二年級(jí)二班德育工作總結(jié)

二年級(jí)二班德育工作總結(jié)二年級(jí)二班德育工作總結(jié)

二年級(jí)二班德育工作總結(jié)

嶺子鎮(zhèn)第一小學(xué)張正和

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間一年的德育工作已近尾聲，回憶這一年來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于圓滿(mǎn)。欣慰是由于我的工作得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，圓滿(mǎn)只因治理制度的不夠完善。一年來(lái)，我依據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作規(guī)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為人師表，領(lǐng)先垂范。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和治理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們喜愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。二、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特殊是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面根本行為準(zhǔn)則的教育。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。

對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿態(tài)，每天提示他們留意“三個(gè)一“，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。2、建立學(xué)生一日常規(guī)。

為了標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生行為，我依據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求詳細(xì)化，制定了班上一日常規(guī)。我首先將班級(jí)進(jìn)展分組，然后讓小組長(zhǎng)對(duì)班上同學(xué)的日常表現(xiàn)來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展鼓舞表?yè)P(yáng)。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室墻上設(shè)立了“雛鷹爭(zhēng)章“的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。

通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小仆人，學(xué)習(xí)的小仆人，班級(jí)的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)懷；同學(xué)有困難，相互幫忙，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)清掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號(hào)召捐款支援災(zāi)區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚(yáng)春同學(xué)）效勞等活動(dòng)，該班學(xué)生表現(xiàn)非常積極，充分表達(dá)了學(xué)生喜愛(ài)集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。如在每月收收生活費(fèi)家長(zhǎng)來(lái)訪或打電話的時(shí)機(jī)，我總是給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以到達(dá)雙向治理學(xué)生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。每逢過(guò)節(jié)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都會(huì)給我發(fā)來(lái)祝愿的信息，并且會(huì)發(fā)些感謝我對(duì)他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長(zhǎng)的確定是對(duì)我工作的認(rèn)同，也是我連續(xù)努力的動(dòng)力。

四、治理中的缺乏。

由于是低段的學(xué)生，他們的自控力特別差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特別學(xué)生的教育太少；班級(jí)治理制度還不夠完善；放權(quán)重責(zé)的“小班主任”制度還不夠完善；與學(xué)生的溝通時(shí)間還不夠等等。針對(duì)自己在治理中存在的缺乏，我肯定會(huì)在以后的教育治理中加以彌補(bǔ)自己的缺乏，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培育，必需從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培育?！俺浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是根底教育，根底工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的根底，才能培育學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及共性心理品質(zhì)，劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

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育紅小學(xué)二年二班班級(jí)德育工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度其次學(xué)期范愛(ài)華

古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。從事班主任工作已經(jīng)整整十年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點(diǎn)依據(jù)期初制定的工作規(guī)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

我班大局部學(xué)生性格活潑開(kāi)朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但有幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的力量，能管住自己。另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參加、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能到達(dá)的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。

二、抓好班級(jí)治理，使班級(jí)成為良好的班集體。治理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡(jiǎn)單。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，熬煉熬煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)治理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒適樹(shù)

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小教師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠抱負(fù)。

3、進(jìn)展“爭(zhēng)先恐后”的評(píng)比。一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為標(biāo)準(zhǔn)中作用挺大。

4、進(jìn)展“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培育，寫(xiě)出的字根本做到潔凈、干凈。

5、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“疼惜書(shū)本我能行”活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)惜得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，根本上的孩子書(shū)本比擬潔凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的狀況。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，就得使學(xué)生信任教師，這除了有淵博的學(xué)問(wèn)之外，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起嬉戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為