期末教師發(fā)言稿集合15篇范文

期末教師發(fā)言稿集合15篇范文在現(xiàn)在的社會生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能防止踩雷呢？下列是小編精心整理的期末教師發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

期末教師發(fā)言稿1xxx：

最近經(jīng)常接到家長的，憂心忡忡的告訴我孩子在家里英語復習的情況不太好，不像在學校里那樣有感興趣，從而影響了整體的復習效果。正好學校及時召開了家長會，就如何引導一年級學生復習英語，我和家長們交換了意見，來了一場期末總發(fā)動！

首先，一年級的孩子對新語言的學習有濃厚的興趣，他們學習英語會話有不少有利條件，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，喜歡講話，唱歌，善于模仿，不怕重復，態(tài)度自然，樂于加入活動，能大膽開口。但由于年齡特點，學習精力集中時間不是很長，學習過程中也容易疲勞，所以復習的辦法要多樣化，不要讓孩子長時間的一個人反復讀，最好是由家長配合，在家里也一樣可以有一些趣味操練，特別是日常交際用語，倡議家長能夠跟孩子分角色練習對話，讓孩子身臨其境更容易理解其中意思。尤其孩子們平時說英語的時機很少，更要發(fā)明語言環(huán)境讓孩子體會英語的樂趣，在家里同樣能夠使孩子像在課堂上那樣保持良好的興趣。

其次，英語的復習并不一定每天晚上都要在書桌旁耗很長時間，聽讀英語的辦法有兩種：有意識的邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，在聽錄音，然后指圖說出相應的錄音內(nèi)容；無意識的聽，讓孩子在洗臉、刷牙、等過程中聽。而無意識的聽，往往會有事半功倍的效果。

再次，要依據(jù)大綱，明確目標，低年級的學習階段只要求孩子能聽會說。由于孩子年齡較小，會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分急于糾正，暫時不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導、激勵為主。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時激勵孩子模仿。英語教學提倡大信息量的輸入，對于補充的內(nèi)容要求孩子理解，不要求完全掌握，所以對于英語書上內(nèi)容，孩子掌握根本的詞匯、句型、歌謠即可，不要求完全掌握所有出現(xiàn)的內(nèi)容比方每單元的culture，storytime局部。對于認讀單詞，在沒有學習音標前可以激勵孩子和漢語拼音結(jié)合起來，但是不要讓孩子生硬的在單詞上注拼音。

最后，要多給孩子激勵。孩子太小，往往學了后面忘了前面，復習了前面又忘了后面，這種現(xiàn)象很正常，最重要的是激勵孩子常運用，哪怕一句話一個單詞都可以。您也可以用簡單的英語和孩子對話，只要孩子能把意思表明白，不要刻意查究語法正確與否，更不要給他講語法知識。他積累的越多，會說的越多。過多的語法講解會束縛孩子的舌頭，讓他不敢開口。您可以記錄下孩子在學習中遇到的困難和問題，并及時和我交流，以便幫忙孩子及時克服困難和解決問題，從而樹立學習自信心。要激勵孩子把當天在英語課堂上學到的內(nèi)容用英語說出來。并激勵孩子在平時積極、大膽、大聲說英語。觀賞他的表演！必要的時候還可以和孩子的角色互換，孩子當老師，來增加孩子學習英語的積極性。

總之，對于低年級孩子的復習要有足夠的耐心，讓我們家校聯(lián)合，大手拉起小手，引導孩子面對人生中第一次期末考試，希望每個孩子都能取得好成績！

期末教師發(fā)言稿2親愛的同學們，老師們上午好，今天我很快樂作為教師代表在這里發(fā)言。

今天的發(fā)言，我主要總結(jié)幾點自己在班主任工作和教學工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級日常管理和學生個別教育兩個方面來總結(jié)，教學工作分別從高效課堂建設和知識、技能訓練兩方面來在總結(jié)。

我國人民教育家陶行知先生說過：教育往簡單方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。這一學期的班級日常管理工作主要是培養(yǎng)學生的良好習慣。比方在老師監(jiān)管方面，我在課堂上學生的聽、說、讀、寫，到課堂下學生的坐、站、行、思各個方面，細心察看，耐心指導，嚴格要求。在學生自管方面，我根據(jù)魏書生先生的班級管理辦法制定了班級民主管理制度，比方：值日班長輪流制，值周班長輪周制，個人分和小組分獎懲制，讓學生自我發(fā)現(xiàn)，自我反省，自我開展。經(jīng)過一學期的民主管理，班級初步形成了“民主自由，劇烈競爭〞的風尚，學生勇于揭露不良行為，承當責任，樂于改過缺點和錯誤，勤于自我反省和進步。

班級日常管理主要采用集體教育的形式，但是班級是由一個個學生個體組成的，所以班主任工作短少不了個別教育。首先，在開學初我便開始和學生進行個別談話，了解他們的興趣愛好，家庭、學習情況，給他們的新學期學習和生活加油鼓勁，讓他們感覺到老師對他們的關懷和愛。然后，在學期中我主要抓住早自習時間進行個別教育，讓學生個別到我這讀書或者背書，進行點評后，再根據(jù)他們近段的學習、生活狀態(tài)和個人特點給予及時、有效的教育，常常讓學生深受感動和鼓舞；最后，我還對班上的典型學生，比方個性突出的彭志寅，羅慶，學習習慣有待養(yǎng)成的文錢，肖愛華，文蓮花，劉德和等同學“相時而教〞，既指出他們身上存在的問題，又不打擊他們的自信心，讓我的教育對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們在努力和進步，也讓我感覺到，作為一名老師除了關懷學生的成績，更重要的是要充斥耐心地關懷學生的性向，聲音，興趣，關懷學生個體的存在和價值。

德國學者林德說過：“真正能教導學生的就是教師的人格〞。所以教師首先應該是一個充斥熱情，有著很強感召力和人格魅力的人。教師應盡可能用自己的人格影響學生，然后把“學習和成績的好壞〞這樣的事交給學生自己去做。這學期的高效課堂建設，我始終用豐滿的熱情對待每一堂課，并且讓自己的角色逐漸由“施與者〞變?yōu)椤伴_發(fā)者〞，讓學生逐漸由“被動接受〞變?yōu)椤爸鲃影l(fā)現(xiàn)〞。這學期的高效課堂建設取得了一定進步，初步把握了“先學后教，以學定教〞、“先教后學，以教定學〞的教學規(guī)律。

