校長在質(zhì)量分析會上講話（3篇）

校長在質(zhì)量分析會上講話（一）?學校唯有質(zhì)?量才能贏來?信譽，教學?質(zhì)量是學校?的根，全校?上下要以教?學工作為中?心，以嚴格?管理為基礎?，以教師素?質(zhì)為前提，?以課堂教學?為陣地，居?安思危，逆?勢而上，拼?搏創(chuàng)新，確?保實現(xiàn)我校?新一學年的?工作目標。?緊抓中心?不動搖。學?校要以教學?為中心，做?到三個轉(zhuǎn)變?。領導圍著?基層轉(zhuǎn)，后?勤圍繞一線?，一線圍繞?教學轉(zhuǎn);在?空間上以教?學為中心，?一切圍繞教?師轉(zhuǎn);在師?生中以學生?為中心，一?切圍繞學生?轉(zhuǎn)。1、?努力打造一?支肯干事、?能干事、權(quán)?責清晰、善?于管理、樂?于奉獻的領?導團隊，著?力追求各就?各位、各司?其責、層次?分明、收放?自如的管理?境界，要以?領導作風引?領師德師風?，努力帶出?一支特別能?吃苦、特別?能戰(zhàn)斗教師?群體。2?、抓管理更?精細，抓工?作要落實。?學校工作千?頭萬緒，然?而精力是有?限的，但關(guān)?鍵在布置，?關(guān)鍵在落實?。學校工作?要分工明確?，責任到人?，責權(quán)利為?一體，逐級?布置逐級落?實，事事有?人管有人抓?，事事有人?管。校長是?布置者，班?子成員是落?實者。要分?工負責，獎?罰分明。每?一期、每_?__月、每?一周都要有?工作內(nèi)容、?工作目標、?具體負責人?。每一周校?長要召開班?子成員會，?匯報總結(jié)上?周工作內(nèi)容?，布置下周?工作事宜。?校長要廣泛?采納教師及?班子意見，?及時調(diào)整工?作思路。分?管領導要經(jīng)?常在學校監(jiān)?督檢查各項?工作的落實?情況，掌握?工作的主動?權(quán)。3、?構(gòu)建新的學?習評價模式?。不論是那?種教學模式?，落腳點應?放在知識的?掌握上。要?建立日清、?周結(jié)、月測?、期評的學?習評價模式?，讓學生日?清當日學習?任務，做到?今日事今日?畢;每周進?行周結(jié)，總?結(jié)當周學習?課程;月測?及時檢測、?分析、強化?矯正;學期?做出科學評?價。重點是?進一步加強?常規(guī)管理，?認真做好備?課筆記、聽?課筆記、作?業(yè)的專項檢?查和抽查;?認真做好畢?業(yè)班的各項?教育教學和?考試的有關(guān)?工作;開展?好本學期的?校級優(yōu)質(zhì)課?評選、試卷?命制評比和?教師粉筆字?比賽等工作?;積極參加?市級各項論?文設計評選?工作，認真?做好各級課?題研究與結(jié)?題工作4、?要切實加強?教師的考核?和獎懲，明?確崗位職責?，落實責任?制和責任追?究制。制訂?方案要科學?、全面、便?于操作，一?定要體現(xiàn)多?勞多得的原?則，一定要?體現(xiàn)向一線?傾斜的原則?，一定要體?現(xiàn)公開公正?、陽光操作?的原則，一?切有利于教?師積極性的?提高，一切?有利于教學?質(zhì)量的提高?。因此，要?充分發(fā)揚民?主，廣泛爭?取廣大教師?的意見和建?議，把工作?做細、作具?體。5、?要突出畢業(yè)?班工作的重?心位置。由?于辦學體制?轉(zhuǎn)軌的原因?，今年我校?九年級畢業(yè)?生與往年相?比不容樂觀?，人數(shù)少，?素質(zhì)差，在?全市評估成?績，歷年來?最低。其他?學段的成績?也不容樂觀?。我們面臨?的壓力很大?。各個年級?分管領導，?一定要高度?重視這項工?作，研究對?策、措施。?畢業(yè)班教師?要加強研究?，研究課程?標準，明確?教學任務;?研究考試說?明，了解考?試要求;制?定好復習計?劃，研究中?招試題，把?握命題趨勢?;研究試卷?評價和分析?，掌握答題?技巧。及時?召開各年級?、教研組質(zhì)?量分析會，?客觀、準確?的總結(jié)了前?一階段的教?