五年級教學(xué)工作計劃模板十篇

五年級教學(xué)工作計劃模板十篇一、討論目標(biāo)：

1、在五年級科學(xué)教學(xué)中連續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的討論，重點是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進(jìn)展重構(gòu)，查找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出肯定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的討論狀況進(jìn)展總結(jié)與反思，在討論中不斷修改與完善試驗方案，提高討論的有效性。

3、在討論過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析，并撰寫討論報告。

4、取得肯定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計、討論課、教學(xué)隨筆、心得、論文等)

5、完成課題中期評估的討論報告，全面迎接課題中期評估工作。

二、討論方式：

1、依托課題博客，構(gòu)建溝通平臺。

課題博客的內(nèi)容在討論過程中不斷積存，這為我們的課題討論搭建了一個較好的溝通平臺，同時也為后期討論奠定了堅實的根底。在平常討論的過程中要不斷將討論的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料準(zhǔn)時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題討論的全過程。

2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué)、汲取、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期共享一些相關(guān)的討論信息。

3、參與市課題組教師專題會議，落實課題的討論目標(biāo)和重點，糊涂熟悉到自我試驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與缺乏)，明晰個人的討論任務(wù)，理清工作思路和討論重點，有效地開展討論試驗。

4、整理和提煉討論成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改良意見等等。

5、寫教案分析，在深思中推動課題討論向縱深進(jìn)展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、根本狀況分析

本學(xué)期任教五年級二個班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)試驗的操作不嫻熟。

二、教材分析：

本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律。懂得一天中氣溫柔影子與太陽的運(yùn)動有關(guān)。能收集資料，了解人類對晝夜現(xiàn)象熟悉的歷程等。《光與顏色》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象。平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路線。光是有顏色的。日光是由七種色光組成的，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的學(xué)問?！峨姾痛拧繁締卧饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源。熟悉完整的電路組成。會組裝一個簡潔電路。知道有的材料簡單導(dǎo)電，有的材料不簡單導(dǎo)電。把握安全用電的常識。熟悉磁鐵的性質(zhì)。知道電能產(chǎn)生磁性。會探究影響電磁鐵磁性大小的因素。了解電磁鐵的應(yīng)用等?！逗粑脱貉h(huán)》通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺學(xué)問。了解心臟和血管的作用及保健，增加安康及愛護(hù)的意識?！督忉屌c建立模型》和5個單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫忙他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)展科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的力量，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

四、教學(xué)重難點

培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的力量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

五、教學(xué)措施：

1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2、教師供應(yīng)材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延長到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)展系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)預(yù)備。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)。

10、給學(xué)生提問和假設(shè)時機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手查找證據(jù)進(jìn)展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。

六、教學(xué)進(jìn)度表

（略）

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。

二、教材分析及教學(xué)主要目標(biāo)

《科學(xué)》五年下冊由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運(yùn)動”四個單元組成。通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了肯定的了解，本冊教學(xué)通過一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的力量和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進(jìn)一步進(jìn)展。

1、“沉和浮”單元，本單元的核心概念是有關(guān)物質(zhì)的密度，他是物質(zhì)固有的特征之一。密度是物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，他是物質(zhì)的質(zhì)量和體積有關(guān)。

本單元還有一些很重要的詳細(xì)概念：當(dāng)把物體放入一種液體，一樣體積下物體與液體重量的不同將打算作用在物體上的浮力的大小。一樣體積下，比液體中的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮。

學(xué)生通過本單元讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和進(jìn)展探究四周事物的興趣和奇怪心。感受人類制造創(chuàng)造的歷程，激發(fā)制造欲望。

2、“熱”單元，本單元連續(xù)觀看探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易發(fā)覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程。

3、“時間的測量”這個單元讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做試驗，從太陽鐘、水中到機(jī)械擒縱器，在制作計時工具的時間過程中，了解人類計時器的進(jìn)展史，熟悉技術(shù)對人類社會進(jìn)展的作用。

