2023年國學工作總結(jié)五篇

2023年國學工作總結(jié)五篇國學工作總結(jié)1通過國學經(jīng)典教育，讓孩子在青少兒時期培育起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)，增強自我調(diào)控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎。本學期，我在國學教學工作中有得下面是我為大家整理的2023年國學工作總結(jié)五篇精選推舉,供大家參考。

國學工作總結(jié)1通過國學經(jīng)典教育，讓孩子在青少兒時期培育起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)，增強自我調(diào)控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎。本學期，我在國學教學工作中有得有失，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、身教勝于言傳。

要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。作為老師用《國學經(jīng)典》中的內(nèi)容來要求自己的言行，處處為學生做表率。老師須先行一步。只有老師比學生先學一步，多讀一點、多背一點，懂鑒賞方法，教學中才能得心應手，左右逢源，也才能給學生正確的引導。

二、教學方面

1、多種形式進行朗讀，不求甚解。

國學本身也存在著揚棄和繼續(xù)再創(chuàng)新，給予時代新內(nèi)容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可執(zhí)行彈性制。如老師每日早自習前10分鐘讓學生誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采納對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經(jīng)典里游覽，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。

2、國學教育須注入現(xiàn)代元素

如何擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領會國學的精華？必須給1國學教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人，陶冶性情。

3、采納現(xiàn)代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。老師利用多媒體課件設計一些與教學內(nèi)容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內(nèi)容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學《忠》時，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教《孝》時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。

4、課堂教學實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。

在每節(jié)課教學內(nèi)容的講解后，都設計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學生聯(lián)系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、熟悉前人，讓學生學會汲取傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今日行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結(jié)伴侶一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。

5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。

各班設立《國學經(jīng)典》小助手，每組選一名代表做老師的助手。利用去食堂吃飯的20分鐘組織全體同學朗讀《國學經(jīng)典》，*時檢查同學2們學習把握《國學經(jīng)典》的情況，這幾名小助手工作專心負責，對教學效果的達成起到推動作用。

三、教學效果顯著。

《國學經(jīng)典》的教學效果已經(jīng)在同學們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)了學生們有了一些細微的變化：教室干凈了，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業(yè)，主動向老師問好的學生多了……學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長鋪被子。周

六、周日幫家長干些家務活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與敬重深深地影響了家長、感動了家長。家長全都贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要。

總之，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素養(yǎng)和修養(yǎng)起了很大作用。作為老師，也在教學中獲得人生的啟迪。

國學工作總結(jié)2從9月1號到今日我每日領著學生誦讀校本教材《道德經(jīng)》?，F(xiàn)把自己這段工作總結(jié)如下，以備今后查看。

一、滿意的地方：

1、保證了學生的誦讀時間，每日早讀5分鐘，學生自由讀，語文課的前5分鐘，老師講解意思后，再讓學生閱讀、背誦。學生在校每日保證半小時以上的經(jīng)典吟誦時間。

2、引導學生邊做動作邊背誦，假如興致所至，甚至可以脫離座位在教室內(nèi)來回晃著走著背。傳統(tǒng)的課堂模式學生都是正襟危坐，我不喜歡我的學生一個個是木偶，面無表情，目光呆滯。由于國學經(jīng)典，對于學生來說太深奧，太難懂。我希望學生讀這些的時候能夠咀嚼到經(jīng)典的美味，能夠把學生的個性和靈性在國學經(jīng)典中展現(xiàn)出來，并且不把經(jīng)典當做僵化的教條的。越是寬松的氛圍，學生的愛好越是濃。

3、師生競賽。在這個信息爆炸的時代，作為學生學習的引導者，老師首先要提升自身的文化底蘊才能夠保證傳授給學生正確的文化內(nèi)涵。于是，在要求學生背誦的同時，我也一起和學生背誦。我還常常和學生PK，我向?qū)W生發(fā)出單挑的倡議，但是結(jié)果往往是學生贏，我輸。因此我認為“己所不欲，勿施于人”，有時候并不正確。我不能背會，就不讓我的學生背了，我寫的字不好，就不讓學生把字練好，這是謬論。

