中小學(xué)中心校教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)教研

工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想堅(jiān)持“教育抓全面、育人抓全體、教學(xué)抓全程”的發(fā)展理念，以提升教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)宗旨，用“追趕超越”的目標(biāo)進(jìn)行激勵(lì)，圍繞“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”、“以人為本，精細(xì)管理，教學(xué)中心，安全第一，質(zhì)量至上”的工作思路，以推進(jìn)“科學(xué)管理”為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，科學(xué)規(guī)范管理；進(jìn)一步完善制度，打造和諧公平的教學(xué)環(huán)境；努力提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，很抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；優(yōu)化教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)課堂高效新突破；加強(qiáng)教研工作，創(chuàng)新有效的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路全面落實(shí)縣局春訓(xùn)會(huì)精神，緊緊圍繞教育事業(yè)追趕超越各項(xiàng)工作任務(wù)，以全面育人和質(zhì)量提升為目標(biāo)，創(chuàng)新管理機(jī)制，啟動(dòng)內(nèi)部活力，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化校本研修，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的再提升和教學(xué)人才培養(yǎng)的新跨越。三、主要工作（一）課程計(jì)劃管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，切實(shí)加強(qiáng)體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等課程的教學(xué)，堅(jiān)決杜絕擠占挪用常藝課現(xiàn)象，切實(shí)提高體藝、科學(xué)等課程的教學(xué)質(zhì)量。充分挖掘地域優(yōu)勢(shì)和師資資源，結(jié)合實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程，完善地方和校本課程建設(shè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。2、嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操”，扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng)。學(xué)生眼保健操一天兩次，上午和下午各一次，保證每天在校1小時(shí)的校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。積極推進(jìn)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)。成立燕王小學(xué)、廟底小以賽促練，切實(shí)提高學(xué)生體學(xué)、明德小學(xué)足球隊(duì)，開(kāi)展校際足球聯(lián)賽，育素質(zhì)和體質(zhì)健康水平。以賽促練，切實(shí)提高學(xué)生體3、嚴(yán)格執(zhí)行教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《涇陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)段體音美學(xué)科測(cè)試評(píng)價(jià)方案》。要切實(shí)加強(qiáng)部室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮部室的教學(xué)輔助功能，特別小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，務(wù)必按照課程設(shè)置要求，開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課程，開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課時(shí)。4、各校要按課程計(jì)劃的規(guī)定布置課外作業(yè)，建立各科作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，合理安排各科作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，鼓勵(lì)布置綜合實(shí)踐、動(dòng)手操作性作業(yè)，提高作業(yè)的有效性，制止大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，提早的扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。（二）教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合全縣教育事業(yè)追趕超越新形勢(shì)，重點(diǎn)要從抓教學(xué)精細(xì)管理入手，堅(jiān)持實(shí)行“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”的管理舉措，扎實(shí)落實(shí)“三項(xiàng)常規(guī)”要求，切實(shí)抓好教師備課、上課等常規(guī)環(huán)節(jié)檢查和學(xué)生“一日規(guī)范”教育，不斷提高教學(xué)管理的針對(duì)性和實(shí)效性，確保實(shí)現(xiàn)追趕超越設(shè)定的質(zhì)量目標(biāo)。1、組織教師常態(tài)化學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)手段，不斷滿(mǎn)足新常態(tài)下教育教學(xué)工作和學(xué)生健康發(fā)展的要求。要組織教師學(xué)習(xí)并熟悉各科課程標(biāo)準(zhǔn)，加深教師對(duì)教材的認(rèn)知理解，明確教學(xué)要求，用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)行為，提升教學(xué)的能力。