對于我們班根底差的學生，我總覺得他們每天在知識與技能上沒有收獲和提高，最大的原因可能是老師所教的新知識遠遠高于他們的原有知識，導致他們的學習進入了從“學不會〞到“沒有興趣〞，再到“不愿意學〞，最后又到“學不會〞的惡性循環(huán)。美國馳名教育心理學家奧蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學原理復原為一句話的話，我將會說，影響學習的最重要因素是學生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學生的原有知識狀況進行教學。〞因此老師必須充沛了解學生已經(jīng)知道了什么，然后根據(jù)學生的原有知識狀況進行教學，才能讓學生的學習進入從“學會〞到“有興趣〞，再到“愿學〞，再到“學會〞的良性循環(huán)。

最后，我想說我來我們學校教書將近半年了，在這寶貴的半年里，我生活在仿佛是“天然氧吧〞的校園里，每一次呼吸都則自由暢快，“不是親人，勝似親人〞的領導和老師的相伴相助，讓我在工作中充斥感恩和動力，“純真而樸實〞的學生們，總能帶給我感動和幸福。在學校的每一天，我都過得充實而又高興。對學校，對領導和同事，對學生，我都很感謝，也很珍惜，謝謝你們帶給我的一切，期待我們來年再續(xù)美好的教育情緣。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

敬禮！

期末教師發(fā)言稿3尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！此時，能夠作為教師代表站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝領導和同事們的激勵和認可。

又是一個春天，一個充斥希望的季節(jié)，學校在這里舉行上學期期末表彰大會，老師和同學們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這里共享付出的高興和收獲的喜悅！

首先，我要祝賀今天獲得表彰的同學！你們無疑是今天校園里最亮麗的風景線！你們身上集中體現(xiàn)了我們黃岡中學生特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了黃岡學生生生不息、星火相傳的幻想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持！正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！〞

其次，我要激勵那些今天沒能走上領獎臺的同學！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕則，請平靜你的心想一想：現(xiàn)在我們看到的是領獎臺前的榮耀

，你可想過獲獎同學平日里勤奮學習的日日夜夜？也許你也一樣努力，埋頭苦學，則請不要放棄，收獲的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和發(fā)明奇跡的時機！讓我們在新學期里，大有作為！

同學們都知道學習是一個辛苦求索的過程，學習的過程中沒有坦途也沒有捷徑！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。

成績較為優(yōu)異的同學要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇往直前，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這

就是堅持的力量！

成績不理想的同學要認真反思，汲取教訓，要放下包袱，輕裝上陣。請記住：無論何時，積極的態(tài)度都像太陽，照到哪里，哪里亮。消積的態(tài)度像月亮，初一，十五不一樣！從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要堅持努力學習，堅持就是勝利！

請記?。簺]有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！

請記?。簺]有人可以不負責任的輕言放棄，人人生而平等，假設你能化幻想為信念，化沉淪為振奮，化懶惰為勤奮，你會發(fā)現(xiàn)你的人生可以變得無限精彩！

新的一輪緊張的學習已經(jīng)開始了，未來充斥了無限的可能！希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘總有情！做為老師我們會一如繼往的關愛你們，請相信在前行的路上我們會風雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！讓我們用汗水織就實力，用毅力成就幻想，用拼搏鑄就輝煌！同時老師也希望大家無論在學習還是生活中能夠自尊、自信、自強，學會合作，學會感悟，學會生活，學會做人！

最后，祝愿我們的學校越來越好也祝愿我校全體師生新學年、新起點———大有作為！

謝謝大家！

期末教師發(fā)言稿4各位領導、老師、同學們：大家好！

今天的會堂，不僅充斥著收獲的喜悅，還摻合著對來年的奮斗與開拓的向往和憧憬。年終歲末，的確是總結(jié)過去、展望未來的好機會。沉甸甸的碩果，讓我們對以后的工作更加有信心。但我們知道，外來的挑戰(zhàn)或許更艱巨，需要更多的努力去完成。所以，跟大家一樣，此時的我，更多地在規(guī)劃和思考下一步的工作。因為，我們的任務還艱巨，奮斗的路還很長。今天我們正式握住了我校赴喀什地區(qū)實習支教的接力棒，需要一屆一屆干好，并傳下去的偉大任務。這不是一般的任務，因為我們沐浴著上一屆的學哥學姐們?yōu)殚_拓的良好局面，不僅要圓滿地完本錢屆的實習支教任務，還要為下一屆的學弟學妹們發(fā)明良好的實習支教的環(huán)境。我叫郭志榮，是師范學院物理系的老師，剛才跟在座的05級同學赴喀什地區(qū)實習支教回來。又要作為第三批實習支教的帶隊教師接受新的任務。

首先，我感激各位領導對我的信任，交給我這樣光彩的任務。與這次接受帶隊任務的幾位教師一樣，我心里充斥著被信任的力量，相信在下一次實習支教工作中，我們會一如既往，努力工作，將我校赴喀什地區(qū)實習支教工作推上新臺階。教育實習是高等師范教育培養(yǎng)學生的重要的根本環(huán)節(jié)。發(fā)展師范生實習支教工作是推動教育實習改革，強化師范生實踐教學，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。

XX年9月，響應教育部的號召，自治區(qū)啟動了“高等師范院校高年級學生到基層實習支教方案〞，我校積極參與實習支教項目，并順利圓滿地完成了XX、XX兩年的實習支教任務。XX年7月11日，教育部發(fā)布?關于大力推進師范生實習支教工作的意見》，要求所有高年級師范生到中小學進行不少于一學期的教育實習。為實習支教項目提供了指導性文件和實施保障。于XX年2月26日啟程，在XX年6月29日凱旋的我校來自三個學院的6名教師、310名同學為XX年我校赴喀什地區(qū)實習支教工作劃上了圓滿的句號。今天，我們接過這面實習支教的隊旗，要為XX年圓滿完成實習支教任務去努力。大家知道，實習支教面向條件相對落后的偏遠地區(qū)，生活、工作上的艱苦需要我們努力克服。但我們都是年輕的熱血青年，會知難而上，敢于挑戰(zhàn)，勇于面對現(xiàn)實，為一個目標——鍛煉自我，提升自我——去努力奮斗。作為實習支教的帶隊老師，我想我會更分明地認識自己的工作任務和性質(zhì)。雖然，帶隊老師需要管理學生，但是我覺得我們的任務更多的是效勞。為完成實習支教任務，效勞于各位同學，效勞于大學，效勞于當?shù)亟逃I導部門及實習支教單位。因為帶隊老師要聯(lián)系大學傳達相關文件精神，要聯(lián)系當?shù)亟逃块T了解他們的相關精神和要求，有時還要協(xié)調(diào)實習支教工作中的關系和出現(xiàn)的問題。帶隊教師一身多職：

