2023年小學二年級英語期末工作總結

第8頁共8頁2023年?小學二年級?英語期末工?作總結本?學年度我擔?任二年級二?班的英語教?師。我嚴格?遵從教學的?五個環(huán)節(jié)，?課前認真?zhèn)?課，做到既?備教材，又?備學生，因?材施教，努?力實施課堂?改革，積極?探索小學英?語快樂課堂?，小學階段?英語教學的?目的是：激?發(fā)學生學習?英語的興趣?，培養(yǎng)學生?學習英語的?積極性，使?他們樹立學?習英語的自?信心，同時?培養(yǎng)學生一?定的語感和?良好的語音?、語調基礎?，為進一步?學習打下基?礎。在英語?課堂教學中?，怎樣創(chuàng)設?良好的學習?氛圍、激發(fā)?學生的興趣?是搞好小學?英語教學的?重要一環(huán)。?一、基本?情況分析?我們二二班?的同學都比?較活躍，上?課氣氛很好?，學生很配?合。在課堂?上回答問題?很積極。?因此，學生?學的開心，?老師教的輕?松。根據(jù)學?生狀況的不?同，這就要?求老師的教?學要計劃周?密，因班而?異，采取令?學生易學、?好學的途徑?去激發(fā)他們?的求知欲，?達到教學效?果的事半功?倍。我按照?《英語新課?程標準》的?要求，本學?期新課開始?之前即已制?定了周密詳?盡的教學計?劃。在教學?過程中，自?始至終能按?照計劃進行?教學，至期?末考試前，?本學期的英?語教學任務?已圓滿完成?。一學期來?，本人認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結構，嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學水平，?并經常與同?行交流，互?補有無，取?長補短，以?達英語教學?的至臻__?_，并順利?完成教育教?學任務。?二、主要成?績建立完?善的班級制?度，班級里?實行班干部?責任制，挑?選和培養(yǎng)積?極有能力的?學生，形成?班級核心，?形成正確的?___輿論?，形成良好?的班級班風?，做好個別?調皮學生的?教育工作。?狠抓學生學?習，形成良?好的學習氛?圍，提高學?生學習的積?極性和主動?性。為了讓?學生在學習?上充分的展?開競爭，提?高自我學習?的能動性，?要開展相應?的競爭活動?，激發(fā)學生?的學習積極?性。重視主?題班會和各?種活動的開?展，培養(yǎng)團?結合作的精?神，增強班?級凝集力。?養(yǎng)成學生良?好得行為習?慣，班級衛(wèi)?生實行責任?到位制，每?個人要有責?任心，做好?自己的事情?，要有“我?為人人，人?人為我”我?精神。并且?每天進行獎?勵懲治。?三、主要做?法英語學?習的重要性?很久以來?一些家長與?學生對英語?課都不重視?，之所以忽?視英語的學?習，是他們?認為只要文?化課學好就?行了，英語?課學好與否?無所謂。其?實，英語課?是一門基礎?課，與其它?課緊密相關?。社會的不?斷進步，英?語普及教育?將會被人們?從“內心”?接受。2?.上好每一?堂課我認?真地分析了?小學英語教?材的編寫特?色及體系，?明確了小學?英語必須要?求掌握的學?習內容，了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，然后?就有的放矢?地結合學生?的生活實際?進行口語、?語音的練習?。每次備課?時，我都細?心地備教材?、專心地備?學生。把學?生分成若干?個小組，課?堂上穿插生?動活潑的游?戲活動，增?強了學生英?語學習熱情?和興趣，使?我的英語課?成為學生的?歡迎課。?3.做好課?后輔導加?強了課后輔?導工作，培?養(yǎng)了一批英?語上的小苗?苗，通過他?們的示范作?用，帶動其?他學生學習?英語的興趣?，提高學生?的課堂熱情?。由于個別?學生的基礎?差、起步慢?，從外校轉?來，沒有很?好的系統(tǒng)的?訓練，故訓?練必須從零?開始。我在?課中著重抓?基礎訓練，?并根據(jù)各自?的性格特點?和掌握基礎?的層次不同?而采用多種?訓練方法，?使他們感覺?到在快樂的?玩耍中掌握?技術和技能?，即樂教樂?學。并巧用?啟發(fā)思維，?讓他們能體?會到舉一反?三，做到有?所領悟和創(chuàng)?新，掌握一?定的訓練規(guī)?律?？傊?，訓練過程?嚴格按照循?