一年級(jí)上冊語文園地教案5篇

12/12一年級(jí)上冊語文園地教案5篇語文學(xué)習(xí)，是學(xué)生以原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)為根底，對文本主動(dòng)加工并重新建構(gòu)的過程。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了一年級(jí)上冊語文園地教案5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!一年級(jí)上冊語文園地教案1教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生愿意主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)“朋友〞的含義，知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)“朋友〞的含義。教學(xué)過程：一、引入1、誰會(huì)唱《找朋友》這首歌?(師生拍手唱)2、每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰呢?(丁丁)讓我們來聽聽冬冬和丁丁的故事吧。請孩子們舉起小手，跟著我寫課題。(生書空“課〞“文〞兩個(gè)字的筆順。)3、齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、喜歡這篇課文嗎?請孩子們認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。2、課文有幾個(gè)自然段?(4個(gè))3、誰愿意把課文讀給大家聽?(請4名學(xué)生分自然段讀課文，讀一段評價(jià)一段。)其余的孩子小手指書，小耳朵認(rèn)真聽他字音讀準(zhǔn)沒有。4、孩子們真能干，自己就會(huì)讀課文了。課文里有許多詞語朋友，不知道你們能不能認(rèn)識(shí)它們?(出示詞語)(1)請孩子們自己試著讀一讀。(2)誰愿意把詞語讀給大家聽聽?(抽生讀詞語)(3)齊讀詞語。(4)男、女生比賽讀詞語。5、生字從詞語里走出來了，在書上排好了隊(duì)，請孩子們把生字條的字讀給同桌聽聽。6、生字來到了我的卡片上，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?齊讀卡片。7、開火車讀生字卡片。三、讀書討論，體會(huì)感悟。1、孩子們真能干!生字回到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?自己再把課文讀一遍，讀通句子，相信你比剛剛讀得更好!2、師引讀：“冬冬膽子很小。有一次，老師請她讀課文。她……〞(生讀：害怕讀錯(cuò)，越讀聲音越小。)3、這時(shí)候，同學(xué)們有什么表現(xiàn)呢?如果你是冬冬，你會(huì)怎么想?4、這時(shí)，丁丁是怎么做的呢?請孩子們默讀三、四自然段，用“——〞勾出丁丁說的話，讀一讀。5、抽生匯報(bào)讀這兩句話。6、如果你是冬冬，聽了丁丁的話會(huì)怎么想?7、聽了丁丁的話，冬冬又是怎樣讀課文的?師領(lǐng)讀最后一句“這一回……〞8、你覺得丁丁是怎么對待朋友的?(關(guān)心、幫助朋友)你想對那幾個(gè)同學(xué)說什么?你想對丁丁說什么?四、總結(jié)全文。1、師總結(jié)：丁丁沒有象有些同學(xué)那樣笑冬冬，而是關(guān)心她，這才是真正的朋友。有朋友真好。讓我們再唱一次《找朋友》吧。2、表演唱《找朋友》。一年級(jí)上冊語文園地教案2教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：(1)認(rèn)識(shí)文中5個(gè)生字：“鳴、聲、草、盈、蒙〞;會(huì)寫6個(gè)生字：“叫、苗、花、草、青、朵〞，學(xué)習(xí)新部首“草字頭〞;(2)正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌;(3)理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美好，發(fā)揮想象，贊美春天。2.過程與方法：(1)圖文結(jié)合，朗讀感悟,培養(yǎng)語感;(2)欣賞春景，引導(dǎo)想象，練習(xí)表達(dá)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)幫助學(xué)生體會(huì)春天充滿生機(jī)的美麗景象;(2)激發(fā)學(xué)生對春天的向往與熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1.通過多種形式的讀，使學(xué)生感受春天充滿生機(jī)的美麗景象，激發(fā)學(xué)生對春天的向往與熱愛之情。2.識(shí)字、積累語匯。3.課前準(zhǔn)備：生字詞卡片，多媒體課件，投影儀。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境，課件導(dǎo)入1.