學質(zhì)量情況?，找準在教?與學方面存?在的問題，?研究解決問?題的途徑和?方式，使教?學工作更具?有針對性和?實效性。?6、工作紀?律。工作時?間禁止喝酒?和上網(wǎng)。?7、加強師?德建設。新?泰市倪市長?提出嚴格規(guī)?范管理教師?，嚴禁舉辦?家教。教輔?材料的管理?。學校領導?班子帶頭嚴?格要求自己?，出現(xiàn)問題?嚴肅查處。?總之，我?們要正視上?學期教學工?作中的不足?，和我們管?理中的不足?，正視問題?，嚴格剖析?自己，在新?的學期，扎?實工作，把?學校工作推?向一個新的?___。校長在質(zhì)量分析會上講話（二）（二）?感謝聯(lián)校領?導對瀑里小?學的大力關(guān)?懷和支持，?感謝老師們?的辛勤努力?負重拼搏，?感謝學校領?導、骨干教?師的模范帶?頭，感謝大?家的團結(jié)協(xié)?作、勤奮上?進，使得我?校完成了聯(lián)?校下達的區(qū)?教學質(zhì)量監(jiān)?控評估指標?。同時，激?勵大家再接?再厲、埋頭?苦干，力爭?完成下學年?區(qū)評估第十?二位次的聯(lián)?校硬性指標?。中肯地?講，我完全?贊同路東旭?主任代表學?校所做的質(zhì)?量分析報告?。我們既要?看到所取得?優(yōu)秀成績，?打了個翻身?仗;也要清?醒地認識到?我們存在的?問題和面臨?的困境。更?重要的是，?我們沒有多?余的時間去?抱怨、沮喪?，只能以高?度的責任心?、事業(yè)心、?上進心去學?習鉆研，想?盡辦法，積?極自主精心?管理精心教?學，去提高?技術(shù)，去提?高質(zhì)量。如?是，才有可?能完成下學?年第十二的?教學任務。?為此，針?對我校實際?，重點談一?談本學年關(guān)?于教學工作?的兩個方面?的思路和工?作建議。?一、講管理?，求自主，?讓學生有個?好習慣。?1.以教師?的愛，去讓?小學生產(chǎn)生?一種持久的?敬畏之情。?實現(xiàn)。愛?老師聽話，?愛老師從而?愛學習，愛?其所任學科?，學習態(tài)度?端正，學習?意識強烈，?學習興趣勃?發(fā)，比學趕?幫熱烈。（?愛師好學，?學風好。）?2.以教?師的身，去?讓小學生形?成一種良好?的習慣之質(zhì)?。顯現(xiàn)。?言傳身教，?精細做學（?教師的聽、?說、講、讀?、做、寫、?批……），?精益求精，?有時間觀效?益觀來去學?校有章法，?課內(nèi)課外有?規(guī)則，時時?處處講質(zhì)量?，最終成為?好習慣。（?自主好學，?習慣好。）?3.以教?師的行，去?讓小學生形?成一種優(yōu)秀?的精神之品?。呈現(xiàn)。?教師不服輸?，拼搏上進?，刻苦鉆研?，從而打造?小學生的責?任心、上進?心，___?和健全堅強?的學習品質(zhì)?與意志。?二、講勤奮?，求方法，?讓環(huán)節(jié)有個?高質(zhì)量。?1.勤奮是?個寶。有付?出才會有收?獲。簡言之?，就是教學?工作備學輔?批考五環(huán)節(jié)?必須得講勤?奮，必須得?講平時性教?學（___?）。功夫在?課前—備課?，出力在課?堂，彌補在?輔導。務求?環(huán)環(huán)相扣，?不缺漏;扎?扎實實，不?打折。（學?生同樣得勤?奮）2.?方法是效益?。動腦筋想?方設法求捷?徑，教無定?法，學有規(guī)?律。聽說讀?寫算—做中?學，學中做?，大力開展?學生的預學?、自主學習?，尤其是同?伴學伴學習?小組的合作?學習、三星?評價，全方?位多層次抓?重點多練兵?，才能鞏固?所學。（跟?得住，盯得?緊。）最?后，我想說?的是，大家?是教學上的?行家里手，?面對學生家?長社會的質(zhì)?量呼喚，面?對教育教學?的激烈競爭?，一定要在?遵循教育規(guī)?律和教學規(guī)?則的前提下?，優(yōu)化自己?的教學思想?，構(gòu)建自己?的課堂教學?模式，形成?自己良好的?工作習慣，?提高自己的?工作效率，?