語文-竹與詠物詩

詠竹劉孝先竹生荒野外，梢云聳百尋。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃①淚，羞入上宮琴②。誰能制長笛，當為吐龍吟。

【注】①湘妃：傳說中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃淚灑竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。②上宮琴：宮廷一流琴師彈奏的琴。（1）下列理解分析不正確的一項是（3分）

A.“竹生”句既描述了竹惡劣的生長環(huán)境，也賦予了竹不圖安逸、不慕奢華的品性。

B.“梢云”句運用夸張手法，描繪了竹梢高聳入云的情狀，為下文寫“高節(jié)”做鋪墊。

C.“恥染”句表明竹子自感無法與湘妃相比，為不能像湘妃那樣癡情而感到羞愧。

D.結(jié)尾兩句抒寫竹子希望能制成長笛高聲吟唱的愿望，寄寓了作者的獨特情懷。C解析：“恥”是“以……為恥辱”之意。（3分）（2）下列詩句與“無人賞高節(jié)，徒自抱貞心”一句情感態(tài)度最接近的兩項是（4分）

A.南條交北葉，新筍雜故枝。（晉·謝朓《詠竹》）

B.斑竹枝，斑竹枝，淚痕點點寄相思。（唐·劉禹錫《瀟湘神》）

C.解籜初聞聲簌簌，放梢初見葉離離。（宋·陸游《東湖新竹》）

D.雪壓枝頭低，雖低不著泥。（明·朱元璋《雪竹》）

E.我自不開花，免撩蜂與蝶。（清·鄭板橋《竹》）（3）這首詠竹詩運用了托物言志的表現(xiàn)手法，這種寫法在于謙《石灰吟》（“千錘萬鑿出深山”）、虞世南《蟬》（“垂緌飲清露”）、陸游《卜算子·詠梅》（“驛外斷橋邊”）等詩中也有體現(xiàn)，請以本詩或任選上述詩歌中的一首（也可另選其他詩作）作為例子，談談你對這種手法的理解。（12分）【評分標準】“托物言志”手法概述4分，結(jié)合事例說明6分，語言表達2分。

托物言志是通過對富有特征的物象的描寫，將物人格化，賦予事物人的品性，來寄托作者志向、情趣或理想的表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法往往能達到形象、委婉、深沉感人的藝術效果《詠竹》通過描寫竹子身居荒野、高聳向上、外直中空等特點，賦予竹子不慕奢華、不媚俗、高潔、堅貞、追求理想的品性，表達自己要像竹子一樣堅貞高潔，追求夢想，愿為國家效力的高尚志趣。這種手法在其他詩人的詩中也常有運用。如于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”借石灰經(jīng)過“千錘萬鑿、烈火焚燒”“清白”“粉末”等特點，將石灰人格化，賦予石灰歷經(jīng)錘煉、不懼焚燒、不惜粉身碎骨，要留清白在人間的人的品性，寄寓作者為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。《石灰吟》運用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉動人，極富藝術感染力。對托物言志手法的理解聯(lián)系文本解析托物言志的手法。聯(lián)系其他詩作，再次解析。詠物言志詩鑒賞詠物詩是我國古典詩歌中的一枝奇葩，解讀和賞析詠物詩應作到心中有數(shù)，胸有成竹。

