2023年農(nóng)村小學校長任職資格培訓的反思與總結(jié)

第4頁共4頁2023年?農(nóng)村小學校?長任職資格?培訓的反思?與總結(jié)這?次有幸參加?農(nóng)村小學校?長任職資格?培訓，對我?來說是一次?非常好的學?習機會，為?期三個月培?訓即將結(jié)束?，通過這次?培訓可以說?有不少的收?獲與啟發(fā)。?現(xiàn)將我的收?獲與思考匯?報如下:?一、領導重?視，內(nèi)容豐?富此次培?訓，市教育?局、市進修?學校領導從?培訓時間、?內(nèi)容、教材?、教師、地?點以及后勤?服務工作上?，都予以高?度重視，并?做了周密、?細致、精心?的考慮和安?排。在集中?培訓中，龍?躍局長作了?重要講話，?他指出校長?在管理學校?中要抓好安?全和質(zhì)量兩?大主題，管?理好教師和?學生兩大資?源，并強調(diào)?要努力解決?我市學校所?存在的辦學?行為不規(guī)范?、教學質(zhì)量?不高等突出?問題。因為?領導的高度?重視，因為?領導的“傳?經(jīng)送寶”，?讓我更加清?楚地認識到?了肩負的神?圣使命。也?更加堅定了?信心辦好人?民滿意的教?育！培訓?班共設置六?個專題講座?，分別是（?一）、《做?好學校發(fā)展?規(guī)劃，強化?科學和規(guī)范?化管理》—?—___省?教育研究培?訓院副院長?周積昀;（?二）、《以?人為本，促?進學校和諧?發(fā)展》——?文昌市樹芳?小學校長徐?敏;（三）?、《教育政?策法規(guī)》—?—文昌市教?師進修學校?教導主任將?日光;（四?）、《育人?為本，德育?為先》——?文昌市第一?小學校長陳?其歐;（五?）、《加強?常規(guī)管理提?高教學質(zhì)量?》——文昌?市教育局小?學教研室主?任鐘永江;?（六）、《?校長與教育?科研》——?文昌市教育?局小學教研?室副主任林?尤雄。培訓?的內(nèi)容包括?了學校管理?工作的方方?面面，對于?我們這些剛?剛走上學校?管理崗位的?校長來說，?無異于“雪?中送炭”，?因為這些正?是我們困惑?已久卻始終?得不到解答?的問題。?二校長要擁?有淵博的學?識。為了?能擔負起歷?史賦予我們?的重任，每?一位校長都?必須具有較?高的政治理?論和文化素?養(yǎng)，以適應?當今教育管?理形勢發(fā)展?的需求。?科學的管理?知識。作為?一校之長，?必須具備全?面系統(tǒng)的管?理學校的知?識和教育教?學理論知識?，懂得各種?政策、法律?法規(guī)和制度?，努力培養(yǎng)?自己駕馭復?雜局面的大?智大德，才?能科學管理?學校，大力?推行素質(zhì)教?育，扎實有?效地進行教?育教學改革?，大膽探索?，逐步形成?自己的辦學?思想。豐?厚的文化底?蘊。作為校?長不僅要具?備很好的學?校管理知識?，還應具備?全面的科學?文化知識，?做一個博學?多才的校長?，才能在師?生中樹起很?高的威信，?發(fā)揮自己的?影響力。?繼續(xù)學習的?能力。使自?己能永遠站?在教育改革?的前列。?較強的表達?能力。表達?能力不容忽?視，它分為?口頭和書面?兩種表達方?式。校長不?僅要肚子里?有貨，還要?善于表達，?流暢的口頭?表達往往能?使自己工作?得心應手。?準確的書面?表達，能讓?自己科學地?概括辦學思?想、辦學理?念，進一步?促進學校向?深度發(fā)展，?還能從理論?上系統(tǒng)地總?結(jié)工作中的?經(jīng)驗和教訓?，以便交流?學習。三?、校長要確?立以人為本?的辦學理念?辦學理念?是學?？偟?價值觀，是?學校文化的?核心，是學?校發(fā)展的精?神之源，校?長對學校的?辦學理念要?正確定位，?切合社會、?時代和學校?實際，讓教?師、學生、?家長認可，?校長要善于?闡述、發(fā)表?、宣講學校?的辦學理念?，讓全體教?職工理解，?讓每一位學?生和家長知?曉，并滲透?、指導、落?實于學校各?項工作中，?從而轉(zhuǎn)變?yōu)?全校師生的?自覺行為和?工作目標。?四、校長?要以生為本?，___學?生的全面發(fā)?展校長要?善于走進學?生心靈，亦?師亦友。在?學生的心目?中，校長是?學校最大的?“官”。但?作為校長自?身，為了了?解現(xiàn)代學生?發(fā)展的需要?，必須要放?下自已的架?子，走進學?生的心靈，?真正急學生?之所急，想?學生之所想?，更利于工?作的開展和?問題的解決?，校長要善?于聽取學生?意見，尊重?學生人格。?學校中學生?才是真正的?主人，只有?對學生將來?的發(fā)展有好?處的教育，?才是真正的?教育。校長?要善于培養(yǎng)?學生的綜合?能力，__?_學生的全?面成長。學?校應著眼于?學生的全面?發(fā)展，尤其?要注重能力?的培養(yǎng)。要?充分調(diào)動學?生的積極性?，發(fā)揮其聰?明才干，參?與教學，學?校管理和各?種社會活動?，要讓他們?真正學會學?習，學會生?存。充分相?信學生干部?的能力，真?正放手讓他?們管理班級?，由他律變?成自律，實?現(xiàn)學生的自?主管理。畢?竟他們每天?身處其中，?比班主任更?了解哪些問?題急待解決?。不僅僅要?___學生?的全面發(fā)展?，更要關心?他們的身心?健康，要讓?他們學會合?作，與人為?善，服從大?局，關心_?__，這樣?才能健康成?長。五、?校長要有獻?身的精神。?對于一個?校長來說，?以忘我精神?獻身于崇高?的職業(yè)，這?是一個校長?的最大幸福?、最高境界?。高境界的?校長是不能?放棄自己為?之追求一生?的職業(yè)的，?因為他已把?職業(yè)視作自?己生命的重?要組成部分?，非為生存?而事業(yè)，乃?為事業(yè)而生?存；他已把?獻身職業(yè)和?作出成就看?作是自己的?職責、使命?和責任，看?成非這樣做?不可的需要?和義務。要?做就應該做?這樣的校長?，樹立憂患?意識、責任?意識、獻身?精神，在課?改前進的道?路上，在教?師的專業(yè)發(fā)?展過程中，?在學校發(fā)展?的進程中，?付出超常的?智慧、異常?的努力、艱?辛的汗水，?抵達“春蠶?到死絲方盡?”之境界，?收獲崗位、?事業(yè)所帶來?的幸福感、?成就感。?校長作為教?育事業(yè)的_?__，承擔?著對國家、?民族、世界?、社會、家?庭、未來等?諸多責任，?這就要求校?長對待教育?，必須有“?梅花香自苦?寒來”的認?真執(zhí)