〔一〕同學們的朋友——出門在外，帶隊老師就是同學們的依靠。

〔二〕輔導員——幫忙同學們解決生活中的各種問題和困難。

〔三〕指導老師——指導同學們盡快站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)同學們由學生向老師的角色轉(zhuǎn)變。

〔四〕大學的聯(lián)絡員——為實習支教學生和當?shù)亟逃块T或?qū)W校轉(zhuǎn)達大學的相關政策或要求，并向大學匯報實習支教學生的生活、工作及其它相關情況。

期末教師發(fā)言稿5尊敬的各位校領導、老師、可愛的同學們：

大家下午好！

今天，我們?nèi)w師生匯集在這里，召開20xx年冬學期期末考試總結(jié)表彰大會，首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀。

半年來，我們?nèi)w老師不敢有絲毫的懈怠，給學生一杯水，教師需要一桶水。很多老師在工作的同時加入著各種形式的培訓，給自己充電。為了不耽擱學生，我們把很多學習和工作都放在了雙休日。無論是在學校還是在家里，不論是白天還是黑夜，我們的心中裝著每一位學生，我們惦記著你們有沒有違反紀律、有沒有聽懂今天學習的內(nèi)容、有沒有按時完成作業(yè)、是不是和同學們相處融洽、是不是學得開心……，我們高興著學生的成長，焦慮著學生對學習的懈怠。

付出總有回報，經(jīng)過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有了不同程度的進步。我們快樂地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品行端正，積極上進；你們學習努力，勇攀頂峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優(yōu)異成績的同學僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績！也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先！

通過這次考試，我們?nèi)w同學看到了蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點與長處，同時，欣喜之余，我們的憂患依然存在：面對成績，我們的全體同學能否經(jīng)得起成功的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經(jīng)驗與缺乏，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去，把存在的缺乏逐步完善呢？同學們，成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的'稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望長空，志存高遠，居安思危，奮力跋涉，個別階段的當先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

成績不理想的同學，過去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在努力！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒有取得驕人的成績，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無怨無悔！

在座的所有老師和同學們：無論成敗，都已成為過去。展望未來，我們依然任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰(zhàn)升級考試！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

期末教師發(fā)言稿6各位老師、同學們：

大家好！

人間四月芳菲盡，濃蔭猶待踏歌來。在這孕育希望與成熟的五月，在這目光與熱情會聚的頒獎臺，今天，作為代表，站在這里，我的心中滿是沉甸甸的幸福和感激。

感激學校，是這所美麗進取的學校給于我們工作事業(yè)的平臺，讓我們能在這里展現(xiàn)自我、發(fā)光發(fā)熱。

感激師長同事們，是你們的關懷與激勵，經(jīng)驗與幫忙，讓我們能夠不斷成長、勇往直前。

感激可愛的孩子們，是你們使我們不忘初心，永葆赤子情懷。

感激我們的家人，默默無聞而又無微不至的支持，使我們能夠心安與此，全力工作。

一顆水珠折射太陽的光輝，一份榮譽凝聚多少人的辛勞與汗水。我的付出只是微光涓滴，我的收獲卻是星辰大海，手捧獎狀，我榮幸之至。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。諸位，可以毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的許多教師的工作日常都能抒寫成一首首動人的詩篇！多少個晨光微熹的黎明，他們已經(jīng)精神抖擻開始了一天的工作；多少個蟲唱不已的深夜，他們還在伴著一盞孤燈備課。為了上好一堂課，研讀教材、翻閱參考文獻好多遍；為了講好一道題，忍住暗啞的喉嚨在疼痛，強撐疲累的雙腿在顫動，直到學生露出會心的微笑……數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一個細節(jié)而反思揣摩，為學生的丁點小事而輾轉(zhuǎn)細思?？墒牵幢闳绱?，他們也從不以此自得自傲，自憐自艾，他們中的每一個人無不把這看做是平凡而又本職的付出。不問收獲，不計得失，把自己的工作做好，這是我的每一位同事們的職業(yè)天性和良知。這也正是我無限的感動與力量的源泉，請允許我再一次敘述對他們的敬意！

這是最好的時節(jié)，無數(shù)的智慧之火在聚集而且必將燎原；這是喧囂的時節(jié)，滿目的亂石鋼筋在重組而且必將新生；這是希望的時節(jié)，多少的青春才華在醞釀而且必將萌芽。同學們，因為生在其中，我們也在書寫未來。在轟鳴鋒利的建筑聲里，是學校跨越向前的強健步履，在煙塵滾滾的環(huán)校路的盡頭，是無限的未來在招手，“五月榴花照眼明，枝間時見子初成〞，同學們，讓我們一起用背過的壯麗詩篇來勉勵、祝福自己，祝福我們的高三學子，祝福我們的學校，祝福我們偉大的祖國吧，“乘風破浪會有時，——直掛云帆濟滄海〞。

謝謝大家！

期末教師發(fā)言稿7尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家上午好！

很榮幸作為教師代表在開學典禮上發(fā)言。又是一年春來早，乍暖還寒換新顏，帶領希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充斥著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把方案付諸行動，與學校同舟共濟，破浪前行，展現(xiàn)學子的風采，貢獻青春的智慧。

新的學期，對于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始。作為教師，我們深知肩上所負的重任。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云先生說“很多人比我們聰慧，很多人比我們努力，為什么我們成功了，我們擁有了財富，而別人沒有，一個重要的原因是我們堅持下來了。〞沒有不懈的追求，沒有厚實的積蘊，很難在教育、求知的道路上留下一個個深深的足跡。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。是的，把簡單的事情重復做是專家；把重復的事情用心做是贏家。我想作為教師，這里的重復應該是一種不斷梳理、總結(jié)與反思的堅持，在堅持中我們穩(wěn)固舊聞，探索新知，在堅持中我們繼續(xù)實踐，在堅持中我們摸索經(jīng)驗，在堅持中我們形成自己的格調(diào)；同樣的道理，對于我們同學而言，如果能在三年的學習生活中堅持并且學出其中的滋味，那我們的堅持換取的是——我們就是最后的贏家。

同學們，時間匆匆，流年似水。良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小〞的境界。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！對于初三的同學們，你們面臨著中考，社會、學校、家長對你們寄以很高的冀望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，沒有人能隨隨便便成功。如果你曾經(jīng)羨慕他人出色的成績，請不要忘記，在你玩得不亦樂乎的時候，或許他們攻克謀道難題、正在記單詞。加強“充電〞，提高“內(nèi)存〞呢！魯迅先生說過，“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的〞。人生所或缺的不是天資而是勤奮。

運用恰當?shù)膶W習辦法，認真地把握好在校的每一天，從各個方面為學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩；希望你們再接再勵，努力拼搏，爭取在學習生活中做好典范，努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。

