細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案-高一上學(xué)期生物人教版必修1

班級(jí)__________姓名_____________導(dǎo)學(xué)案?生物學(xué)（必修1）第1章第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（1課時(shí)）★學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)分析各種細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性，能從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生物是進(jìn)化的，并認(rèn)識(shí)到科學(xué)的認(rèn)知過(guò)程要基于科學(xué)事實(shí)、證據(jù)而得結(jié)論。能夠正確使用高倍顯微鏡觀察各種類(lèi)型的細(xì)胞。3.探討水華和赤潮發(fā)生的原因，形成環(huán)保意識(shí)?！镎n前預(yù)習(xí)學(xué)案（課前完成）閱讀教材完成以下內(nèi)容（一）高倍鏡的使用步驟轉(zhuǎn)動(dòng)_________使視野明亮在_________下觀察清楚后，把要放大觀察的物象移至視野_______轉(zhuǎn)動(dòng)__________，換成高倍鏡用_____準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察。（二）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以_______為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。2、由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫作真核生物，如________、________、_________等。3、淡水水域污染后_________，導(dǎo)致__________和綠藻等大量繁殖，會(huì)形成讓人討厭的________。（三）關(guān)于大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌的認(rèn)識(shí)（教材P11）1、右圖為大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模型圖，請(qǐng)按序號(hào)填寫(xiě)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①；②；③；④；⑥；⑤；⑦2、手繪藍(lán)細(xì)菌的模型圖，并標(biāo)注相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。預(yù)習(xí)遇到的困惑★課內(nèi)構(gòu)建概念學(xué)案（課內(nèi)完成）按照要求完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】概念：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1、【問(wèn)題探討】初步形成細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性。2、用不完全歸納法舉例證明細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（PPT展示各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型圖）舉例相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)論主要不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)論你認(rèn)為最主要的不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)科學(xué)家分成為兩類(lèi)細(xì)胞的依據(jù)細(xì)胞兩大類(lèi)型細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞植物葉肉細(xì)胞大腸桿菌藍(lán)細(xì)菌【學(xué)習(xí)任務(wù)二】高倍鏡的使用1、下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填數(shù)字，橫線上填名稱(chēng)。）（1）用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是［⑤］和［⑥］。（2）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是［］。（3）把玻片標(biāo)本放在［］上后，用壓片夾將其固定，同時(shí)讓標(biāo)本正對(duì)，轉(zhuǎn)動(dòng)［］來(lái)尋找物象，然后可調(diào)節(jié)［］使物象看的更清楚。2、學(xué)生使用高倍鏡觀察永久裝片，并思考在使用高倍鏡時(shí)，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（1）先在低倍鏡找到觀察對(duì)象，并將其移至視野___________。（2）切換為高倍鏡時(shí)，視野變______，光線變暗，可調(diào)__________和___________結(jié)構(gòu)。（3）切換為