《幼兒園課程與活動設計》自測練習答案

..《幼兒園課程與活動設計》自測練習《幼兒園課程與活動設計》自測練習1課程即教學科目，這種課程定義 選擇一項：認為教育目標的選擇和制定成為核心任務有利于課程內(nèi)容的系統(tǒng)化選擇及組織把學生的直接閱歷置于課程的中心位置反響你的答復正確2未答復題干課程即師生的對話，這種課程定義 選擇一項：強調(diào)課程的打算性內(nèi)涵強調(diào)教師與學生彼此之間的互動反響Youranswerisincorrect.3未答復題干課程是指學生體驗到的意義，這是 的定義。選擇一項：課程即教學科目課程即學習者所獲得的閱歷課程即師生的對話反響Youranswerisincorrect.正確答案是：課程即學習者所獲得的閱歷題目4總分值3.00題干把課程視為預期的學習結(jié)果的是 選擇一項：課程即學習者所獲得的閱歷課程即師生的對話課程即教學科目反響Youranswerisincorrect.正確答案是：課程即目標題目5總分值3.00題干把課程視為預先所設計的一種活動打算的是 選擇一項：課程即師生的對話課程即學習者所獲得的閱歷課程即教學科目反響Youranswerisincorrect.6未答復題干不屬于我國對幼兒園課程典型定義的是 選擇一項：學習閱歷交互活動教學科目反響Youranswerisincorrect.正確答案是：交互活動題目7總分值3.00題干符合“幼兒園課程即教學科目”看法的是 選擇一項：認為幼兒園設置語言、計算、常識、音樂、美術和體育等課程育性閱歷其身心全面和諧進展的各種活動的總和動的系統(tǒng)反響Youranswerisincorrect.8未答復題干實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、共性和社會性等方面的全面、和諧進展為目標，這說明幼兒園課程具有 。選擇一項：標準化實踐性個體適宜性反響Youranswerisincorrect.正確答案是：整體性題目9總分值3.00題干課程的核心問題是 選擇一項：課程打算課程內(nèi)容課程目標反響Youranswerisincorrect.題目10未答復題干以下不屬于幼兒園課程要素的是 選擇一項：課程目標課程評價課程內(nèi)容反響Youranswerisincorrect.正確答案是：課程打算未答復10.00題干名詞解釋 反響進其身心全面和諧進展的各種教育活動的總和。未答復20.00題干反響幼兒園課程即教學科目。這是中國成立以來影響我國時間最長、范圍最程的分類人為地割裂了學問之間的有機聯(lián)系。幼兒園課程即教育活動，泛指為兒童設置的、并區(qū)分于其他教育機構(gòu)的教的活動，無法顧及幼兒內(nèi)在的體驗和心理構(gòu)造的變化。2080確定的難度。未答復20.00題干反響幼兒園課程在很多方面有別于其他各級各類教育機構(gòu)的課程，有著自身的特點。〔1〕幼兒園課程的首要特點是個體適宜性，幼兒園課程應努力做到適宜于個體幼兒園課程還具有整體性的特點，表現(xiàn)在課程是以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、共性和社會性等方面的全面、和諧進展為目標的，而不是僅僅側(cè)重于某一方面的進展。〔3〕實踐性是幼兒園課程的又一特點，由于幼兒認知進展的局限，幼兒園課程留意兒童直接閱歷的獲得，而不是間接學問的傳授。幼兒的式加以組織。固然，幼兒園課程除了以上這些顯著的特點外，還表現(xiàn)出在課程內(nèi)容上的根底性和啟蒙性的特點，在課程實施上表現(xiàn)為玩耍性和生活性的特點。14未答復20.00題干反響上構(gòu)成一個有機的整體。幼兒園課程的價值取向是指幼兒園課程實施主體依據(jù)自己的教育理念及自身的程編制和實施過程中所追求的目標，也是在幼兒園課程實施時所持有的價值理時所持的一種傾向。2以下不屬于幼兒園課程根底學科的有 。選擇一項：心理學哲學教育學社會學反響Youransweriscorrect.正確答案是：教育學2標記題目未答復4.00標記題目題干受維果茨基理論影響，幼兒園課程 。