三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案

三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)授課方案三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)授課方案PAGE19/19PAGE19三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)授課方案PAGE.

第一課長(zhǎng)點(diǎn)

【授課目標(biāo)】

．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫法。

．學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫長(zhǎng)點(diǎn)及帶有“長(zhǎng)點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，練習(xí)與實(shí)質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量。

．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！臼谡n要點(diǎn)】掌握長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特色及用筆方法。

【授課難點(diǎn)】注意用筆方法及間架構(gòu)造?！臼谡n過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)異的書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

．今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的“長(zhǎng)點(diǎn)”寫得最美麗。

．板書(shū)課題。

．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、新授。

〈一〉解說(shuō)“長(zhǎng)點(diǎn)”書(shū)寫要領(lǐng)。

．教師在黑板書(shū)寫“長(zhǎng)點(diǎn)”畫(huà)，老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

．解說(shuō)筆順。（從上到下）

．再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“長(zhǎng)點(diǎn)”有什么特色。（分小組討論）

．教師解析解說(shuō)：⑴書(shū)寫每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能夠平拖或平劃；要有輕重變化，不能夠?qū)懙孟駛€(gè)

火柴棒。

⑵長(zhǎng)點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能夠重描，一次成畫(huà)，行筆應(yīng)慢一些。

寫點(diǎn)要點(diǎn)要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不能夠筆尖一著紙就收筆。（教師書(shū)寫演示）

．指名說(shuō)一說(shuō)“長(zhǎng)點(diǎn)”怎樣書(shū)寫。

．師邊解說(shuō)邊示。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫“點(diǎn)”，師巡視指導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫帶“長(zhǎng)點(diǎn)”的字。

1．課件出示字。（課件出示）不令

．指名認(rèn)讀。

．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

．率領(lǐng)學(xué)生解析書(shū)寫要領(lǐng)。

．演示書(shū)寫過(guò)程。

．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

第二課左行點(diǎn)

Word資料.

【授課目標(biāo)】

．認(rèn)識(shí)左行點(diǎn)的寫法。

．學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫“左行”點(diǎn)及帶有“左行點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，練習(xí)與實(shí)質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量。

．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【授課要點(diǎn)】比較左行點(diǎn)的形態(tài)特色及用筆方法。

【授課難點(diǎn)】注意用筆方法及間架構(gòu)造?！臼谡n過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，引入新課。

．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)異的書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

．今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“左行點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的“左行點(diǎn)”寫得最美麗。

．板書(shū)課題。

．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、新授。

〈一〉解說(shuō)“左行點(diǎn)”書(shū)寫要領(lǐng)。

．教師在黑板書(shū)寫“左行點(diǎn)”畫(huà)，老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

．解說(shuō)筆順。（從上到下）

．再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“左行點(diǎn)”有什么特色。（分小組討論）

．教師解析解說(shuō)：⑴書(shū)寫每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能夠平拖或平劃；要有輕重變化，不能夠?qū)懙孟駛€(gè)

火柴棒。

⑵左行點(diǎn)是由右往左下行筆的點(diǎn)，一般位于字的左邊。出挑的目的是為了與右邊筆畫(huà)的連接。

⑶左行點(diǎn)的寫法。

○1順?shù)h起筆?！?由輕到重行筆。○3頓筆，稍停，此后圓轉(zhuǎn)回鋒?！?聚鋒收筆。（教師書(shū)寫演示）

〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫“左行點(diǎn)”，師行間巡視指導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）

〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫帶“左行點(diǎn)”的字。

1．課件出示字。（課件出示）惟尉

．指名認(rèn)讀。

．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

．率領(lǐng)學(xué)生解析書(shū)寫要領(lǐng)。

．演示書(shū)寫過(guò)程。

．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

第三課上挑點(diǎn)

【授課目標(biāo)】：

、認(rèn)識(shí)上挑點(diǎn)的寫法。Word資料.

、學(xué)習(xí)書(shū)寫上挑點(diǎn)及帶有“上挑點(diǎn)”筆的幾個(gè)字。

、領(lǐng)悟祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的感情。【授課要點(diǎn)】：掌握上挑點(diǎn)的寫法及用筆方法。

【授課難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)書(shū)寫帶有“上挑點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架構(gòu)造。【教具和授課手段】:示用筆、示用紙、磁鐵、墨汁、筆架、盤子、多媒體等?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈、印章、印泥等。

【授課時(shí)間】：一課時(shí)【課型】：新授課

【授課過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課

1.你們認(rèn)識(shí)她嗎?