最后，祝各位領導、老師們在新的學年身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們學習進步、健康成長！謝謝大家。

期末教師發(fā)言稿8老師們，同學們：

大家好！

今天，我們端芬中學的全體師生匯集在一起，召開第一學期期末考試總結(jié)表彰大會。希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，我們都能夠更好更快地提高成績。

同學們，緊張的期末考試已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的缺乏與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。

幾點要求：

同學們，回憶上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的進步。我們快樂地看到：我們在早晚讀，聽到了初中各班傳出來的瑯瑯的讀書聲；在上課時候，有許多積極思考配合投入學習的同學；在課余時間，我們看到了一些勤學好問的同學的身影。你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀頂峰；你們能獨立處事，謙讓有禮；你們尊敬師長，禮貌有加。剛剛表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在這個學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。

我們端芬中學為大家提供了良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障，高素質(zhì)的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學資源，尤其是初中部的每一個教師，無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們。上學期，八、九年級的全體教師，放棄了大量的休息時間，連第三節(jié)晚自習都用來輔導各個層次的同學，經(jīng)過一個學期的努力，同學們雖然取得一些成績，但我們更應該看到同學們的缺乏。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較?。挥械耐瑢W偏科現(xiàn)象比擬厲害，個別科目亮起了紅燈；有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的學習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有個別同學沉溺于電子游戲和網(wǎng)吧，荒廢了學業(yè)，白白錯過了自己求學的青春時光；或者違反校紀班規(guī)，給學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們學習的絆腳石。

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回憶，古往今來所有的成功人士，包括我們身邊那些成功前輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后

天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

刻苦的具體表現(xiàn)其中之一是珍惜時間，尤其我們初中部進行封閉式管理以后，減少了同學們在路上奔走的時間，屬于自己支配的時間增多了，如果我們好好利用課余時間的話，是足夠提高我們?nèi)魏我婚T學科的。

第二、學習要講究辦法。學習要有好的辦法?！熬珜W多練,學練結(jié)合〞是學習的根本原那么，尤其是數(shù)理化的科目，單靠教師在課堂上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結(jié)合，積累解題的經(jīng)驗，才能提高我們的解決問題的能力和提高我們的學習成績。語文、英語、政治等文科的學習，要加強早晚讀的誦讀。曾經(jīng)有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后〞、。這“三先三后〞的學習辦法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老誠實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后〞的學習辦法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就有可能回升。良好的學習辦法和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業(yè)上的開展奠定根底，它將使你受益無窮。

對于成績欠佳的同學，樹立自己的學習信心，在堂上盡自己的能力聽好課，不違反紀律，如不搞小動作、不亂講話、不伏桌、不睡覺等行為，不怕困難，堅持從最簡單的根底知識學習，相信你們的成績肯定有所提高。示例：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學習上慢慢進步，從而提高自己的學習成績。只要你們肯努力，相信你們的學習會取得一定效果。

第三、要時刻用目標鼓勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下〞。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量〞，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入端芬中學以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去激勵自己，鞭策自己。從我們端芬中學培養(yǎng)出去的學生，在臺山一中和僑中，往往是班級里的學習佼佼者，在高考中獲得優(yōu)異的成績。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習方案，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，臺山一中、臺山僑中離我們并不邊遠，大學離我們也不邊遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結(jié)經(jīng)驗，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負擔。

期末教師發(fā)言稿9尊敬的領導，親愛的老師，可愛的同學們，大家上午好！

北風吹散了霧霾，陽光驅(qū)走了嚴寒。在本學期期末考試中，我們學校九年級化學以全縣總評第一的驕人成績讓20xx年收獲的句號如此的完美，如此的飽滿！

20xx年，是值得理化人銘記的一年?？冃Э己耍瑢W校將理化與數(shù)學分開。領導們的理解、關懷和英明決策，為化學學科的騰飛注入了強大的動力！在此，謹向我們實驗中學這艘航船的舵手和所有的引航者們真誠地道一聲：謝謝！

再浪漫的單個音符也彈奏不出恢弘的樂章，再倔強的一棵大樹也無法幻化成磅礴的林海。今天，很榮幸能有時機向大家介紹我們的團隊成員：904班的翟書杰老師，912到914班的張愛敏老師，901到903班的江旺老師，905到907班的我，908、909班的陳燦武老師，911、912班的張向麗老師。無法忘記工作中的點點滴滴：從學案的書寫到同課異構，從作業(yè)批改記錄、教學反思到教研室的聽課、評課，大家相互理解、相互支持、密切配合、團結(jié)協(xié)作、沒有內(nèi)耗、沒有怨言。20xx年12月21日下午，天寒地凍，實驗小學，參與期末評卷的局部老師已走，當我?guī)推渌M輸完成績，搓起凍僵的雙手，“關電腦，走。〞耳旁響起熟悉的聲音，我驀然抬頭，書杰老師和愛敏老師正站在瑟瑟的寒風中，“你們怎么沒走？〞“等你。〞那一刻的感動，似乎寒風也溫情了許多。無法忘記生活中的絲絲縷縷：12月24日女兒高燒，書杰老師知道后對我說：“以后有事言一聲，我們幫你照看著，至少能讓學生學化學。〞并和愛敏老師幫我整理好儀器，連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團隊：真誠、友愛、無私、團結(jié)；這就是我們的秘笈，我們戰(zhàn)勝一切困難走向成功的法寶。讓我們一如既往，同心同德，群策群力，攜手并肩跨過13，迎來14,1314，一生一世！

可愛的孩子們，化學是理科中的文科，太多的知識需要記憶，除了你們老師為你們編撰的歌謠、口訣、諧音外，請學會利用身邊豐盛的資源，我想給你們呈現(xiàn)四個場景。場景一：當你一不小心跌倒，情不自禁哎喲一聲時，你撿到了金子，也記住了金的元素符號Au。場景二：選擇一個耐玩的主角，像906班超級耐玩的韓流源，打個招呼：“嗨，韓S源。〞你記住了硫的元素符號S。場景三：907班班主任董欣老師，為了親切起見，我們親昵地叫聲“欣〞，則孩子們，讓我悄悄告訴你們記住實驗室制氫氣的絕招：把我們可愛的老班——欣，扔進稀硫酸里，氫氣就出來了。場景四：我背給你們聽：三元及第才千頃，一品當朝祿萬鐘。花萼樓間，仙李盤根調(diào)國脈；沉香亭畔，姣楊擅寵起邊風。出身理科的我，沒有任何文學底蘊，靠死記硬背記住這既咬嘴又不解其意的幾句話，不簡單吧！孩子們，有領導的關注，家長的呵護，老師們的傾情付出，擁有無價青春資源的你們，搞定偶爾也有則一點困難的化學知識，一定不在話下，你們一定是最棒的！新一輪征戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，可愛的小王子、小公主們，請舒展你們鷹一般強有力的翅膀，去搏擊理想的藍天，實現(xiàn)人生絢麗的幻想，鑄就實驗中學20xx年新的輝煌！

