2023年11月語文教學(xué)年終工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?11月語文?教學(xué)年終工?作總結(jié)本?學(xué)期根據(jù)學(xué)?校和年級組?領(lǐng)導(dǎo)的工作?安排，我擔(dān)?任高一(1?0)兩個班?的語文課教?學(xué)工作。這?學(xué)期的語文?課的教學(xué)任?務(wù)是完成必?修3和必修?4的兩冊課?本和讀本的?教學(xué)。為了?有效的完成?教學(xué)任務(wù)，?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)和語文能?力，學(xué)期初?就根據(jù)學(xué)生?的特點和不?同層次，以?及教材的編?排，制定了?切實可行的?教學(xué)計劃，?并在落實中?不斷調(diào)整完?善，達到了?預(yù)期的效果?，現(xiàn)將本學(xué)?期的語文教?學(xué)工作進行?小結(jié)，總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?以便讓今后?的教學(xué)工作?更上一個臺?階。一、?夯實基礎(chǔ)，?溫故知新，?全面提高語?文學(xué)習(xí)的能?力。高一?階段對學(xué)生?來說是個比?較重要的時?期，尤其是?打下一個堅?實的基礎(chǔ)非?常重要，這?對將來的高?考作用是不?可或缺的。?基于這樣的?認識，我在?教學(xué)中有意?識的從最基?本的字詞句?入手，引領(lǐng)?學(xué)生掌握基?本知識，并?將學(xué)習(xí)中遇?到的已在初?中學(xué)過的知?識點，進行?強化復(fù)習(xí)，?然后聯(lián)系所?學(xué)到的新的?內(nèi)容，做到?溫故知新。?由于有相當?一部分學(xué)生?的基礎(chǔ)較差?，學(xué)習(xí)興趣?淡薄，通過?基礎(chǔ)知識的?公固加強，?誘發(fā)這部分?學(xué)生的興趣?，收到了良?好的效果。?二、嚴格?按照學(xué)校的?總體教學(xué)要?求和目標去?___教學(xué)?，抓好教學(xué)?中的每一個?環(huán)節(jié)。學(xué)?期初，總校?和學(xué)部都根?據(jù)上級教育?部門的要求?，制定了我?校教學(xué)工作?的總體目標?和要求，這?是教學(xué)工作?的綱，貫徹?落實到教學(xué)?的全過程中?。為了切實?地提高語文?課的效率和?質(zhì)量，從備?課、上課、?作業(yè)的布置?與批改，到?課后輔導(dǎo)，?考試等都嚴?格認真地去?按要求和標?準去做，保?證了教學(xué)工?作的規(guī)范化?、制度化、?科學(xué)化，從?教的方面給?學(xué)生的學(xué)提?供了切實的?保障。三?、嘗試“問?講練”的方?法，落實“?自主、合作?、探究”的?學(xué)習(xí)方式，?全面提高語?文能力。?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動性?，積極性是?很重要的，?而只有這樣?，才能全面?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的能力。?而“問講練?”就是適應(yīng)?了這一要求?，學(xué)生通過?自己的自學(xué)?發(fā)現(xiàn)問題，?同學(xué)相互討?論，問題明?了，深入探?究后，如果?還有疑問，?教師給予適?時的點撥和?講解，這樣?就可以加深?印象。課上?，以小組為?單位，圍繞?問題，展開?討論，進行?評比，極大?的調(diào)動了學(xué)?習(xí)積極性。?四、充分?利用現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?擴大課容量?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，豐富活躍?了語文課堂?。我校擁?有先進的多?媒體教學(xué)設(shè)?備，因而，?在教學(xué)過程?中，通過上?網(wǎng)查找和自?己制作語文?教學(xué)的音像?資料和課件?，使無聲的?語言變得生?動形象，具?體可感，提?高了課堂效?率，取得了?理想的效果?。比如，在?學(xué)習(xí)《雷雨?》這一篇課?文的時候，?我就先播放?了電影《雷?雨》“周魯?相遇”的片?段，營造出?一種戲劇氛?圍，然后再?進入課文的?學(xué)習(xí)，效果?就好多了。?在學(xué)習(xí)“筆?落驚風(fēng)雨”?單元，我有?的是播放配?樂朗誦比如?《琵琶行》?，給學(xué)生一?定的熏陶和?感染，同時?也提高了學(xué)?生的朗讀技?巧。有的時?候是播放依?據(jù)詩詞內(nèi)容?改變成的流?行歌曲，我?就從網(wǎng)上把?這些歌曲下?載下來播放?給學(xué)生聽，?并讓學(xué)生學(xué)?會唱。晏殊?的《蝶戀花?》“檻菊愁?煙蘭泣露”?在網(wǎng)上沒有?歌曲，但是?有蘇軾的《?蝶戀花》“?花褪殘紅青?杏小”的演?唱，我就讓?學(xué)生先學(xué)會?蘇軾這首詞?的唱法，再?把曲調(diào)套到?晏殊的這首?詞來，學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?被完全激發(fā)?出來，也增?加了課堂容?量。把詩詞?教學(xué)和詩詞?演唱結(jié)合起?來的教學(xué)方?法，不僅讓?學(xué)生有了學(xué)?習(xí)興趣，也?讓學(xué)生的記?憶更牢固，?打破了以前?詩歌教學(xué)朗?讀一統(tǒng)天下?的局面。?五、開展多?種語文學(xué)習(xí)?活動，促進?語文學(xué)習(xí)，?提高語文能?力。學(xué)習(xí)?語文，最重?要的就是積?累。因而，?在抓住課堂?這一主渠道?的同時，還?通過多種方?式來提高學(xué)?生語文學(xué)習(xí)?的積極性。?我除要求學(xué)?生認真聽好?課做好課堂?筆記，課堂?筆記一周一?查，學(xué)習(xí)組?長查過之后?班主任查，?確保每個學(xué)?生的課堂筆?記都保質(zhì)保?量得完成。?還建立了《?字音字形成?語積累本》?《作文素材?積累本》，?做好語文的?學(xué)習(xí)積累，?開展語文背?誦比賽，詩?歌散文朗誦?比賽，號召?學(xué)生積極參?加。六、?認真搞好培?優(yōu)輔差工作?，全面提高?學(xué)生的成績?兩個班學(xué)?生的學(xué)習(xí)程?度參差不齊?，因而，做?好培優(yōu)輔差?就顯得很重?要了。教學(xué)?中，我根據(jù)?兩個班不同?的學(xué)風(fēng)和每?個學(xué)生的學(xué)?___點，?在教學(xué)過程?中面向全體?學(xué)生，利用?每一節(jié)的培?優(yōu)輔差課分?別對優(yōu)生進?行強化訓(xùn)練?，對基礎(chǔ)較?差的學(xué)生加?強基礎(chǔ)訓(xùn)練?。七、以?高考為方向?，強化高考?意識，明確?奮斗的目標?。高一的?學(xué)生對高考?都比較陌生?，為此，我?就不斷的利?用各種機會?向?qū)W生講解?有關(guān)高考的?各種信息，?介紹高考的?狀元經(jīng)驗，?學(xué)習(xí)方法。?還把___?省往屆的高?考語文試卷?的試卷結(jié)構(gòu)?和考試方向?介紹給學(xué)生?，使學(xué)生及?早的對高考?有所了解，?明確高考的?題型，樹立?高考的意識?，做好準備?。__年的?___高考?剛剛結(jié)束，?錄取分數(shù)線?已經(jīng)下來了?，我就建議?學(xué)生獨立自