(2008年京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)對(duì)!這會(huì)徽特別擁有中國(guó)文化特色,我們察看上部的中國(guó)印,印中是一個(gè)什

么字?(文字)。又象什字？（京字）。她還像什么？（人）(一個(gè)舞者）（一個(gè)運(yùn)動(dòng)員）,,

同學(xué)們真厲害！很會(huì)察看,很會(huì)想象這其中國(guó)印，她像字非字，似畫(huà)非畫(huà)；融字于畫(huà)，寓畫(huà)于字；

充分顯示了漢字“入畫(huà)”的美感。她預(yù)示著我們國(guó)都北京將舉辦一個(gè)“人文奧運(yùn)”。2008年8月8日我

們這個(gè)龍馬精神的中國(guó)，將開(kāi)雙臂，以滿腔熱情歡迎各國(guó)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)和平的人們。

從這方印章中讓我們感覺(jué)了祖國(guó)文字的美麗而奇怪,我們真為祖國(guó)有這樣的文字感覺(jué)驕傲和自

豪。我們作為小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做呢？是不是應(yīng)當(dāng)學(xué)好、用好、寫好祖國(guó)文字。對(duì)，我們不只需繼承

中國(guó)燦爛文化，還要使之弘揚(yáng)光大。

．今天呀我們學(xué)習(xí)“上挑點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫得最美麗。

．板書(shū)課題。

．現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。二、學(xué)習(xí)“上挑點(diǎn)”的寫法

．出示上挑點(diǎn)。請(qǐng)你認(rèn)真來(lái)察看，它像什么。

．師教寫“上挑點(diǎn)”

1）教師邊寫邊重申要點(diǎn)：○1向左下順?shù)h起筆?！?行至中腰處再邊行邊提筆。○3向右上回鋒。○4頓筆、鋪毫、調(diào)鋒?！?向右上方挑出，鋒從中出，力送終點(diǎn)。

2）生再隨師一同練寫。

3）小組討論，誰(shuí)寫的最好。

4）師評(píng)：上挑點(diǎn)注意不要寫成“粗頭”。

5）生再練寫。

3.授課字“小”

①教師示“小”字。

②學(xué)生練習(xí)。

6.授課字“江”

①“江”字的這些點(diǎn)畫(huà)又有些什么變化呢？Word資料.

②寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫(huà)之外還要注意些什么？（間架構(gòu)造）

三、比賽提高：

1.比賽從前我們先來(lái)放松放松：做寫字操。

2.我們就比賽寫“小、江”兩個(gè)字，比賽時(shí)間給你們5分鐘。

3.達(dá)成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，介紹一個(gè)最好的到前臺(tái)顯現(xiàn)。

全班賞評(píng)：這10位同學(xué)的字寫得怎么樣呀？小組中的代表，是我們班級(jí)的寫字妙手，是大家學(xué)

習(xí)的典范。給他們每人都發(fā)個(gè)獎(jiǎng)，好嗎？希望他們學(xué)習(xí)練習(xí)，更上一層樓。讓我們用熱情的常掌聲向他們表示慶賀！

四、堅(jiān)固拓展：

部署家庭作業(yè)：練習(xí)寫“小、江”兩個(gè)字。

寫字是一種技術(shù)，靠的是專心靈去感悟，用勤奮去灌溉。只有不驕不躁的勤苦練習(xí)，才能提高我們的寫字技術(shù)。我相信，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們必定能把這些字寫得更好。

第四課下帶點(diǎn)

【授課目標(biāo)】

．認(rèn)識(shí)下帶點(diǎn)的寫法。

．學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫下帶點(diǎn)及帶有“下帶點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，練習(xí)與實(shí)質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書(shū)寫Word資料.