教師要求學(xué)生閉上眼睛，仔細(xì)聽聲音，充分想象情境。課件播放錄音：清脆的鳥鳴聲。2.在學(xué)生充滿迫切的期待時(shí)，請學(xué)生睜開眼睛，觀察課件展示出的6幅圖片。(展示課件第七屏)3.學(xué)生認(rèn)真看圖，教師結(jié)合圖片旁白導(dǎo)入：大地媽媽有四個(gè)孩子，它們是四個(gè)不同的季節(jié)，分別叫春、夏、秋、冬。每到一個(gè)新的季節(jié)，大地都會(huì)發(fā)生一些變化。小朋友們能不能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(學(xué)生答復(fù)。)你喜歡春天嗎?(學(xué)生答復(fù)。)是呀，春天里山青水秀、鳥語花香，和風(fēng)細(xì)雨、萬紫千紅，大家都喜歡春天。今天，老師帶來的這些美麗的圖片，也正是生活中的春景圖。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天美景的詩歌吧!4.教師板書課題，學(xué)生一起讀題。5.學(xué)習(xí)“青〞字：(展示課件第十五屏)(1)讀音：“青〞字為后鼻韻母，教師可以帶讀，或借助課件中的錄音對學(xué)生進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)。(2)字形：這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字?！扒啜曌窒虏肯袷莻€(gè)“月〞字，注意“月〞的第一筆是“撇〞，而“青〞字下部的那一筆是“豎〞。(3)意思：青是一種顏色，指的是我們平時(shí)說的綠色。(二)初讀全文1.學(xué)生自由朗讀詩歌，給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記，并借助漢語拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。2.課件播放全詩錄音，學(xué)生邊聽邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。(展示課件第八屏)3.教師帶讀，學(xué)生跟讀詩歌，要求學(xué)生模仿教師的語氣和感情，讀出欣喜與熱愛的感情。4.數(shù)一數(shù)，這首詩歌一共有幾句?(學(xué)生答復(fù))5.指名分句子讀詩歌，全班評議朗讀情況。教師引導(dǎo)學(xué)生主要從正面評價(jià)。6.上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過一篇課文《花朵》，在那時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生字“花〞、“朵〞，現(xiàn)在這兩個(gè)字又出現(xiàn)在這首詩歌里，讓我們來學(xué)習(xí)寫法：(展示課件第十八、十九屏)(1)“草字頭〞：這個(gè)偏旁的筆順是“橫、豎、撇〞，書寫的時(shí)候要注意，必需把它寫在田字格的上半格;當(dāng)漢字里有這個(gè)偏旁時(shí)，一般表示它是一種植物，或者是跟植物有關(guān)系。(2)“花〞：這是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的形聲字，草字頭表示字的意思，下面的“化〞字提示出它的讀音。寫這個(gè)字要注意：最后一筆應(yīng)該是“豎彎鉤〞，而不是“撇〞。(3)“朵〞：這也是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，寫這個(gè)字要注意：第二筆是“橫折彎〞，沒有鉤;下面“木〞字豎畫的起筆不要太高。第二課時(shí)(一)識(shí)記生字1.(展示課件第八屏)出示課文全文文本，進(jìn)入超級(jí)鏈接，學(xué)習(xí)生字“叫〞、“草〞、“苗〞：(1)“草〞、“苗〞都是上下結(jié)構(gòu)的字，都有一個(gè)草字頭，可在此復(fù)習(xí)上課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容;另外注意“草〞中間的“日〞要寫扁一點(diǎn)。(2)“叫〞字是左右結(jié)構(gòu)的字，口字旁，這個(gè)偏旁在前一單元中學(xué)習(xí)過;這個(gè)字的第四筆是豎折，寫的時(shí)候要把豎寫短點(diǎn)，折要略向上斜。2.出示文中所有生字的卡片，指名認(rèn)讀并組詞。3.男女學(xué)生比賽讀生字，教師相機(jī)評價(jià)。4.教師在黑板上范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察后練習(xí)書寫。5.選擇寫得較好的用投影儀展示。(二)圖文結(jié)合，品讀課文1.學(xué)習(xí)第一句：(1)(展示課件第九屏)課件出示相應(yīng)界面，教師帶讀，學(xué)生跟讀。(2)朗讀指導(dǎo)：春天來了，小鳥飛出來一看，山變青了，水變綠了，多美呀，它們多快活呀!讓我們帶著這樣歡快的心情來讀這句話。注意聲音要亮一點(diǎn)，就像小鳥在叫一樣。(3)指名讀，全班評價(jià)。