一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案5感官總動(dòng)員蘇教版

感官總動(dòng)員一、本單元教學(xué)總目標(biāo).識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，知道觀(guān)察就是運(yùn)用各種感覺(jué)器官獲得事物的信息。.通過(guò)觀(guān)察描述物體的顏色、形狀、大小、輕重、表面粗糙程度等特征；舉例說(shuō)出動(dòng)物可以通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境。.知道利用簡(jiǎn)單的工具可以幫助觀(guān)察；能描述肉眼觀(guān)察和簡(jiǎn)單儀器觀(guān)察的不同。.樂(lè)于交流，能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識(shí)。二、本課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)品茶、觀(guān)察蠟燭等活動(dòng)，說(shuō)出認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。2.在做品茶活動(dòng)和與同伴觀(guān)察蠟燭的活動(dòng)中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然事物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，對(duì)周?chē)氖挛锟偸窍朊幻⒖匆豢?、聞一聞……這些都是人類(lèi)探究世界的本能的觀(guān)察行為。同時(shí)在前一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一的感官觀(guān)察并描述了事物的特點(diǎn)，積累了一些觀(guān)察方法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以更好的同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點(diǎn)。四、教材分析本課是第一冊(cè)第二單元《用感官觀(guān)察》中的第二課。本課的研究和學(xué)習(xí)是在第一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)把多種感官綜合運(yùn)用，從而幫助學(xué)生獲得全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容可以為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)觀(guān)察事物打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N器官。教學(xué)難點(diǎn)：能動(dòng)用各種感官觀(guān)察并描述事物的特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組材料：（1）每組菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只；熱水一大杯。（分8個(gè)組，按照總?cè)藬?shù)為40人來(lái)算）（2）蠟燭一支、火柴一盒2、教師材料：西瓜或者挑西瓜的視頻；多媒體教學(xué)課件六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入談話(huà)：同學(xué)們?cè)诩依锖冗^(guò)茶嗎？今天我們就來(lái)一場(chǎng)不一樣的品茶會(huì)。從生活事件導(dǎo)入課題，很好的體現(xiàn)了生活中有科學(xué)，科學(xué)就在身邊的理念。

二、組織活動(dòng)（一）、品嘗不同的茶，體會(huì)吃東西時(shí)要?jiǎng)佑蒙囝^和鼻子兩種感覺(jué)器官1、出示三種泡好的茶水（菊花茶、綠茶、紅茶），請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察其茶葉和茶水的顏色、形狀、氣味等。.請(qǐng)同學(xué)們蒙眼品嘗其中一種茶水并加以描述。.探究：捏住鼻子再喝一口，判斷是否還是剛才那杯茶。.提問(wèn)：為什么捏住鼻子喝茶和不捏鼻子喝茶不一樣？.小結(jié)：吃東西時(shí)，舌頭和鼻子總是一起工作。.學(xué)生分組交流所觀(guān)察到的不同茶葉的特點(diǎn)；.戴上眼罩分別品嘗花茶、綠茶、紅茶三種茶。學(xué)生分組匯報(bào)，描述和記憶。.任選一種茶水，捏住鼻子品嘗，判斷是否和剛共的一樣？.小組交流回答為什么不一樣。通過(guò)品茶活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)在辨別一種東西時(shí)，有時(shí)需要兩種感覺(jué)器官共同參與才能完成。同時(shí)分組實(shí)驗(yàn)可以更好地讓每一位同學(xué)參與其中，真切感受到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1, 二、組織活動(dòng)（二）、觀(guān)察描述燃燒前后蠟燭的特點(diǎn)，意識(shí)到觀(guān)察要?jiǎng)佑枚喾N感官.出示沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察它有什么特點(diǎn)？（從顏色、形狀、粗細(xì)等方面）.點(diǎn)燃蠟燭，讓學(xué)生觀(guān)察它又有什么不同的特點(diǎn)？（從火苗的形狀、顏色、發(fā)出的氣味、手感等方面）.小結(jié)：認(rèn)識(shí)事物需要?jiǎng)佑枚喾N感覺(jué)器官。.仔細(xì)觀(guān)察，及時(shí)記錄，完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)；小組做匯報(bào)。.交流匯報(bào)，并完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)。讓學(xué)生調(diào)動(dòng)身體各種感覺(jué)器官，親身體驗(yàn)動(dòng)用多種感覺(jué)器官可以認(rèn)識(shí)事物更多的特點(diǎn)。同時(shí)養(yǎng)成將觀(guān)察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)的好習(xí)慣。滲透科學(xué)研究中應(yīng)有的“記錄”這一程序。（三）、做觀(guān)察并挑選成熟西瓜的活動(dòng)，動(dòng)用各種感官解決生活問(wèn)題談話(huà)：同學(xué)們喜歡吃西瓜嗎，你知道怎樣才能挑選到一個(gè)甜甜的西瓜呢？播放挑西瓜視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，使其將選西瓜的方法和感官聯(lián)系起來(lái)。（如果條件允許，本環(huán)節(jié)可調(diào)換成“角色扮演”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演買(mǎi)西瓜情景，及時(shí)抓拍學(xué)生挑小組討論交流；集體匯報(bào)。利用有趣的視頻資料，使學(xué)生意識(shí)到生活中人們經(jīng)常動(dòng)用多種器官來(lái)解決問(wèn)題。第4頁(yè)

西瓜時(shí)的動(dòng)作；表演結(jié)束后將所拍圖片放大屏幕上，請(qǐng)全班同學(xué)交流剛剛他這個(gè)動(dòng)作動(dòng)用了哪些感覺(jué)器官。）三、總結(jié)談話(huà)：生活中很多事情都和挑成熟西瓜一樣，需要?jiǎng)佑枚喾N感官，才能全面認(rèn)識(shí)。體會(huì)要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，常常需要?jiǎng)佑枚喾N器官。首尾呼應(yīng)，以生活中的事物導(dǎo)入新課，又以生活現(xiàn)象結(jié)束本課。充分體現(xiàn)科學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去的教學(xué)理念。七、板書(shū)設(shè)計(jì)gdnguanzdngdongyuan感官總動(dòng)員品茶teshO