質(zhì)量。

．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！臼谡n要點(diǎn)】掌握下帶點(diǎn)的形態(tài)特色及用筆方法。

【授課難點(diǎn)】注意用筆方法及間架構(gòu)造?！臼谡n過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引入。

．復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的三種點(diǎn)的寫法。

．今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)“下帶點(diǎn)”的寫法，看看哪些同學(xué)的“下帶點(diǎn)”寫得最美麗。

．板書(shū)課題。

．重申學(xué)生“雙姿”。

二、新授。

〈一〉解說(shuō)“下帶點(diǎn)”書(shū)寫要領(lǐng)。

．下帶點(diǎn)是在圓點(diǎn)的基礎(chǔ)上回鋒，從點(diǎn)的中上部向左下方撇出的一種點(diǎn)，出撇短而輕，目的是與下面的筆畫(huà)相連帶。

、教師解說(shuō)“下帶點(diǎn)”的寫法。

12向左上回鋒?！?稍頓鋪毫，調(diào)鋒蓄勢(shì)?！?向左○順?shù)h入筆后，向右下行筆鋪毫，邊行邊按?！鹣路狡渤觯h從中出，力送鋒尖。

2．解說(shuō)筆順。（從上到下）

．再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“下帶點(diǎn)”有什么特色。

．指名說(shuō)一說(shuō)下帶點(diǎn)怎樣書(shū)寫。

．師邊解說(shuō)邊示。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫“下帶點(diǎn)”，師行間巡視指導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫帶“下帶點(diǎn)”的字。

1．課件出示字。（課件出示）少益

．指名認(rèn)讀。

．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

．率領(lǐng)學(xué)生解析書(shū)寫要領(lǐng)。

．演示書(shū)寫過(guò)程。

．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

第五課點(diǎn)撇

【授課要求】：

、在老師的解說(shuō)引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)掌握點(diǎn)撇的書(shū)寫要領(lǐng)；

、在察看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“點(diǎn)撇”。

、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，漸漸提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的書(shū)寫習(xí)慣。Word資料.

【授課時(shí)間】：一課時(shí)

【授課過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要容。

指名說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）解說(shuō)“點(diǎn)撇”書(shū)寫要領(lǐng)。

、老師示書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

點(diǎn)撇的寫法和形狀與下帶點(diǎn)周邊，差別在于點(diǎn)與撇的大小比率不同樣樣。點(diǎn)撇點(diǎn)小撇大，下帶點(diǎn)點(diǎn)

大撇小。

、解說(shuō)筆順。

123頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)?！?鋒從中出，力送終點(diǎn)?！鹉驿h入筆?！鹫垆h向右下頓筆、鋪毫?！?、再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)撇”有什么特色。分小組討論。

、教師解析解說(shuō)：

、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫。

、師邊解說(shuō)邊示。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫點(diǎn)撇，師行間巡視指導(dǎo)。

顯現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫帶點(diǎn)撇的字。

、出示字。“曾”“曾”字上寬下窄，上下對(duì)正，橫畫(huà)平行，長(zhǎng)短不一，間距周邊。上部左右兩豎向筆畫(huà)斜，左輕

右重。下部左右兩豎較直，也是左細(xì)右粗。

“?！?/p>

“裕”字左窄右寬。右部上下縮短，中間伸展，點(diǎn)撇和撇畫(huà)與左部躲讓迎就，使左右融為一體。

、率領(lǐng)學(xué)生解析書(shū)寫要領(lǐng)。

、演示書(shū)寫過(guò)程。

、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。三小結(jié)：

本節(jié)課的主要容。

第六課短撇

Word資料.

【授課目標(biāo)】：

、掌握撇的分類，初步認(rèn)識(shí)其特色。

、學(xué)習(xí)短撇的寫法及例字。

、能夠初步判斷和使用短撇，并靈便運(yùn)用?！臼谡n過(guò)程】：

一、初步認(rèn)識(shí)撇的分類及大概特色

撇是漢字中特別重要的筆畫(huà)，經(jīng)常在一個(gè)字占有重要的地址，并能影響一個(gè)字的利害。撇和捺，

一些古代的書(shū)法家，把其比作是一個(gè)人衣著的華美外衣，長(zhǎng)袖飄飄，神采飛揚(yáng)。按它的長(zhǎng)短和書(shū)寫

的方法，一般分為四類，即斜撇、短撇、豎撇和平撇。第一種撇的如“在”“左”“人”等的撇，斜度大并

偏長(zhǎng)，是字的主筆，豎撇如“大”“天”“火”等字中的書(shū)撇寫，時(shí)先豎后撇，也是字的主筆。平撇如“千”“禾”“看”等，一般是第一筆，比較短，斜度最小。今天，我們要點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)短撇。

