我的班主任隨筆

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接待同學(xué)們閱讀《我的班主任隨筆》，此文由我用心推舉，接待學(xué)習(xí)交流！

范文一：我的班主任

假設(shè)說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是老師全心全意的把全體的學(xué)識(shí)都傳授給我們、是老師愛學(xué)生更甚于愛家庭。想要做好一名人民教師是要付出普遍人難以想象的繁重卓絕。在我們的身邊，就有一位把教導(dǎo)當(dāng)成生命一樣來對(duì)付的老師。

她，就是全國(guó)教書育人楷模：吳邵萍。27年，她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。27年，她用愛去關(guān)切每一位孩子，用愛伴隨著每一位孩子的成長(zhǎng)。無論有多少困苦，她都會(huì)去面對(duì)。她幾十年如一日的對(duì)待孩子，關(guān)切孩子，甚至把全體的愛都給了孩子的這種精神，是值得每一位老師學(xué)習(xí)的，也是值得每一位學(xué)生贊頌的。只要你看到吳邵萍老師教書育人的事跡時(shí)，你確定會(huì)被她的精神所深深感動(dòng)。更加是當(dāng)她的父親因車禍住院的時(shí)候，她還能堅(jiān)守在工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，這種精神不是全體的老師都能做到的。

事實(shí)上，在我們的身邊，像吳邵萍老師一樣喜歡教書事業(yè)的教師還有好多好多。我的班主任翁老師就是其中之一。

翁老師從事教學(xué)事業(yè)十幾年了，每天都早早的起床，照管好自己的孩子后，還要急匆促的趕到學(xué)校，開頭一天的課程。她總是用最適合我們的方法來教導(dǎo)我們。她不像別的老師，假設(shè)有學(xué)生犯錯(cuò)了，她不會(huì)加以批評(píng)，而是會(huì)細(xì)心地指導(dǎo)他們，報(bào)告他們?cè)鯓幼鍪菍?duì)的，怎樣做又是錯(cuò)的。孩子也和大人一樣，是有自尊心的，假設(shè)嚴(yán)肅地批評(píng)他們，只會(huì)適得其反，讓他們覺得自己和別人的區(qū)別有多大。這樣，不但沒有達(dá)成好的效果，反而給他們的心靈造成了傷害。班級(jí)里總是會(huì)發(fā)生一些奇古怪怪的瑣事，也會(huì)有一些不容許做作業(yè)的同學(xué)，翁老師總是等到全體的學(xué)生都做完了作業(yè)，自己也處理好了一天里全體的任務(wù)，才會(huì)離開學(xué)校。當(dāng)夜幕惠臨的時(shí)候，在校園里看到的是翁老師離去的背影。

令我映像最深刻、最難以忘卻的是上個(gè)學(xué)期。翁老師的女兒總是生病，而翁老師又要給我們這群畢業(yè)班的孩子上課。這就免不了翁老師事業(yè)、家庭兩邊跑的局面。按照常理說，老師碰見這種處境完全可以請(qǐng)假，讓別的老師持續(xù)來教我們。但是翁老師沒有，她考慮到我們已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)班，假設(shè)在這個(gè)節(jié)骨眼上換老師，確定會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來煩擾，學(xué)習(xí)勞績(jī)自然而然就會(huì)下降。于是，她只好強(qiáng)忍著扛了下來。

雖然翁老師嘴上不說，但自從那次她在晨會(huì)課上的真情流露，我們就可以看出翁老師心中的苦楚。當(dāng)我們看到晶瑩的淚水從翁老師的眼睛里流出來的時(shí)候，全體人都低下了頭，陷入了一片沉靜、反思。我們沉靜的是沒有想到翁老師會(huì)這么繁重；我們反思的是翁老師為了我們犧牲了自己名貴的時(shí)間、放棄了和家人相處的光陰，我們卻全然不知，還要給老師添亂。

翁老師不僅在平日的學(xué)習(xí)生活中賦予我們無微不至的關(guān)切，在教導(dǎo)領(lǐng)域中也有顯著的勞績(jī)。每年翁老師都要加入各種各樣的比賽，小到市級(jí)，大到全國(guó)。貌似是確定的，翁老師每次加入比賽，都會(huì)得獎(jiǎng)，我想這和翁老師平日的努力是分不開的。