實現(xiàn)教師專?業(yè)、學生學?業(yè)、學校質(zhì)?量的飛躍發(fā)?展，讓我們?的瀑里小學?更加榮耀。?謝謝大家?，拜托各位?。校長在質(zhì)量分析會上講話（三）（?三）一、?關(guān)于高一年?級前期工作?高一年級?半期以來的?工作，可以?用兩個詞來?總結(jié)。井然?有序，扎實?有效。一?是年級組長?管理工作得?力、到位，?班主任積極?配合，嚴抓?新班級的紀?律和習慣養(yǎng)?成，高一的?起始工作做?得很好;?二是備課組?長對本學科?的計劃周到?，訓練有序?，教學計劃?落實較好;?三是任課?老師工作塌?實、負責，?高一的起始?教學重視課?本，重視基?礎，抓得很?實;四是?學生管理工?作穩(wěn)定、有?序，幾乎沒?有上課還在?校園里閑逛?的學生，早?中晚自習遲?到學生極少?而且有班主?任值班加強?紀律管理，?對于嚴重違?犯校紀校規(guī)?的都給予紀?律處分，學?生就寢和衛(wèi)?生也管得很?嚴。五是?這次考試學?生成績也有?很多看點。?最高___?分，900?及以上__?_人，__?_分及以上?___人，?___分及?以上___?人。二、?做好分析反?思工作：?1、高一年?級工作的特?點，具體表?現(xiàn)在四有上?：目標引?領有條不紊?;班級管?理有板有眼?;思想教?育有的放矢?;教師配?合有目共睹?。2、成?績?nèi)〉玫年P(guān)?鍵在于八個?字：不尚?空談，真抓?實干。3?、關(guān)于半期?考試的分析?與反思，其?主要目的是?：希望我?們的班級和?老師，總結(jié)?成績與經(jīng)驗?，查找問題?與教訓，明?確目標與對?策。三、?對后半期工?作的建議：?1.進一?步加強__?_備課，落?實教學常規(guī)?，控制難度?，狠抓基礎?，分層指導?，分步到位?，加強班級?的科學管理?，協(xié)調(diào)學科?的均衡發(fā)展?，對學生進?行心理指導?和學法指導?，培養(yǎng)興趣?，樹立信心?，加強落實?各項措施特?別強調(diào)基礎?年級注重基?礎的落實，?要夯實基礎?，注重落實?，講課注意?細、慢、淺?、實，分步?驟、分階段?提高難度。?也期待每位?老師樹立責?任意識、質(zhì)?量意識、效?率意識，真?做實干，把?教學工作落?實到每個細?節(jié)。2.?管理學生不?僅僅是班主?任的事，也?是全體教師?的事，特別?是科任老師?的事，管教?管導。要求?全體教師_?__班級管?理、___?學生成人、?___學生?習慣、__?_學生學業(yè)?。讓高一學?生愉快學習?、學習愉快?;讓學?；?我年級真正?成為一個學?生成長、受?益的地方。?3.各班?要召開半期?考試總結(jié)班?會，激發(fā)同?學們爭先創(chuàng)?優(yōu)意識，掀?起學習__?_。希望這?次取得好成?績的同學再?接再厲，_?__，在期?末考試中，?再攀高峰;?希望其他同?學，以班上?的進步的同?學為榜樣，?頑強拼搏，?激起直追，?刻苦努力，?爭創(chuàng)一流。?四、對年?級工作的要?求：超越、?合作、落實?要有超越?意識，合作?意識，落實?各項教育教?學目標。競?爭非常激烈?，期末考試?是全市統(tǒng)考?，這對我們?本學期的工?作的一次檢?驗。統(tǒng)考成?績的好壞對?我們下一步?的工作會有?很大的影響?。鞏固教?學中心，構(gòu)?建高效課堂?按照開學?初學校提出?的落實教學?常規(guī)的工作?思路。我們?要以質(zhì)量求?生存，以規(guī)?范創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，?以創(chuàng)新樹特?色，以發(fā)展?強實力，努?力開創(chuàng)高一?年級教學工?作新局面。?（一）教?學工作取得?的成績1?、教師的觀?念在轉(zhuǎn)變。?在新課程理?念的引領下?，新的課程?理念不斷深?入教師的內(nèi)?