2023年見習(xí)期工作小結(jié)幼兒園

第8頁共8頁2023年?見習(xí)期工作?小結(jié)幼兒園?(一)?時(shí)間又一次?向我證明了?它是轉(zhuǎn)瞬即?逝的。不知?不覺進(jìn)入_?_幼兒園工?作已經(jīng)__?_個(gè)月了。?在這段時(shí)間?里，我從對(duì)?教師對(duì)幼兒?的不熟悉到?逐漸了解教?學(xué)工作流程?和如何照顧?幼兒在園的?飲食起居及?如何與家長(zhǎng)?溝通,逐漸?適應(yīng)工作崗?位。衷心感?謝園長(zhǎng)和各?位老師給予?我的無私幫?助。試用期?結(jié)束了，我?也將自己這?三個(gè)月以來?的工作情況?做了如下小?結(jié):1、?師德方面?我積極參加?學(xué)校___?的各種學(xué)習(xí)?政治活動(dòng)，?堅(jiān)定正確的?信仰，不斷?提高思想覺?悟，樹立正?確的人生觀?價(jià)值觀。與?同事關(guān)系和?諧，并發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)協(xié)作精?神。我以師?德、師愛、?師智、師能?要求自己，?以愛播撒，?用愛耕耘，?讓孩子身心?健康發(fā)展。?我也經(jīng)常閱?讀教學(xué)和教?育類的書籍?，不斷充實(shí)?自己，提高?自己。2?、工作實(shí)際?___月?末開學(xué)鐘聲?敲響的前夕?,我進(jìn)入到?__幼兒園?大一班,在?李老師和保?育員張老師?的帶領(lǐng)下,?開始班級(jí)內(nèi)?的環(huán)境布置?及衛(wèi)生打掃?工作。剛剛?投入工作的?我對(duì)許多東?西知之甚少?。因而緊跟?著李老師的?腳步前行，?偶爾有點(diǎn)小?想法，也是?和李老師商?討后再去執(zhí)?行的。李老?師為人熱心?，對(duì)于我的?一些小想法?也常給予肯?定，使我深?受鼓舞。逐?漸能夠大膽?的將自己的?想法付諸實(shí)?踐，最終我?和李老師一?起將教師布?置的煥然一?新。__?_月幼兒園?迎來了活潑?可愛的孩子?們，而我正?是幼兒園本?學(xué)期的第一?位早值班老?師，每天和?四位禮儀小?朋友一起在?幼兒園一樓?大廳門口，?以微笑問候?每一位老師?、家長(zhǎng)及小?朋友，并協(xié)?助靳老師給?入園的孩子?做晨間檢查?。為期一周?的早值班使?我意識(shí)到老?師必須以身?作則才能成?為孩子的好?榜樣。而早?值班老師更?是得做好帶?頭作用，必?須準(zhǔn)時(shí)入園?，準(zhǔn)備好一?切等待禮儀?小朋友的到?來，給他們?戴上授帶，?并做好文明?禮儀示范。?（范本）?開學(xué)了，幼?兒園內(nèi)的教?學(xué)工作也迅?速步入常規(guī)?化，我在大?(一)班兩?位老師的幫?助下開始嘗?試___教?學(xué)活動(dòng)。而?在正式教學(xué)?前，我也有?幸聆聽了多?位教師的公?開課，并參?與到老師們?的研修討論?中。通過任?課教師的自?評(píng)和聽課教?師的評(píng)論，?我深深的意?識(shí)到，一節(jié)?___的教?學(xué)活動(dòng)，背?后不僅凝聚?了老師的無?限期望和無?限的努力，?而且更是明?證了教師的?專業(yè)水平。?并使我認(rèn)識(shí)?到自己的教?學(xué)能力及與?孩子們互動(dòng)?交流等方面?的不足。為?此我請(qǐng)教了?老師們，并?積極備課，?請(qǐng)老師幫忙?指正自己的?不足，同時(shí)?也請(qǐng)老師們?給予指導(dǎo)。?三個(gè)月內(nèi)?我有幸接觸?到大中小三?個(gè)不同年齡?段班的教學(xué)?工作，并從?幾個(gè)班老師?身上學(xué)習(xí)到?許多好的教?學(xué)策略以及?和幼兒相處?的小技巧。?