4、“地球的運(yùn)動”這個單元共有8課，前5課的教學(xué)內(nèi)容，主要討論地球的自轉(zhuǎn)，后面3課，討論公轉(zhuǎn)和與地球運(yùn)動相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象：四季和極晝極夜。最終讓學(xué)生熟悉到地球在逆時針自傳和公轉(zhuǎn)，自傳產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)時由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象。

學(xué)生狀況分析

五年級的學(xué)生經(jīng)過五上的學(xué)習(xí)，小組合作力量有所提高，制定試驗方案的力量還是處于仿照為主的階段，而且大局部同學(xué)對試驗還是停留在動手為主，思索缺乏的狀態(tài)下。o

四、教材的重點、難點

在觀看和試驗中除了讓學(xué)生經(jīng)受一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進(jìn)展加工、整理和分析，并進(jìn)展充分的爭論，再得出結(jié)論。關(guān)鍵是如何在科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生“善思”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、詳細(xì)措施

本學(xué)期在合作學(xué)習(xí)及記錄習(xí)慣的養(yǎng)成方面照舊不能松懈，連續(xù)要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)及養(yǎng)成準(zhǔn)時記錄的習(xí)慣，重點是培育學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中擅長思索的習(xí)慣。在此根底上確定本學(xué)期為突破重難點的詳細(xì)措施是：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課，堅持積存每一?！吧场?/p>

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

3、通過掌握材料來調(diào)控學(xué)生先想后做，做了再想等學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，通過表揚(yáng)嘉獎等方法正面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敏于思索、擅長傾聽、樂于溝通等良好的合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

5、樹立開放的教學(xué)觀念，放大課堂，讓學(xué)生更多地進(jìn)展課堂外的學(xué)習(xí)探究，以削減“動手饑餓”，培育學(xué)生更深厚的學(xué)習(xí)興趣。

6、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)。

7、給學(xué)生提問和假設(shè)時機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手查找證據(jù)進(jìn)展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐。

8、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

注：以上僅為參考，詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度將依據(jù)學(xué)校工作，機(jī)動安排。

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、學(xué)情分析

本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開頭，就通過練字打下了肯定的根底，但幾乎全部的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此根底上進(jìn)展書法指導(dǎo)有肯定的難度。教學(xué)中需要留意的是學(xué)生要從最根底的書法入門開頭，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟把握根本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進(jìn)展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫英雄字不僅具有展現(xiàn)、觀賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、構(gòu)造、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來熟悉來衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到進(jìn)展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)之感情和奮勉向上的信念，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面進(jìn)展的同時，要注意學(xué)生的共性進(jìn)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注意發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們時機(jī)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進(jìn)展打下良好根底。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必需具有長久性。學(xué)習(xí)書法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平到達(dá)頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步熟悉真(楷書)、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，提倡積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生欣賞一些書法刊物，開闊眼界、觀賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平常留意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，慢慢使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、實行措施

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生心情低落。可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：

(一)敬重學(xué)生的共性，依據(jù)學(xué)生自己寵愛的字體去練;

(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;

(三)學(xué)會比擬和鑒別的方法;

(四)教學(xué)生把握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。

五、教學(xué)重難點

1、培育學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。

2、了解文房四寶。

3、把握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。

4、對書法作品有根本的觀賞力量。

5、能完成一幅書法作品。

六、教學(xué)進(jìn)度

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受，是一歡樂！它給人以學(xué)問，給人以力氣，給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生安康和諧可持續(xù)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。

二、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)（包括學(xué)問、力量、德育）

1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小喜愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以到達(dá)文化熏陶、智能熬煉與人格培育的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氣氛。

3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培育開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和藹誠信的品質(zhì)。

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培育學(xué)生讀書的興趣，把握誦讀技巧，培育閱讀習(xí)慣和力量，使學(xué)生在誦讀中增加語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美力量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施：

1、提高師生對開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的熟悉。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

2、采納多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱忱。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動，并予以嘉獎，讓學(xué)生體驗到收獲的歡樂。