一、詠物詩的類型

1.“托物言志”型。這類詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。如駱賓王《在獄詠蟬》：“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心?！痹娭械摹跋s”即是作者的自況。前兩聯(lián)點明因蟬聲而觸發(fā)的滿腹憂思。想想自己仕途坎坷，屢遭困厄，今又陷于冤獄，未老先衰，怎能禁得住這寒蟬的哀鳴！頸聯(lián)即切合秋蟬的處境，又是詩人不幸遭遇的真實寫照。尾聯(lián)“高潔”二字，是“居高食潔”的蟬性的濃縮。這兩句將所詠之蟬與詩人的自我形象完全融合在一起，直接抒發(fā)了作者懷才不遇，蒙冤不白的悲憤之情。2.“借物抒情”型。在這類詠物詩中，作者往往或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。如賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹娭型ㄟ^描寫柳樹的風姿，歌頌春風的神奇力量，透露出詩人對春光的熱愛之情。1、讀標題詠物詩以動植物名稱作為標題，如《蟬》（李商隱）、林逋《山園小梅》、《鷓鴣》（鄭谷）、《金錢花》（羅隱）、《石灰吟》（于謙）、《小松》（杜荀鶴）。從標題中我們明確了作者所描述的對象，理解作者所選取的事物的特性和寓意。2、讀作者“知人論世”最早是孟子提出來的，他認為要理解作品，一定要對作者和作者所處的時代有所了解，這才能與古人為友。對此，后世歷代詩文論者多為推崇?！爸恕本褪且私庾髡咂淙艘约白髡吲c作品的關系?！罢撌馈本褪且私庾髡咚幍臅r代環(huán)境，了解他在什么情況下針對什么東西寫作，也就是把詩作與寫作的時代背景聯(lián)系起來考察。如初唐四杰之一的駱賓王出身寒門，因才高位卑，憤激之情，時見紙上?！对讵z詠蟬》就是作者在上疏論事遭誣下獄期間寫的憤激之作?！爸苏撌馈边€應充分了解作者的風格流派。由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術素養(yǎng)等各自獨特的格調(diào)、氣派、趣味，這就形成不同的風格；而思想觀點、藝術見解、藝術風格相同或相近的作家所形成的自覺或不自覺的結(jié)合體就是流派。3、讀注釋注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境。有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。所以，一定要仔細研讀注釋！如注解②就介紹了《詠蟬》的寫作背景，從而了解詩人寫這首詩時的處境、心境和思想狀態(tài)；注解①③④⑤解釋這兩首詩的相關詞語，從而更好的理解這兩首詩的內(nèi)容和意境，有助于我們解答下面的題目。三、熟悉詠物詩常用的修辭方法詠物詩在寫作上常用象征、擬人、比喻、襯托、對比、側(cè)面描寫等手法。如白居易《夜雪》：“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”首句從人的感覺寫夜雪，一個“冷”字，寫雪大，寫空氣中的嚴寒。一個”訝”字，于“寒”之外寫出夜雪無聲無息的又一特點。次句，夜深卻見窗戶明，從視覺角度寫雪下得很大，積得很深。后兩句從聽覺角度寫不時傳來的“折竹聲”，表現(xiàn)雪勢的有增無減。全詩運用側(cè)面烘托的手法，句句寫人，卻處處寫雪，詩境平易自然，渾成熨貼，卻又韻味悠長。四、賞析詠物詩，還要善于將不同作者的作品進行比較，感悟他們在描摹同一事物中所寄托的不同感情。由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛好以至觀察的角度、深淺的不同，即便寫同一事物，他們往往會有不同的感受，表達出不同的感情來。唐代有三位詩人都寫過詠蟬的詩，被人誣陷入獄的駱賓王，發(fā)出的是"霧重飛難進，風多響易沉"的"患難人"的感慨；而身居高位、一生平庸的文學寵臣虞世南，表達的卻是"居高聲自遠，非是藉秋風"的"的志得意滿，他們都抓住了蟬鳴高遠的特點，都糅進了自己的不同感受，堪稱詠物的上乘之作。詠物詩通過所詠之物抒發(fā)作者的感受，寄寓自己一定的情感，解讀起來有一定的難度，但只要大家長期積累，掌握一定的方法和技巧，一定會不斷地進步。

一、閱讀下面詠物言志詩，完成以下題目。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

擬人手法。把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。1、這首詩從整體看運用了什么修辭手法來描繪春雨?說說運用這種手法的好處。

二、三聯(lián)是實寫，末聯(lián)是虛寫。

賦予了春雨無私地滋潤萬物，默默奉獻、不求回報的美好品格，表達了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關的思想感情。3．這首詩賦予了春雨怎樣的品格?表達了作者怎樣的思想感情?2．這首詩運用了虛實結(jié)合的寫法，請具體指出哪里是真實描寫，哪里是想象之詞?4．對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検茿．這首詩運用擬人手法去描繪春雨形象，把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人們深刻的印象。B．“喜”字是全詩的詩眼。先從聽覺上描繪，后從視覺上刻畫，在寫景中飽含著詩人的贊頌之情。C．全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁父帶來豐收希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。D．全詩透過描繪和聯(lián)想，表達了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關的思想感情。

C(并非層層寫實，末聯(lián)是虛擬。)

