的期間或之后、承受審計業(yè)務(wù)托付之前，與審計客戶之間存在的經(jīng)2〕以往向?qū)徲嬁蛻艄┙o的效勞。假設(shè)在財務(wù)報表涵蓋的期間或之后，在審計工程組開頭執(zhí)行審計業(yè)務(wù)之前，會計師事所應(yīng)當(dāng)評價供給的非鑒證效勞對獨立性產(chǎn)生的不利影響。防范措施主要包括：不允許供給非鑒證效勞的人員擔(dān)當(dāng)審計工程組成員；必要時由其他的注冊會計師復(fù)核審計和非鑒證工作；證業(yè)務(wù)，并且所執(zhí)行工作的范圍能夠使其擔(dān)當(dāng)責(zé)任。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班1計文12生產(chǎn)循環(huán)業(yè)務(wù)活動教學(xué)目的要求：把握生產(chǎn)循環(huán)業(yè)務(wù)活動教學(xué)重點、難點： 把握生產(chǎn)循環(huán)業(yè)務(wù)活動授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程對由此產(chǎn)生不利影響嚴(yán)峻程度的評價結(jié)果。件時，才能同意這一要求：1在合并或收購生效日起的六個月內(nèi)，盡快終止目前存在的利益或關(guān)系；存在利益或關(guān)系的人員不得作為審計工程組成員，也不得負(fù)責(zé)工程質(zhì)量掌握復(fù)核；擬實行適當(dāng)?shù)倪^渡性措施，并就此與治理層爭論。授課日期班級授課日期班級112課題： 生產(chǎn)循環(huán)的實質(zhì)性測試教學(xué)目的要求： 生產(chǎn)循環(huán)的實質(zhì)性測試教學(xué)重點、難點：了解生產(chǎn)循環(huán)的實質(zhì)性測試授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教 學(xué) 過 程〔一〕關(guān)鍵審計合伙人任職時間中負(fù)責(zé)對財務(wù)報表審計所涉及的重大事項作出關(guān)鍵決策或推斷的其他審計合伙人。假設(shè)審計客戶屬于公眾利益實體，執(zhí)行其審計業(yè)務(wù)的關(guān)鍵審計合伙人任職時間不得超或關(guān)鍵審計合伙人。在此期間內(nèi)，該關(guān)鍵審計合伙人也不得有以下行為：參與該客戶的審計業(yè)務(wù)；為該客戶的審計業(yè)務(wù)實施質(zhì)量掌握復(fù)核；就有關(guān)技術(shù)或行業(yè)特定問題、交易或事項向工程組或該客戶供給詢問；以其他方式直接影響業(yè)務(wù)結(jié)果。授課日期班級授課日期班級112課題：銷售與收款循環(huán)業(yè)務(wù)的活動教學(xué)目的要求：了解銷售與收款循環(huán)業(yè)務(wù)的活動教學(xué)重點、難點：了解銷售與收款循環(huán)業(yè)務(wù)的活動授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程假設(shè)審計客戶成為公眾利益實體，在確定關(guān)鍵審計合伙人的輪換時間時，會計師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)考慮，在該客戶成為公眾利益實體之前，該合伙人已為該客戶供給效勞的時間。三年，則該合伙人還可以為該客戶連續(xù)供給效勞的年限為五年減去已經(jīng)效勞的年限。假設(shè)關(guān)鍵審計合伙人為該客戶效勞了四年或更長的時間，在該客戶成為公眾利益實體之后，該合伙人還可以連續(xù)效勞兩年。授課日期班級授課日期班級112課題： 銷售與收款循環(huán)業(yè)務(wù)的活動實質(zhì)性活動教學(xué)目的要求：了解銷售與收款循環(huán)業(yè)務(wù)的活動實質(zhì)性活動教學(xué)重點、難點：了解銷售與收款循環(huán)業(yè)務(wù)的活動實質(zhì)性活動授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程關(guān)鍵審計合伙人在審計客戶成為公眾利益實體后的任職時間應(yīng)當(dāng)考慮，在該客戶成為公眾利益實體之前，該合伙人已為該客戶供給效勞的時間。三年，則該合伙人還可以為該客戶連續(xù)供給效勞的年限為五年減去已經(jīng)效勞的年限。后，該合伙人還可以連續(xù)效勞兩年。假設(shè)審計客戶是首次公開發(fā)行證券的公司，關(guān)鍵審計合伙人在該公司上市后連續(xù)供給審計效勞的期限，不得超過兩個完整會計年度。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班級112課題： 籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)活動教學(xué)目的要求：了解籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)活動教學(xué)重點、難點：了解籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)活動授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程假設(shè)遇到緊急或極其特別的狀況會計師事務(wù)所可以在以下狀況下向?qū)徲嬁蛻艄┙o非鑒證效勞：完成工作；假設(shè)限制該會計師事務(wù)所供給效勞，將給客戶帶來嚴(yán)峻的困難，如導(dǎo)致客戶無法向監(jiān)管機(jī)構(gòu)供給報告。供給這些效勞，并且應(yīng)當(dāng)就此事項與治理層爭論。江蘇省技工院校教案首頁授課日期授課日期班級112課題： 籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)活動實質(zhì)性測試教學(xué)目的要求：了解籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)活動教學(xué)重點、難點：了解籌資與投資循環(huán)業(yè)務(wù)活動授課方法： 講授教學(xué)參考及教具〔含多媒體教學(xué)設(shè)備： 審計學(xué)授課執(zhí)行狀況及分析：板書設(shè)計或授課提綱教教學(xué)過程會計師事務(wù)所向?qū)徲嬁蛻艄┙o編制會計記錄或財務(wù)報表等會計和記賬效勞，隨后又對財務(wù)報表進(jìn)展審計，將因自我評價產(chǎn)生不利影響。〔一〕編制財務(wù)報表是治理層的責(zé)任〔二〕不對獨立性產(chǎn)生不利影響的活動1.溝通