小學三年級上冊語文部編版課件習作：猜猜他是誰（名師配套課件）

語文三年級上冊課件（部編版）猜猜他是誰語文三年級上冊猜猜他是誰?

黑臉短毛，長嘴大耳，穿一件青不青、藍不藍的長衫衣服，提一柄九齒釘耙，貪吃好睡。

他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武神氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身上下有一種天不怕、地不怕的精神。

習作指導1.他的長相2.他的性格3.他的愛好印象深刻1、她的頭發(fā)顏色漆黑，帶有反光，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮。顏色+想象2、最引人注目的是那厚而直的黑發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。顏色+形狀+想象3、最引人注目的是那厚而直的黑發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，記得有一次她梳著馬尾，一轉(zhuǎn)頭，她的頭發(fā)就甩到了我的臉上。顏色+形狀+想象+事情請你寫出一個“顏色+形狀+想象+事情”的句子。習作指導外貌招風耳？雙眼皮？薄嘴唇？高鼻梁？1、他特別喜歡踢足球，整個暑假都在踢球。寫出了熱愛的程度2、他特別喜歡唱歌，歌聲像百靈鳥。愛好+想象3、他特別喜歡唱歌，歌聲像百靈鳥，有一次課間，他趴在桌子上好像睡著了，從他的桌旁經(jīng)過時，還聽到他在夢里唱歌！愛好+想象+事情愛好動筆寫一寫1.心里選定一個自己想寫的人。

2.用第三人稱他，寫出他兩個主要的特點，以及他令人深刻的地方。

3.適當加入具體事例，突出特點。集體交流猜猜他是誰佳作賞析

猜猜他是誰

他又高又結(jié)實，笑起來會露出潔白的大門牙可燦爛了。他說話時聲音像洪鐘一樣響亮?？上险n時他總是沒精打采地坐著，像總沒吃飽飯似得，唉！真想給他背個背背佳，不然變成駝子，可就不帥了。長相略寫

他上課的時候常常發(fā)呆。瞧，何老師正在興致勃勃地講著大草原的遼闊與美麗，同學們也聽得津津有味?？伤?？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，搖晃著椅子，兩眼望著天花板出神呢！不好，何老師發(fā)現(xiàn)了他，停了下來，用嚴厲的目光盯著他。他竟然絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。他的同桌著急地拍了拍他手，他這才回過神，趕緊坐端正，不好意思地看著何老師，臉漲得通紅。唉！他這回又要挨老師批評了，真替他捏把汗！性格特點詳寫

他雖然常常發(fā)呆，可滾起鐵環(huán)來，全年級無人能敵。今年的校運會上，他可是為我們班立下了赫赫戰(zhàn)功。你看！滾鐵環(huán)的賽場上只剩下我們班的他和另一個同學了。只聽“噓——”的一聲哨響，他興奮地大叫一聲，滾動著鐵環(huán)，飛快地跑了出去。鐵環(huán)像個聽話的孩子一樣，乖乖地在他的鐵鉤下又快又好地繞過了一個又一個障礙物，最后飛速地回到了起點。裁判一看時間，僅用了23秒，馬上宣布第一名就是他了。他高興地揮舞著鐵環(huán)在操場上又跑又跳。后來我才知道，他為了能給我們班爭得榮譽，每天吃完晚飯就在院子里練習，就連雙休日都不放過。這么刻苦訓練的人，能不得第一嗎？他的攝影作品上過校報，朗讀課文時聲情并茂，做值日生時特別嚴肅……

猜到他是誰了嗎？過渡句興趣愛好詳寫其他特點略寫揭示姓名略寫自評：1.自己試著讀一讀。2.用修改符號改一改。評價標準星級1.能選擇一兩點印象深刻的地方?！?.抓住性格、愛好等方面寫?！?.用準確的語言，細致地描寫，句子通順。☆4.能夠運用恰當?shù)男揶o方法，語句生動、具體、形象?！?.書寫認真，字跡工整?！罨ピu：展評：1.朗讀評價。2.補充修改。

我們班上有這么一個人，我們對他熟悉得不能再熟悉了。他呀，高高的個子，一顆圓圓的腦袋好像一個籃球，一頭烏黑的短發(fā)像抹了油似的，淡淡的眉毛下長一雙水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的兩顆黑珍珠。不過，別看他眼睛大，可視力卻不太好，小小的鼻梁上好成天戴著一副厚厚的眼鏡。

他呀，特別貪玩。只要一有空，就會在教室外面玩得不亦樂乎。一個小小的悠悠球，從他手里一甩，一眨眼的功夫，就被擺弄得轉(zhuǎn)個不停，這時你無法看清它的樣子，只聽到“烏拉烏拉”的聲音響個不停。就為這一手絕活，同學們佩服得五體投地。他也常常和男同學們在走廊上玩紙牌。瞪大眼，弓著腰，跪在地，雙手在地板上使勁地拍……常常把自己弄得像個“小獼猴”，為此經(jīng)常受老師和媽媽的責備哩！

別看他貪玩，學習上卻一點兒都不馬虎。上課時，神情是那么專注，一雙大眼睛一眨一眨的，閃爍著智慧的光芒。記得有一節(jié)語文課上，老師提問：“得意洋洋的反義詞是什么？”同學們都難住了，只有他，高高的舉起小手響亮地回答道：“是垂頭喪氣?！倍宜R上就用上這兩個詞說了一段話，老師聽了開心地笑了，他也晃晃腦袋，自豪地笑了，白白凈凈的笑臉上露出