2、加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、檢測(cè)、糾錯(cuò)、質(zhì)量分析等教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格要求。備課要落到實(shí)處，備教材、備學(xué)生、備教法；上課要追求高效，不做無(wú)用功；輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有針對(duì)性；作業(yè)布置要適量，要全批全改，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)問(wèn)題要面批面改；檢測(cè)要認(rèn)真組題，落實(shí)補(bǔ)差；糾錯(cuò)要求必須及時(shí)，原則上每個(gè)學(xué)生都要有糾錯(cuò)本；質(zhì)量分析要及時(shí)，有指導(dǎo)性和借鑒性。3、根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)，各校認(rèn)真分析各學(xué)科的教學(xué)情況和各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實(shí)制定出詳實(shí)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，提出科學(xué)合理、有效可行的教學(xué)方案。備寫(xiě)教案要突出教學(xué)參考用書(shū)的“教學(xué)建議”，深入研究教材和本班學(xué)生實(shí)際，領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，明確教學(xué)要求及重難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，突出針對(duì)性和實(shí)用性。4、加強(qiáng)檢查的力度，細(xì)化檢查過(guò)程。本學(xué)期，除月常規(guī)檢查外，中心校將增加不定地點(diǎn)、不打招呼的開(kāi)展“一日視導(dǎo)”和隨機(jī)抽查。學(xué)校每周對(duì)教師教案檢查一次，每月對(duì)學(xué)生的作業(yè)檢查一次，教師要精心選編作業(yè)，按照學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，教師能認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中普遍存在的的問(wèn)題,有記錄、分析，及時(shí)講評(píng)并督促學(xué)生訂正。特別指出的是省公告用書(shū)（如拓展訓(xùn)練、資源學(xué)案）教師也要進(jìn)行批閱和反饋。（三）教學(xué)研究管理1、加強(qiáng)集體備課。①以備課組為單位，堅(jiān)持開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每科教師輪流擔(dān)任中心發(fā)言人，備重點(diǎn)難點(diǎn)備教法學(xué)法，備知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)，研討解決教學(xué)過(guò)程中存在的疑難與困惑。凝聚智慧和力量，提高教學(xué)成績(jī)。②教研組、備課組活動(dòng)以解決具體問(wèn)題為導(dǎo)向，不流于形式，真正通過(guò)教研活動(dòng)落實(shí)改革的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。2、開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，有針對(duì)性的參加聯(lián)盟學(xué)校舉辦的教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求參加教研培訓(xùn)活動(dòng)的老師，回校后以講座或觀(guān)摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。全面打造燕王小學(xué)、明德小學(xué)的“領(lǐng)頭羊”地位，構(gòu)建學(xué)校之間合作共進(jìn)機(jī)制。本學(xué)期，以?xún)伤行男W(xué)為牽頭學(xué)校，建立兩個(gè)名師工作室，與其他學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，為教師搭建平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流、縮小差距，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。①深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。加強(qiáng)以校為本，研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度，組織教師積極探索學(xué)科教學(xué)改革的思路、模式和途徑。堅(jiān)持集體備課，備課組活動(dòng)正常，每月集體備課3次。針對(duì)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)組織全體教師開(kāi)展研討，找到解決問(wèn)題的方法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。教研活動(dòng)要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的微小問(wèn)題進(jìn)行研究，記錄必須是教師學(xué)生日常教與學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題（比如：如何使用多媒體；如何制作課件；教學(xué)知識(shí)點(diǎn)討論；教法學(xué)法討論等），活動(dòng)記錄要與計(jì)劃一致。教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)必須在每學(xué)期擬訂教研活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。各小學(xué)和幼兒園至少兩周一次教研活動(dòng)，校（園）長(zhǎng)、主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)必須參加。②實(shí)行包抓工作責(zé)任制，開(kāi)展精準(zhǔn)幫扶工作。