2.學(xué)習(xí)第二句：(1)(展示課件第十屏)課件出示相應(yīng)界面，學(xué)生自由朗讀。(2)換詞讀：“笑盈盈〞變成“笑瞇瞇〞，感覺有什么不一樣?(學(xué)生答復(fù))(3)教師小結(jié)：“笑盈盈〞指的是滿臉都是笑，“笑瞇瞇〞指的是瞇著眼睛在笑。(4)朗讀指導(dǎo)：讀這句的時(shí)候，要面帶笑容。讓我們想象自己就是一朵盛開的小花吧。看，花兒笑了，齊讀。(鼓勵(lì)：滿臉的笑意盛不完了，都溢出來了!)(5)男女學(xué)生比賽讀，教師相機(jī)評價(jià)。3.學(xué)習(xí)第三句：課件第十一屏)課件出示相應(yīng)界面，學(xué)生齊讀。到了，花草樹木開始發(fā)芽、長葉、開花，到處都是青青的、綠綠的，連春風(fēng)春雨也好似被這青山綠水染綠了!4.總結(jié)深化：展示全詩文本，學(xué)生找一找，詩中出現(xiàn)最多的是哪個(gè)詞?(學(xué)生答復(fù))出示練習(xí)，學(xué)生口頭答復(fù)第一題后，分別寫在書上相應(yīng)的題目中。(一)積累詞匯1.(展示課件第十三屏)出示練習(xí)，學(xué)生思考第二題，并口頭答復(fù)。2.出示詞語卡片：“鳴叫〞、“叫聲〞、“小草〞、“笑盈盈〞、“綠蒙蒙〞，學(xué)生認(rèn)讀詞語，并選擇詞語造句。例：(1)小鳥在樹上鳴叫，像唱歌似的。(2)春風(fēng)一吹，大地上的小草都伸出了小腦袋。(3)公園里，花兒盛開了，像小朋友一張張笑盈盈的小臉。(4)春天，草木發(fā)芽長葉了，春雨中，大地一片綠蒙蒙的。(二)拓展感悟讀了課文，你會(huì)想些什么?回憶課件中美景，你想對誰說些什么?(學(xué)生自由答復(fù))教師提示：可以對小鳥、小樹、小草說;也可以對春風(fēng)、春雨說;還可以對老師、對爸爸、對媽媽和小伙伴們說。一年級(jí)上冊語文園地教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、運(yùn)用已學(xué)過的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字。3、了解有關(guān)親屬的稱呼，會(huì)分類。教學(xué)重點(diǎn)：各種方法識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：不同方法識(shí)記生字。第一課時(shí)一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入。聽歌曲《親屬歌》，板書課題《我家的親屬》，出示“親〞“立〞字下面一個(gè)“小〞是親。1、小朋友們，在這首歌中，都提到了哪些親屬?2、請你來介紹自己的親屬，好嗎?3、學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語卡片。4、師領(lǐng)讀詞語。二、認(rèn)識(shí)親屬名稱，學(xué)習(xí)生字。1、請同學(xué)們看書中的兩幅圖，借助拼音，認(rèn)識(shí)親屬的名稱。2、指名讀左右兩幅圖中的詞語。3、再讀詞語，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?4、請你根據(jù)自己家的情況，同桌間互相說一說：“我家的親屬有……〞5、開火車認(rèn)讀詞語卡片。6、認(rèn)讀生字。注意分類識(shí)記“女〞字旁的字。關(guān)注“叔、伯、婆〞的讀音。7、找學(xué)生把黑板上的詞語按照奶奶、姥姥家分燈排列好。8、練習(xí)。三、課后作業(yè)認(rèn)讀生字。第二課時(shí)一、識(shí)記生字1、隨樂曲唱《親屬歌》。2、認(rèn)讀詞語，識(shí)記生字。親屬、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。出示“親、伯、兄、外、叔〞，請同學(xué)認(rèn)讀，講講識(shí)記方法。二、指導(dǎo)書寫三、練習(xí)1、讀一讀。指名讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。你還能說出哪些帶“女〞字旁的字?試著寫一寫。2、涂色，會(huì)寫的寫下來。仔細(xì)觀察圖畫，試著讀一讀氣球上的詞語。照樣子涂一涂，該怎樣涂?四、課后作業(yè)在虛宮格中書寫生字。一年級(jí)上冊語文園地教案4教學(xué)目標(biāo)：1.理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的?生活中怎樣和朋友相處?2.了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。3.學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語調(diào)給小魚講故事。4.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)二類字，并熟讀課文。教學(xué)流程：一、興趣導(dǎo)入。1.師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，你能模仿出它們的叫聲嗎?