兩位園長(zhǎng)也?給予了我許?多學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓我有?幸參與到幼?兒園相關(guān)信?息的錄入工?作，一些園?內(nèi)資料工作?中。真的很?感謝園長(zhǎng)和?老師們給予?的無私幫助?，促使我在?合格幼師的?道路步步邁?進(jìn)。在以后?的工作中，?我將更加虛?心的向前輩?們請(qǐng)教，更?加認(rèn)真對(duì)待?自己的各項(xiàng)?工作，做到?蹲下身來與?幼兒平等溝?通等。我也?會(huì)珍惜幼兒?園提供的每?一次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，努力汲?取更多幼教?新知，讓自?己永遠(yuǎn)成為?一灣活水。?幼兒園的?生活是那樣?令人回味無?窮:孩子的?純真與質(zhì)樸?常會(huì)喚出我?們的美好童?心，使我們?能用這顆心?去理解他們?，走進(jìn)他們?的世界。“?保教結(jié)合”?是學(xué)前教育?的一大要求?。在保育工?作方面，三?個(gè)月的幼兒?園生活，使?我認(rèn)識(shí)到作?為一名合格?的幼兒園教?師，除需具?備相應(yīng)的教?學(xué)能力外，?還應(yīng)該具備?相應(yīng)的保育?知識(shí)，尤其?秋季是水痘?，腮腺炎及?手足口易發(fā)?季，而我所?在的大一班?，就有部分?幼兒感染了?水痘。由?于一些家長(zhǎng)?對(duì)水痘缺乏?認(rèn)識(shí)，所以?老師和保育?員不僅要做?好每天的消?毒檢查工作?，而且還需?主動(dòng)與家長(zhǎng)?溝通水痘的?預(yù)防措施和?感染后的注?意事項(xiàng)。而?我也會(huì)和老?師們每天一?起檢查孩子?是否有長(zhǎng)水?痘，并和送?孩子入園的?家長(zhǎng)溝通，?請(qǐng)他們每天?給孩子喝板?藍(lán)根之類的?增強(qiáng)抵抗力?的藥物。通?過這件事，?我認(rèn)識(shí)到細(xì)?心的觀察和?全面的保育?知識(shí)，對(duì)一?個(gè)新手教師?是十分重要?的。在接下?來的工作中?，我將多多?學(xué)習(xí)，以彌?補(bǔ)自己在保?育方面的不?足。以便更?好的照顧幼?兒，更好的?促進(jìn)幼兒健?康快樂的成?長(zhǎng)。3、?切身感悟?三個(gè)月的幼?兒教師工作?經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)?定了“獻(xiàn)身?教育事業(yè)，?當(dāng)一名辛勤?園丁”的信?念，我將繼?續(xù)以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度虛?心學(xué)習(xí)，不?斷完善自己?，不斷提高?自身專業(yè)素?質(zhì)和能力水?平，為成為?一名合格的?幼兒教師而?努力!為孩?子們每天歡?唱的“我們?是祖國(guó)的花?朵，請(qǐng)你要?好好的愛護(hù)?我”而不懈?努力!再?次感謝中心?領(lǐng)導(dǎo),園長(zhǎng)?和所有老師?們的幫助!?未來我會(huì)更?加的努力,?希望你們多?多給予批評(píng)?指導(dǎo).見?習(xí)期工作小?結(jié)幼兒園(?二)在區(qū)?實(shí)驗(yàn)幼兒園?實(shí)習(xí)的一個(gè)?月中，我深?深的體會(huì)到?幼兒教師身?上所肩負(fù)的?責(zé)任。幼兒?教師需要用?新的教學(xué)理?念，新的教?學(xué)模式去挑?戰(zhàn)以往教師?說教，幼兒?學(xué)說的填鴨?型傳統(tǒng)教育?模式，運(yùn)用?一種輕松、?活躍、自由?的課堂氣氛?感染每個(gè)孩?子，讓各個(gè)?