抗疫主題班會課-同心抗疫 共鑄大愛 教案

基本信息姓名聯(lián)系姓名學段初中學校主題班會題目、背景、目標、準備班會題目同心抗疫共鑄大5防疫學習兩不誤背景分析（從學情分析、主題解析兩方面分析；主題解析側重分析班會選題和主題間的關系）班會題目同心抗疫共鑄大5防疫學習兩不誤由于上海疫情的開展，傳統(tǒng)的面授課全面轉(zhuǎn)為線上授課，學生的主陣地也從熟悉的課堂轉(zhuǎn)到了自己的家中，這一些列的變化，都無時無刻波動著學生和家長的神經(jīng)。學生的自律性，家庭的和睦感，隨著這些變化，接受極大的挑戰(zhàn)。（二）主題解析：截止到目前，學生居家參與線上學習已經(jīng)快有兩周的時間了，由于改變了傳統(tǒng)的教學方式和教學地點，學生在學習的狀態(tài)和居家的心態(tài)上還沒有調(diào)試好，甚至有些學生產(chǎn)生了心理問題。雖然在兩年前疫情最嚴重的時候，學生已經(jīng)體驗過線上學習，但是隨著時間的推移，兩年后的他們在心智水平和學業(yè)壓力上都發(fā)生了變化，此時開展一次線上主題班會，幫助學生調(diào)整心態(tài)顯得尤為重要。班會目標（從認知目標、情感目標、行為目標三方面分析，目標要具體）認知目標：讓學生了解到新冠病毒的危害性以及積極防疫的重要性。情感目標：釋放內(nèi)心的負面思想，接受正能量的熏陶，到達舒展身心的目的。行為目標：培養(yǎng)良好的線上學習習慣，增強自我防疫的危機意識。班會準備（從學生準備、教師準備等方面分析）學生準備：整理自己網(wǎng)課期間的想法，觀察身邊的感人事跡。教師準備：收集疫情的相關資料，總結過去兩周學生的突出問題。班會過程（每個環(huán)節(jié)的過程要具體展開，有生成材料）環(huán)節(jié)一：看一看.了解“新冠”的相關知識：新型冠狀病毒肺炎（CoronaVirusDisease2019,C0VID-19）,簡稱“新冠肺炎”,世界衛(wèi)生組織命名為"2019冠狀病毒病”，是指2019新型冠狀病毒感染導致的肺炎。2019年12月以來，湖北省武漢市局部醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了多例有華南海鮮市場暴露史的不明原因肺炎病例，證實為2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。.知道目前的疫情態(tài)勢：根據(jù)Worldometer實時統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至北京時間2022年3月22日6時30分左右，全球累計確診新冠肺炎病例471847981例，累計死亡病例6103688例。全球單日新增確診病例1268016例，新增死亡病例3946例。.學習防疫的相關知識：“三件套”：佩戴口罩、社交距離、個人衛(wèi)生“五還要”：口罩還要戴、社交距離還要留、咳嗽噴嚏還要遮、雙手還要經(jīng)常洗、窗戶還要盡量開設計意圖：通過介紹“新冠”疫情的相關知識，讓學生了解到目前“新冠”的危害性之大，傳染性之強，從心態(tài)上產(chǎn)生敬畏感，從而更好的做好個人的防護工作，以點及面，將這種緊迫意識傳達給身邊的人。環(huán)節(jié)二：說一說.學生交流居家學習這段時間的體會和心情；.學生提供周邊發(fā)生的感人事跡。設計意圖：七年級的學生正處于活潑好動的年紀，往日在學校喜歡熱烈的交流，居家防疫期期間，無法與同學見面，阻斷了溝通的渠道。通過說一說這個環(huán)節(jié)，重新建立起學生間交流的平臺。另外，有些家長工作繁忙，學生無處表達自己的想法，教師可以在這個環(huán)節(jié)了解學生的近況，如有發(fā)現(xiàn)異常，及時與學生及其家長溝通，幫助孩子走出困境。鼓勵孩子挖掘身邊的故事，可以讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)正能量。環(huán)節(jié)三：想一想問題1:線上學習中的利與弊？問題2：線上學習中碰到的困難問題3：如何開展起線上學習？(1)線上學習前的準備工作(2)線上學習中的注意點；(3)線上作業(yè)的上傳與訂正；問題4：如何提高學習效率？(1)線上學習困難幫助；(2)線上學習中的小妙招；?高效開展居家學習：一、防止分神二、制定目標三、張弛有度四、學習環(huán)境五、形成儀式感設計意圖：經(jīng)過了兩周的線上學習，首先了解學生對線上學習的態(tài)度以及在學習過程中碰到的困難，利用生生互助的方式，將學生提出的疑難雜癥逐步解決，同時教師適當介入，補充開展高效線上學習的方法，從而在方法上提高學生的應變能力。環(huán)節(jié)四：幫一幫問題1：居家學習期間心態(tài)上的變化問題2：如何自我調(diào)試心態(tài)？?舒展身心六法寶：法寶1：保持健康生活方式，做好個人清潔衛(wèi)生法寶2：坦然面對情緒變化，理解和接納負面情緒法寶3：密切親友互動交流，做到隔離不隔心法寶4：培養(yǎng)新興趣愛好,讓生活變得豐富多彩法寶5：控制電子產(chǎn)品使用時間，做到合理有度法寶6：學習典型人物和事跡，增強心理正能量設計意圖：教師通過學生的自我闡述，感受學生心態(tài)上的變化，為接下去提出幫助措施提供基礎，同時，通過生生間的溝通交流，提供流暢的溝通平臺，舒緩由于疫情帶來的緊迫感，調(diào)節(jié)學生的心態(tài)。班會后延伸教育活動.制定合理的生活作息表.一周與父母談一次心班會反思別開新面的微班會，讓網(wǎng)課一改常態(tài)，變得好不熱鬧。同學們暢所