4、理解作為背誦的基礎。怎樣讀經(jīng)，這是一直困惑著老師的問題。以前我總認為學生記憶力好，也為了自己省事，學生背誦內(nèi)容的意思從來不做講解，把任務布置下去，讓學生自由背誦。那樣的做法會導致學生死記硬背，限制學生思維的進展，因此我轉(zhuǎn)變了自己的做法，對于《道德經(jīng)》的字面意思我都對學生做了大概的講解，牽涉到典故我也查閱資料，講給學生聽。當背誦建立在理解的基礎上，學生背得相對輕松得多。

二、欠缺的地方

1、檢測反饋需要改進。這兩周的背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采納嘉獎措施，會背的學生也沒有執(zhí)行任何幫助手段。致使部分學生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。打算這樣進行：

老師每日抽查兩人背誦當天內(nèi)容，假如被抽查者會背就有權利當當天班長，班長負責管理學生背誦時間安排和抽查學生，假如有能力還可以給大家講有關典故等。不會背的同學需要在同學的監(jiān)督下把當天內(nèi)容讀二十遍，并且第二天必須會背。

2、講解方式需要改進。雖然我改進了學生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費勁，沒發(fā)揮學生的自主能動性。以后的方法打算讓學生提前預習，邊讀原文邊看后面的解釋，學生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。

3、與家長聯(lián)盟需要改進。最關心孩子的人是家長，我班家長非常同意和支持孩子積淀古典文化，但是我沒有引導家長參加到背誦的行列。以后打算引導、激勵學生家長樂觀參加，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每日在孩子放學后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂，讓誦讀成為一種好習慣、讓誦讀成為父母與孩子拉近距離的途徑，共同努力構(gòu)建書香校園與書香家庭，在誦讀中弘揚中華優(yōu)秀文化、傳承中華美德”。

開展《弟子規(guī)》誦讀活動總結(jié)

古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。*同志說："*的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含著很多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。"經(jīng)典是一種文化，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。而學生是*特色社會主義事業(yè)接班人，學生是祖國將來的建設者，中華文明靠他們傳承，民族精神靠他們弘揚，中華民族靠他們振興。為了豐富學生的課外生活，提高語文素養(yǎng)，加強語感，我班樂觀地開展了經(jīng)典誦讀活動。能根據(jù)指導思想和教學計劃進行教學，把經(jīng)典誦讀技巧技能的規(guī)律和小學生的認知規(guī)律較好地結(jié)合起來，以語文的聽說讀寫能力為主線，側(cè)重于說的系統(tǒng)訓練。做到以實現(xiàn)人的進展為目的，促進學生背經(jīng)典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，根據(jù)計劃和學生實際，制定了本學期背誦“總敘——謹”這幾段的目標，結(jié)合動作、手勢、表情等基本步驟的訓練形式，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內(nèi)容，而且根據(jù)學生的愛好，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對比檢查、表演、評價等?？偟膩碚f就是想方設法提高學生的朗讀、背誦、理解水*。

我們的詳細活動安排是這樣的：

一、創(chuàng)設誦讀環(huán)境。

任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染。我動員全班學生一起買來《弟子規(guī)》的書本，書本圖文并茂，有解釋，有故事，學生在學習過程中不知不覺中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離。在我和孩子們的努力下，我們這個學期一開學就利用每周的班隊會課開展學習弟子規(guī)的活動。一個學期下來，孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中。

