2023年人教版五年級下冊語文教學的總結

第3頁共3頁2023年?人教版五年?級下冊語文?教學的總結?本學期，?我繼續(xù)擔任?五年級的語?文教學工作?和班主任工?作，一學期?來，我按照?學校教學工?作的要求，?從各方面嚴?格要求自己?，積極向同?事請教，結?合本班學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。我在本?學期從以下?幾個方面做?了努力:?一、認真?zhèn)?課。根據(jù)?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。盡量?做到每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作課件?激發(fā)學生學?習興趣。課?后及時對該?課作出總結?，并多方搜?集有關資料?。二、培?養(yǎng)良好的學?習習慣。?如___學?生預習的方?法(讀課文?、劃出生字?詞、想想講?了一件什么?事情、找問?題、思考課?后題)，堅?持課前預習?，并讓學生?在預習中發(fā)?現(xiàn)問題，在?學習課文時?，大膽質疑?，我充分鼓?勵，并根據(jù)?問題的難易?讓他們進行?獨立思考、?同桌討論、?前后桌討論?、小組討論?或全班爭論?，我當引導?者，最后還?由個別同學?上來做總結?。這樣，就?為學生創(chuàng)設?了一個民主?平等和諧的?學習氛圍，?排除學生作?消極聽客的?現(xiàn)象，而讓?他們成為積?極的求知者?和主動的參?與者，成為?學生的主人?，既體現(xiàn)了?學生的主體?性，又發(fā)揮?了教師的引?導作用，既?符合了教改?特點，又提?高了課堂效?率。三、?進行學習方?法的指導?俗話說，“?磨刀不誤砍?柴功”。最?重要的學習?莫過于方法?的學習。搞?好了學習方?法的指導，?對提高學生?學習成績是?有很大的好?處的。有的?同學___?老是玩，可?成績卻不錯?，這是__?_呢?首先?，我們強調?上課專心聽?講，及時對?知識進行鞏?固，然后還?要及時復習?。有人說，?聰明與否，?在于是否思?考。這是很?關鍵的，我?們要著重指?導學生學會?思考。睡前?回顧當天所?學，也是一?種良好的學?習方法。方?法多，但要?適用，易行?，便于操作?，還要督促?學生堅持。?四、減輕?學生課業(yè)負?擔，做好課?后輔導。?本學期按照?學校要求，?對學生的作?業(yè)布置實行?了實驗與研?究，分必做?題和選做題?，基本上實?行了作業(yè)超?市，給學生?更多的自主?權和選擇權?。同時注?意分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學習知識?性的輔導，?更重要的是?學___的?輔導，要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學習中去?。這樣，后?進生的轉化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。后進?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進生轉?化過程中的?拌腳石，在?做好后進生?的轉化工作?時，要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整。?五、家校?聯(lián)系，形成?教育合力?本學期充分?利用校訓通?這個現(xiàn)代的?通訊方式，?和家長隨時?聯(lián)系，每天?把作業(yè)以及?該注意的事?項及時通知?給家長，把?孩子在校的?一些情況也?即使反饋給?家長，讓家?長對班里的?學習情況、?進度、要求?有一個較清?晰的概念與?了解，以便?幫助、輔導?學生學習。?這樣也調動?家長的參與?性，主動性?，和老師，?學校形成了?有效的教育?合力，提高?了教育教學?的質量，也?提升了老師?，學校在家?長心中的良?好形象。?總之，一學?期的教學工?作，我本著?提高教學效?率的原則。?注重教材、?注重學生的?全面發(fā)展、?注重學生的?個體差異、?注重教學方?法的學習和?總結、注重?新理念的學