層次水平的?孩子在原有?的基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)他們走?向成功、獲?得喜悅、體?驗(yàn)快樂。?我覺得在實(shí)?習(xí)期間，最?大的收獲還?是于對(duì)孩子?的觀察。我?始終有一個(gè)?疑問，針對(duì)?調(diào)皮而又思?維活躍的孩?子，我們教?師是限制其?活躍的行為?還是引導(dǎo)其?與聽話懂事?的孩子比較?、順序漸進(jìn)?，指引他們??這個(gè)就需?要我們教師?“應(yīng)材施教?”，引導(dǎo)這?類突出而章?顯個(gè)性的孩?子，而不能?用粗暴的語?言、嚴(yán)厲的?態(tài)度和目光?，扼殺孩子?童心，對(duì)孩?子以后的成?長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面?的影響。?我們崇尚和?諧，這里包?含著人文的?和諧、自然?環(huán)境與孩子?的和諧等等?的一切。我?們所需要做?的就是用那?充滿鼓勵(lì)的?目光和言語?，激發(fā)孩子?的自信，鼓?舞他們的斗?志，讓他們?從小在幼兒?園體驗(yàn)的是?幼兒教師柔?和親切的關(guān)?愛，體驗(yàn)學(xué)?習(xí)活動(dòng)過程?的快樂。由?此我深刻體?會(huì)到了幼兒?教師需要有?慈母般的愛?，需要有感?恩的心，需?要有傾聽的?耐心，用溫?暖的語言對(duì)?待每個(gè)孩子?。其實(shí)我?們最需要做?的就是轉(zhuǎn)變?我們和孩子?之間的角色?。教師所扮?演的只是一?個(gè)活動(dòng)的_?__者，一?個(gè)學(xué)習(xí)過程?的引導(dǎo)者，?我們要遵循?孩子的身長(zhǎng)?規(guī)律，讓我?們的孩子奇?思妙想，讓?他們成為課?堂上的主人?，自由的但?是也有一定?常規(guī)約束的?活動(dòng)。在?實(shí)習(xí)的期間?，我也感受?到了保育教?師的工作艱?苦。這更加?讓我懂得了?不管大人和?孩子都因該?尊重別人的?勞動(dòng)成果，?讓我們的社?會(huì)更和諧。?我覺得從小?讓每個(gè)孩子?有禮貌，尊?重他人是我?們的德育教?育的重要內(nèi)?容，我想我?會(huì)把我以上?的想法都帶?到我們自己?的幼兒園，?讓我們的幼?兒園能于區(qū)?優(yōu)秀幼兒園?看齊(雖然?這還需要有?很多時(shí)間的?磨合與成長(zhǎng)?)?？傊?，我看到的?是實(shí)驗(yàn)幼兒?園上下團(tuán)結(jié)?一心，共同?為了一個(gè)目?標(biāo)“一切為?了孩子，為?了孩子的一?切”而奮斗?著。這種凝?聚力是偉大?的，我會(huì)帶?著這種團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)、蓬勃?向上的凝聚?力而繼續(xù)今?后的工作和?生活。也希?望我能有這?樣實(shí)踐感悟?的機(jī)會(huì)。?見習(xí)期工作?小結(jié)幼兒園?(三)時(shí)?光荏苒，轉(zhuǎn)?眼間來幼兒?園實(shí)習(xí)已經(jīng)?四個(gè)月了，?四個(gè)月的_?__活除了?工作經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)上的豐?碩外，最大?的收獲莫過?于“轉(zhuǎn)變”?二字。從校?園思維模式?到職場(chǎng)思維?模式的轉(zhuǎn)變?，為今后盡?快適應(yīng)融入?職場(chǎng)生涯奠?定了基礎(chǔ)。?說到從校園?模式到職場(chǎng)?思維模式就?不得不把角?色定位。?從進(jìn)幼兒園?開始，就要?求自己以老?師的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，不?