2023年初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初中班主任?學(xué)期工作總?結(jié)本學(xué)期?，本人擔(dān)任?初三班的班?主任工作。?作為畢業(yè)班?的一名班主?任，看到學(xué)?生的快速成?長，看到學(xué)?生一點一滴?的進(jìn)步，我?始終回味著?苦并自豪著?的感覺。?首先，繼續(xù)?抓好學(xué)生的?日常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，及時抓住?學(xué)生點滴的?情緒變化，?及時解決問?題。作為?初三下學(xué)期?，許多學(xué)生?開始在思想?上出現(xiàn)了極?大的變化，?特別是很多?學(xué)生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛”?時期，常常?會自認(rèn)為自?己已經(jīng)長大?，不再需要?這些條條框?框的約束，?因而在思想?上有了很多?的麻痹、松?懈。作為一?名班主任老?師，我適時?地在學(xué)期伊?始之際，召?開班會，重?新讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，并?體會遵守規(guī)?范的重要，?從思想上給?學(xué)生以深刻?的認(rèn)識。在?實際工作中?，抓住日常?學(xué)習(xí)生活中?的不遵守課?堂紀(jì)律的、?課上睡覺、?不完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)與?教師頂嘴的?現(xiàn)象等行為?，對同學(xué)進(jìn)?行“換位”?思考，并進(jìn)?行積極教育?，讓學(xué)生在?反省中受教?育，得真知?，約束自己?，培養(yǎng)自己?良好的行為?習(xí)慣。尤其?是針對初三?學(xué)生的思想?復(fù)雜、偏激?（范本）、?情緒不穩(wěn)定?、多變的特?點，及時地?發(fā)現(xiàn)存在的?問題，同學(xué)?生進(jìn)行談心?，而及時解?決問題。同?時，積極開?展文體活動?，豐富學(xué)生?的業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正常?的宣泄，盡?可能的調(diào)整?他們的心態(tài)?，積極的投?身于班級的?各種活動中?。其次，?積極培養(yǎng)學(xué)?生的正確的?人生觀、價?值觀，并會?同各學(xué)科老?師多方面、?多角度地激?發(fā)學(xué)生地學(xué)?習(xí)興趣，掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)成績?。針對中學(xué)?生此階段的?心理狀況，?適時的抓住?學(xué)生中存在?的問題，開?展各種形式?的班級討論?會、演講會?、讀書報告?會等活動，?或者跟部分?學(xué)生談心地?方式，樹立?自己的正確?的人生觀、?世界觀。?與此同時，?在課堂提問?、單元測試?等學(xué)習(xí)活動?以及其他類?型活動、競?賽中將學(xué)生?的表現(xiàn)通過?加減分的形?式具體化，?激發(fā)了他們?的學(xué)習(xí)興趣?。與此同時?，增強了學(xué)?生的個人競?爭，也鍛煉?了學(xué)生的能?力。第三?，積極會同?各學(xué)科教師?積極備好學(xué)?生，探討教?育學(xué)生的方?法，用大家?的智慧解決?問題。本學(xué)?期利用課余?時間同其他?任課教師經(jīng)?常討論班級?管理問題、?班級存在的?問題以及用?怎樣的方式?教育管理學(xué)?生，積極的?向各位教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?班級管理、?學(xué)生教育的?經(jīng)驗，取得?了較好的效?果。與此?同時，積極?同家長聯(lián)系?，及時了解?、掌握學(xué)生?情況，共同?管理教育學(xué)?生。尤其是?在每次月考?考試以后，?采用把考試?成績積極同?家長匯報，?及時反映學(xué)?生情況，并?及時的了解?、掌握學(xué)生?情況，達(dá)到?共同管理教?育學(xué)生的目?的。第四?，完善班級?的管理制度?，繼續(xù)將競?爭機制引入?班級管理當(dāng)?中。班級實?行競選與班?級考察相結(jié)?合，繼續(xù)實?施班主任助?理的手法，?鍛煉學(xué)生的?自理自立能?力。同時將?權(quán)利下放，?在開展各種?活動時，積?極發(fā)動學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)各種?機會，給學(xué)?生以自己活?動的自由空?間，積極提?高學(xué)生的能?力。第五?，至于成績?方面，一是?班級形成較?強的凝聚力?，___、?紀(jì)律性較好?;二是期中?考試、月考?、質(zhì)檢等總?評穩(wěn)步上升?，并且在團?委___的?其他活動中?也取得了良?好的成績。?當(dāng)然，成績?的取得，離?不開同學(xué)們?的努力，更?離不開領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和各?位同事的支?持。當(dāng)然?也有問題存?在:在管理?方面，還欠?缺更加科學(xué)?、民主;學(xué)?生的知識能?力層次不一?，落后面大?，在處理問?題時還