小學(xué)生六年級(jí)勇氣600字左右

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生六年級(jí)勇氣600字左右生活需要士氣，有了它，就能超越一切得到。士氣是處于逆境中的光彩，是通往天堂的必經(jīng)之路。我們要相信有一扇門(mén)關(guān)上，必有另一扇門(mén)為你開(kāi)啟，而開(kāi)啟這扇門(mén)所需的鑰匙，就是：士氣。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)生士氣600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)生六年級(jí)作文士氣600字左右1

總覺(jué)得，有一種東西，它屬于我，我離不開(kāi)它。它讓我微笑著送走過(guò)去，微笑著迎接未來(lái)，這種東西叫做士氣?，F(xiàn)在，我在士氣的陪伴下步入了雨季的殿堂。

一

媽媽說(shuō)，中考是人生的第一個(gè)十字路口。初中三年，是拼搏的時(shí)刻，一張張?jiān)嚲恚瞧床暮圹E。于是，我奔跑在雨季的日子里，靜聽(tīng)著雨季的悠揚(yáng)與哀傷。那一滴滴細(xì)雨，“滴滴答答”滴落的聲音，是拼搏的聲音。我，帶著士氣，走進(jìn)拼搏的世界。

二

教室里某種空氣貌似增加了，哦，原來(lái)是大家在一起奮斗。一年半前，大家相遇在教室。有人說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩。而我們的相逢，不早也不晚。在緣分的牽引下，只要我們有士氣伸出情誼之手，美觀純凈的友情便會(huì)悄然萌生……

三

老班的眼睛，貌似總在關(guān)注我們。然而，我知道，他只是關(guān)注我們的分?jǐn)?shù)。上課的鈴聲響起，他捧著厚厚一疊試卷踏入教室。試卷已批好，那紅紅的分?jǐn)?shù)朦朧可見(jiàn)。勞績(jī)夢(mèng)想的，喜笑顏開(kāi);勞績(jī)差的，欲哭無(wú)淚。我微笑地面對(duì)這一切，我覺(jué)得，只要盡力了，就不會(huì)有可惜。成長(zhǎng)的苦與甜，都要有士氣去品嘗，不要留有可惜。

四

不知從什么時(shí)候起，熱愛(ài)上了寫(xiě)作。我有一個(gè)夢(mèng)，就是擁有自己獨(dú)特的文字，讓全世界的人都知道我的，共享我的內(nèi)心世界。

我寫(xiě)，我喜悅，手中的筆記錄著成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我的士氣。

小學(xué)生六年級(jí)作文士氣600字左右2

士氣是什么?有人說(shuō)士氣是一個(gè)詞語(yǔ)，也有人說(shuō)士氣是一種看不見(jiàn)摸不著的東西。對(duì)于第一個(gè)回復(fù)我想說(shuō)：士氣是一個(gè)詞語(yǔ)，但是你能夠真正懂得它、擁有它嗎?而“看不見(jiàn)摸不著”的這個(gè)回復(fù)卻讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)，由于士氣可以在我走在迷霧中的時(shí)候扶助我找到出口。而我的士氣是一個(gè)賦予我的：

“一個(gè)叫麗莎的小女孩.她身患重疾,病情特別罕見(jiàn),唯一能挽回她性命的機(jī)遇,便是采納五歲幼弟的輸血,由于她弟弟也曾患此病,后來(lái)奇跡般地被救活,現(xiàn)在體內(nèi)產(chǎn)生出了能對(duì)抗病毒的抗體.醫(yī)生向這個(gè)小男孩解釋了處境,問(wèn)他是否容許輸血給姐姐.

然后見(jiàn)他只遲疑了半秒鐘,便深深地吸口氣說(shuō):‘假設(shè)能救活麗莎,我容許’.舉行輸血時(shí),他悄悄躺在姐姐身旁,見(jiàn)到姐姐雙頰恢復(fù)紅潤(rùn),他不禁面露微笑.但接著他收起了笑容,臉色蒼白地望著醫(yī)生,用顫抖的聲音:‘我會(huì)連忙死掉嗎?’‘不會(huì)的，以你的身體狀況至少可以活到一百歲!’醫(yī)生剛說(shuō)完，就看到小男孩跳起來(lái)說(shuō)：‘醫(yī)生，把我一半的血輸給麗莎吧!我們倆各活五十歲!’”

