五年級三班下學期班主任工作總結(jié)

五年級三班下學期班主任工作總結(jié)五年級三班下學期班主任工作總結(jié)

五年級三班下學期班主任工作總結(jié)

翠屏小學王燕

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天的過去了。現(xiàn)在學期快完畢了，馬上過去的這一學期，我擔當五（3）班班主任。在這個學期里，五（3）班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作都得到了順當?shù)拈_展，學習、生活方面都取得了較突出的成績，作為五（3）班的班主任，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、本班學生根本狀況：

全班共有學生67人，其中男生38人，女生29人。

由于他們已經(jīng)是五年級的學生了，在班集體建立方面，我積極地深入到每一個學生中，由于學生在經(jīng)受了三、四年級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重培育學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當為集體做出自己的一點奉獻。在集體中消失比擬重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同爭論、商議怎樣處理。讓學生有個人聽從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當留意這方面的培育，以利形成分散的班集體。三、選拔強有力的班干部

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工合作，使學生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作勞動委員，起初對自己的工作似乎不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復向他敘述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體安康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱忱投入到自己的工作中去，后來的事實說明，他們的工作完成得相當精彩！此外，我還堅持每周一下午利用班會召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

四、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同科任教師親密協(xié)作。平常，我積極地和科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響其他方面的進展。班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，抓課前預(yù)備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不行能很好地把課堂學習到的學問承受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細、干凈的書寫習慣和疼惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。

另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進展深入細致的思想品德教育工作。其中，周會課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進展各種感人至深的熏陶、教育。五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作在班上，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一腔真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。六、以身作則，做學生的表率

利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級治理方法，虛心向有閱歷的班主任教師請教，不斷提高班級治理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。七、加強家校聯(lián)系

孩子們的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子們在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣，學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時的反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到良好的教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的。本學期，我通過和局部家長在電話中交談，或者是家長主動打電話過來了解狀況等方式相互了解了學生在在家，在校的表現(xiàn)，也相互協(xié)作教育好學生，使得家校嚴密的聯(lián)系著。

班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我肯定會嚴格的要求自己。班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在肯定的問題，比方遇到學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。在今后的教育生涯中，用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中安康、健壯的成長！

擴展閱讀：五年級(3)班下學期班主任工作總結(jié)

德威小學201*201*學年五年級(3)班上學期

班主任工作總結(jié)

在學校領(lǐng)導指導下，及其課任教師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌根本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這一學期來的狀況作一個簡潔的匯報：

第一、走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進展談話，了解家庭、學習、生活、品行等具體狀況，建立了具體的分析表。加上平常觀看對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的治理思路：關(guān)懷支持家庭困難學生，積極鼓舞學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格治理問題學生，以說服思想教育為主，實行有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了根底。

其次、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氣氛。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，增加了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。設(shè)立了學問百窗，把學生自己收集的百科學問展現(xiàn)出來，把有限的學問構(gòu)造豐富化。榮耀榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學生成才的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學習氣氛緊急。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三、加強對學生的思想道德教育，培育學生良好的品質(zhì)?！皩W習不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、安康、學習、生活、價值觀多個方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比擬勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參加，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著提高。第四，加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接教師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先，大力表揚班委優(yōu)點，幫忙小班委樹立威信；其次，在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；再次，培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、安康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，根本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。本班有56人，單靠一個人是很難治理到位的。因此，進展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任教師協(xié)作好課程安排，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本學期末，我根本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面