選擇一項：應當為兒童供給文化工具，幫助兒童適應所處的外部世界和文化情景應開展玩耍、藝術等表現(xiàn)和表達活動運用程序教學法應重視幼兒自由選擇材料和活動的權(quán)利反響Youranswerisincorrect.正確答案是：應當為兒童供給文化工具，幫助兒童適應所處的外部世界和文化情景3標記題目未答復4.00標記題目題干依據(jù)成熟理論， 。選擇一項：課程應當能夠通過供給支持，對兒童的思維提出挑戰(zhàn)，并使兒童獲得成功幼兒園課程應開展玩耍、藝術等表現(xiàn)和表達活動幼兒園應敬重兒童自然成熟的規(guī)律，在不施加不適當壓力的狀況下讓兒童得到進展幼兒園應通過強化塑造兒童的行為反響Youranswerisincorrect.進展題目4未答復標記題目4.00標記題目題干依據(jù)精神分析理論，幼兒園課程 。選擇一項：應開展玩耍、藝術等表現(xiàn)和表達活動應重視幼兒自由選擇材料和活動的權(quán)利幼兒園應敬重兒童自然成熟的規(guī)律，在不施加不適當壓力的狀況下讓兒童得到進展應強調(diào)兒童的自主活動，在日常教育活動中會留意布置良好的教育環(huán)境和供給大量的材料，讓兒童主動參與操作活動，鼓舞兒童探究和覺察反響Youranswerisincorrect.正確答案是：應開展玩耍、藝術等表現(xiàn)和表達活動5標記題目未答復4.00標記題目題干瑞吉歐·艾米里亞教育體系〔ReggioEmiliaApproach〕主要受 的影響。選擇一項：成熟理論皮亞杰建構(gòu)主義理論精神分析學說行為主義理論反響Youranswerisincorrect.正確答案是：皮亞杰建構(gòu)主義理論6標記題目未答復4.00標記題目題干方案教學的教育實踐依據(jù)的哲學理論根底是 。選擇一項：唯理論閱歷論存在主義有用主義反響Youranswerisincorrect.正確答案是：有用主義7標記題目未答復4.00標記題目題干7．課程編制時，應盡量避開系統(tǒng)化的學問和構(gòu)造化的學科，要讓兒童自由地從多種學習情景中做出選擇，從自己所期盼的過程中去學習，反映的是 哲學思想。選擇一項：唯理論有用主義存在主義閱歷論反響Youranswerisincorrect.正確答案是：存在主義8標記題目未答復4.00標記題目題干造成教育進展不平衡的根本緣由是 。選擇一項：師資力氣的不同政府政策不同文化不平經(jīng)濟進展不平衡反響Youranswerisincorrect.正確答案是：經(jīng)濟進展不平衡9標記題目未答復4.00標記題目題干執(zhí)政者通過法律、法規(guī)、政策手段，屬于 對幼兒園課程的影響。選擇一項：政治生態(tài)系統(tǒng)文化社會變遷反響Youranswerisincorrect.正確答案是：政治10標記題目未答復4.00標記題目題干社區(qū)對幼兒園課程最主要的影響是 。選擇一項：幼兒園課程涉及的范圍擴大了，與社區(qū)的功能結(jié)合起來了將家長和社區(qū)納入到學前教育中來通過家長和社區(qū)的參與可為學前兒童的進展供給更加有利的生態(tài)環(huán)境為家庭供給育兒及其他需求方面的整體效勞支持反響Youranswerisincorrect.正確答案是：幼兒園課程涉及的范圍擴大了，與社區(qū)的功能結(jié)合起來了11未答復標記題目20.00標記題目題干維果茨基的“最近進展區(qū)”理論對幼兒園課程的影響是什么？反響〔獨立行為水平〕與潛在的進展水平〔需要幫助水平〕之間，使兒童通過各種類型的互動，包括與一樣水平同伴的互動用為他們所供給的幫助，明確怎樣的示意是最有效的，等等。用，特別強調(diào)教師在與兒童互動中應起的作用，在教學過程中教師要準確定位，扮演好“促進者”、“幫助者”的角色，指導、鼓舞、幫助兒童，促進兒童自主進展。教師要實施鷹架教前提下擴大兒童的進展。擴大，并不是加速，擴大指的是教師通過使用各種提示、重復、供給低水平的行為。12未答復標記題目20.00標記題目題干12．精神分析理論對幼兒園課程的影響是什么？反響是一種預防性兒童心理安康療法或教育性療法。幼兒園課程方案的編制和實施產(chǎn)生過重要的影響。護心理安康具有重要的作用沖突，特別是角色玩耍，能為兒童供給應付消極情感和解決心情、情感沖突的途徑，因此，意志的表達，而不是兒童心情、情感的真實表達。