四、教學(xué)安排：

周次課題要求

1觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

2半夜四時歌*春歌誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

3除夜行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

4題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

5黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

6行軍行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

7踏莎行*郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

8青玉案*元夕誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

9截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

10兼愛誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品嘗詩文，暢談體會

11生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。

12我是一個任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。

13太陽的話感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。

14在自由和力氣中飛行感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。

15秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析。

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有肯定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，再加上從村校轉(zhuǎn)入的一些學(xué)生跟本學(xué)沒有學(xué)過英語，根底較差，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目的任務(wù)。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

6、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

三、教學(xué)重點難點。

1．重點：

①句型、單詞。

②運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

四、主要措施。

1．依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運(yùn)用語言的力量。

3．活用教材，依據(jù)學(xué)生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

五、教學(xué)進(jìn)度表安排。

周次授課內(nèi)容

1Unit1Lesson1

2Lesson2

3MorePractice

4Unit2Lesson1

5Lesson2

6MorePractice1

7Unit3Lesson1

8Lesson2

9MorePractice1

10Unit4Lesson1

11Lesson2

12MorePractice1

13Unit5Lesson1

14Lesson2

15MorePractice1

16Unit6Lesson1

17Lesson2

18MorePractice1

19Unit7Revision

20期末考試

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、根本狀況分析

5(1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年級學(xué)生正處于從兒童到青少年的過渡時期。這個年齡的孩子很奇怪

這一系列新教材使教學(xué)變得敏捷，有助于因材施教。這樣既有利于開發(fā)不同層次學(xué)生的智力和力量，又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求，保證他們能滿意《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最根本的要求。突出興趣，培育，愛護(hù)，進(jìn)展求知欲，消遣。小學(xué)五年級英語教材突出學(xué)生興趣的培育。全部教材都使用顏色和繪畫，情景對話貫穿整套教材。嚴(yán)密結(jié)合幼兒的新奇性、活動性、仿照性、說話性、唱歌性、舞蹈性、表演性等特點，安排設(shè)計教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、詩歌和一些通俗易懂的寓言。

二，整本書的教學(xué)目標(biāo)和難點

A.整本書的教學(xué)目標(biāo)：

1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。(包括教師、課程、食物、家務(wù)、生活家具、自然風(fēng)光等。)要求能在真實語境中正確使用，能讀懂短文。

2)能聽、說、讀16個單詞。

3)能夠?qū)W習(xí)6種手工制品。

4)能聽懂并唱8首歌。

5)能聽懂并唱12首民謠。

6)能完成6項自我評價活動。

7)能看懂6個幽默故事。

8)能夠理解6個簡潔的中西文化學(xué)問。

B.教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四句，以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，以每節(jié)課的語言點、詞匯、句子為重點語言學(xué)問。

教學(xué)難點：有些句子比擬簡單；英語學(xué)習(xí)根底差異較大，很難進(jìn)展同步教學(xué)。在真實狀況下正確使用所學(xué)的句型。

三、教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)展了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

3.設(shè)計全面高效的作業(yè)，培育學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整標(biāo)準(zhǔn)正確。

4.培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.依據(jù)學(xué)生的年齡特點，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打好根底。充分利用視覺教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.在教學(xué)過程中，采納情境教學(xué)法，讓學(xué)生沉醉在課堂中，積極參加課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生在實踐中運(yùn)用語言的力量。

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇8

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級的學(xué)生們感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已進(jìn)展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的準(zhǔn)確性也有所改善，集中留意力量有所進(jìn)展，集中留意、用心致志的時間可達(dá)25分鐘左右。學(xué)生們的思維已從詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡，但仍舊是同直接與感性閱歷相聯(lián)系，仍舊具有很大成分的詳細(xì)形象性，仍習(xí)慣于仿照實際動作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生們比擬、分析，綜合思維的力量。學(xué)生自我評價意識逐步得到進(jìn)展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合力量得到進(jìn)展，對教師的行為敢提出批判意見，對教師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)章，非常重視商定事項。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時間，獵取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

2、讓學(xué)生們懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充足，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所克制，切不行過分沉迷。

3、使學(xué)生們知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地掌握和轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣，熬煉自己堅忍不拔的毅力，培育個人敏捷應(yīng)對的品行，初步學(xué)會休閑，提高自我愛護(hù)意識。

