鄧稼先上課阿鑫

會計學1鄧稼先上課阿鑫他們是同鄉(xiāng)同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載第1頁/共39頁

我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，中共中央、國務院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎章。

第2頁/共39頁關于“兩彈一星”

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。背景介紹第3頁/共39頁這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。第4頁/共39頁八國聯(lián)軍攻陷的北京第5頁/共39頁甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)第6頁/共39頁日軍屠殺大連、旅順居民第7頁/共39頁導彈第8頁/共39頁1967年6月17日在新疆羅布泊，中國爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個月的時間，其速度是世界上最快的。第9頁/共39頁中國人就從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。第10頁/共39頁1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。第11頁/共39頁正音識字：熱淚盈眶

可歌可泣鞠躬盡瘁

彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知(kuàng)(qì)(cuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)第12頁/共39頁比一比，誰讀得準！

宰割可歌可泣鮮為人知

籌劃當之無愧鋒芒畢露彷徨馬革裹尸鞠躬盡瘁仰慕家喻戶曉婦孺皆知zǎigēkěgēkěqì

xiǎnwiérénzhīchóuhuàdāngzhīwǘkuìfēngwángbìlùpánghuángmǎgéguǒshījūgōngjìncuìyǎngmùjiāyùhùxiǎofùrújiēzhī第13頁/共39頁

鞠躬盡瘁，死而后已君視名利如糞土許身國威壯山河哀君早辭世功勛澤人間－－張愛萍第14頁/共39頁

要求在速讀全文的基礎上，勾畫出2-3個關鍵詞歸納段意。速讀課文：第15頁/共39頁鄧稼先結(jié)構(gòu)內(nèi)容在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先，以凸現(xiàn)鄧稼先的人品。寫作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。

第三部分：第一部分：第二部分：第四部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。高度贊揚了鄧稼先對自己所從事的工作的堅定、執(zhí)著與勇敢。第五部分：引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話總體評價鄧稼先。第六部分：第16頁/共39頁先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學家，是對祖國、對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史?第17頁/共39頁研讀探究1、文中第一部分和第六部分看似與內(nèi)容無關，是否可以刪去，為什么？六部分有什么聯(lián)系？(1)第一部分是全文的背景，把鄧稼先放在中國近百年的歷史中來寫，既讓讀者更清楚了解鄧稼先對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”所做的巨大貢獻；也是作者“大手筆”的體現(xiàn)。

(2)第六部分是全文的總結(jié)，更是鄧稼先光輝一生的寫照，也是作者與鄧稼先友誼的寫照。第18頁/共39頁一、為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？二、如何理解：1、鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。2、鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。集思廣益第19頁/共39頁為什么把鄧稼先與美國科學家奧本海默對比著寫？第20頁/共39頁奧本海默

他們是各自祖國的原子彈之父：一個鋒芒畢露；一個忠厚平實第21頁/共39頁鄧稼先與奧本海默進行了比較：更能突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神。奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”第22頁/共39頁文章是寫鄧稼先，還要寫奧本海默的原因參考：通過對比，表現(xiàn)了鄧稼先那種中國學者特有的忠厚樸實、真誠坦白、心胸寬闊的氣質(zhì)，正因為有如此好的品質(zhì)，才得以團結(jié)眾多的科學家，取得了卓越的成就。第23頁/共39頁“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！敝袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)文化講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。第24頁/共39頁“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。第25頁/共39頁第26頁/共39頁三、重難點分析1、朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”第27頁/共39頁四、朗讀本文揭示鄧稼先工作環(huán)境和高尚品格的段落——體味：1、《吊古戰(zhàn)場文》：悲壯慘烈

2、排比：艱險的環(huán)境；過人的膽識；由衷的敬佩3、“我不能走”：身先士卒，奮不顧身、勇?lián)L險的高尚品格4、五四歌詞：時代精神和壯志豪情。第28頁/共39頁②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”課文寫了哪些事例？第29頁/共39頁

課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？①在美國獲博士學位后立即回國天下興亡匹夫有責報效祖國第30頁/共39頁③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作沒有私心第31頁/共39頁⑥一封短短的信強烈的民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責任心強⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟級說服工宣隊軍宣隊的隊員不怕危險威信高第32頁/共39頁歸納總結(jié)他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。第33頁/共39頁鄧稼先寫法特色

一、為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹?

作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節(jié)的描寫上。

作者寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節(jié)。

作者與鄧稼先分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚長避短，是很高明的。第34頁/共39頁平常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側(cè)重選擇了一些，于細微處見深情，于平凡中見高尚。小中見大第35頁/共39頁二、有人說，本文作者是大手筆，表現(xiàn)在哪里?

本文作者有傳統(tǒng)眼光，歷史視野，全球胸襟，因此文章寫得不同凡響，高出一籌，一般傳記作者很難企及。例如，作者從中國傳統(tǒng)文化的角度，贊揚“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”，是“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人”。因為作者自己具有較深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，所以能從傳統(tǒng)文化的角度看問題。又如，課文從近一百多年來中華民族蒙受屈辱和宰割寫起，引用唐代李華的《吊古戰(zhàn)場文》和作者兒時從父親口中學到的《中國男兒歌》，讓讀者跟著作者把眼光射到歷史深處。因為作者是炎黃子孫，在中國大陸長大，從小受到民族精神的熏陶，所以始終從近一百多年來的中國近現(xiàn)代史看問題。鄧稼先寫法特色第36頁/共39頁又如，作者把鄧稼先同奧本海默對比，始終把鄧稼先放在國際大舞臺上寫，顯示出作者的全球視野，一下子提升了文章的境界。這是因為作者學貫中西，胸懷世界，所以有條件把中國和美國的頂尖人物拿來作對比。總之，由于作者熟悉我國傳統(tǒng)文化，又具有歷史眼光和全球視野，所以使課文內(nèi)涵豐富，底蘊厚重，凸現(xiàn)了一個立體的光芒四射的鄧稼先形象。鄧稼先寫法特色第37頁/共39頁鄧稼先寫法特色三、有人說，這是一篇至情文，何以見得?

至情，表現(xiàn)在作者對中華民族的