二、家校凝聚合力，激發(fā)學生的誦讀熱忱。

十三歲之前是兒童記憶力進展的黃金時期，是語言學習的最佳時期，背誦經(jīng)典是最佳選擇。由于孩子之間差別較大，我執(zhí)行的方法是讓孩子自己去誦讀，不作硬性要求，避開過重負擔。學校和老師的作用是引導、激勵和幫助，通過各種形式激發(fā)學生的誦讀愛好。在活動的開展途徑上，我以課外、業(yè)余為主，激勵學生參加，更多的是開展競賽、朗誦表演。每日一二十分鐘，日積月累，孩子的文化修養(yǎng)、文明程度都會大大提高。在學校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時間之外，每月讓家長檢查背誦，使學生保持深厚的愛好，要讓孩子和家長一起背誦，首先要做好家長溝通工作，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。在家長會上，我們向全體家長宣傳了本次活動的內(nèi)容意義與方法，贏得了家長們的認同與支持。實際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性。活動過程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背，相互考試競賽，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致昂揚，是最好的親子活動。我對此還進行準時總結(jié)，表彰優(yōu)秀。

三、利用晨會班會課，緊扣活動主題開展晨讀。

誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此，我本著“持之以恒，樹立信心”的誦讀理念，堅持每日早晨早誦讀、課前誦讀。保證每日至少10到15分鐘分鐘的誦讀時間；堅持幾個學生一起誦讀，互幫互教，共同進步，誦讀效果往往比一個人單獨誦讀好，學生們都知道“你可以是我的老師，我也可以是你的老師”；堅持老師與學生一起誦讀，堅持與家長聯(lián)系，取得家長們的支持，制造良好的誦讀環(huán)境。

在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，信任我們的學生們會繼續(xù)傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美妙的將來！

以上是這學期我們班開展誦讀活動的`一些情況，在這些活動中，我看到了孩子們的成功，信任只要我們一起努力，接下來的活動一定會取得更大的成功。

國學工作總結(jié)3為了全面實施素養(yǎng)教育，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓師生在學習科學文化知識的同時，增強對祖國傳統(tǒng)文化的熟悉，激發(fā)師生對傳統(tǒng)文化的愛好，增進熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情，提高文化底蘊。大興第五小學參加了大興區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《*傳統(tǒng)文化與當代教育》的討論，申報的子課題是。下面將一學期的課題討論工作總結(jié)如下：

一、以制度保證課程設置

我們帶領老師們專心學習了《大興區(qū)“十二五”課題討論推動意見》，確立了本校課題的實施方案，制定了課題討論計劃。由主管教學的領導擔任課題的負責人，各個班級語文教研組長負責本班級的國學教學工作，語文老師擔任國學老師。結(jié)合我校實際情況，我校六個班級均具備卡開設國學課程的條件，每周安排一節(jié)課上國學，安排進課程表，利用晨會課前誦讀時間，將國學課程開足開齊。

二、留意培訓課題老師

我們學校是第一次加入到國學課程教學討論，對國學課程教學內(nèi)容、教學目標、課堂教學環(huán)節(jié)設計等等都比較陌生。為此我們樂觀參加課題組的培訓，在暑假，指派13名老師參加在大興十小進行的為期4天的培訓。傾聽了北大教授張辛《孔子才智和國學的基本精神》、*人民大學教授谷曙光《聲律啟蒙時進行傳統(tǒng)文化熏陶的最佳讀本》、北京四中老師李雄，豐臺實驗中學老師何洪亮也分別結(jié)合自己對國學的討論成果以及教學閱歷，對《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》進行了教材分析和教法指導。這些老師專心學習，撰寫了學習體會。在教研活動時，這些先期培訓的老師作為輔導員，結(jié)合自己的理解將專家對國學的闡述向同組老師介紹，對其他任課老師進行掃盲培訓，使老師對下一步如何教學有了初步的熟悉，做好了實驗的前期打算工作。