學(xué)生積極發(fā)言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：哞哞。青蛙：呱呱……2.點(diǎn)題。師：今天，咱們來學(xué)習(xí)《池塘邊的叫聲》。板書課題：池塘邊的叫聲。3.請學(xué)生第一次質(zhì)疑：池塘邊的叫聲是誰發(fā)出的?師：想知道這個(gè)問題，讀了課文后就知道了。二、初讀課文、認(rèn)字。1.學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識(shí)的字。(查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。)2.教師把二類字打到大屏幕上，等學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字情況。3.聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文，穩(wěn)固生字。檢查生字：找來很多小動(dòng)物的圖片，每張圖片反面寫上一個(gè)生字，正面投射到大屏幕上，學(xué)生想要哪種動(dòng)物，必須得認(rèn)識(shí)背后的生字，然后把動(dòng)物圖畫獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。4.看動(dòng)畫，進(jìn)一步熟悉課文。學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽教師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。(但是讀完了課文，學(xué)生會(huì)有新的問題提出。)三、學(xué)生第二次質(zhì)疑。1.青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下(兩下)?2.青蛙為什么不怕累，每天都會(huì)給小魚講故事?3.青蛙會(huì)給小魚講什么故事?4.小魚為什么叫青蛙為大哥?5.小魚為什么會(huì)親青蛙的白肚皮?6.小魚為什么一上岸就會(huì)死?(學(xué)生提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內(nèi)容。)四、討論。學(xué)生就以上問題分小組討論(四人小組)。五、學(xué)生匯報(bào)(精選其中一段)。1.學(xué)生說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸。當(dāng)小魚說自己上不了岸時(shí)，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。從此以后，青蛙每天給小魚講故事。在整個(gè)過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會(huì)成為好朋友。〞2.表演和分角色朗讀結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.學(xué)生表演青蛙給小魚講故事(用時(shí)較長)。表演到最后，演青蛙的小朋友必須給演小魚的朋友講一個(gè)岸上看到的、聽到的故事。(1)一個(gè)學(xué)生把一年三個(gè)季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨(dú)沒有描述冬季。教師問他為什么沒有冬季，學(xué)生說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢?〞(2)另一個(gè)學(xué)生說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星。〞4.至于“小魚為什么上岸后就會(huì)死〞這些涉及生物科學(xué)的問題，教師鼓勵(lì)學(xué)生去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神。六、課后練習(xí)。________只能在水里游。________能在水里游，也能在岸上跳。________很講禮貌，________很講信用。七、總結(jié)拓展。師：學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的?一年級(jí)上冊語文園地教案5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字和2個(gè)部首，會(huì)寫7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、讓兒童感受到親情的美好，并體味到擁有親情的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：感悟課文內(nèi)容，體會(huì)中國漢字的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字。教學(xué)過