小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺山蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。1．這首詩刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿的精神，同時也批評“時人”的＿＿＿＿＿＿。不甘埋沒目光短淺3．二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿＿＿，后者指＿＿＿＿＿＿＿＿。2．對“小松”形象的塑造，第一句的＿＿＿字顯示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿＿＿字寫出其銳不可擋的發(fā)展勢頭。刺出未長成的小松長成后的松樹B(應是藝術地表現(xiàn)了社會上的一些人目光短淺，缺乏遠見，在新事物剛剛開始的時候，往往不去關注，待到長成氣候，才去重視。)4．對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁椬鉇.第一二句生動地刻畫山小松由小而大，發(fā)展變化的情景。一個“刺”字，顯示出小松具有強大的生命力?！俺觥笔恰按獭钡谋厝唤Y(jié)果，也是它未來“凌云”的先兆。B.第三句由描寫轉(zhuǎn)入議論，諷刺社會上的一些小人見風使舵，前倨后恭，趨炎附勢，溜須拍馬的時弊。C.詩人自身微寒，才華山眾，卻報國無門，一生潦倒。埋沒于深草里的“小松”，正是詩人的自我寫照。D.由于詩人觀察敏銳，體驗深切，詩中對小松的描寫精練傳神，描寫和議論，抒情和哲理，達到了有機統(tǒng)一。

詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注：碧玉：出自樂府《碧玉歌》，這首詩是歌詠-位名叫碧玉的美麗女郎的。1．兩首詩運用了不同的修辭方法，前者主要用了＿＿＿，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。比喻擬人2．兩首詩對柳的態(tài)度是截然不同的，前者表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿的態(tài)度，后者表現(xiàn)了＿＿＿＿的態(tài)度。喜悅、贊賞貶斥、嘲諷

前者由柳枝的紛披下垂、姻娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，后者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復無常的小人。3．兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到什么?

卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。霜天曉角梅范成大晚晴風歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)株雪。勝絕，愁亦絕，此情誰共說?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。[僻字難典]驛：驛站，古時候供遞送官府公文的公差和來往官員暫住、換馬的處所。1．同是寫梅，但兩位作者運用的修辭方法是不同的，陸詞運用的是＿＿＿＿＿，范詞運用的是＿＿＿＿＿＿＿＿方法。2．同是運用環(huán)境烘托的寫法，兩首詞也是各有差異的，陸詞突出環(huán)境的＿＿＿＿＿，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿形象：范詞突出環(huán)境的＿＿＿＿＿＿，塑造了梅花的＿＿＿＿＿＿＿形象。3．同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。陸詞抒寫梅花的＿＿＿＿＿＿品格，范詞抒寫梅花的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿品格。擬人比喻偏僻、凄苦寂寞清冷、蕭疏脈脈高潔剛強孤寂幽獨B(“無意”的意思是不著意追求。)4．對兩首詞中字句的解說，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．陸詞中“著”字不是助詞，而是動詞?！案币馑际恰霸偌由稀?，在上句的基礎上遞進一步。

B．陸詞中“無意”一詞的意思是說“沒有條件”、“沒有資格”，與“苦”字一起寫出梅花凄苦的生存環(huán)境。

C·陸詞中“一任”的“一”字和范詞中“一夜”的“一”字意義稍有不同，前者是“一概”之意，后者是“全”、“整”之意。

D.范詞中“勝絕，愁亦絕”兩個“絕”字的意思都是“到了極點”，都融進了詩人的情感。5、對兩首詞的分析，不恰當?shù)囊豁検茿．兩首詞都是詠梅，都不著重于正面刻畫梅花的具體形態(tài)，而著重于用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)梅花的神韻。B．陸詞為梅花創(chuàng)造了一個風雨黃昏的環(huán)境，范詞為梅花創(chuàng)造的是一個雪后月夜的環(huán)境。C．兩首詞都表現(xiàn)了梅花的幽獨氣質(zhì)，同時都借助梅花表現(xiàn)了詩人自己高潔不污的堅定信念。D．陸詞最后兩句從假設的角度，寫出梅花慘烈的悲劇命運，也寫出梅花孤芳不變的品格。C(范詩沒有表現(xiàn)出“高潔不污的信念”。)

北陂杏花王安石一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾作塵。[僻字難典]陂(bēi)：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。1．這首詩所寫的＿＿＿是一個很關鍵的字眼，正因為環(huán)境如此，它才可以即使＿＿＿＿也能夠逃過＿＿＿＿的厄運。2．“身影妖嬈各占春”中的“妖嬈”的意思是指杏花的＿＿＿＿＿＿。詩歌的三、四句運用了對比的寫法，在詩中是通過＿＿、＿＿這一組詞語來體現(xiàn)的。3．這首詩通過對贊美杏花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的優(yōu)秀品格，表現(xiàn)了作者身處污濁官場，始終堅持改革的政治理想。陂吹作雪碾作塵婀娜多姿縱被絕勝甘