讀完這個(gè)故事后，可能大量人都感覺(jué)這個(gè)小男孩太天真了，可是又有多少人知道這背后需要有多大的士氣才能使他下這么大的決心呀!

毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶需要士氣，雖然在這次變形之后毛毛蟲(chóng)將會(huì)發(fā)生巨大的變化，他將從受人抽噎的蟲(chóng)子變成美觀的蝴蝶，但是你知道嗎，這通向新生的夢(mèng)之路上，是多么危機(jī)重重，它務(wù)必在毫無(wú)養(yǎng)護(hù)自己才能的處境下，抗拒的苦難，抑制天敵的進(jìn)擊，每一項(xiàng)人類(lèi)看似簡(jiǎn)樸的事情，對(duì)于毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，需要付出多么巨大的士氣。唯有戰(zhàn)勝自己，無(wú)所畏懼的蟲(chóng)子，才可以開(kāi)展美觀的翅膀，在花朵的蜂擁下翩翩起舞。

蟬的蛻變也需要士氣，看似輕如薄紙的殼，對(duì)于小小的蟬來(lái)說(shuō)，這就是最大的磨折。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，它的痛楚就愈來(lái)愈強(qiáng)烈，小小的它要擺脫舊的束縛，就要忍受著這巨大的痛楚，否那么就不能獲得新生。這是需要多么大的士氣呀!

看完了這么多，你可能會(huì)說(shuō)，他們能獲得士氣，不就是戰(zhàn)勝懼怕，使懼怕消散嗎?不，我想不是的，由于士氣并不是沒(méi)有懼怕，就像他們一樣，都是懷著懼怕，依舊努力的大膽前進(jìn)!

小學(xué)生六年級(jí)作文士氣600字左右3

以前，我經(jīng)常會(huì)找回我的衣服、筆等一些物質(zhì)上的東西。而這一次，我卻是重新找回了我人生道路上分外重要的東西，那就是一種抑制困難的士氣。

從小時(shí)候開(kāi)頭，我就不是很大膽，不熱愛(ài)與別人交流，上課時(shí)，不熱愛(ài)舉手發(fā)言。在家里，做好自己理應(yīng)做的，也就不怎么說(shuō)話(huà)了。上了五年級(jí)之后，老師們開(kāi)頭叫我大膽一點(diǎn)，要有男子漢氣概，可我怎樣也不敢舉手來(lái)說(shuō)出自己的看法。

上了初中之后，我也嘗試著去舉手發(fā)言，但只是在課上有，其他一些科目就畏縮自己說(shuō)錯(cuò)，所以就不舉手。上了之后，又多了一門(mén)，物理課上我們會(huì)舉行小組合作的方式來(lái)舉行學(xué)習(xí)。由于我在理科上的勞績(jī)還不錯(cuò)，就選中了一個(gè)小組的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，也是由于條件需要，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)言，也就逐漸地開(kāi)頭磨練著自己的士氣。過(guò)了一段時(shí)間，數(shù)學(xué)課也開(kāi)頭了以小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)。不用說(shuō)，我又成為一個(gè)數(shù)學(xué)小組的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。在這兩門(mén)科目身為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，我逐漸地放開(kāi)了膽，努力地將自己內(nèi)心的思維表達(dá)出來(lái)，而每當(dāng)我的回復(fù)得到同學(xué)們的掌聲，得到老師大家的斷定時(shí)，你會(huì)覺(jué)得那時(shí)是多么的驕傲與高傲啊!

士氣很重要，社會(huì)各方面的東西都需要有士氣去面對(duì)。有士氣去抑制困難，有士氣去承受自己應(yīng)有的責(zé)任，士氣讓我們?cè)诟娉芍蟮玫搅藷釔?ài)與告成感。

人們需要士氣，沒(méi)有了士氣，你將一事無(wú)成。只有有士氣去面對(duì)，才有士氣去抑制，才會(huì)有士氣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我找回了士氣，更找回了一份告成，也為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)強(qiáng)地根基。擁有了士氣，我會(huì)積極加入各種活動(dòng)，為自己添加更多的學(xué)識(shí)與學(xué)問(wèn)。但這些事情的前提是——士氣。

小學(xué)生六年級(jí)作文士氣600字左右4

經(jīng)過(guò)課本的推廣，我忍不住到書(shū)店買(mǎi)了這樣一本搞笑的書(shū)——《綠山墻的安妮》?？吹綍?shū)的封面，是一個(gè)紅頭發(fā)、綠眼睛的小姑娘，我不禁想：她就是安妮吧?在她身上有著怎樣搞笑的故事呢?帶著一連串的不解，我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)。