謝謝大家！

期末教師發(fā)言稿10下周一、二周將迎來本學期的期末考試。期末考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫忙同學們搞好期末復習和最后的考試，給大家提幾點倡議和要求：

〔一〕認真復習，科學拼搏，積極迎考

孔子曰：“溫故而知新〞，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學學習辦法的人。同學們要在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫穿。發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的問題，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對單薄學科更應認真對待，及時彌補。以不怕苦、不怕累的精神，充沛做好復習迎考工作。這樣，才能把遺憾變成慰藉，把有限的時間變成無限的力量！

〔二〕調(diào)整心態(tài)，樹立自信，誠信考試

考試是緊張的，我們要重視考試，又要正確對待考試?？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨練?？荚嚂r要從容冷靜，要對自己充斥信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難?？碱}，你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題，你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。

同學們，考試還是一次人的品行的檢測?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去了做人真誠。所以，我希望大家秉承“誠信至上〞的原那么，以豐滿的精神，自信地踏入考場。嚴肅考場紀律。杜絕作弊，讓競爭在平等、公平、和諧中展開，讓一切的付出和匯報真實、純潔。我想，當我們把握誠信的尺度來衡量自身時，我們的微笑會更真誠，我們的生活也更真實。

人生不拼不精彩，不足競爭和考試的人生不完整！同時還希望同學們對考試不要心懷恐懼，它是一個舞臺，一個你展示才華的舞臺。

同學們，成功的此岸，可望也可及。最后，預祝同學們考試取得好成績！

今天是這個學期的最后一次升旗儀式了，等待大家的是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的春節(jié)。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必須接受學習上的一次重要檢驗——那就是期末考試。

期末考試是對一個學期以來老師教和學生學的總結(jié)，是對同學們一個學期以來學習的一次檢閱，是老師們評價同學們一個學期學習情況的重要依據(jù)，通過期末考試可以反思學習過程，發(fā)現(xiàn)學習問題，研究學習辦法，進而改良和調(diào)整學習策略，提高學習質(zhì)量，以到達我們師生共同進步的目的。

同學們！離考試只有幾天的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?，把必須要做的事情做好，把不該做的事放棄，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質(zhì)量。要在老師的幫忙下，加大復習的力度，梳理知識，訓練能力，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。特別是原來根底差的同學更應充沛利用期末復習的機會，狠抓根底，查漏補缺，做到復習到位，消化到位。

期末教師發(fā)言稿11各位學子，大家辛苦啦!

時間真是一首無聲的歌。一晃本學期只剩下一個月了，期末考試的號角已經(jīng)吹響，在此，我僅代表九年級全體教師與學子們傾訴心語。

同學們：“九年磨劍、六月試鋒〞，置身于升學競爭的洪流，我們別無選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力也有條件參與競爭，挑戰(zhàn)人生，將每個人的潛力發(fā)揮到極致，在劇烈的競爭中笑到最后。則，我們該做些什么才能到達勝利的此岸呢《

一、確立目標是前提

愛迪生說：“如果你有明確的目的地，并一心向著自己目標前進，整個世界都會為你讓路。〞所以老師希望你們?yōu)樽约河喯履繕?，“凡事預那么立，不預那么廢。〞只有這樣，刻苦學習才不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動接受。在目標的指引下，學習將是高興的。一說到目標，同學們會認為是老生常談，事實也確實如此。但該怎樣制定目標，卻并不是所有的同學都得心應手的事。

曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學畢業(yè)后，曾樹立了許多目標，可是幾年下來，依然一事無成。智者微笑著聽完青年的傾訴，對他說：“來，你先幫我燒壺開水!〞墻角放著一把大水壺，旁邊是一個小火灶。青年從外面拾了一些枯枝，裝滿一壺水，便燒了起來，可是壺太大，柴燒盡了水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴，回來時水已經(jīng)涼了。這回他沒有急于點火，而是再次出去找了些柴火，由于準備充足，水不一會兒就燒開了。智者問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開《〞青年想了一會兒，搖了搖頭。(大家知道答案嗎《)智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些!〞智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標，就像這個大水壺裝了太多水一樣;而你又沒有足夠的柴火，所以不能把水燒開。當然還有一個方法可以把水燒開，大家想想是什么《(學生互動)那就是先去準備更多的柴火!〞青年恍然大悟?；厝ズ?，他只留下最容易實現(xiàn)的目標，同時利用業(yè)余時間學習更多的知識。幾年后，他的幻想成真。

只有從最近的目標開始，才會一步步走向成功。另外，也只有不斷地撿拾“柴火〞，才能使人生不斷加溫，最終讓生命沸騰起來。

二、刻苦學習是關鍵

偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能到達他所向的目標。〞學習是世界上最艱苦的勞動，而九年級更艱辛，但這是我們成長中所必須付出的代價。假如你不努力，就不會看到山頂無與倫比的美景。

約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學。約翰是一個極其聰慧的孩子，學什么都是一點就通，考試常常名列前茅。大家都夸他天資過人，他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比，湯姆的腦子顯然不夠機靈，甚至有點愚鈍。盡管湯姆也很用功，但學習成績卻很一般。時間久了，他時常從心底流露出自卑與無奈。然而，湯姆的母親卻總是激勵他：“在開始的時候，盡管有些飛馳的駿馬總是吼叫著遙遙當先，但最先抵達目的地的，卻往往是有不凡耐心和毅力的駱駝。〞聰慧的約翰自詡是個聰慧人，但一生業(yè)績平平，沒能成就任何一件大事。而自覺很笨的湯姆，卻不斷地從各個方面充實自己，一點點地超越自我，最終成就了輝煌的業(yè)績。約翰憤憤不平，以至郁郁而終。他的靈魂飛到了天堂后，質(zhì)問上帝：“我的聰慧才智遠遠超過湯姆，我應該比他更出類拔萃才是，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢《!〞上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊，你至死都沒能弄明白：我把每個人送到世上，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰慧’與‘努力’。只不過你把‘聰慧’放到了‘褡褳’的前面，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面。你因為常?？吹交蛴|摸到‘聰慧’而沾沾自喜，卻無視了‘努力’，所以聰慧反被聰慧誤，一生業(yè)績平平!而湯姆與你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰慧’放到了‘褡褳’的后面。他看不到自己的聰慧，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕?，總是鍥而不舍地努?再努力!所以，他成就輝煌。〞約翰又問到：“照你這么講，那聰慧人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎《什么樣的人才是最聰慧的人呢《〞上帝又笑了笑說：“是這樣。如果聰慧人總以為自己知道的很多而不再努力，就會逐漸變成愚鈍人;如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力，就會逐漸變成聰慧人。只有不斷努力的人，才是最聰慧的人。簡言之，努力的人最聰慧。〞