二、學(xué)習(xí)短撇的寫法。

、短撇與點(diǎn)撇很周邊，但出撇要比點(diǎn)撇長(zhǎng)一些，大一些。短撇的長(zhǎng)短差別很大，依照字的不同樣樣而有所不同樣樣。

、短撇的寫法。

○1逆鋒朝右上入筆?！?折鋒往右下頓筆、鋪毫?！?回鋒往左下行筆?！?向左下撇出，力送終點(diǎn)，鋒從中出。

三、學(xué)習(xí)有短撇的例字：仁、行。

左右融為一體。

“行”的寫法：行字左窄右寬。雙人旁兩短撇輕重、斜度皆不同樣樣。右邊橫畫(huà)平行，橫輕鉤重；鉤

畫(huà)直中帶曲，鉤腳渺小，從下橫中間偏右處起筆；右手下橫左伸，使左右融為一體。

四、授課總結(jié)

短撇是撇中相對(duì)簡(jiǎn)單的一種，要點(diǎn)讓學(xué)生掌握起筆和方行筆方向。例字中除短撇之外的部件都已學(xué)過(guò)，掌握起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。注意培養(yǎng)學(xué)生察看字的構(gòu)造和字的均分原則的能力。

第七課平撇

【授課目標(biāo)】

．使學(xué)生掌握“平撇”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫方法，包括它的起筆的運(yùn)筆。

．在老師的解說(shuō)引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“平撇”，寫好帶有這種基本筆畫(huà)的字。

．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

【授課要點(diǎn)】

使學(xué)生掌握“平撇”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫方法。

【授課難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“平撇”，寫好帶有這種基本筆畫(huà)的字。Word資料.

【授課過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課。

．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要容。指名說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。

．那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫(huà)——“平撇”。

．板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉解說(shuō)“平撇”書(shū)寫要領(lǐng)。

．老師示書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

平撇的寫法與短撇湊近，落筆后折鋒時(shí)更向右些，且撇的角度比短撇更平些

．解說(shuō)筆順。

○1逆鋒朝右上入筆。○2折鋒朝右下鋪毫行筆。○3向左下撇出。○4力送終點(diǎn)，鋒從中出。

3．再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“平撇”有什么特色。（分小組討論）

．指名說(shuō)一說(shuō)“平撇”怎樣書(shū)寫。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫“平撇”，師行間巡視指導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）顯現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生作業(yè)。（互相討論）

〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫帶“平撇”的字。

．課件出示字“千、秋”。（課件出示）“千”字上緊下疏。撇粗短，橫輕，豎重，豎畫(huà)地址在豎中線上?！扒铩弊肿中畏秸笳覍?。左部左伸右縮；右部上窄緊，下寬伸，左右兩點(diǎn)聚攏響應(yīng)，撇捺

伸展，撇伸左下，能夠?qū)⒆笥覂刹糠致?lián)系起來(lái)。

．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

．率領(lǐng)學(xué)生解析書(shū)寫要領(lǐng)。

．演示書(shū)寫過(guò)程。（動(dòng)畫(huà)演示）

．學(xué)生先察看字的構(gòu)造，此后練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。提示學(xué)生要認(rèn)真臨帖，認(rèn)真比較，屢次改正。

三、小結(jié)。

．談收獲：今天這節(jié)課，誰(shuí)愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

．同學(xué)們，寫字不是一時(shí)半刻就能寫好的，希望你們?cè)谄綍r(shí)要時(shí)辰注意認(rèn)真書(shū)寫，做到提筆就是練字時(shí)，若是能不驕不躁，相信同學(xué)們必定能夠成為一個(gè)小小的書(shū)法家。

第八課直撇

【授課目標(biāo)】

．使學(xué)生掌握“直撇”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫方法，包括它的起筆的運(yùn)筆。

．在老師的解說(shuō)引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“直撇”，寫好帶有這種基本筆畫(huà)的字。Word資料.