在老師中重點推選李玉然、李潘、郭紅霞作為骨干老師進行重點培育，加入到大興區(qū)的國學課程討論團隊中，參加總課題組的課題培訓，參加區(qū)內(nèi)討論課的展現(xiàn)和溝通活動，開闊眼界，利用榜樣的輻射作用帶動同組全部老師的整體提高。我們與校本部教研整合，常常開展教研活動，讓課題組老師在同一個*臺上相互碰撞，產(chǎn)生思維的火花。

三、專心開展聽評課活動

國學是一門課程，課堂是教學的主渠道。同組老師集體備課，共同挖掘教材內(nèi)容，確立教學目標和教學重難點，在根據(jù)各自教學風格設計教學過程。同組成員常常相互聽課，課后評課，反思教學行為。

以六班級為例，在課程開頭學習時，大家都在摸著石頭過河。為了盡快消除大家的盲目感，馬紅梅老師講授《良知良德》一課，作為一個詳細的案例供大家研討。老師們以此為例剖析，共同揣摩國學課程的教學方法。最紅歸納出“創(chuàng)設情境激趣導入通讀課文了解大意聯(lián)系實際古為今用--拓展延長升華提升留意積累熟讀成誦”這幾大教學環(huán)節(jié)。

為了得到專家的引領，我們推出王春紅、賈麗、郭紅霞分別上了低中高三節(jié)課，接受教研員檢查指導。老師們提前參加備課授課全過程，參照教研員的評析，校正自己對課程的理解，調(diào)整自己的教學行為。

四、反思教學提高業(yè)務能力

經(jīng)過一段時間，老師們基本上能夠勝任鉆研教材，完成課堂教學工作。在實踐中，漸漸摸索出一些教學規(guī)律，也積累了一定的閱歷，發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的小妙招。例如田雅琴老師通過以點帶面來激勵學生誦讀、高建爽老師利用教育技術充實相關信息材料、邢文英老師把古詩文學習方法遷移到國學課程、朱月霞老師把國學學習與班級管理相結(jié)合楊春老師利用與時俱進的思想理解國學文化等等，我們激勵老師相互溝通，通過教學才智共享共同提高。

五、為學生誦讀搭建*臺

閱讀是學生的個性化行為，老師通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設有利于學生主動體驗的環(huán)境，引導學生在朗讀、默讀、精讀中反復誦讀，不要求“甚解”，知道大意即可，在讀中感受、欣賞、悟情。這就需要一定的讀書的量做積累。老師利用校訊通和家長會向家長宣傳國學課程的意義，并提出一些在家庭方面促學的建議，其中重要一點就是激發(fā)學生誦讀的愛好。在家里，家長有意識地讓孩子多讀多背，多給孩子展現(xiàn)的機會，體驗成功的喜悅。

任課老師留意對學生讀書的指導，利用朗讀檢測手冊對國學課文的朗讀質(zhì)量進行評價，相應地完成自評和同學互評檢測。除了指導學生課上讀書，還培育學生抓住零散時間誦讀的好習慣。例如課外活動做操時根據(jù)節(jié)拍在心里默念課文；課間踢毽時根據(jù)一毽一字計數(shù)等等。

為了檢查和監(jiān)督國學授課情況，學校抽取每個班的5名學生進行國學朗讀檢測，成果計入老師功能考評，提醒師生對國學予以重視。還利用廣播時間和校本課程展現(xiàn)時間，選取優(yōu)秀學生進行國學誦讀展現(xiàn)，起到榜樣示范作用，讓師生在欣賞的同時，看到自己努力的方向。

在一學期的實施過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。大致表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教材自由度大難以把握。由于每個班級只有一本書作為老師學生共用的教材，老師沒有相應的參考資料，教學中自由度太大，教學目標、教學重點難點不好確定。對于較多同軌班的學校，必須依靠教研活動才能夠統(tǒng)一把握的尺度。

2、老師的文化底蘊不厚。任課的老師都是原班的語文老師，對國學沒有深厚的造詣。他們還是把主要時間和精力放在語文課程的教學上，學習也是重在對語文教學能力的提高上，現(xiàn)有的師資培訓也是這個傾向，因此對于老師而言，亟需提高傳統(tǒng)文化積淀。