4、進(jìn)展初步的青春期教育。

三、教學(xué)重點

1、培育學(xué)生們具有能干、負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。

2、讓學(xué)生們知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要信任自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的.心態(tài)與異性交往。

4、學(xué)會自我愛護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。

四、教學(xué)措施

1、堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、成功的特點及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理安康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇9

一、教材分析

五年級是小學(xué)階段的最高年級，在連續(xù)培育學(xué)生聽說讀寫力量的同時。重難點是要培育他們從內(nèi)容中體會思想和概括課文中心思想的力量，在理解課文的根底上體會的寫作方法和寫作情感，留意培育語文根本功的綜合訓(xùn)練。

本冊一共有8個，單元所講的內(nèi)容也不一樣。

第一單元的課文，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思索把自己的理解與感受和同學(xué)溝通，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)力量。

其次單元共有四篇課文和一個讀寫例話，學(xué)習(xí)本單元課文要留意收集有關(guān)資料，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從中收益。

第三單元有五篇課文，仔細(xì)閱讀不僅能從故事里詳細(xì)的人和事中得到相益的啟發(fā)，還能體會到我們祖國的歷史悠久，文化絢爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容綻開聯(lián)想，借以活潑思想，激發(fā)學(xué)生的制造力。

第五單元共有四篇課文，學(xué)習(xí)時，仍舊要運(yùn)用先讀進(jìn)去，再想開去的方法進(jìn)一步培育學(xué)生的閱讀思索力量。

第六單元有四篇課文，學(xué)習(xí)時，要獨(dú)立閱讀思索，并與同時學(xué)一起探討。

第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自己閱讀并能從中體會出所要表達(dá)的思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。

二、學(xué)生狀況分析

五年級共有學(xué)生42名女21名，平均年齡13歲，學(xué)習(xí)成績參差不齊，優(yōu)秀生比擬少，中等生較多，學(xué)困生也比擬多，學(xué)生共性特點差異大，學(xué)習(xí)上大局部學(xué)生是被動的，本學(xué)期對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是教學(xué)工作中的重中之重，為了提高教學(xué)質(zhì)量，將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強(qiáng)培育，逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新的教法轉(zhuǎn)變。

三、三維目標(biāo)的總體要求

讓學(xué)生能精確，嫻熟地評讀音節(jié)。會識別大小寫字母。把握本學(xué)期的100多個生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、了解字學(xué)過的詞要能讀、寫、積存詞匯。能利用字典幫忙學(xué)習(xí)。熟悉一些常用的句式、積存句子、能仿寫美麗的句子，理解問文中重點句子的含義。能運(yùn)用所學(xué)的閱讀學(xué)問讀懂適合少年兒童閱讀的短文，從中受到思想教育。

四、開展的活動幾單元測試安排

依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對每一個單元的內(nèi)容進(jìn)展了解、分析、概括，然后教師仔細(xì)擬訂測試試題，讓全體學(xué)生測試競賽，以及相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。開展口語交際競賽活動，提高學(xué)生的說話力量。開展作文競賽活動，讓每位學(xué)生都參與，爭創(chuàng)“小”稱號。

五、為了提高教學(xué)質(zhì)量實行的措施和培優(yōu)扶困的方法

全面分析班級學(xué)生狀況、弄清學(xué)生的共性差異，因材使教，以課改方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的深厚興趣，以鼓舞為主，確定成績，彌補(bǔ)缺乏，按課時編排寫出教案、精興設(shè)計系統(tǒng)地進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，讓全體學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)學(xué)問，、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、努力提高學(xué)習(xí)成績。

六、教材重難點分析

本學(xué)期語文教學(xué)的重難點是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會思想，概括中心的力量。在理解課文的根底上、體會的寫作方法和所要表達(dá)的思想感情。

五年級教學(xué)工作規(guī)劃篇10

一、親情談話，真情導(dǎo)入

1．同學(xué)們，我們每一個人都會遇到想探究的問題，假如我們能