心世界，在?___備課?，公開課的?展示中得到?體現(xiàn)。2?、教師的工?作作風進一?步端正，備?課組精誠團?結(jié)，絕大多?數(shù)教師扎實?工作，教風?和學風出現(xiàn)?明顯好轉(zhuǎn)。?3、常規(guī)?教學基本環(huán)?節(jié)得到落實?，備、講、?輔、改、測?五大基本環(huán)?節(jié)落實基本?到位。（?二）當前教?學工作存在?的主要問題?半學期來?，我們年級?雖然取得了?一些成績，?但是與社會?和學生家長?對我們的要?求還有較大?差距。認真?總結(jié)過去成?就的同時，?我們也要清?醒的認識到?當前教學工?作存在的問?題，主要表?現(xiàn)在以下幾?個方面：?1、全體教?師觀念需要?進一步更新?，教學方法?需要進一步?改進，教學?的精細化程?度需要進一?步提高。努?力完成教師?演示實驗和?學生實驗。?新課改的要?求對我們教?師、學生都?提出了新的?更高的要求?。如果我們?對課改的認?識還不充分?，教學理念?，教學方法?，教學要求?，還是按老?一套，要取?得優(yōu)異的成?績是很困難?的。所以我?們應該相互?研討，不斷?的學習，努?力提升自己?，以便盡快?適應新的要?求，以便在?新課改新一?輪洗牌有自?己的一席之?地。2、?教師隊伍建?設有待進一?步加強。少?數(shù)教師拼搏?奉獻的意識?不強，少數(shù)?教師工作主?動性差。教?師是與學生?靈魂打交道?的職業(yè)，社?會和家長對?教師的要求?遠遠高于其?他職業(yè)，特?別是對我們?一中教師要?求更高。?4、各種管?理特別是學?生管理還有?待完善。工?作欠深入、?欠落實的現(xiàn)?象依然存在?;課堂教學?管理不嚴，?部分教師的?課堂效益低?下。（三?）教學工作?幾點思考：?1、如何?真正落實教?學中心地位?。堅持以?教學為中心?，根本在于?切實轉(zhuǎn)變思?想觀念。要?強化教學工?作中心地位?，要緊抓四?個著力點，?即教師、學?生、教學、?創(chuàng)新。所?謂教師著力?點，是因為?教師是教育?教學的實施?者，是鞏固?教學中心，?構(gòu)建高效課?堂的關(guān)鍵性?條件。教師?的核心在教?師的觀念、?在教師的責?任心、在教?師的積極性?。所謂學?生著力點，?學校的各項?工作都是為?了提高學生?的培養(yǎng)質(zhì)量?，學生是主?體。所謂?教學著力點?，就是要把?搞好教學、?提高教學質(zhì)?量作為思考?問題的出發(fā)?點和落腳點?。所謂創(chuàng)?新著力點，?要求教師具?有較強的創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新意識，創(chuàng)?新教學設計?和教學方法?;促進學生?創(chuàng)造性學習?，在學習中?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識，提高創(chuàng)?新能力。?2、如何構(gòu)?建效率課堂?，落實課堂?教學的核心?地位課堂?教學活動不?僅僅成為傳?授知識、訓?練技能的過?程，更應成?為信息傳遞?、情感交流?、思維碰撞?的過程，成?為師生共渡?的歷程。在?傳授知識的?同時，充分?發(fā)揮學生的?主觀能動性?，把知識內(nèi)?化為學生的?能力，升華?為學生的創(chuàng)?新能力。?教師：做到?四個精心：?教師要精心?設置教學情?境，尊重學?生的生活經(jīng)?驗，激發(fā)情?趣，啟發(fā)思?維;教師要?精心設計有?較高價值的?問題，追求?學生思維的?質(zhì)量、思維?的密度。要?精心設計訓?練，選題精?當，適當減?輕學生簡單?重復課業(yè)負?擔，精講精?析，注重遷?移，舉一反?三;要精心?引導學生自?己去發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題