3、課程管理不嚴格，沒有按要求上報活動信息，課題老師積累討論成果意識不強。存在的問題就是下學期課題開展工作中需要努力的方向，因此我校在下期要細化課題管理制度，嚴格要求，力求規(guī)范。

另外，還應在以下方面有所改進：

1、繼續(xù)加大老師培訓力度，讓老師開拓視野，學習兄弟學校成熟的閱歷。

2、我校為校園環(huán)境滲透德育和攀登英語課題實驗校，在已有的裝修布置中已經(jīng)定下了格調(diào)，我們力求在下學年班級文化布置中重新設計國學文化氛圍。

3、對于國學課程實施過程中，發(fā)現(xiàn)討論方向有些偏離原來確定的討論課題，需要適度調(diào)整。

國學工作總結(jié)4對于當代大學生來說，5月20日，大家關注更多的是520這個數(shù)字所代表的含義。然而，對與我們健康息息相關的節(jié)日全國學生養(yǎng)分日卻鮮為人知。為了提倡健康文明的生活方式，促進大學生合理養(yǎng)分，提高大學生的健康意識和自我保健能力，科學健康生活，也為了慶祝學生養(yǎng)分日的到來，我們養(yǎng)分保健協(xié)會與生命科學學院青年志愿者服務大隊聯(lián)合舉辦了一次以“健康養(yǎng)分，伴你成長”的活動。

本次活動是中心組成員換屆以來的第一次活動，往事開頭難，整個活動過程歷經(jīng)曲折，但我們有團結(jié)的隊伍，有永不言棄的精神?；顒釉跁L的安排下有條不紊的進行，各個部門樂觀參加。宣傳部負責前期的宣傳工作，張貼海報并制作好展板；學習部制作體能測試數(shù)據(jù)表格，收集整理參加測試學生的相關體能數(shù)據(jù)；組織部聯(lián)合生命科學學院青年志愿者服務大隊管理活動期間人員的分配和職責的分派；外聯(lián)部和財務部負責做好財務預算和報銷工作，協(xié)作宣傳部購置活動所需材料；秘書部負責做好活動總結(jié)。此外，在活動之前，協(xié)會成員還多了一項任務學習體重計、血壓計、血脂計的使用方法。

在擺好展板，掛好由生命科學學院大一各班出的手抄報，打算好儀器后，活動正式開頭。由于我們的大力宣傳，吸引了很多學生前來測量，在我們值班人員的幫助下，我們順利完成了身高、體重、血壓、血脂的測量工作，并做好了相關的數(shù)據(jù)記錄。

根據(jù)數(shù)據(jù)記錄情況，我們做了一下總結(jié)：參加本次活動并填寫表格的學生總共有98人，其中男生56人，女生42人。男生血脂人體體格指數(shù)（bmi）正常（20—25kg/m2）的占57.1%，稍廋（18.5—20kg/m2）的占23.2%，過廋（《18.5kg/m2）的占19.6%；女生bmi正常的占64.7%,稍廋的占28.6%，過廋的占6.7%。而大多數(shù)學生血壓正常。

活動在大家的歡聲笑語中圓滿結(jié)束，大家進一個星期的打算工作終于有了回報。我們養(yǎng)分保健協(xié)會要做的不僅僅是在5月20日全國養(yǎng)分日時宣傳養(yǎng)分保健的知識，更重要的是讓大家養(yǎng)成良好的保健意識，把握更多關于健康的知識并能夠合理的運用到日常生活當中。

國學工作總結(jié)5我不得不承認我的實習更接近于一次獨立學習，而不是一份真正的工作雖然早已知道那是在大學里。當我到達時，我可以選擇愿意學習的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點真正的概念。我和高教授工作，他是學校最有威望的教授之一。高教授正在研