能將學(xué)生行?為帶到工作?環(huán)境中，但?是在學(xué)習(xí)新?的知識(shí)時(shí)要?保持謙虛的?態(tài)度。四個(gè)?月的實(shí)習(xí)快?要結(jié)束了，?我的感受只?能用八個(gè)字?來概括“雖?然辛苦，但?很充實(shí)”剛?開始的時(shí)候?感覺時(shí)間好?漫長(zhǎng)，四個(gè)?月呀，什么?時(shí)候才能熬?到頭啊，可?是，轉(zhuǎn)眼間?，最后一個(gè)?月已經(jīng)來到?了。當(dāng)這一?天真來時(shí)，?突然對(duì)實(shí)習(xí)?產(chǎn)生了一種?難以割舍的?情感，幼兒?園的實(shí)習(xí)讓?我在快樂中?獲取很多知?識(shí)，學(xué)到了?許多幼兒園?的實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這為?我以后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?成為我珍視?的寶貴財(cái)富?。當(dāng)我邁?入幼兒園的?大門時(shí)映入?眼簾的是孩?子們的小作?品，吸引人?眼球的裝飾?品以及幼兒?一天的食譜?，然后就是?幼兒大型的?游樂場(chǎng)地。?看到眼前的?一切，我感?覺頓時(shí)回到?了童年時(shí)光?，進(jìn)入了童?話的王國(guó)，?孩子們的世?界。走進(jìn)?教室，我看?見滿地是雪?花片、玩具?、積木和教?具，就像當(dāng)?初，他們個(gè)?個(gè)從不同家?庭被送到這?兒來的狀況?一樣，他們?又失序了。?這幾個(gè)月來?，我辛苦地?訓(xùn)練他們，?從不要求他?們要將課文?讀熟，我只?要他們懂得?禮貌，知道?何時(shí)該說對(duì)?不起、何時(shí)?該說謝謝、?何時(shí)要問好?，從不要求?他們唱歌要?把調(diào)音唱準(zhǔn)?，我只要他?們盡興地唱?歌，快樂地?跳舞，從不?曾在他們游?戲歡笑的時(shí)?候制止他們?，我只要他?們記得將玩?具歸位、只?要他們別去?剝奪同伴們?的快樂。跟?他們相處這?些日子來，?我總是用于?其它老師的?方式跟他們?溝通，不必?大聲地管教?他們，他們?就比其他大?哥哥___?姐乖巧聽話?，不必打罵?他們，只要?抱著他們說?說話，一次?、兩次他們?就不再犯錯(cuò)?。一天有?三之一的時(shí)?間，他們都?在我身邊。?每個(gè)孩子都?一樣，他們?是我的，他?們的父母把?孩子交到我?手上，這群?平均不到三?歲的孩子，?此時(shí)應(yīng)在父?母身邊，享?受著呵護(hù)的?，卻因?yàn)楦?母的工作無?暇照顧，所?以把他們放?到這里。?某些孩子的?父母說，孩?子的成長(zhǎng)就?這么一次，?很遺憾錯(cuò)過?這么多，而?我何起有幸?，看到這么?多孩子的成?長(zhǎng)，因?yàn)楹?子爸媽的忙?碌，所以還?不到上小班?的年齡，就?得把孩子送?到園所來，?我無法一一?喂他們吃飯?，所以，他?們必須自己?學(xué)著自立自?強(qiáng)，他們必?須從鬧脾氣?罷食、一直?到學(xué)會(huì)自己?拿湯匙吃飯?，從總是吃?了滿地飯?jiān)?到能自己收?拾桌邊環(huán)境?，我腦中收?集了無數(shù)個(gè)?他們成長(zhǎng)的?畫面，而這?些畫面連他?們的父母都?沒機(jī)會(huì)看見?。我很珍惜?這一切的，?我給他們的?是他們?cè)谌?何地方都可?以獲得的，?但他們給我?的，卻是特?別的、很無?價(jià)的。每?天下午三點(diǎn)?多，我總是?幫著吃完點(diǎn)?心的他們，?整理著服裝?儀容，梳理?小女生們的?頭發(fā)，等著?家長(zhǎng)們來接?他們回家。?