13未答復標記題目20.00標記題目題干13．布朗芬布倫納的人類進展生態(tài)學理論對幼兒園課程的影響？反響兒園課程或教育方案的構(gòu)造和內(nèi)容等方面以及它們與各級生態(tài)系統(tǒng)之間的關系。的社區(qū)及整個社會歷史文化等環(huán)境因素對兒童進展的影響適應不同社會文化背景中的全部兒童的教育方案會文化背景中的兒童。因此，脫離社會文化去探討幼兒園課程是沒有意義的。幼兒園課程與幼兒園教育活動之間的關系是 。選擇一項：幼兒園中各種類型的教育活動組成了幼兒園課程幼兒園課程組成了幼兒園教育活動幼兒園教育活動包括幼兒園課程幼兒園教育活動是一個宏觀的類概念，幼兒園課程是一個微觀的子概念反響Youranswerisincorrect.正確答案是：幼兒園中各種類型的教育活動組成了幼兒園課程2標記題目未答復3.00標記題目題干關于玩耍在幼兒園課程中的作用的說法，錯誤的選項是 。選擇一項：玩耍在幼兒園課程實踐中得到了其應有的地位玩耍有益于幼兒進展幼兒園各學科〔領域〕課程的學習玩耍作為幼兒園課程重要的組成局部，可促進幼兒各種力氣的進展玩耍有益于幼兒園課程中各學科〔領域〕教育的整合反響Youranswerisincorrect.正確答案是：玩耍在幼兒園課程實踐中得到了其應有的地位3標記題目未答復3.00標記題目題干幼兒園玩?；顒优c教學活動的結(jié)合類型，大致可以分為 。選擇一項：分別式、插入式和整合式分別式和整合式分別式和插入式插入式和整合式反響Youranswerisincorrect.正確答案是：分別式、插入式和整合式4標記題目未答復3.00標記題目題干4．在教育活動的設計和實施過程中，玩?；顒幼鳛榻虒W活動的先導，幼兒在玩耍中獲得閱歷，并通過教學活動加以理性化，這屬于 。選擇一項：玩耍與教學的插入式結(jié)合玩耍與教學的分別式結(jié)合玩耍與教學的復合式結(jié)合玩耍與教學的整合式結(jié)合反響Youranswerisincorrect.正確答案是：玩耍與教學的插入式結(jié)合5標記題目未答復3.00標記題目題干在幼兒園所進展的各種教育活動中， 。選擇一項：多是非玩耍活動多是純玩?；顒佣嗍羌兘虒W活動多是玩?；顒雍徒虒W活動不同程度的結(jié)合反響Youranswerisincorrect.正確答案是：多是玩耍活動和教學活動不同程度的結(jié)合..題目6未答復標記題目3.00標記題目題干在幼兒園教育活動中，更強調(diào)幼兒自然進展的教師會 。選擇一項：進展更多的玩耍活動進展更多的非玩?；顒舆M展更多的教學活動更重視學問和技能反響Youranswerisincorrect.正確答案是：進展更多的玩?；顒?標記題目未答復3.00標記題目題干對幼兒園教育活動的性質(zhì)，以下說法錯誤的選項是 。選擇一項：“純玩耍活動”到“〔教學活動〕”的連續(xù)體上的某種狀態(tài)在純玩?；顒雍屯耆罁?jù)教師打算實施的教學活動的兩個極端，在這兩個極端之間，反映的是玩耍活動和教學活動不同程度的結(jié)合只要看玩?；顒拥某煞旨纯芍饕础巴嫠；顒印焙汀敖虒W活動”這兩類活動的優(yōu)勢程度反響Youranswerisincorrect.正確答案是：只要看玩?；顒拥某煞旨纯?標記題目未答復3.00標記題目題干按幼兒園教育活動的學科性質(zhì)，將幼兒園教育活動分為 。選擇一項：語言教育活動、計算教育活動、常識教育活動、音樂教育活動、美術教育活動和體育活動無構(gòu)造教育活動、低構(gòu)造教育活動、高構(gòu)造教育活動和完全構(gòu)造化教育活動大組活動、小組活動和個別活動玩?；顒雍徒虒W活動反響Youranswerisincorrect...正確答案是：語言教育活動、計算教育活動、常識教育活動、音樂教育活動、美術教育活動和體育活動題目9未答復標記題目3.00標記題目題干越強調(diào)重視過程的教師，會進展更多的 。選擇一項：低構(gòu)造教學標準化教學完全構(gòu)造化教學高構(gòu)造教學反響Youranswerisincorrect.正確答案是：低構(gòu)造教學10標記題目未答復3.00標記題目題干高構(gòu)造化的教學活動， 。