同學們，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒，不讓一秒鐘白白過去，爭創(chuàng)每一秒鐘的輝煌。奮斗的人生才是精彩的人生!不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺努力，努力就永遠不太晚，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個肯堅持的人。傻乎乎堅持準能贏。

我常聽同學幽怨地說我盡力了，我很不認同這句話。努力分三種境界：盡力而為，全力以赴，竭盡全力。請問同學們，你現(xiàn)在到達了哪種境界《要想超常發(fā)揮，要想做一匹沖出重圍的黑馬，要想發(fā)明奇跡，需要到達哪種境界《92年巴塞羅那奧運會游泳館，在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法，在所有運發(fā)動和教練員目瞪口呆中，錢紅率先沖向終點，取得了冠軍。事后，人們問錢紅，20米不換氣會導致什么結(jié)果，她說，會缺氧而窒息昏迷，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼，拼到最后連爬上游泳臺的力氣都沒有，不給自己留一點遺憾。用錢紅的話，反照自己，我們現(xiàn)在不也是處在本學期的最后20米嗎《則我們又該采取哪種游法呢《

三、良好的方式辦法是助跑器

一些同學看似很努力，課堂上也沒有做與學習無關的事，好似也在認真聽講，作業(yè)也能認真完成。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長找不出破綻，自己也求個心安。但實效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報。那有實在意義的努力到底應該是什么樣子呢《

1、自覺

自覺性要求我們能夠自覺地安頓自己每天的學習活動，自覺地完成各項學習任務而不是老師催促家長監(jiān)督。當學習是一種自覺行為時才更有效。如果把學習變成一種被別人壓迫的行為，學習的動力就會減弱，久而久之會產(chǎn)生厭倦感，失去學習興趣，學習效果可想而知。

2、主動

主動性要求我們的學習有熱情，主動獲取知識，不依耐，不恥下問。做任何事情，積極主動是取得成功的必要條件，學習也不例外。很多同學在學習中恰恰不足這一點，則，怎樣才能做到主動呢《請同學們自己在心里問問你自己這些問題。老師進班輔導時間能否積極主動的把自己不懂得問題和老師探討《(答案是肯定的請舉手)有不懂的問題有沒有積極和同學討論探究《(互動)對老師傳授的知識有沒有堅持問個為什么《(互動)能否積極開動腦筋找出自己不懂的問題《(互動)對定律，公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動去探究它是怎么來的《(互動)如果你的答案是否認的，那表明了什么無需我多說。

3、獨立

獨立性要求我們做事有主見，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學習任務。有的同學在學習中遇到稍微有點難度的題目，不經(jīng)過自己的思考，要么問老師，要么問同學，不主動鉆研，過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學習的獨立性，造就了他們的出類拔萃。

四、剛強的意志是保證

一個失意的年輕人，向哲人請教成功的秘訣。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它。〞年輕人用力一捏，花生的殼碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，結(jié)果紅色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果實。哲人叫他再用力捏，結(jié)果怎樣《(讓同學們說)一?；ㄉ壮闪藘砂搿Ｕ苋俗屗儆昧δ?，同學們想想，結(jié)果又會是什么《(捏碎了嗎《)無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米。最后，哲人語重心長地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆剛強的心，這樣才有美夢成真的希望。〞在這個世界上,每個人的一生都會經(jīng)歷或多或少的挫折,就看大家怎樣越過這些障礙,又怎樣吸取教訓,越過去的就成功了,越不過去的就心灰了，志窮了。有的還要怨天尤人，憤世不公，卻很少想過是否給自己打造了一顆剛強的心。如果一個人連一顆敢于面對重重磨礪和困難的心都沒有，則，又有誰會賦予你成功的希望呢《孩子們，我們堅信，只要我們用心做過，就一定會擁有一個無怨無悔的青春。

五、每個人都渴望成功，但究竟怎么做才能走向成功呢《

雖然說14歲是求學的大好光陰，但仍然有一些同學整天渾渾噩噩地混日子，還有少局部同學正走在懸崖的邊沿，對爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓導視而不見，聽而不聞，與社會閑散人員混在一起，打架、抽煙，不正確上網(wǎng)，離家離校出走，自私自利，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非，我行我素，這些同學在班級體中是孤獨的，因為沒有人愿意和他們坐同桌，一旦遇上他們，脆弱的同學找老師哭訴，剛強的能理解老師苦衷的同學雖然接受了，但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈。同學，想過沒有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起《你的自尊哪兒去了《不為別人，權當是為了自己，也得做一些改變不是嗎《下邊我給大家講述一個人的真實經(jīng)歷。

直到16歲，他還是懵懵懂懂地在學?；烊兆樱蚣芏窔鼰熖訉W，十足的問題學生，他從沒感到這有什么不好。16歲，正是情竇初開的年紀，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書，她鄙視地看了他一眼，然后把他的情書貼到了學校的宣揚欄里。雖然他的檢查書在宣揚欄貼過不下20次，但這一次，不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年，他轉(zhuǎn)學了，在后來的那兩年里，他像變了個人似的，拼命地學習，最后竟然考上了湖南大學。

22歲，他大學畢業(yè)，順順利利地進了政府機關。天天一杯茶一張報地在機關混日子，他感到這日子過得也很愜意。有一回,他到鄉(xiāng)下去訪親。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護院，他驚問其故,親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當時看著那狼，想想自己，頓時有些心驚。沒多久，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些馳名的外資公司求職，而且他總能想方設法直接向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個個莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊!〞他微笑著告知對方：“總有一天你們會需要招聘的，真到那時，我就是第一個應聘的人。〞還別說，他真的被其中一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他由于成就突出，被調(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他按國人的習慣請美國的新同事共進午餐，然而，就在他籌備買單的時候，同事們卻一個個堅持自己買自己的單，他當時感到很為難，但同時也分明了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個人的真實閱歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大電腦公司的技術總監(jiān)。他告訴我們：16歲時的閱歷讓我分明，一個人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己;22歲我開始明確，狼之所以失去狼性，是由于它沒有學會自立;24歲我知道，要想求職成功，首先自己要自負;而27歲在美國上班的第一天，我知道了美國人為什么要實行aa制，因為每個人都不能指望別人會為自己的人生買單，要想獲得勝利,你就得自己努力，基本就不能指望別人,這就叫自強。自尊加自立加自負加自強就是成功。