即每周落實(shí)中心校領(lǐng)導(dǎo)包抓學(xué)?！拔鍌€(gè)一”（全員履職、聽(tīng)評(píng)課、與教師溝通交流、巡課、反饋問(wèn)題督促整改）、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓教師“五個(gè)一”（履職情況、聽(tīng)評(píng)課、與教師溝通交流、教案、作業(yè)）、學(xué)科教師包抓學(xué)生“五個(gè)一”（談心、輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)溝通交流、作業(yè)、測(cè)試），層層落實(shí)包抓責(zé)任。③加強(qiáng)巡課的力度和聽(tīng)課的深度,學(xué)校班子成員要堅(jiān)持帶足專(zhuān)業(yè)課，校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)的聽(tīng)課不得少于40節(jié)，要覆蓋每一門(mén)學(xué)科，每節(jié)記錄的意見(jiàn)和建議要代表學(xué)校教學(xué)水平，評(píng)課要具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、引領(lǐng)性和示范性，要剖析深層次原因和提出建設(shè)性改進(jìn)措施。幼兒園園長(zhǎng)保教工作檢查記錄做到一周一次。教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)過(guò)程要詳實(shí)，聽(tīng)課記錄要有指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。要經(jīng)常性地互相聽(tīng)課、評(píng)課，疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成“平時(shí)隨時(shí)研，雙周重點(diǎn)研”的教研氛圍。做到聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流。教師聽(tīng)評(píng)課不得少于30節(jié)。④通過(guò)全員聽(tīng)評(píng)課、青年教師匯報(bào)課、賽教活動(dòng)、骨干教師示范課（縣級(jí)知名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及賽教獲獎(jiǎng)老師）及各名師工作室成員的展示課等活動(dòng)形式，使教師能在教育理論和教學(xué)技能都有提升，使其擁有成就感和自豪感。⑤各校做好課題研究、結(jié)題方面工作。按照縣教研室下發(fā)的課題研究和結(jié)題流程，嚴(yán)格落實(shí)研究過(guò)程，資料詳實(shí)，確保順利結(jié)題。⑥鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、反思及教研教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向《咸陽(yáng)教育》《課改尋道》《涇陽(yáng)教育》等刊物投稿，及時(shí)推廣研究成果。積極組織師生參加各類(lèi)主題征文活動(dòng)。（四）教學(xué)質(zhì)量管理1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。利用開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量落后的任教教師有加強(qiáng)溝通交流，共同討論解決教學(xué)中遇到的瓶頸問(wèn)題。引導(dǎo)全體教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，抓好各種檢測(cè)。一是推行“周測(cè)”、“單元考”、“月考”制度。周測(cè)試題由中心校統(tǒng)一印制，周測(cè)安排每周五下午進(jìn)行測(cè)試，下個(gè)周三前上交周考成績(jī)和質(zhì)量分析；單元考試題由科任教師命題，時(shí)間各校根據(jù)實(shí)際情況自定，各任課教師認(rèn)真做好單元檢測(cè)成績(jī)登記和試卷分析，讓每單元檢測(cè)的過(guò)程真正成為鞏固知識(shí)，發(fā)展能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程。月考由中心校負(fù)責(zé)?？记耙恢芄伎荚嚪秶唧w時(shí)間由中心校統(tǒng)一安排。二是期中、期末檢測(cè)，由教研室或片區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，集中閱卷，統(tǒng)一分析；三是優(yōu)等生培養(yǎng)檢測(cè)一即學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間在期末考試前兩周；四是隨堂檢測(cè)，由聽(tīng)課者、任課教師組織，為檢測(cè)課堂效果而設(shè)置，可采用抽測(cè)、提問(wèn)等多種形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握鞏固情況。3、全面落實(shí)精準(zhǔn)幫扶措施。扎實(shí)落實(shí)學(xué)生包抓工作，利用下午放學(xué)深入家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。切實(shí)抓好培優(yōu)和補(bǔ)弱工作，特別是補(bǔ)弱工作，要具體到科目、具體到學(xué)生、具體到知識(shí)點(diǎn)，要針對(duì)學(xué)生不同的問(wèn)題，加強(qiáng)“一對(duì)一”輔導(dǎo)，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶，教師及時(shí)填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄。（五）教師培訓(xùn)管理1、加大教師培養(yǎng)力度，增強(qiáng)教師培訓(xùn)實(shí)效，不斷提升教師的教學(xué)能力，力爭(zhēng)培養(yǎng)出若干名縣級(jí)知名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、課改之星、縣級(jí)賽教能手，進(jìn)一步充實(shí)骨干體系建設(shè)。2、采取“多帶一”的形式，開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在備課、上課、作業(yè)批改、課題研究等方面，對(duì)30歲以下青年教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，加快其迅速成長(zhǎng)。