實(shí)習(xí)對(duì)我?們來說真的?是一個(gè)很好?的機(jī)會(huì)，不?僅可以看清?楚自己的能?力，更可以?找到和書本?上完全不一?樣的知識(shí)面?。古人常說?:聽不如看?，看不如做?。人可以發(fā)?展到如此強(qiáng)?大，當(dāng)然不?是由想象而?來，沒有一?步步的做，?又何來一步?步的發(fā)展。?在本次長(zhǎng)達(dá)?四個(gè)月的實(shí)?習(xí)期間，我?從各方面了?解了自己將?來的工作性?質(zhì)、義務(wù)與?責(zé)任。我?通過聽課初?步了解教師?們的教學(xué)方?式，大致掌?握年齡階段?學(xué)生的授課?特點(diǎn)。教師?們介紹說幼?兒園重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生健康?、語言、社?會(huì)、科學(xué)、?藝術(shù)等五個(gè)?領(lǐng)域，各個(gè)?領(lǐng)域相互滲?透，從不同?角度促進(jìn)幼?兒情感、態(tài)?度、能力、?知識(shí)和技能?等方面的發(fā)?展。其中我?覺得較有特?色較為精彩?的是他們?cè)?上課前的八?點(diǎn)到八點(diǎn)二?十分的聊天?時(shí)間，也就?是培養(yǎng)語言?方面。語言?能力的發(fā)展?是在運(yùn)用過?程中發(fā)展起?來的，發(fā)展?幼兒語言的?關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)?一個(gè)能使他?們想說、感?說、喜歡說?并有機(jī)會(huì)說?并能拿到積?極應(yīng)答的環(huán)?境。教師?與幼兒的個(gè)?別交流，幼?兒與幼兒之?間的自由交?流等對(duì)幼兒?語言發(fā)展具?有重要特殊?意義。這里?，老師首先?引出一個(gè)小?朋友感興趣?的一個(gè)話題?，然后由小?朋友紛紛舉?手發(fā)言，圍?繞這個(gè)話題?說說他們的?看法。這個(gè)?年齡階段的?孩子舉手都?極為踴躍，?恨不得把手?伸到半空好?讓老師知道?他舉手了。?舉手踴躍，?上課氣氛異??；钴S，在?大家都發(fā)表?完自己的意?見后，老師?再向他們闡?釋她的看法?，這樣既及?時(shí)糾正了有?些小朋友的?一些不太正?確的觀點(diǎn)，?老師與學(xué)生?之間的情感?進(jìn)行了很好?的交流，語?言能力也不?知不覺中提?高了不少，?可謂一舉多?得。以前?我比較注重?于對(duì)有關(guān)幼?兒身心發(fā)展?特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)?外幼兒教育?研究的理論?學(xué)習(xí)，常常?忽略了對(duì)幼?兒生活常規(guī)?的___。?這一次在幼?兒園實(shí)習(xí)，?第一次完整?的觀察了幼?兒園一日的?生活，發(fā)現(xiàn)?其實(shí)訓(xùn)練幼?兒的生活常?規(guī)培養(yǎng)他們?的行為習(xí)慣?及自理能力?也是一項(xiàng)重?要的任務(wù)，?一門值得重?視的學(xué)問。?黃老師很會(huì)?利用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，把?有計(jì)劃的教?育和隨機(jī)教?育相結(jié)合。?如，我們班?有兩位小朋?友浪費(fèi)洗手?液，黃老師?就會(huì)跟小朋?友說明我們?幼兒園的洗?手液是怎么?來的，不能?浪費(fèi)，我們?要爭(zhēng)當(dāng)勤儉?節(jié)約的好孩?子。這些日?常___都?成為教師培?養(yǎng)幼兒行為?習(xí)慣的機(jī)會(huì)?。還有就?是在___?幼兒活動(dòng)時(shí)?我看到了自?己的不