選擇一項：活動主要由幼兒發(fā)起活動的動機主要是幼兒的需要由幼兒與教師共同確定活動的目標活動強調(diào)結(jié)果反響Youranswerisincorrect.正確答案是：活動強調(diào)結(jié)果11標記題目未答復5.00標記題目題干名詞解釋幼兒園玩耍活動反響幼兒園玩?；顒印嫠；顒邮怯變簣@課程中一種重要的教育活動類型，是兒童自主自愿的、以過程為導向的、可自由選擇的快活的活動。標記題目題目12未答復5.00標記題目題干名詞解釋幼兒園教學活動反響幼兒園教學活動——本身而言，它更多強調(diào)的是教師的指導作用和主導地位，強調(diào)的是教學的“結(jié)果”。13未答復標記題目20.00標記題目題干13．幼兒園玩?；顒雍徒虒W活動結(jié)合的方式有哪些？反響玩?；顒雍徒虒W活動是幼兒園教育中不行或缺的兩類教育活動與教學活動的結(jié)合方式，大致可以分為分別式、插入式和整合式三種。玩耍與教學分別式的結(jié)合。在幼兒園教育活動設計和實施中，玩?；顒雍徒虒W活動完或在某段時間內(nèi)對幼兒進展完全構(gòu)造化的教學活動合形式操作簡潔，簡潔被教師把握；評價簡潔，簡潔被治理者運用。，或在玩?；顒又腥谌虢虒W活動，這種玩耍與教學的結(jié)合方式在幼兒園課程實踐常被運用。玩耍與教學整合式的結(jié)合。整合式是玩?；顒优c教學活動結(jié)合的一種高級形式，它使過程中所發(fā)生的教師打算與幼兒興趣、需要之間的沖突。14未答復標記題目20.00標記題目題干14．如何按幼兒園教育活動的學科性質(zhì)對幼兒園教育活動進展分類？反響一種常用分類方法，也是思考和陳述幼兒園各種教育活動的價值和實施的一種常用分類方法。15未答復標記題目20.00標記題目題干15．如何按幼兒學習的領域性質(zhì)對幼兒園教育活動進展分類？反響..按幼兒學習的領域性質(zhì)，可以將幼兒園教育活動相對劃分為安康教育活動、語言教育活動、活動按學科〔領域〕分門別類，便于教育活動設計者和實施者認清學科〔領域〕的范圍和內(nèi)技能，強化的是幼兒在該領域獲得的閱歷，強調(diào)的是各學科〔領域〕之間的融合。4關于幼兒園教育活動設計的目標模式，下面說法錯誤的選項是 。選擇一項：先預設具體化的行為目標，然后依據(jù)目標設計和組織活動內(nèi)容目標模式以教育目標為統(tǒng)領，使活動內(nèi)容的選擇和組織以及活動的評價都有一個中心它是以教育目標為活動設計的根底和核心，圍繞目標確實定及其實現(xiàn)、評價而進展教育活動設計的模式留意幼兒在情感、態(tài)度、價值觀等心理素養(yǎng)方面發(fā)生的變化反響Youranswerisincorrect.正確答案是：留意幼兒在情感、態(tài)度、價值觀等心理素養(yǎng)方面發(fā)生的變化2標記題目未答復3.00標記題目題干關于幼兒園教育活動設計的過程模式，下面說法錯誤的選項是 。選擇一項：受過程模式影響，幼兒園教育活動設計時會淡化教育活動目標的預設，對預設的目標實行靈敏的態(tài)度過程模式?jīng)]有教育目標過程模式由于沒有相對明確的標準，活動設計、實施和評價過程帶有確定的主觀性，缺乏科學性、打算性和系統(tǒng)性過程模式把教育活動設計建立在實際的教育情境根底上，強調(diào)學習者的主動參與和探究學習，重視活動的過程反響Youranswerisincorrect.正確答案是：過程模式?jīng)]有教育目標3標記題目未答復3.00標記題目題干關于幼兒園教育活動設計的目標模式和過程模式之間的平衡，錯誤的選項是 。選擇一項：既有明確細致的目標，又有一般廣泛的目標幼兒園教育活動目標以行為目標為導向活動設計既留意結(jié)果又留意過程既留意教師的預設又重視幼兒的生成反響Youranswerisincorrect.正確答案是：幼兒園教育活動目標以行為目標為導向4標記題目未答復3.00標記題目題干以行為目標為取向的幼兒園教育活動， 。選擇一項：在教育實踐中不簡潔操作，難以被教師廣泛地運用強調(diào)在兒童、教師與教育情境的交互作用過程中產(chǎn)生的活動目標能提高幼兒園教育過程的打算性、可控性和可操作性在低構(gòu)造的幼兒園課程中可以看到反響Youranswerisincorrect.