．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【授課要點(diǎn)】

使學(xué)生掌握“直撇”這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫方法?！臼谡n難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)書(shū)寫基本筆畫(huà)“直撇”，寫好帶有這種基本筆畫(huà)的字?！臼谡n過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課。

．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要容。指名說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)收獲。

．那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)基本筆畫(huà)——“直撇”。

．板書(shū)課題。齊讀課題。

二、新授。

〈一〉解說(shuō)“直撇”書(shū)寫要領(lǐng)。

．老師示書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

直撇的起筆與豎的起筆同樣，可是在頓筆鋪毫后改下行為向左下斜行。與其化長(zhǎng)撇不同樣樣的是它

是直行、不彎，憂如是朝左下斜著寫懸針豎同樣。

．解說(shuō)筆順。

○1逆鋒入筆后，折鋒向右下頓筆?！?鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)，朝左下行筆?！?力送終點(diǎn)，鋒從中出。3．再次寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“直撇”有什么特色。（分小組討論）

．指名說(shuō)一說(shuō)“直撇”怎樣書(shū)寫。

〈二〉學(xué)生練習(xí)書(shū)寫“直撇”，師行間巡視指導(dǎo)。（播放古典音樂(lè)）顯現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生作業(yè)。（互相討論）

〈三〉學(xué)習(xí)書(shū)寫帶“直撇”的字。

．課件出示字“老、者”。（課件出示）“老”字以直撇和長(zhǎng)橫為主筆，橫向筆畫(huà)同樣，間距周邊。豎粗短，下部豎彎與上豎相對(duì)?！罢摺弊謾M畫(huà)平行，長(zhǎng)短起收不一。豎畫(huà)粗短，下部左豎與上豎相對(duì)，右豎略長(zhǎng)，稍帶弧度。

．指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

．率領(lǐng)學(xué)生解析書(shū)寫要領(lǐng)。

．演示書(shū)寫過(guò)程。（動(dòng)畫(huà)演示）

5．學(xué)生先察看字的構(gòu)造，此后練習(xí)書(shū)寫，教師行間巡視。

提示學(xué)生要認(rèn)真臨帖，認(rèn)真比較，屢次改正。

三、小結(jié)。

．談收獲：今天這節(jié)課，誰(shuí)愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

．同學(xué)們，寫字不是一時(shí)半刻就能寫好的，希望你們?cè)谄綍r(shí)要時(shí)辰注意認(rèn)真書(shū)寫，做到提筆就是練字時(shí)，若是能不驕不躁，相信同學(xué)們必定能夠成為一個(gè)小小的書(shū)法家。

Word資料.

第九課弧撇

【授課容】撇的寫法

【授課目標(biāo)】

、初步學(xué)會(huì)弧撇的寫法，感知弧撇的特色和變化。

、初步學(xué)會(huì)“史”、“更”幾個(gè)字的寫法。

、經(jīng)過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。

、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情?！臼谡n要點(diǎn)】學(xué)會(huì)弧撇的寫法。

【授課難點(diǎn)】學(xué)會(huì)有關(guān)字的寫法?！臼谡n準(zhǔn)備】筆墨紙硯、多媒體等?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)

【授課過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

、師：同學(xué)們平時(shí)都玩過(guò)猜謎語(yǔ)的故事吧，現(xiàn)在我給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：“長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)?！蛞还P畫(huà)”（生：撇）

2.小結(jié)：對(duì)，今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)毛筆楷書(shū)的另一基本筆畫(huà)——弧撇。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)

習(xí)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一世一世做真

人。

二、察看筆畫(huà)，學(xué)習(xí)寫弧撇

、沿順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较颍?huà)幾個(gè)圓圈。

、書(shū)寫時(shí)要注意長(zhǎng)度、弧度、角度的變化。

、弧撇：就是有弧度的撇畫(huà)，起筆、收筆與直撇近似，可是撇身變化較大，撇身上段近似于豎畫(huà)，再?gòu)募s五分之三處向左下帶弧度撇出，因此它比直撇彎很多。

、弧撇的寫法：向上逆鋒入筆。折鋒向右，頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)。向左下帶弧度行筆。鋒從中出，力送鋒尖。