有一句話叫做“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，我想，用這句話來形容翁老師是最適合不過的了。翁老師為了培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的花朵，花費(fèi)了多少精力，卻不要任何回報(bào)。她確定是本著無私奉獻(xiàn)的精神來教導(dǎo)我們的。一位人民教師要有好的師德和豐富的才華，而最重要的是有一顆喜歡老師這一項(xiàng)崇高職業(yè)的心！

范文二：我的班主任

現(xiàn)在叫我的外語老師也就是我的班主任，他上學(xué)期是代任我們班的班主任。那時(shí)的我們班，聽老師說:“我們班是全校最差的班，”。之前是馮老師教的我們，后來他轉(zhuǎn)到城里去教書了。

王老師教我們的英語課，而我卻最恨英語。他的教導(dǎo)方法獨(dú)特，哎，提到他，我就感到特別的愧疚。記得上學(xué)期的一個(gè)星期一，我興高采烈的來到學(xué)校，剛進(jìn)教室，一位同學(xué)叫到我，把我拉了出去，只見他從兜里拿出一個(gè)黑色的手機(jī)，當(dāng)時(shí)我很奇怪，他給我手機(jī)干嘛?我看了看他，他就說:“幫我把手機(jī)放在我們班××的課桌里”，于是，我二話沒說就唾手放在了他的課桌里，就走了?？墒墙Y(jié)果，誰會(huì)知道，竟然會(huì)發(fā)生這種事情呢？約莫就在快上課的時(shí)候吧！王老師突然把我叫出去，我望見那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)在外面和王老師那寬大的臉上帶慌張促的焦慮，問我手機(jī)呢?他催促我。我回復(fù)他說:“我就放在他的課桌里啊”。王老師急促的跑到教室里去，看了看他的課桌里，然后又翻了個(gè)底朝天。“沒有啊?”他又急切的叫同學(xué)翻一翻自己的課桌，他急促的說；“是誰把他的手機(jī)藏起來了，我知道你們是在開玩笑，可是現(xiàn)在別開著種玩笑了，是誰把手機(jī)藏起來了，趕快交出來吧！”后來王老師把我叫進(jìn)他的寢室里去，他開著火爐，叫我坐下，我知道我這會(huì)又犯錯(cuò)了，他的家人還在學(xué)校。

王老師溫柔的對(duì)我說；“你是不是把手機(jī)藏起來了”?！拔覜]有，我根本就是把手機(jī)放在他的課桌里的”。說完，王老師就讓我回了教室，在路上我心里是多么的糾結(jié)。后來下課又不見他們了，才聽老師說；“是王老師賠了六百塊錢，他們才肯走的，”聽見了這句話，我心里即刻像打了雷似的，停下來。哎，每次想到王老師我就會(huì)想到這件事，直到現(xiàn)在直到現(xiàn)在，我都沒有對(duì)家里人說我真心對(duì)不起他呀。就在下星期周一，我們班去了春游，在野外玩了一天，就在下午我們回家的路上，已經(jīng)快到學(xué)校了，我突然想到，我們那一組一個(gè)女生的火鉗猶如沒帶，于是我問他時(shí)被我們班幾個(gè)同學(xué)和王老師聽見了，我就說我要回去拿，王老師說；“不拿了，走了這么遠(yuǎn)，我熟悉他爸，一會(huì)我跟他解釋一下就好了”，他的爸爸很寬容的說，沒事。就這樣，回了教室才知道我的好哥們已經(jīng)拿回來了，我急切給她家拿了回去。哎，王老師是我見過最好的老師，他總是為別人著想。

范文三：我的班主任

我的班主任在我的印象中，就是一個(gè)更加更加肅穆的人，她做過的最多的表情，我想就是板著臉，皺著眉頭吧？她的眉頭皺的緊緊的，面對(duì)我們總是一副肅穆，又不近人情的樣子。而且她對(duì)我們班的要求真的是更加更加的嚴(yán)格，甚至算得上是嚴(yán)肅，只要我們被任課老師批評(píng)了，甚至只是一節(jié)副科，只是我們忘帶了一份作文，就會(huì)被叫到辦公室來，雖然不是很具有羞辱性的話語，可我也被批評(píng)了一兩次，還真是讓人記憶猶新……

