2023學(xué)年度第二學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年度第二學(xué)?期高三班主?任工作總結(jié)?面臨高三?年級(jí)下學(xué)期?繁重的備考?任務(wù)，不僅?教學(xué)任務(wù)重?，而且班主?任工作是高?中階段最累?最重的，既?要為每個(gè)考?生準(zhǔn)備高考?檔案，還要?做深入細(xì)致?的思想工作?，關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的思?想狀態(tài)、學(xué)?習(xí)情況，以?確保每個(gè)學(xué)?生以健康、?穩(wěn)定的心理?，積極緊張?的學(xué)習(xí)情緒?做好復(fù)習(xí)備?考。本學(xué)期?我主要從以?下幾個(gè)方面?做好班主任?工作，總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)“赤?誠(chéng)、嚴(yán)格、?活躍、奮進(jìn)?”的班__?_。建立?良好的班級(jí)?秩序，營(yíng)造?積極向上的?氛圍，是保?證高三學(xué)生?高效學(xué)習(xí)的?前提，所以?我十分重視?常規(guī)工作，?主要從以下?幾點(diǎn)做起?(___)?做好各項(xiàng)工?作的檢查督?促，在管理?上要嚴(yán)字當(dāng)?頭，依靠規(guī)?章制度，力?求科學(xué)化、?規(guī)范化，程?序化，不因?為學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放松?對(duì)遵守紀(jì)律?、做好衛(wèi)生?等工作的要?求。(_?__)深入?班級(jí)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校規(guī)?落到實(shí)處，?本學(xué)期各項(xiàng)?工作繁重，?鎖碎，但我?仍然堅(jiān)持做?好每日下班?，力爭(zhēng)做到?知道每個(gè)學(xué)?生的狀態(tài)，?了解每一天?的情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理，使大?事化小，小?事化了。?（3）經(jīng)常?表?yè)P(yáng)好人好?事，做好激?勵(lì)工作，堅(jiān)?持每隔一段?時(shí)間，由班?長(zhǎng)或班主任?做班級(jí)情況?小評(píng)，以表?揚(yáng)為主，對(duì)?學(xué)習(xí)上刻苦?、成績(jī)進(jìn)步?、遵守紀(jì)律?好，勞動(dòng)好?，關(guān)心班_?__，關(guān)心?幫助同學(xué)等?好人好事充?分表?yè)P(yáng)，樹?立正氣，激?勵(lì)學(xué)生積極?進(jìn)取。（?4）抓好班?干部，使常?規(guī)管理有人?抓，工作有?人做，班主?任對(duì)班級(jí)的?管理工作必?須依靠學(xué)生?干部，教師?要放手讓班?干部工作，?經(jīng)常叮囑、?提醒、檢查?。充分發(fā)揮?他們的主觀?能動(dòng)性，既?減輕了班主?任的負(fù)擔(dān)，?又鍛煉了學(xué)?生干部。不?過，高三年?級(jí)的學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)非常?重，教師要?體貼學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗精力?的事不要布?置給學(xué)生。?要確保學(xué)生?集中精力學(xué)?習(xí)。二、?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，努力?使后進(jìn)生以?失敗者來，?以勝利者走?。后進(jìn)生?的教育和管?理歷來歷來?是班主任工?作的難點(diǎn)，?卻又影響班?級(jí)整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高的至關(guān)重?要的一環(huán)。?在這方面，?我作為班主?任首先做到?了以正確的?態(tài)度對(duì)待他?們，深入調(diào)?查摸底，搞?清他們所以?成為差生的?原因，做到?了因材施教?，對(duì)他們處?處真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐心?相幫，真正?做他們的知?心朋友、最?可信賴的朋?友。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?幫助他們消?除或減輕種?種心理?yè)?dān)憂?，讓他們認(rèn)?識(shí)到自己的?價(jià)值。同時(shí)?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。三?、注意心理?輔導(dǎo)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)本學(xué)?期，如何使?學(xué)生保持心?理健康，情?緒穩(wěn)定，使?學(xué)生高效學(xué)?習(xí)，是班主?任的一個(gè)重?要研究課題?，為此，我?抽時(shí)間進(jìn)行?這方面的學(xué)?習(xí)，閱讀了?關(guān)于學(xué)習(xí)心?理、學(xué)習(xí)方?法的資料，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理方面和?學(xué)習(xí)方法的?輔導(dǎo)如何保?持考試的良?好心理；如?何樹立自信?心；如何進(jìn)?行考前復(fù)習(xí)?；如何進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏；?如何從考試?中發(fā)現(xiàn)知識(shí)?缺陷等等。?根據(jù)不同學(xué)?生分別進(jìn)行?不同的指導(dǎo)?，收到了一?定的效果。?四、積極?主動(dòng)地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶作?用。在與?任課教師的?交往中，我?尊重他們的?地位，尊重?他們的意見?，同時(shí)又把?他們當(dāng)作班?級(jí)的主人，?視為自己的?良伴、知己?。凡事都主?動(dòng)地同任課?教師協(xié)商，?傾聽、采納?他們的意見?。能夠慎重?地處理學(xué)生?和任課教師?的關(guān)系，在?處理師生矛?盾時(shí)，盡量?避免了激化?矛盾，在這?方面，我平?時(shí)注意到多?教育學(xué)生，?讓學(xué)生懂禮?貌，尊重老?師的勞動(dòng)，?樹立老師的?威信，增進(jìn)?師生情誼。?總結(jié)一學(xué)?期的工作，?有收獲，有?喜悅，也有?教訓(xùn)，有不?足。最大的?體會(huì)是只要?有愛心，肯?花精力、花?時(shí)間，多學(xué)?習(xí)，多摸索?，工作就能?會(huì)有成績(jī)。?吸取過去的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?將收獲的喜?悅留在昨天?。在今后的?日子里，我?會(huì)大膽創(chuàng)新?、探究和實(shí)?踐，一步