3、建立科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)體系，制定《中張鎮(zhèn)中心校教師工作考核方案》，從常規(guī)工作、教學(xué)實(shí)績(jī)、教師研修、職業(yè)道德、工作量等方面對(duì)教師實(shí)行每月量化考核，實(shí)行過(guò)程管理績(jī)效工資與每月的量化結(jié)果掛鉤。教師層面的各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)：①優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)②微課制作評(píng)比活動(dòng)③電子白板應(yīng)用比賽④教育教學(xué)論文征評(píng)活動(dòng)。4、建立教師教學(xué)工作質(zhì)量檢測(cè)檔案。內(nèi)容主要包括:備課過(guò)關(guān)情況、教學(xué)檢測(cè)（試卷、年級(jí)學(xué)科成績(jī)表、質(zhì)量分析）、學(xué)生作業(yè)檢查情況、上課情況等，采用每月檢查一次，不定期檢查。這些檢測(cè)的材料將作為個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。5、加大外出培訓(xùn)力度，實(shí)行“影子”跟崗培訓(xùn)活動(dòng)，上好創(chuàng)新移植課，做好經(jīng)驗(yàn)交流。6、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)教師基本的計(jì)算機(jī)使用常識(shí)，培訓(xùn)教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)。（六）學(xué)生工作管理1、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格按照《涇陽(yáng)縣中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，及時(shí)做好在校學(xué)生建立學(xué)籍工作，做好學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)處理，確?！耙蝗艘患?，籍隨人走”。加大控輟保學(xué)力度，各校每月匯總報(bào)告學(xué)生流動(dòng)情況，逐級(jí)建立輟學(xué)情況報(bào)告制度，深入做好流失生勸返工作。高度重視“控輟保學(xué)”工作，繼續(xù)做好“一冊(cè)兩表四書(shū)”檔案，建好學(xué)生流動(dòng)臺(tái)賬和輟學(xué)臺(tái)賬，對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)管到位，確?！翱剌z保學(xué)”工作“雙百一零”目標(biāo)。2、關(guān)愛(ài)留守兒童。扎實(shí)開(kāi)展家庭教育、留守兒童關(guān)愛(ài)和心理健康教育工作。積極開(kāi)展心理健康教育講座，以“愛(ài)心家長(zhǎng)”為主力軍，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為載體，扎實(shí)開(kāi)展留守兒童和貧困生關(guān)愛(ài)活動(dòng)。對(duì)于建檔立卡貧困生，扎實(shí)落實(shí)“七長(zhǎng)”責(zé)任制和“三個(gè)一一”機(jī)制，及時(shí)完善記錄檔案資料。3、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)書(shū)法教育。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求，每周寫(xiě)字課專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。要求語(yǔ)文教師精心備課，合理利用配套練習(xí)（低年級(jí)硬筆、高年級(jí)硬筆、軟筆），從寫(xiě)字姿勢(shì)、寫(xiě)字水平兩方面對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字進(jìn)行階段檢測(cè)。4、學(xué)生層面的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)：①規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽；②經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽；③作文競(jìng)賽。5、加強(qiáng)體音美學(xué)科教學(xué)，保障每天陽(yáng)光體育活動(dòng)一小時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。2018-2019學(xué)年度（下）教學(xué)工作行事歷周次時(shí)間主要工作負(fù)責(zé)落實(shí)備注7

12月18日一2月24日1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作（時(shí)間表、課表、任課教師一覽表等）；2、開(kāi)學(xué)報(bào)到；3、制定各類(lèi)計(jì)劃中心校各校（園）22月25日―3月3日1、完善教學(xué)、教研制度；2、完成教學(xué)進(jìn)度表；3、完成教學(xué)質(zhì)量追趕超越目標(biāo)完成計(jì)劃表中心校各校（園）33月4日一3月10日1、全員新學(xué)期亮相課；2、開(kāi)學(xué)典禮暨表彰中心校各校（園）43月11日一3月17日1、第一次月考；2、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽中心校各校（園）53月18日一3月24日1、青年教師賽教；2、三月份教學(xué)常規(guī)檢查中心校各校（園）63月25日一3月31日1、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作比賽；2、經(jīng)典誦讀活動(dòng)中心校各校（園）74月1日一4月7日1、骨干教師示范課；2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化研討中心校各校（園）84月8日一4月14日1、微課大賽；2、作文競(jìng)賽；中心校各校（園）94月15日一4月21日1、期中質(zhì)量檢測(cè)；2、期中質(zhì)量分析；3、家長(zhǎng)會(huì)中心校各校（園）104月22日一4月28日期中教學(xué)常規(guī)檢查中心校各校（園）114月29日一5月5日全員教師期中研討課中心校各校（園）125月6日一5月12日縣級(jí)立項(xiàng)課題