正確答案是：能提高幼兒園教育過程的打算性、可控性和可操作性5標記題目未答復3.00標記題目題干在設計高構(gòu)造教育活動時， 。選擇一項：活動設計者往往會承受生成性目標取向或表現(xiàn)性目標取向教育活動設計者所陳述的活動目標往往比較廣泛，活動目標并不指向幼兒即時可獲得的行為變化活動設計者心目中必需有很強的“目標意識”，以幼兒教育目的和幼兒園課程目標為中心，將上位的課程目標層層分解，落實到每一個具體的教育活動中是一個先內(nèi)容、后目標的過程反響Youranswerisincorrect.“目標意識”，以幼兒教育目的和幼兒園課程目標為中心，將上位的課程目標層層分解，落實到每一個具體的教育活動中題目6未答復標記題目3.00標記題目題干將幼兒園教育活動內(nèi)容看作是教師教學的材料的取向， 。選擇一項：強調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中學問的建構(gòu)..強調(diào)教育活動與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)幼兒在學習中的主動性關注的是教材和教師的教學，特別是教師學科學問和技能的傳遞會使教育活動設計者設計和安排大量的、豐富多彩的活動，讓幼兒在參與活動的過程中自己去探究和覺察反響Youranswerisincorrect.正確答案是：關注的是教材和教師的教學，特別是教師學科學問和技能的傳遞7標記題目未答復3.00標記題目題干將幼兒園教育活動的內(nèi)容看成是學習活動的取向， 。選擇一項：會使教育活動設計者將活動內(nèi)容的重點放在所要教學的材料上，會較多地關注學術性和學問性會使教育活動設計者設計和安排大量的、豐富多彩的活動，讓幼兒在參與活動的過程中自己去探究和覺察強調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中學問的建構(gòu)會使教育活動設計者關注幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，關注幼兒學習閱歷的獲得反響Youranswerisincorrect.的過程中自己去探究和覺察題目8未答復標記題目3.00標記題目題干在設計低構(gòu)造的幼兒園教育活動時， 。選擇一項：活動設計者心目中應有很強的“目標意識”，“自上而下”地依據(jù)教育活動的目標選擇和組織活動內(nèi)容活動內(nèi)容往往會比較具體、確定，并強調(diào)學科的規(guī)律性活動設計者常會認真分析和爭論教育活動的目標，以及該教育活動的目標與其他教育活動目標之間的關系，然后依據(jù)活動目標選擇相應的活動材料會以兒童在活動過程中獵取的閱歷為優(yōu)先點，活動內(nèi)容往往具有可變性反響Youranswerisincorrect.正確答案是：會以兒童在活動過程中獵取的閱歷為優(yōu)先點，活動內(nèi)容往往具有可變性9標記題目未答復3.00標記題目..題干幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇和組織， 。選擇一項：隨著活動在構(gòu)造化程度上的降低而漸漸地由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變隨著活動在構(gòu)造化程度上的提高而漸漸地由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變高構(gòu)造的教育活動，活動內(nèi)容強調(diào)幼兒的閱歷，強調(diào)幼兒主動發(fā)起和自主生成低構(gòu)造的教育活動，活動內(nèi)容強調(diào)教師預設的教學，強調(diào)學問和技能的獲得反響Youranswerisincorrect.變標記題目題目10未答復3.00標記題目題干在設計幼兒園高構(gòu)造教育活動的組織與實施時， 。選擇一項：設計者會以自身為中心，依據(jù)周密的預設環(huán)節(jié)開展活動教師不過多把握活動的環(huán)節(jié)，多讓幼兒在可選擇的范圍內(nèi)自主打算活動的過程教師的作用主要表達在環(huán)境的創(chuàng)設、材料的供給和過程中的觀看和與幼兒的互動活動形式以個別為主，活動方法以幼兒的主動活動為主反響Youranswerisincorrect.