同學們，別抱怨老師對你的嚴厲乃至苛刻，別抱怨家長的嘮叨和說教，這是一種你暫時無法理解的大愛。大愛無聲!你也別抱怨初三日復一日干燥難捱的日子，因為一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F，在一遍又一遍毫無新意的煅燒，淬火，錘打的重復中，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!如果能用今天的辛苦換取明天的幸福，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏，那我們的付出難道不值得嗎《

學子們，在你們身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龍的父母，有愿桃李繽紛的師長，有關懷保護你的親友。請用你們精心儲藏的才氣、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶領希望，邁著堅實的步伐努力拼搏，累累碩果定然會綴滿枝頭。

期末教師發(fā)言稿12各位尊敬的領導，各位親愛的老師們：

大家下午好！

我是來自廣州市xx區(qū)xx小學的xx老師。a，說到這里，大家肯定覺得好笑又有點疑惑了！心里面可能都會在想，“我們都知道你是xx小學的xx呀，怎么還要這樣說呢？〞可是，每一次說這話，我都是用一種驕傲而幸福的語調(diào)的。因為這句話正反映了我們六位新老師這三個多月來的共同心聲：我們驕傲，因為我們是xx區(qū)的一名老師；我們幸福，因為我們能成為xx小學這大家族的一員。而我們的驕傲與幸福感正是來自在座的各位。這一個學期以來，領導們對我們新教師關心備至，從生活到工作，提供很多的時機讓我們鍛煉與成長；而在座的各位老師們，就像大哥哥大姐姐般關照和疼愛著我們，讓我們這幾個遠離家鄉(xiāng)，在大都市打拼的剛才大學畢業(yè)的孩子們有了家的感覺！家般的和煦和家般的和睦！所以，在此，我謹代表我們六位新教師感激大家，感激大家對我們的愛與幫忙！謝謝你們！

下面就簡單說一下我們?nèi)齻€多月以來的一些感受吧！首先，感受最深的就是學校對我們六個的關懷以及幫忙，特別是在我們專業(yè)開展方面上的幫忙。短短一個學期，學校給我們提供了很多鍛煉和成長的時機。就拿我來說吧，9月份學校就給了我一個去加入xx區(qū)第一屆中小學英語教師才藝表演大賽的時機，準備的時間雖然倉促了點，比賽的結(jié)果也不是特別地出色。但是，我很享受這個過程，因為，過程帶給了我成長和從來沒有過的經(jīng)驗，而這些正是我這個職場菜鳥特別特別需要的東西。經(jīng)歷過了，笑過了，哭過了，即便是失敗了，我也照樣光榮依然，因為我積累了很多人生珍貴的財富。

十月份的時候，學校又給我們英語科組提供了一次去韶關聽課的時機。短短兩天的聽課之旅，我卻有時機目睹了來自全國各地名小學英語教師的優(yōu)秀課例，觀別人之課，察自我之短，揚別人之長，我的教學思想之花在韶關聽課之旅上含苞待放，我對自己以后的職業(yè)規(guī)劃也有了更深更長遠的思考。

而十一、十二月，我在科組老師的集體幫忙下，成功舉辦了兩次校公開課。每次上公開課之前，老師們都會給我提很多很好的意見，對我這個懵懵懂懂的新手是如此地有耐心有愛心。而每次公開課之后，她們還會認真地給我提珍貴的意見，第二次公開課的時候，學校還幫我邀請了區(qū)英語教研室的教研員李利鋒老師給我做輔導。所謂“三人行，必有我?guī)熝扫?，集則多位師父的精髓于一體，我，能不成長得快嗎？

對于剛才大學畢業(yè)加入工作的我們來說，無知與壓力，惶恐與茫然時刻充滿著我們的生活與工作。而剛才工作的半年就是一個“瓶頸期〞，以后生活的心態(tài)，工作的心態(tài)根本取決于這半年，而正是xx小學，正是在座的各位老師，幫我們順利地度過了我們的“瓶頸期〞，曾經(jīng)有個不老的傳說這樣道，“在學校讀書遠比進入社會工作高興與幸福！〞而我們在這短短的半年里卻打破了這個不老的傳說，我們道，“出來工作遠比在學校念書要高興與幸福！〞

以上這些僅僅是我一人的經(jīng)歷，但是我相信其他五位新教師肯定和我一樣，能夠感受到學校對我們的關心與幫忙，更能感受到自己這一個學期以來在專業(yè)水平上的成長！這些就是我們的驕傲和我們的幸福所在呀！

為了這次總結(jié)大會的發(fā)言稿，我專門采訪了其他五位新老師關于這個學期生活與工作的感受，

要求她們用簡短的詞語或句子答復。鄧坤老師說，“充實與幸福是我目前的生活與工作狀態(tài)！〞葛海燕老師說，“忙中自有樂趣！〞過雙燕老師即用“幸福〞二字全方位概括了她這半年來的生活，而黃馨老師的“充實卻高興著〞也道出了她對工作的感受；鄭吟芳老師即幸福地答復說，“這半年來，日子簡簡單單，工作開開心心，生活甜甜美美！〞而要我來概括這半年的感受呢，那就是，“你好！他好！我好！大家好就是真的好！〞“我過得很好很好！〞

瞧！這就是我們這半年來在xx小學的總體感受，概括出來無非就幾個字：充實和幸福！但是我們還很年輕，還有很多的知識需要我們?nèi)W習去實踐，也還有很多的地方需要改良，我們展望未來，希望在接下來的日子里，能夠跟各位老師虛心學習更多的知識。在此，先給大家說聲辛苦了！謝謝大家！謝謝！

期末教師發(fā)言稿13各位老師，各位朋友：

大家好！轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，xxxx年，對我來說，是平凡又不平凡的一年。我想說的第一個關鍵詞：感激。首先感激大家對我本人生活、身體的關懷，在我情緒低落、狀況不佳時，感激大家親切的問候，感激同事們替我分擔工作重任，感激全體行政人員在任務、時間分配上對我的特殊關注，感激大家對教務處各項工作的理解、支持、參與、配合，感激大家對我個人工作的好倡議、好點子……