這是一個(gè)關(guān)于友情、職責(zé)和愛(ài)的感人故事。兩位老人向孤兒院提出申請(qǐng)，要領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩。可是，他們卻領(lǐng)到了一個(gè)女孩，她叫安妮?雪莉。她是一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅紅的長(zhǎng)發(fā)，在瘦小的臉上長(zhǎng)著好多的小女孩。她天真心愛(ài)，彌漫了士氣和活力。自從安妮來(lái)到綠山墻農(nóng)舍后，總是不斷地犯錯(cuò)誤，但她的良善和直率也使她贏得了情誼和真摯的愛(ài)。她愛(ài)生活、愛(ài)自然、愛(ài)周邊的每一個(gè)人。這種愛(ài)使她隨時(shí)得到回報(bào)，因而生活得喜悅充實(shí)。她聰明而勤奮，靠著自我的努力考取了大學(xué)，但為了照管瑪麗拉，她又放下了學(xué)業(yè)。

我羨慕安妮的大膽和樂(lè)觀，不管什么時(shí)刻，安妮總是那么喜悅，即使有遇到那么一點(diǎn)困難，她都能大膽應(yīng)對(duì)。再看看生活中的自我，沒(méi)有安妮的大膽和樂(lè)觀?；叵肷洗渭尤氲牟潘嚤硌?，我惦記這惦記那的始終沒(méi)有士氣加入，結(jié)果，我一再跟自我強(qiáng)調(diào)，沒(méi)關(guān)系的，只要練純熟，沒(méi)什么好怕的，上臺(tái)也可是只有五分鐘。就這樣想著，好不輕易闖進(jìn)了復(fù)賽又披荊斬棘進(jìn)了決賽，就在緊要關(guān)頭，差前三0.05分。最終還是沒(méi)選上。我特別懊惱，用心打定的表演就這樣全廢了，真沒(méi)用。

當(dāng)我看完這本書(shū)以后，我又細(xì)細(xì)想了想：其實(shí)有沒(méi)有贏并不重要，重在參與嘛，再說(shuō)這次上臺(tái)也讓我增加了大量士氣，我就應(yīng)樂(lè)觀應(yīng)對(duì)。就這樣想著，心中開(kāi)朗了大量。

其實(shí)，生活中就應(yīng)多一點(diǎn)士氣和樂(lè)觀，每一個(gè)人都會(huì)應(yīng)對(duì)種種挫折。我們就就應(yīng)用士氣和樂(lè)觀微笑應(yīng)對(duì)生活，鼓起士氣對(duì)明日說(shuō)：“明日，你好!”

小學(xué)生六年級(jí)作文士氣600字左右5

初看《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的簡(jiǎn)介，有一個(gè)問(wèn)題老是纏繞耳際，揮之不去，魯濱遜是怎樣抑制這一歷歷磨難，結(jié)果重回故土呢?當(dāng)專(zhuān)心地閱讀完這本書(shū)后，才知道了答案——毫不畏懼的士氣和固執(zhí)聽(tīng)毅力讓魯濱遜絕處逢生。

魯濱遜戰(zhàn)勝歷歷困難的士氣真叫人佩服。1659年9月30日，魯濱遜在中遇難翻船，其余人無(wú)一幸免，但他流落到了荒島上。想一想，假設(shè)當(dāng)時(shí)失去了士氣，在那與世隔絕的處境下，荒無(wú)人煙，猛獸出沒(méi)，野人驚擾，又會(huì)有怎樣的結(jié)果?全體都是目生的，無(wú)人協(xié)助，又會(huì)有如何結(jié)果?雖然魯濱遜也有一段時(shí)間的懼怕，但他沒(méi)有坐以待斃，而是靠士氣，在小島上度過(guò)了將近20年，可以說(shuō)是一個(gè)奇跡。

但是，光靠士氣是不行的，孤掌難鳴，務(wù)必要有聰慧搭配，魯濱遜之所以可以活下來(lái)，那也少不了聰慧，這是他的其次把利器。他憑借自己的聰慧，創(chuàng)造了“鄉(xiāng)間住宅”和“海邊住宅”，種出了稻谷，馴養(yǎng)了羊……經(jīng)營(yíng)著自己的生活。但假設(shè)沒(méi)有聰慧，那一切很可能就是徒勞，很可能會(huì)遇到不幸。

魯濱遜那