2023年人教版五年級下冊語文教學(xué)的總結(jié)

第3頁共3頁2023年?人教版五年?級下冊語文?教學(xué)的總結(jié)?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)任?五年級的語?文教學(xué)工作?和班主任工?作，一學(xué)期?來，我按照?學(xué)校教學(xué)工?作的要求，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，積極向同?事請教，結(jié)?合本班學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。我在本?學(xué)期從以下?幾個(gè)方面做?了努力:?一、認(rèn)真?zhèn)?課。根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。盡量?做到每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作課件?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。課?后及時(shí)對該?課作出總結(jié)?，并多方搜?集有關(guān)資料?。二、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?如___學(xué)?生預(yù)習(xí)的方?法(讀課文?、劃出生字?詞、想想講?了一件什么?事情、找問?題、思考課?后題)，堅(jiān)?持課前預(yù)習(xí)?，并讓學(xué)生?在預(yù)習(xí)中發(fā)?現(xiàn)問題，在?學(xué)習(xí)課文時(shí)?，大膽質(zhì)疑?，我充分鼓?勵(lì)，并根據(jù)?問題的難易?讓他們進(jìn)行?獨(dú)立思考、?同桌討論、?前后桌討論?、小組討論?或全班爭論?，我當(dāng)引導(dǎo)?者，最后還?由個(gè)別同學(xué)?上來做總結(jié)?。這樣，就?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)民主?平等和諧的?學(xué)習(xí)氛圍，?排除學(xué)生作?消極聽客的?現(xiàn)象，而讓?他們成為積?極的求知者?和主動的參?與者，成為?學(xué)生的主人?，既體現(xiàn)了?學(xué)生的主體?性，又發(fā)揮?了教師的引?導(dǎo)作用，既?符合了教改?特點(diǎn)，又提?高了課堂效?率。三、?進(jìn)行學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?俗話說，“?磨刀不誤砍?柴功”。最?重要的學(xué)習(xí)?莫過于方法?的學(xué)習(xí)。搞?好了學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?對提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績是?有很大的好?處的。有的?同學(xué)___?老是玩，可?成績卻不錯(cuò)?，這是__?_呢?首先?，我們強(qiáng)調(diào)?上課專心聽?講，及時(shí)對?知識進(jìn)行鞏?固，然后還?要及時(shí)復(fù)習(xí)?。有人說，?聰明與否，?在于是否思?考。這是很?關(guān)鍵的，我?們要著重指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?思考。睡前?回顧當(dāng)天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。方?法多，但要?適用，易行?，便于操作?，還要督促?學(xué)生堅(jiān)持。?四、減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)，做好課?后輔導(dǎo)。?本學(xué)期按照?學(xué)校要求，?對學(xué)生的作?業(yè)布置實(shí)行?了實(shí)驗(yàn)與研?究，分必做?題和選做題?，基本上實(shí)?行了作業(yè)超?市，給學(xué)生?更多的自主?權(quán)和選擇權(quán)?。同時(shí)注?意分層教學(xué)?。在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過程中的?拌腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補(bǔ)充完整。?五、家校?聯(lián)系，形成?教育合力?本學(xué)期充分?利用校訓(xùn)通?這個(gè)現(xiàn)代的?通訊方式，?和家長隨時(shí)?聯(lián)系，每天?把作業(yè)以及?該注意的事?項(xiàng)及時(shí)通知?給家長，把?孩子在校的?一些情況也?即使反饋給?家長，讓家?長對班里的?學(xué)習(xí)情況、?進(jìn)度、要求?有一個(gè)較清?晰的概念與?了解，以便?幫助、輔導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)。?這樣也調(diào)動?家長的參與?性，主動性?，和老師，?學(xué)校形成了?有效的教育?合力，提高?了教育教學(xué)?的質(zhì)量，也?提升了老師?，學(xué)校在家?長心中的良?好形象。?總之，一學(xué)?期的教學(xué)工?作，我本著?提高教學(xué)效?率的原則。?注重教材、?注重學(xué)生的?全面發(fā)展、?注重學(xué)生的?個(gè)體差異、?注重教學(xué)方?法的學(xué)習(xí)和?總結(jié)、注重?新理念的學(xué)