、觀看弧撇的視頻授課

、組織學(xué)生練習(xí)弧撇筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。

、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生顯現(xiàn)，并講評(píng)，必定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

、組織學(xué)生察看課文中的例字，臨寫課文中的例字“史”、“更”，教師巡視指導(dǎo)?！笆贰弊稚险o、下寬伸。豎畫(huà)斜，左輕右重；橫畫(huà)平行，上長(zhǎng)下短；撇捺伸展為主筆，應(yīng)全力

寫好。

“更”字上窄緊、下寬伸。豎畫(huà)斜，左輕右重；橫畫(huà)平行，長(zhǎng)短不一，間距周邊；撇捺伸民為主

筆，當(dāng)全力寫好。

、評(píng)選，優(yōu)異作品欣賞。三、拓展延長(zhǎng)，豐富知識(shí)Word資料.

認(rèn)識(shí)撇的幾個(gè)種類：豎弧撇、細(xì)腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇等。

四、講堂總結(jié)，堅(jiān)固知識(shí)

、組織學(xué)生回想本課的要點(diǎn)。

、指出存在的問(wèn)題，并提出改正的方法。五、作業(yè)部署

、嫻熟掌握弧撇的寫法，課下多多練習(xí)。

、達(dá)成書(shū)后第八課的練習(xí)。

第十課豎撇

【授課容】豎撇

【授課目標(biāo)】

知識(shí)技術(shù)：

、初步學(xué)會(huì)豎撇的寫法、感知豎撇的特色和變化。

、初步學(xué)會(huì)“月”、“所”幾個(gè)字的寫法。

過(guò)程方法：經(jīng)過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。感情價(jià)值：弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。

【授課要點(diǎn)】：學(xué)會(huì)豎撇的寫法?！臼谡n難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)有關(guān)字的寫法。

授課拓展：初步認(rèn)知豎撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫法；獲取思想道德教育；感覺(jué)祖國(guó)傳

統(tǒng)文雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示用筆、示用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。

學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等

【授課過(guò)程】：

一、欣賞：

1.書(shū)畫(huà)作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書(shū)法同樣是線條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；

②國(guó)畫(huà)大師作品。

師：這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？因此要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必定得先練好書(shū)法，因此古

人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。

2.小結(jié)

師：因此，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書(shū)基本筆

畫(huà)。柳體特色：擁有“謹(jǐn)慎浩蕩、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫(huà)游戲：Word資料.

師：在練習(xí)書(shū)法從前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫(huà)的游戲。

1.學(xué)習(xí)畫(huà)小魚(yú)

2.添一幅圓滿的畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)多，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)好

（畫(huà)得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

、豎撇就是豎畫(huà)與撇畫(huà)的結(jié)合，以豎畫(huà)開(kāi)始，行筆至合適的地址時(shí)以撇畫(huà)訴收筆結(jié)束。它比直撇略粗、略彎，筆畫(huà)姿勢(shì)正而直。

、豎撇寫法逆鋒向上入筆。折鋒向右。頓筆、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)。向左下稍帶弧度行筆。鋒從中出，力送終點(diǎn)。

、練習(xí)堅(jiān)固

、看豎撇，并依照口訣進(jìn)行練習(xí)。

、教師示，學(xué)生練習(xí)。

4、.授課字“月”“所”

“月”字外形縱長(zhǎng)，上窄緊下寬疏。橫畫(huà)平行，間距均勻；左撇與右鉤相背。

“所”字左稍窄，右略寬，左上右下。左部橫畫(huà)平行，間距周邊；兩豎撇長(zhǎng)短，弧度不一。

四、燦爛顯現(xiàn)

五、討論小結(jié)

、討論

互動(dòng)，用五角星討論。

、小結(jié)

第十一課短捺

【授課目標(biāo)】：

、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“短捺”的寫法；

、掌握短捺的寫法及運(yùn)用規(guī)律。授課容：短捺的寫法及書(shū)寫規(guī)律。

【授課要點(diǎn)】：“短捺”的用筆技法。授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

【授課過(guò)程】：一、解說(shuō)新課

（一）解說(shuō)短捺的寫法

１．解析短捺的起筆、行筆、收筆的特色

筆畫(huà)形態(tài)：短捺書(shū)寫與捺的寫法同樣，相對(duì)捺而言，短捺的捺身較短促。

筆畫(huà)寫法：①逆鋒向上入筆。②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)，向右下行筆。③Word資料.