也正是由于我們的班主任對(duì)我們實(shí)在是太嚴(yán)肅了，所以在我們班的風(fēng)評(píng)是不太好的，由于她沒有別的老師年輕靚麗，也沒有溫柔親切的性格，所以在我們班沒有多少人是熱愛這個(gè)班主任的?？捎幸淮蔚氖虑檎娴淖屛矣洃洩q新，記得有一次我體育課跑步的時(shí)候，不提防踩到了鞋帶，我暗道一聲倒霉，膝蓋上皮擦破一層，有點(diǎn)血滲了出來，可剛好衛(wèi)生室老師又請(qǐng)了事假，沒有來上班，也沒有創(chuàng)口貼，我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時(shí)候，仿佛正襯托了我哀傷的心情，雨絲滴滴答答的落下來，而且仿佛有越下越大的趨勢(shì)，我們加緊終止了體育課，回到教室里，可我的傷口還是絲絲的疼著，可沒手段，衛(wèi)生室老師也不在，同學(xué)也沒人帶創(chuàng)口貼的，外面有下著雨，我的心情更糟糕了。

就在我們上著語文課的時(shí)候，我的班主任突然敲了敲班級(jí)的門，對(duì)我說，你出來一下。我愣住了，怎么了？幾乎班主任找我去辦公室就沒什么好事，讓我的心里突然一跳，不會(huì)我又做了什么錯(cuò)事吧？心里更是覺得自己今天也太倒霉吧？先是摔跤，后是沒創(chuàng)口貼，再下雨，現(xiàn)在更是被老師叫到辦公室。但無奈，我只能在全班同學(xué)的注目禮下，一瘸一拐的去老師辦公室。到老師辦公室，我詫異的看著我的班主任。在我的印象中她是一個(gè)一絲不茍的人，身上也都干明凈凈的，洗的一塵不染。我現(xiàn)在湊近了看，現(xiàn)在的她可謂是狼狽極了，發(fā)絲凌亂，雨還滴滴答答的落下來，像洗了個(gè)頭，她的左肩簡(jiǎn)直像是剛被洗過了一樣，整個(gè)人簡(jiǎn)直就是一個(gè)落湯雞。我實(shí)在不理解，她大雨天的打著傘去哪兒啊，那么慌張。

突然她纖細(xì)的手上放著一個(gè)東西，遞給我，我詫異的定睛一看，竟然是一個(gè)防水的創(chuàng)口貼，她貌似不太會(huì)言辭，語氣還是有些硬邦邦的：“給你的，留神傷口要防水，不要被細(xì)菌感染了?！蹦呐率沁@樣平淡的語氣，可還是莫名的讓我眼眶一紅，我愣愣地接過創(chuàng)口貼，有些哽咽的說：“感謝，老師……”我嚴(yán)肅的班主任擺擺手，說道：“快回去上課吧，別影響學(xué)習(xí)了。”真的那天的我，一全日都過得渾渾噩噩的，眼中閃過班主任嚴(yán)肅的身影，可心中卻有一股暖流涌上心頭，真的那就是一股叫感動(dòng)的心緒。沒想到我的班主任是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人，以后，只要再有同學(xué)說我們班主任的壞話，我總會(huì)厭惡的看他們一眼，說道，班主任人挺好的，她一切都是為我們著想。

不知道是不是我替班主任挽回了形象，還是由于她自己長(zhǎng)期的付出，同學(xué)們對(duì)她的印象竟然大片面都改好了，她的表情也溫和了好多，我們相處的更好了。

是了，這就是我的班主任，一個(gè)最好的班主任。

范文四：我的班主任

小學(xué)時(shí)，我接觸了三位班主任，她們不僅傳授給我們學(xué)識(shí)，還操持著班內(nèi)的大小事務(wù)。升入初中，我熟悉了我的第四位班主任，她也是我的英語老師王老師。

