五年級班隊會工作總結2023年

第4頁共4頁五年級班隊?會工作總結?2023年?作為一名?班主任，我?深深地懂得?：小學階段?是人的成長?的起步階段?，也是基礎?素質形成的?重要時期，?而良好的班?風班貌是各?種習慣養(yǎng)成?的有力保障?。做一名盡?心盡責的班?主任，全方?位、高規(guī)格?地搞好一個?班___，?是我一直追?求的目標。?本學年來,?我班根據學?校工作指導?思想,建設?優(yōu)良的班風?，創(chuàng)造有利?于每個學生?個性發(fā)展，?潛能開發(fā)的?空間和舞臺?,科學健全?各項管理制?度，開展豐?富多彩紛的?活動?，F將?本學期的班?隊工作總結?如下：一?、培養(yǎng)學生?的良好習慣?在本學期?中，我從培?養(yǎng)學生良好?習慣入手，?課上進行趣?味教學，盡?量吸引學生?的注意力，?___好學?生的紀律。?利用班會、?語文課學習?學校規(guī)章制?度，提醒學?生做好上課?準備工作，?并且在課后?注意觀察學?生的行為，?根據學生的?表現在學生?中樹立榜樣?。在日常學?習中，時刻?注意調動學?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?認真聽課、?認真作業(yè)、?下課好好休?息、講文明?、講禮貌的?好習慣。漸?漸地我班紀?律好了很多?。早晨，?我早早地來?到教室，看?看地面整潔?、桌椅排放?、通風、節(jié)?電等情況，?檢查和排除?安全隱患。?如發(fā)現學生?手里有小刀?、玻璃球等?危險物品，?當即收取并?告誡其他同?學不攜帶類?似物品，注?意自身和他?人安全。并?督促學生安?靜地在教室?讀書。課間?，我也及時?來到教室，?提醒學生文?明休息，認?真做兩操(?眼保健操和?廣播體操)?。使學生勞?逸結合，增?強體質。其?次，“勤”?還包括對學?生進行細致?耐心的談心?工作。__?_說：“知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆?！?了解學生，?就有可能對?學生進行因?材施教，有?的放矢地對?學生進行必?要的教育。?我總是盡?量摸清一個?班幾十個學?生的學習、?思想、性格?和家庭情況?，以便更好?得做好班主?任工作。尤?其是后進生?，學習上的?暫時落后很?可能引起學?生的自卑感?，所以教師?應該小心地?呵護他們的?自尊心，越?是嬌弱的花?兒越需要陽?光雨露。我?一般不當眾?批評他們，?也從不奚落?他們。而是?經常找他們?談心，尊重?其人格，_?__其心靈?，在學習上?給予真誠的?幫助，使學?生保持一顆?積極、健康?、向上的心?。第三，?“勤”還包?括常與學生?家長各種形?式的聯系。?我經常以電?話、家訪等?形式和學生?家長保持聯?系。及時了?解學生在家?庭中的生活?習慣、性格?表現，了解?學生雙休日?、節(jié)假日在?家中的情況?等，增強了?我班級工作?的針對性和?實效性。我?也經常向學?生家長反饋?學生在校的?表現，并和?他們商榷和?探討教育管?理上的方式?、方法。?二、發(fā)揮班?級文化的功?能，形成學?生的優(yōu)良品?質班級文?化具有指向?性和推動作?用的功能。?指向是指班?級文化的構?建方向和目?標;推動是?使班級文化?向著指定方?向和目標前?進的內驅力?和外在因素?。因此，發(fā)?揮班級文化?的功能，形?成學生的優(yōu)?良品質也是?現代班級文?化建設的首?要任務。班?級文化的物?質載體分為?顯形文化和?隱性文化。?顯形文化有?：板報、條?幅等，隱性?文化則表現?為班風、學?風等。在顯?形文化方面?，創(chuàng)設良好?的環(huán)境，能?對學生進行?潛移默化的?熏陶和感染?。蘇霍姆林?