2023年一年級教師工作總結個人

第3頁共3頁2023年?一年級教師?工作總結個?人一學期?來，本人認?真?zhèn)湔n、上?課。及時批?改作業(yè)、做?好課后輔導?工作，嚴格?要求學生，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務。為?了更好地做?好今后的工?作，總結經?驗、吸取教?訓，本人特?就這半學期?的數(shù)學教學?工作小結如?下：一、?思想工作方?面首先我?在思想上嚴?格要求自己??！皩W高為?師，德高為?范”，在學?生心目中樹?立威信，要?有扎實的專?業(yè)知識和廣?闊的知識面?。還要在道?德行為上以?身作則。就?要自己以身?作則，本人?一直在各方?面嚴格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應社會發(fā)展?的形勢。勇?于解剖自己?，分析自己?，正視自己?，提高自身?素質。二?、教育工作?方面在教?學方面，我?認真負責，?虛心請教，?提高教學水?平。做好備?課上課。新?教材注重培?養(yǎng)學生的實?際操作能力?，和生活更?加貼近，這?就要求老師?在備課講課?時加入生活?元素。還要?了解學生原?有的知識水?平，學習方?法，習慣。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?⑴課前準備?：備好課。?1、認真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個?字都弄清楚?，了解教材?的結構，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應補充哪?些資料，怎?樣才能教好?。2、了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。3?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動教學?中，努力培?養(yǎng)學生的合?作交流、自?主探究、勇?于創(chuàng)新的等?能力，提高?課堂教學的?效率。在課?堂上合理_?__好內容?，優(yōu)化教學?手段，發(fā)揮?學生的主動?性，___?全體學生，?注意信息反?饋。創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。4、?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學生的負?擔。三、?培優(yōu)補差工?作要提高?教學質量，?還要做好課?后輔導工作?，一年級的?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?針對折種問?題，我在課?后為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學習中去?。這樣，后?進生的轉化?，就由原來?的強制學習?轉化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自我?意識力度一?部分。在此?基礎上，我?認真細致地?做好查漏補?缺工作。例?如我班的李?明同學，課?堂上無心聽?講，針對這?一情況我經?常找他談心?，課后進行?輔導，期末?考試中成績?有所提高。?四、作業(yè)?批改方面?在布置作業(yè)?時爭取做到?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?到各大書店?去搜集資料?，對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結，進行?透切的評講?，并針對有?關情況及時?改進教學?方法，做到?有的放矢。?五、培養(yǎng)?學生的學習?習慣在課?堂上，大部?分學生都能?專心聽講，?課后也能認?真完成作業(yè)?。有個別同?學學習習慣?還未養(yǎng)成，?為了解決這?一系列問題?，我從提高?同學的學習?積極性入手?，根據學生?的學習成績?，書寫速度?等一些因素?分成小組開?展了學習競?賽活動，在?學生中興起?一種你追我?趕的學習風?氣。為他們?定下學習目?標，時時督?促他們，對?于個別后進?生幫助他們?找出適合自?己的學習方?法，分析原?因，鼓勵他?們不要害怕?失敗，要給?自己信心，?并且要在平?時多讀多練?，多問幾個?___。同?時，一有進?步，即使很?小，我也及?時地表揚他?們。經過一?個學期，絕?大部分的同?學都養(yǎng)成了?勤學苦練、?認真聽講的?習慣，形成?了良好的學?風。六、?存在不足與?今后打算：?1、班級?發(fā)展不平衡?，（__）?班的學法指?導工作還有?待進一步加?強，教學成?績仍然欠突?出，還需提?高；2、?學生的學習?習慣的養(yǎng)成?教育不夠成?功。培優(yōu)扶?差工作做得?不夠扎實，?培優(yōu)目標不?明確，時常?有變更；?3、繼續(xù)