王老師很高，彎彎的柳葉眉下面一雙有神的眼睛，仿佛能看到我們的心里在想什么。王老師對(duì)待我們宛如自己的孩子一樣，她總是那么的和藹可親，她對(duì)待我們班級(jí)的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開的苦悶，王老師她都會(huì)像母親一樣找你談?wù)勑模屇惆研闹胁桓吲d的事情一掃而空。老師不僅像媽媽一樣關(guān)切我們，在學(xué)習(xí)上也無時(shí)無刻在解決我們的難題。上英語課時(shí)，老師會(huì)講一些與課文有關(guān)的小故事，還會(huì)講一些做人的道理；下課時(shí)，王老師也會(huì)細(xì)心地解決同學(xué)們的疑問。一次，有一個(gè)同學(xué)在上體育課時(shí)崴腳了，有的同學(xué)報(bào)告了在辦公室的王老師，不一會(huì)兒，王老師來了，她關(guān)切地問那個(gè)同學(xué)：“腳還疼嗎？你就盡量別動(dòng)了，要是上廁所讓同學(xué)扶著你去，打水也讓同學(xué)協(xié)助一下。還有結(jié)果兩節(jié)課，堅(jiān)持一下就可以回家了。知道了嗎？”受傷的同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛幫她提東西，還扶著她走。

由于我們剛升入初中，還有在小學(xué)時(shí)老師不在就打打鬧鬧的壞毛病。這不，打完預(yù)備鈴，老師還沒來，一些男同學(xué)還在教室里追著玩兒，王老師聽見我們的動(dòng)靜，就來看看我們，看到那幾個(gè)同學(xué)，并沒有批評(píng)他們，叫他們加緊把課本打定好。下課后，老師把他們幾個(gè)叫到講臺(tái)前談心，他們都供認(rèn)了錯(cuò)誤。她是無私的、她是慈祥的、她是悄悄付出教導(dǎo)的事業(yè)、她是不求回報(bào)的老師。

老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會(huì)不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，才會(huì)長(zhǎng)成一朵朵美觀的小花。老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種夢(mèng)想，播種氣力，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最愛戴的王老師。

初一:楊瀾

范文五：我的班主任

說起我們的班主任呀，可真是一位“如來佛”，把我們這群“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動(dòng)。但有時(shí)又像我們的媽媽一樣照管著我們，我用四個(gè)字來形容我們這位“老班”，那就是：春、夏、秋、冬。

冬天“寒風(fēng)凜冽”：

“這道題你畢竟會(huì)不會(huì)做？”

“會(huì)做”

“那為什么不做？”

“由于我在斟酌這道題的時(shí)候覺得太麻煩，就抉擇先做完其它的題再想，做完作文后就忘了，所以”

“記得下次要做呀！”

“嗯”

方才在說話的是我和“老班”，由于這個(gè)問題有點(diǎn)麻煩，就抉擇先做其它的題再做這道題，但寫完作文后忘卻了，被老師批評(píng)了一頓。但我覺得做錯(cuò)了就理應(yīng)受到批評(píng)，那怕像冬天的寒風(fēng)那樣凜冽，由于老師是為我好。

春天“春暖花開”：一次，我去早磨練，跑著跑著，一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來，原來我撞到了種著鐵樹的大花盆。我試著了跑了一下，疼得我呲牙咧嘴，我只好一瘸一拐地去找“老班”，我把褲腳卷起來給“老班”看，我被嚇了一跳，疼痛的地方破了皮開頭流血，周邊都開頭青了?！袄习唷卑盐翌I(lǐng)到辦公室拿出紅藥水給我涂上，完了后她說：“好了，你可以回去了?！薄案兄x！”我說道?！袄习唷毕駤寢屢粯诱展苤覀?，讓我的心和暖了許久。

夏天“酷暑難耐”：“六一”兒童節(jié)前夕，由于我們班總體考試勞績(jī)對(duì)比差，“老班”很生氣，讓我們抄詞語。同學(xué)都分外不満，明明是兒童節(jié)，為什么還要處治我們呢？但