序漸進的訓?練原則，做?到精講多練?，處處體現(xiàn)?教師的指導?和學生的主?體作用，同?時在課中對?他們進行思?想規(guī)律的教?育，培養(yǎng)他?們的意志品?質，鍛煉他?們的性格特?征，做到抓?素質訓練，?促進全面發(fā)?展。四、?存在的問題?與教訓。在?教學工作中?我仍難免有?缺陷，例如?，課堂語言?平緩，語言?不夠生動，?在嚴格要求?學生的同時?對待學生還?不夠親切???等。同時?，在工作中?，我意識到?，人只要有?一刻的松緩?，一刻的懶?惰，你就會?退步，就會?落后，但別?人卻在不斷?的前進。所?以，不但是?對學生，要?嚴格要求。?對自己，也?要嚴格要求?，要學會不?斷反思自己?，不斷提高?自己的水平?。在以后的?日子里，我?會在今后的?教學過程中?逐步改正和?完善教育教?學方法，爭?取更大進步?，早日成長?為一名合格?的英語教師?。五、今?后努力的方?向專研教學?業(yè)務，包括?學科知識與?教學方法。?如英語教學?中結合具體?的教學內容?，盡力營造?濃厚的學習?氣氛，從情?感上調動學?生自覺主動?學習，發(fā)現(xiàn)?樂趣，深入?鉆研，體會?學科___?力。進一步?提高個人教?學能力水平?，深入研究?教材、研究?學生、完成?每一項教學?任務。課堂?上做到精講?精練，注重?對學生能力?的培養(yǎng)，提?高教學效率?。針對學生?不同的能力?狀況，采取?不同的課堂?措施，使每?一個學生都?獲得進步。?要多增加和?學生多溝通?。做一位快?樂成功、受?學生歡迎的?老師是我不?斷努力的目?標，我覺得?做老師首先?要有一顆愛?學生之心,?沒有愛就沒?有教育。特?別是要善待?班級中的后?進生，恢復?他們的自信?、激發(fā)他們?的熱情。班?級后進生無?非包括三類?：1.學?習困難的學?生;2.?行為習慣自?制力較差的?學生;3?.既學習困?難又行為習?慣自制力較?差的學生。?然而，她們?表現(xiàn)出來的?基本上都是?自卑、孤獨?、缺乏做人?的自信、不?合群，或刻?意的搗亂。?通常我會多?跟他們接觸?、交談，有?空的時候常?跟他們談心?，如談談他?們的興趣愛?好;談談他?們假期怎么?過;談談他?們父母、家?庭的情況，?當然也談一?些學習方法?，這些有意?無意的談心?，往往會增?進師生的感?情，使學生?覺得老師很?在乎他們、?很看重他們?，從而有一?種心靈的歸?屬感，特別?是他們點滴?進步，我都?要在班內大?肆宣傳，使?他們成為班?級核心，讓?他們有自豪?感，從而鼓?起他們與人?交往的勇氣?，樹立起他?們的自信心?。在班內，?我還常開展?“火眼金睛?”活動看誰?發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)?點最多，并?互相說一說?，使我班學?生始終能處?于發(fā)現(xiàn)別人?的一種狀態(tài)?。我始終堅?信，以情動?人、以理服?人是最有效?地班級管理?辦法。小?學二年級英?語期末工作?總結篇二?時光飛逝，?轉眼之間期?末已至，回?顧本學期二?年級的英語?教學可以說?是既辛苦又?緊張，也有?著許多收獲?和感觸。為?了今后能更?好地開展二?年級的英語?教學工作，?促進我們的?英語教學水?平，最終提?高我們的教?學質量，現(xiàn)?將這學期的?教學工作進?行簡要總結?。這學期?我認為做得?好的方面主?要有以下幾?點一、提?前做好教學?準備，合理?安排學期教?學工作。?在開學伊始?，我鉆研教?材共同確定?了教學進度?，根據(jù)教學?大綱擬出了?重點句型和?詞匯，使學?生能在學習?中去有意識?地記憶知識?點。同時擬?定了每個模?塊的作業(yè)及?作業(yè)要求并?要求家長對?學生聽讀作?業(yè)完成情況?進行評判，?使學生在家?長的監(jiān)督下?達到知識的?掌握。在開?學做好總體?教學準備的?前提下，我?注重每一課?的教學準備?，例如在作?業(yè)布臵時總?會有預習新?課對新課文?進行聽并試?讀，在早讀?時，我也會?帶領學生讀?一讀新課文?，使學生對?新課有一定?的了解，學?習時感覺更?容易;認真?備課，確立?每個模塊的?教學重難點?以及要采用?的活動課設?計方案，、?科學設計每?節(jié)課，使課?堂能更有效?。二、積?極開展教學?研究，努力?提高英語教?學水平。?