-《珍愛生命 向陽而生》主題班會課件

珍愛生命向陽而生當(dāng)每一個孩童呱呱落地，他們各自以其生命的姿態(tài)，裝點著這個美麗的世界?！裆q如一棵大樹，珍愛生命的人，向陽而生、枝繁葉茂；生命猶如一只小船，有時萬里無云一帆風(fēng)順，有時驚濤駭浪波瀾起伏，難免不盡如人意。庸懶懈怠的人會將原本如畫的生命變得黯淡無光，偉大堅強的人則會將艱難的生命綻放出絢麗的光彩。

林語堂說：“科學(xué)無非是對于生命的好奇心，宗教是對于生命的崇敬心，文學(xué)是對于生命的嘆賞，藝術(shù)是對于生命的欣賞?！濒斞赶壬f：“既是生物，第一要緊的自然是生命。因為生物之所以為生物，全在有這生命，否則失了生物的意義。清華大學(xué)前副校長孫繼路曾指出：“作為科學(xué)，最寶貴的是生命科學(xué)；作為教育，最寶貴的是生命教育；作為文化，最寶貴的是生命文化”。在這個特殊時期，為傳遞正能量，引導(dǎo)孩子敬畏生命、珍愛生命自殺/死亡對每一個人來說意味著……？一個人的“死”——對家人意味著：精神傷害——悲痛欲絕物質(zhì)損失——極其巨大“死”對你自己意味著……？！

死亡對每一個人來說，意味著唯一的、燦爛的生命的終結(jié)，意味著永遠無法挽回的損失……

老師……

同學(xué)……

父母……

他（她）……

我真不知今后的日子怎么過……

我感覺沒有再活下去的必要……一個案例：

面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路……自殺，結(jié)束自己的生命是我們唯一的選擇嗎？!記?。好鎸Ь?，自殺不是我們的唯一選擇。珍惜自己的生命；永遠不傷害自己；……“生命”是我們永恒的重要話題，生命不僅僅是我們自己的，更屬于那些關(guān)心、呵護、愛著我們的人，珍愛自己的生命，健康地成長是一種責(zé)任，更是對愛我們的人負責(zé)。當(dāng)別人有輕生念頭時

——我可以做些什么？●言語性表達我要死了我不想活了活著真沒意思做人真累我再也受不了了我再也不能照顧你了……悲觀失望痛苦焦慮……一反常態(tài)：絕食暴飲暴食失眠嗜睡自閉……●行為性表達●情緒性表達了解自殺的征兆交代后事慎重地穿衣物頻繁地給親朋打電話將自己珍貴的東西送人收集與自殺方式有關(guān)資料……我們可以這樣幫助他人及時報告，尋求幫助

對剛出現(xiàn)自殺行為（服毒、割腕等）的人，要立即送到最近的急診室進行搶救如果你認(rèn)為他當(dāng)時自殺的危險性很高，不要讓其獨處，要立即陪他去心理服務(wù)機構(gòu)或醫(yī)院接受評估和治療讓他相信在他人的幫助下能緩解面臨的困境，并鼓勵他尋求幫助如果他要你對其想自殺的事情給予保密事，不要答應(yīng)認(rèn)可其表露出的情感，不要試圖說服他們改變自己的想法保持冷靜，耐心傾聽他傾訴自己的感受自殺干預(yù)中心號碼：0571–85029595

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生命來之不易，每一個生命都是獨一