頓筆，折鋒向右?！?鋒從中出，力送終點(diǎn)。

２．依照短捺的特色解說(shuō)其軟筆筆法

①逆鋒向上入筆。

②折鋒向右，稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)，向右下行筆。

③頓筆，折鋒向右。

○4鋒從中出，力送終點(diǎn)。

３．短捺的用法及在字中的作用

“以”字字形寬而扁，疏而不散，左窄右寬。

“外”字字形縱長(zhǎng)，左緊右伸展。左部?jī)善采隙滔麻L(zhǎng)，斜度各異；右部豎鉤挺直，出鉤短小，粗

重的捺畫(huà)與左部的長(zhǎng)撇形成對(duì)應(yīng)之勢(shì)。

、教師寫

、學(xué)生書(shū)空練習(xí)（二）學(xué)生練習(xí)。

（三）學(xué)生提問(wèn)，教師答疑。

學(xué)生對(duì)平時(shí)練習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題舉手提問(wèn)，教師進(jìn)行解答。二、小結(jié)

三、部署作業(yè)

１、說(shuō)說(shuō)各樣短捺的運(yùn)用規(guī)律

２、屢次練習(xí)各樣“短捺”，直至寫對(duì)、寫像為止。３、模擬Ｐ12帶有短捺部分的所有字。

第十二課長(zhǎng)捺

【授課目標(biāo)】：

、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)長(zhǎng)捺的特色。

、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)捺的運(yùn)筆方法，實(shí)踐感覺(jué)長(zhǎng)捺的運(yùn)筆動(dòng)作。

、描摹練習(xí)“文”“吏”。

【授課重難點(diǎn)】：

要點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特色的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：提按動(dòng)作的掌握。

課前準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、米格毛邊紙、含有長(zhǎng)捺的字。

【授課過(guò)程】：

一、引入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了短撇的寫法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)捺的寫法。長(zhǎng)捺是書(shū)法中最難Word資料.

寫的筆畫(huà)之一，請(qǐng)大家注意察看它的形態(tài)特色，認(rèn)識(shí)它的運(yùn)筆方法，并感覺(jué)它的運(yùn)筆動(dòng)作。

二、明確授課目標(biāo)

、出示授課目標(biāo)指名認(rèn)讀。

、師總結(jié)板書(shū)

三、長(zhǎng)捺的寫法授課

1、打開(kāi)字帖第25頁(yè)：長(zhǎng)捺。今天學(xué)習(xí)長(zhǎng)捺的書(shū)寫方法。

、簡(jiǎn)介長(zhǎng)捺：

長(zhǎng)捺與捺寫法同樣，但捺身更長(zhǎng)，弧度略大一點(diǎn)。在字中，長(zhǎng)捺經(jīng)常擔(dān)當(dāng)著主筆的角色，是整

個(gè)字的要點(diǎn)和主要的筆畫(huà)。

、教師出示基本筆畫(huà)“長(zhǎng)捺”。

1)指明學(xué)生讀捺的書(shū)寫步驟和方法。

逆鋒向上入筆。

稍頓、鋪毫、調(diào)鋒、蓄勢(shì)，向右下行筆。

頓筆，折鋒向右。

收筆出鋒

）教師口述并示“長(zhǎng)捺”畫(huà)的書(shū)寫要領(lǐng)：

教師解說(shuō)：長(zhǎng)捺畫(huà)一波三折，斜捺，由二段組成，先向右下再往右，開(kāi)始由細(xì)變粗，后邊由粗

變細(xì)，寫法為：逆鋒起筆，開(kāi)始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下順時(shí)針?lè)较蜻呅羞叞?，使筆畫(huà)漸漸變粗，至

捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，出鋒要平，切忌上翹。行如掃帚，起筆

如蠶頭，收筆成雁尾狀，有蠶頭雁尾之說(shuō)。

）、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

、授課字“文、吏”“文”字上窄下寬伸，字形縱長(zhǎng)。點(diǎn)偏橫畫(huà)右端，橫短、撇輕、捺重。“吏”字撇捺伸展，字形縱長(zhǎng)。橫畫(huà)平行，長(zhǎng)短不一；豎畫(huà)斜，左輕有備而來(lái)右重長(zhǎng)；撇修長(zhǎng)，