回憶一期、一年、近三年的工作，我有一些個人感悟和大家分享。所以我想說的第二個關鍵詞是：分享。

⑴請相信：集體智慧勝個人。xxxx中考，發(fā)明了前所未有的輝煌。從各班各科得A的人數(shù)看，理綜A等人數(shù)達122人，以絕對優(yōu)勢占據(jù)了最醒目的位置。從人數(shù)分布來看，各班較均勻，是所有科目中分布最均勻的一科。我在期末常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)，初三的兩位物理老師使用學校統(tǒng)一訂閱的中考復習資料和模擬卷以及從外面弄回的其余中考資料，內(nèi)容高度統(tǒng)一，全部有效使用，是其他科無法比較的。從初二、初三競賽成績看，兩個年級齊頭并進，獲獎率均居全縣首位。從初二期末考試各項數(shù)據(jù)看，初二物理平均分、及格率、優(yōu)秀率非常突出。這是物理組老中青三位老師思想高度統(tǒng)一、高度協(xié)同作戰(zhàn)的結(jié)果。他們當之無愧成為初中部實力最強的教研組，他們集體的優(yōu)秀沒有掩蓋個體的優(yōu)秀，反而大大促進個體走向卓越。如何打造屬于我們大家的優(yōu)秀集體呢？每一位老師都是有特點的個體，但都不是孤獨的存在，所以不要單干。作為班級一員，如何同其他任課老師聯(lián)手唱戲；作為辦公室一員，如何濃厚辦公室學習、工作氣氛，如何從身邊的同事身上吸取正能量；作為教研組一員，如何融入自己的組，如何壯大本組實力，如何提高本組教學科研水平，這不應該是我們每個人都應努力的嗎？

⑵請相信：打有準備之仗才可能贏。我們的中考、數(shù)理化競賽大獲豐登，不是初三一個學期、兩個學期搞出來的。應該說，我們扎扎實實努力了三年。三年前，我們便立下宏偉目標，并一步一步走實，中間從不敢松懈。孩子們越來越喜歡的音樂節(jié)，從服裝、道具、舞美、主持水平、節(jié)目檔次，一次比一次盛況空前，甚至超越了高中部的校園歌手大獎賽，這都是胡暢等一群老師精心策動、及早準備、反復排練、推敲各個細節(jié)取得的成果。雖然付出不一定有回報，但不付出肯定沒回報。每學期，我們將很屢次面臨這些機遇：學科競賽、資格認定、論文評比、賽課、演講發(fā)言、班級展示、教學開放、優(yōu)秀課展示等，大凡認真準備者，皆有可能出彩。所以當時機來臨，請先準備。當然，也有個別老師從來都是選擇拒絕，時機都變成了困難、包袱、陰影，那就更可悲了，贏與不贏，個中滋味，無從感受。

⑶請相信：辦法總比困難多。不論外部環(huán)境多么不利，不論你的對手有多強硬〔很多時候是自己嚇自己〕，不論你的工作對象有多不如你愿，請別抱怨，請積極想方法。如初三的愛心護考行動是一個有效的行動。這個點子的產(chǎn)生來源于全真模擬考試中暴露出的問題：個別學生厭考甚至棄考。及時發(fā)現(xiàn)，積極應對，至少可以防止情況更糟糕。對于班級一些特殊孩子的處理。打發(fā)回家，就意味著拿E根本上無法防止了。想什么法子好呢，這得大家嘗試一些新方法。再如xxxx屆中考成績頒布后，聽初二年級主任說過：“全Ａ生這一塊難啊，其余的我們倒不怕……〞看來，準初三教師團隊沒有被壓力困住，已經(jīng)開始思考能否超越、如何超越辦法了。我相信一定能找到方法的。

我想跟大家交流的第三個關鍵詞：評價。每到學期末，老師們免不了被評價：辦公室同事評價、教研組同事評價、學生評價、行政評價等，或多或少會帶來內(nèi)心的一絲絲漣漪。但我認為最重要的、最有效的可能是自我評價。所以今天我做一個簡單的自我評價。雖然工作算得上有激情，但也有疲倦、焦躁的時候，可能大吼大叫，樣子很不好看；雖然多少積累了一些經(jīng)驗，但總有經(jīng)驗解決不了的新問題；雖然也算勤于思考，但總有一些辦法收效甚微；雖然很想提升自己的管理水平，但總做不到不讓一個老師懷才不遇，甚至讓老師深受委屈、自尊受傷害；雖然立足一線，但分身無術，視野總達不到工作范圍的最前沿……許多許多，讓我倍覺自己的平凡與渺小，更要感激大家的認同，懇請大家的指點。

我想跟大家交流的第四個關鍵詞：倡議。假期生活馬上開始了，好好陪陪家人，好好放松身心，好好給自己補充營養(yǎng)，更別忘了給自己充充電。語文老師，讀書、寫作；理科老師，多做題，做難題；史地政老師關注時事熱點；音體美老師練練特長等。報名加入各類培訓的老師注意按時加入，學有所獲。

最后一個關鍵詞：祝福。心在哪，風景就在哪。工作在xx，希望我們每個人都能毫無理由的愛著xx。心在xx，風景就在xx。祝福xx中學因為各位的熱愛和投入，越來越高雅！祝福大家暑假愉快，家庭幸福！

期末教師發(fā)言稿14尊敬的各位家長：

很快樂和大家見面，也很期待跟大家交流。和孩子們相處轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰慧活躍、熱情大方，敘述能力不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大局部的學生在課堂上能積極參與，有的孩子在回答下列問題上能大膽猜測，大膽發(fā)言，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。

在這一年里，我熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰慧活躍的背后，我看到了他們的急躁和粗心;在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話;在敘述能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰;在思維活潑的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……

二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，比方平行四邊形的認識、察看物體、認識長度單位厘米和米。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有局部學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決方法。

和孩子們經(jīng)過一年的接觸和磨合，在數(shù)學的教與學方面已形成了一種默契，互相都適應了對方。我也覺得越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學方面的進步是可喜的，主要進步有4點：

1、回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。

2、課前準備工作充沛，孩子們能安靜地等著老師來上課。

3、聽課習慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。

4、課堂作業(yè)不拖堂，及時完成。

還有待改良的地方是有局部孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。

一、介紹本學期數(shù)學教學的重點難點和其他知識點。

本冊內(nèi)容的重難點有下列幾方面：

1、初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不論是乘法還是除法都要用到。2、解決簡單的實際問題。3、認識長度單位厘米和米，還安頓了察看物體，從不同的角度察看同一物體，看到的形狀可能是不一樣的。

二、關于課堂

數(shù)學不同于其他學科，數(shù)學更注重辦法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，我們班上的情況也是這樣，我注意留心察看過(名單略)，課堂上表現(xiàn)特別好，愛思考愛動腦。那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講、小動作較多、不能積極參與課堂活動中來。不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習必然就會受到影響。我想在家里您也能催促一下效果會更好。

三、關于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請