本學期，我?們英語教研?組經常舉行?教研活動，?大家在教研?活動中一起?探討教育教?學問題，共?同思索教學?方法。本學?期我們也?進行了課題?研究，對活?動課教學進?行不斷實踐?、總結、反?思，積極去?激發(fā)學生的?英語學習興?趣;我們互?相聽課、評?課，在教學?中去吸取經?驗，改進教?學，教學水?平日漸提高?;我們一起?對教學疑難?進行分析，?一起解決學?生兩級分化?問題，共同?商討時態(tài)教?學方法，在?教師們的共?同力量下一?切教學難題?都迎刃而解?，大家的教?學科研能力?都進一步的?提高了。?三、注重學?生知識的掌?握，學練結?合，定期測?試。在這?一學期的教?學中我注重?了學與練的?結合，在每?個單元學完?后，我會讓?學生做練習?來檢查該單?元知識的掌?握情況，同?時根據(jù)練習?結果進行教?學的及時反?饋矯正，適?當調整教學?內容，讓學?生能學一課?懂一課?？?試是檢測知?識掌握情況?最直接、最?有效的方法?，也是我了?解學生學習?情況的常用?手段。這學?期我在每個?單元學習結?束后會進行?單元測驗，?在期中時進?行了期中測?試，并認真?分析和總結?了每一次測?驗以及半期?學生的成績?情況，根據(jù)?學生英語水?平對學生進?行分層教學?和指導，同?時對學習困?難的學生指?派了優(yōu)生進?行一對一的?幫扶活動。?通過單元測?驗、半期考?試，以考促?學、以考促?教，學生在?每一次考試?后會知道自?己哪些知識?沒掌握，他?們就能及時?進行再學再?練，達到學?習成績的提?高;教師通?過考試全面?了解學生情?況，針對試?卷進行重難?點知識的再?次講解，最?終提高學生?考試成績、?提高教學質?量。不足?之處首先?是在制定學?期進度安排?表時，時間?上有一定的?誤差，其次?是對學生兩?級分化問題?的解決不夠?理想，雖然?確立了一對?一優(yōu)扶差的?幫扶制度，?但在具體的?操作中，沒?有完全落實?到位，導致?部分后進生?的學習進步?甚微，成績?依然落后。?今后在教?學中，我們?要保留我們?好的做法、?好的經驗，?吸取教訓、?改進方法、?彌補不足，?把教學工作?做得更好。?小學二年?級英語期末?工作總結篇?三本學期?二年級的英?語教學工作?較之上學期?有了調整，?現(xiàn)將本學期?二年級的英?語教學工作?總結一.?在教學上?二年級的孩?子坐不住，?愛動，不容?易集中精神?聽課，教師?稍不留神孩?子就容易在?下面開小差?。為了更好?地提高他們?的聽課質量?，教師在上?課的時候會?把游戲、競?賽、獎勵等?引入課堂，?提高他們的?興趣。同時?根據(jù)這個年?齡段孩子的?心理特征，?教師在活動?設計上會采?取動靜結合?的方式，避?免孩子過于?集中于熱鬧?的活動的表?面而忽略了?學習的本質?。目前我們?常用的游戲?有“冰凍游?戲”、“吃?雞蛋游戲”?、“大小聲?”、“快慢?”、“__?_”、“五?子棋”等游?戲，學生都?非常喜歡。?二年級教?學方面，為?了改變因字?母教學而導?致的三年級?課時短缺的?問題，我們?大膽的將字?母教學提前?到二年級的?課堂上來，?并在期末考?試的形式和?內容上做了?相應的改革?，為以后的?教學提前做?好了準備。?二.在行?為習慣的培?養(yǎng)上二年?級的孩子在?英語的學習?上是以培養(yǎng)?良好的學習?習慣和激發(fā)?他們的學習?興趣為主，?聽說為輔，?而讀寫暫時?不做要求。?為了更好地?完成這一教?學目標，任?課教師編制?了一些朗朗?上口的小口?令，如：O?netwo?three?,foll?owme等?來訓練他們?良好的聽課?習慣;為了?養(yǎng)成孩子們?每天自覺的?聽讀習慣，?教師采取了?獎勵“小紅?花”和發(fā)家?校通表揚相?結合的方式?。為了增加?孩子們對學?習的自信心?和榮譽感從?而更好地促?進他們的學?習自覺性，?教師們還改?革了傳統(tǒng)的?考試模式，?把本學期的?期中考試以?___表演?的形式進行?，孩子們在?排練的時候?都非常認真?，而且收獲?良多。三?.教研方面?我校的兒?童英語教學?一直還處于?初步階段，?為了更好地?開發(fā)和利用?好教材，平?時年級組的?老師都會定?期地進行_?__備課和?授課心得交?流。其次，?在沒有期中?和期末檢測?任務的二年?級，也和其?他年級一樣?進行了期中?