長(zhǎng)捺約在撇尾三分之一與之訂交。

、學(xué)生雙鉤練習(xí)，此后描摹練習(xí)。

第十三課平捺

【授課目標(biāo)】：

、認(rèn)識(shí)楷書(shū)平捺的形態(tài)特色；

．認(rèn)識(shí)楷書(shū)平捺的運(yùn)筆方法；

．實(shí)踐感覺(jué)楷書(shū)平捺的運(yùn)筆動(dòng)作?！臼谡n重難點(diǎn)】：

要點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特色的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的掌握。

【課前準(zhǔn)備】：Word資料.

多媒體課件、15公分米格毛邊

【授課過(guò)程】：

一、引入：

同學(xué)們，平捺是書(shū)法中最難寫的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的書(shū)寫，請(qǐng)大家認(rèn)真察看它的形

態(tài)特色，思慮它的運(yùn)筆方法，表現(xiàn)它的動(dòng)作特色。

二、新課授課：

1、平捺是捺的變化形狀，也是左高右低，上輕下重，腹圓背平，可是比一般的捺畫(huà)要低平一些。

、平捺的寫法從右向左逆鋒入筆

邊行邊按，略帶弧度。頓筆向上折鋒。

鋒從中出，力送終點(diǎn)。

三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特色平捺像仰頭擺尾的小蛇

平捺，平捺有三段，憂如把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，此后再向

右下由輕到重漸漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，可是方向略為高一點(diǎn)。

四、教師真筆在投影儀上示。

邊運(yùn)筆示邊解說(shuō)要領(lǐng)

五、字練習(xí)

“之”字上點(diǎn)居中，左挑右撇遙相響應(yīng)。撇畫(huà)出鋒與平捺起筆相響應(yīng)。捺左高右低，一波三折。

“是”字上窄小，下寬大，呈梯形。橫畫(huà)平行，間距均勻，橫不宜長(zhǎng)；下部短豎正對(duì)“日”字；撇起

筆對(duì)正橫豎訂交處；捺在撇首約三分之一處起筆，頭輕腳重，伸展自然。

六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫

用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有平捺的字各一

七、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同樣樣的捺形狀和寫法，誠(chéng)然寫的難度較大，但只需大家注意筆畫(huà)開(kāi)始為邊行邊按，此后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)嫻熟地掌握。

第十四課邊學(xué)邊用

【授課目標(biāo)】：

能將平時(shí)所學(xué)的基本筆畫(huà)的寫法用到字的書(shū)寫中，同時(shí)堅(jiān)固筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

【授課要點(diǎn)】：

學(xué)有所用，寫好“不、甘、人、后”等漢字。

【授課難點(diǎn)】：

學(xué)生在練習(xí)中概括和總結(jié)書(shū)寫的要領(lǐng)。Word資料.

授課方法：

解說(shuō)法、練習(xí)法、討論法、討論法

【授課過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課

教師講話引入課題。

二、復(fù)習(xí)舊知

、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。

、復(fù)習(xí)組成漢字的基本筆畫(huà)是：點(diǎn)、撇、捺的寫法。

點(diǎn)的基本寫法及變化：從左上落筆至右下,使勁由輕漸重,尾端稍作回峰。

撇的基本寫法及變化：撇的中部保持稍粗,尾端堅(jiān)決撇出。

捺的基本寫法及變化：捺在下筆后稍作顛簸,尾端捺出不用過(guò)急。三、新課學(xué)習(xí)

、不甘人后，意思是不寧愿自己落在他人后邊，做什么都你追我趕不肯認(rèn)輸，希望高出他人或和他人同樣好。

、“不、甘、人、后”的書(shū)寫“不”字上窄緊，下疏放，橫短豎長(zhǎng)，撇為直撇，豎畫(huà)收筆似鉤非鉤，直中帶彎，長(zhǎng)點(diǎn)與撇對(duì)稱

響應(yīng)。

“甘”字上寬伸下窄收。橫輕豎重