正確答案是：設計者會以自身為中心，依據(jù)周密的預設環(huán)節(jié)開展活動11標記題目未答復3.00標記題目題干在為低構(gòu)造教學活動確定組織和實施形式時， 。選擇一項：活動設計者應考慮如何將活動內(nèi)容貫徹落實、如何通過活動到達預設的目標活動的形式傾向于以大組和小組為主，活動方法較突出教師的作用，以講解、傳授為主活動環(huán)節(jié)的進展強調(diào)以教師為主導和中心留意以幼兒為主體的主動活動，活動環(huán)節(jié)不細致劃分，以幼兒的活動統(tǒng)領整個教育活動的組織和實施反響Youranswerisincorrect.教育活動的組織和實施題目12未答復3.00標記題目題干標記題目幼兒園教育活動評價的主體取向， 。選擇一項：將教育活動評價看作是評價者與被評價者、教師與幼兒等共同建構(gòu)意義的過程教育活動評價類型多承受量化評價和總結(jié)性評價評價的依據(jù)是教育活動設計者預設的活動目標強調(diào)的是把教師與幼兒在教育活動實施過程中的全部狀況都納入評價的范圍反響Youranswerisincorrect.13標記題目未答復3.00標記題目題干幼兒園教育活動目標取向的評價， 。選擇一項：強調(diào)評價者與具體評價情境的交互作用將教育活動評價看作是評價者與被評價者、教師與幼兒等共同建構(gòu)意義的過程強調(diào)的是教育活動評價的科學性和客觀性，教育活動評價類型多承受量化評價和總結(jié)性評價反對量化的評價方法，主見質(zhì)性評價反響Youranswerisincorrect.和總結(jié)性評價標記題目題目14未答復3.00標記題目題干對高構(gòu)造幼兒園教育活動進展評價時， 。選擇一項：活動設計者應依據(jù)幼兒的興趣和需要，應更多關注真實教育情景中可能發(fā)生和已經(jīng)發(fā)生的事情，通過與被評價者的對話，對教育活動做出評價教育活動設計者常會將其主要關注點放置于活動過程是否與幼兒的生活閱歷相全都活動設計者往往會承受教育活動評價的過程取向或主體取向活動設計者依據(jù)課程編制者預設的目標和教育活動目標，去評價教育活動是否能有益于達成課程目標和教育活動目標反響Youranswerisincorrect.Thecorrectanswersare:活動設計者依據(jù)課程編制者預設的目標和教育活動目標，去評價教育活動是否能有益于達成課程目標和教育活動目標,活動設計者往往會承受教育活動評價的過程取向或主體取向15標記題目未答復3.00標記題目題干在進展幼兒園教育活動的評價時， 。選擇一項：隨著活動在構(gòu)造化程度上的降低而越趨明顯地指向活動是否與幼兒的進展水平、興趣和需要相符合對高構(gòu)造教育活動的評價，不強調(diào)活動目標是否達成，強調(diào)教育活動的過程對幼兒進展的意義隨著活動在構(gòu)造化程度上的提高而越趨明顯地指向活動是否與幼兒的進展水平、興趣和需要相符合對低構(gòu)造教育活動的評價，強調(diào)的則是教育結(jié)果，強調(diào)幼兒是否達成預期的教育要求反響Youranswerisincorrect.正確答案是：隨著活動在構(gòu)造化程度上的降低而越趨明顯地指向活動是否與幼兒的進展水平、興趣和需要相符合標記題目題目16未答復5.00標記題目題干行為目標反響活動實施以后在幼兒身上所發(fā)生的行為變化。行為目標具有客觀性和可操作性等特點。17標記題目未答復5.00標記題目題干生成性目標反響〔evolvingpurpose〕，是指在教育情境中隨著教育過程的開放而展提出相應的目標，強調(diào)兒童、教師與教育情境的交互作用。標記題目題目18未答復5.00標記題目題干表現(xiàn)性目標反響表現(xiàn)性目標指向每一個兒童在具體教育情境中所產(chǎn)生的共性化表現(xiàn)兒童反響的同質(zhì)性，而是反響的多元性。標記題目題目19未答復5.00標記題目題干幼兒園教育活動組織與實施反響幼兒園教育活動的組織與實施是為將教育活動目標和內(nèi)容落實在實踐中所實行的具體策略。具體策略可包括教