三年級下冊語文部編版課件剃頭大師

小學(xué)語文三年級下冊課件（部編版）

19剃頭大師綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)1.會認10個生字，會寫12個字。正確讀寫“大師、表弟、膽小、中藥、姑父、理發(fā)”等18個詞語。2.理解文中老剃頭師傅和“我”各是怎樣給小沙剃頭的，感受童年的天真無邪。（重點）3.學(xué)習(xí)課文是怎樣完整、清楚地記敘一件小事的。（難點）學(xué)習(xí)目標秦文君，中國著名兒童文學(xué)作家，當代廣受少年兒童喜愛的作家之一，中國作家協(xié)會會員。她的作品往往從兒童的視角出發(fā)，展現(xiàn)兒童的所思所行。主要作品有《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當家》《一個女孩的心靈史》《調(diào)皮的日子》《小丫林曉梅》《會跳舞的向日葵》等。本文就是選自她的長篇小說《調(diào)皮的日子》。第課時我會認tìzhífǒu

mà剃（剃頭）執(zhí)（執(zhí)行）否（否則）罵（罵人）chóuguànxíng仇（報仇）慣（習(xí)慣）刑（刑場）tìlímō替（代替）厘（厘米）摸（撫摸）

我會寫biǎo膽（膽小）dǎn理（理發(fā)）lǐ表（表弟）duóchóu奪（搶奪）chà差（差勁）仇（仇人）鬼（鬼臉）罵（罵人）guǐmà付（付錢）fù

我會寫件（文件）jiànbèi雖（雖然）suī倍（雙倍）我會讀dàshī大師biǎodì

表弟lǐfà理發(fā)huānyíng

歡迎

dǎnxiǎo膽小zhōngyào中藥hàirénjīng害人精

tòngkǔ雙倍shuāngbèi

過年guònián央求

gūfuchóurén

bǎibù

仇人擺布yāngqiú

suīrán

姑父雖然痛苦天分

tiānfèn

睡衣

shuìyī

清除qīngchú

自由朗讀課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容。

整體感知小沙怕剃頭；剃頭師傅給小沙剃頭過程；

“我”給小沙剃頭的經(jīng)過。讀完課文，說一說“剃頭大師”指的是誰，說出理由。“剃頭大師”指的是文中的“我”，因為剛開始“我”剪頭發(fā)速度很快。

自由朗讀課文第1-3自然段，說說“我”的表弟小沙有什么特點，在文中找一找。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。開篇表明表弟小沙的性格特點，為后面故事展開做鋪墊。

讀課文第4-6自然段，說說老師傅是怎樣給表弟小沙剃頭的，小沙感受如何。在文中找出相關(guān)語句。

最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是什么？

因為老師傅的老掉牙的推剪，會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。

快速閱讀課文剩下的部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭的，結(jié)果如何。在文中找出來。

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會到了什么？我覺得文中的“我”好像會理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。你從中體會到了什么？雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。

我剪掉幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過對形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。畫線的句子運用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪的很不平整。說一說：“我”和剃頭師傅誰剃得好？1.當然剃頭師傅剃得好，因為“姑父還要付雙倍的錢”。2.“我”剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣?！睂W(xué)完課文，想一想：“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？

在小沙的眼里，“害人精”是剃頭的師傅，因為小沙害怕理發(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服。

“剃頭大師”是“我”對自己的稱呼，以為自己有剃頭的天分，特像“剃頭大師”的架勢。實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？

剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會理發(fā)，亂剪才是“害人精”。結(jié)合全文說一說，為什么用“剃頭大師”作為題目？用“剃頭大師”作為題目，運用了反語的修辭手法。老剃頭師傅雖然耳聾眼花，剃頭工具陳舊過時，但卻是按專業(yè)的手法剃頭的。“我”自認為自己有剃頭的天分，但卻是瞎剃，結(jié)果剃得坑坑洼洼、參差不齊。用“剃頭大師”作為題目，充滿自嘲的味道，風(fēng)趣、幽默、詼諧。

這篇課文寫的是發(fā)生在“我”和表弟小沙之間的一件令人啼笑皆非的故事：表弟怕到理發(fā)店剃頭“受刑”，讓“我”給他剪頭發(fā)，“我”亂剪一通，結(jié)果表弟不得不剃了個光頭，姑父睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈。故事真實地表現(xiàn)了兒童有趣的生活和天真無邪的性格特點。1.看拼音，寫漢字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ

（

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（

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lǐ

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duóménértáo

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）表弟膽小鬼理發(fā)奪門而逃2.在括號里填上適當?shù)牧吭~。一（

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）剃頭大師

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）頭發(fā)一（

）剃刀

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）熊皮

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