斯基說的“?使學校的墻?壁也說話”?就強調了環(huán)?境育人的重?要性。（范?本）例如：?在教室的墻?壁布置學生?書寫的哲理?名言，使學?生斂容深思?;張貼的地?圖、風景畫?能激起學生?對大自然的?向往、對祖?國的熱愛;?在“成長的?足跡中”，?把學生取得?的點滴成績?公布出來，?可引導學生?積極向上。?此種做法能?激發(fā)學生的?內驅力，推?動班級文化?向著良好的?方向發(fā)展，?也使學生在?班級文化的?共同影響下?，形成良好?的品質。在?隱性文化方?面，可以《?小學生日常?行為規(guī)范》?為準則，經?常了解學生?的思想，定?期進行品德?評定，（范?本）評價每?個學生的行?為表現，表?揚先進，幫?助后進。在?良好的班風?的促進下，?使每一個學?生形成良好?的品質。?三、讓學生?在活動中成?長積極開?展各項活動?，活動的教?育意義要能?巧妙自然地?滲透在其中?。當受教育?者在教育活?動開始之前?就明白地知?道“我在受?教育”，這?樣的教育先?就失去了一?半成功的機?會。如今的?學生大都是?獨生子女，?在家是“小?皇帝”“小?公主”，事?事順心，唯?我獨尊，這?樣的孩子都?是比較自私?、冷漠、缺?乏愛心。學?生經常在一?些小事上表?現出較強的?個人主義，?凡事斤斤計?較，犯了錯?誤總把責任?推給別人。?為此，我設?計了以“愛?的奉獻”為?主題的一個?系列活動，?讓他們從身?邊的同學身?上學會關心?他人，學會?寬容待人。?作為一名?班主任，認?真___學?生開展好豐?富多彩的課?外活動只是?眾多工作中?的一項，我?將遵循“捧?著一顆心來?，不帶半根?草去”的至?理名言，不?斷創(chuàng)新，力?爭把班級工?作做得更好?，使我的學?生健康成長?。四、經?常與科任老?師、家長聯?系向科任?老師了解學?生上課紀律?和學習情況?，發(fā)現學生?學習上有偏?科現象及時?找學生談心?，了解原因?，并教育學?生要全面發(fā)?展，不斷提?高學習成績?，對違反紀?律的學生進?行教育。如?劉澤，劉鑫?課堂紀律較?差，科任老?師經常向我?反映情況，?我經常做他?們思想工作?，找他們談?心，了解情?況。還向他?們家長匯報?情況，并征?求家長的意?見要求與校?配合教育好?孩子。五?、衛(wèi)生、安?全教育教?育學生搞好?班里、衛(wèi)生?及個人衛(wèi)生?。強調他們?要勤洗澡，?勤換洗衣服?，不隨便到?校歪小店買?不衛(wèi)生的零?食吃。我時?時講日日講?叫他們要注?意安全，不?要在班里追?追打打，還?利用班會課?開展安全教?育會。培?訓好班干部?。要搞好一?個班的工作?，就得有一?些能干的小?干部，通過?民主選舉班?干部，分工?負責，明確?自己所做的?工作。我還?經常教他們?怎樣做好工?作，及時了?解他們工作?中遇到的困?難，教育班?干部以身作?則，自己首?先當好領頭?羊，管理他?人才能服眾?。如每次大?掃除，我總?是先給班干?部分工，掃?地、拖地、?擦玻璃等。?每次值日，?我要求班干?部走在后面?，關窗、鎖?門。由于充?分發(fā)揮了班?干部的帶頭?作用，班級?工作出現了?你追我趕、?爭先恐后的?好勢頭。另?外，我對班?干部實行輪?換制，讓更?多的同學參?與到班級管?理中來，也?給更多的同?學鍛煉的機?會。六、?認真做好工?作總結和評?比工作學?期末認真做?好學生的操?行表、考勤?表、成績表?、三好生評?比表等等工?作。開班會?總結本學期?工作，評出?“優(yōu)秀干部?”“優(yōu)秀學?生”，“成?績有所進步?的學生”給?予獎勵，還?特別強調學?生在放假期?間一定要注?意安全，要?做些有意義?的事情，要?認真把作業(yè)?做完?？?之，班主任?工作是一項?繁瑣、細致?的工作，而?且班主任工