于丹講座觀后感13篇

于丹講座觀后感13篇那天聽于丹的講座，間或想起這樣一件事。也許是在四五歲的時候，現(xiàn)在想起來，大家在一起的時候，姥爺就常常靜靜跟我說，你看，這里有這么多人，孔子說過一句話叫“三人行，必有我?guī)熝伞?，這么些人里頭，確定有能當(dāng)你教師的人，你去看看，你覺得他們誰對人特殊有禮貌，誰特殊博學(xué)，誰做事特殊麻利，你去看看誰能當(dāng)你的教師?小孩子嘛，我就這樣跑來跑去看，有的時候看到有些行為是好的，也有的時候看到的是不好的，就會跑回來問姥爺，說你看，有一個叔叔確定不是教師吧。然后姥爺就會告知我說，這也是教師啊，由于孔子說“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省”。你看到比你好的人，你要跟他一樣好，這是教師;但是見到不好的人，你要反省自己，你會不會跟他一樣不好，所以這也是一種教師。

說到儒與道，中國哲學(xué)這兩大源頭，在我最初接觸的時候，是處于一種孩提的蒙昧狀態(tài)，并沒有一個很明確的意識要去讀，要去記憶。所以《論語》對我來講是篤定的、真實(shí)的、親切的、暖和的。

讀經(jīng)典很有意思，開頭會覺得簡潔，但讀來讀去，便應(yīng)了鄭板橋的那句話：“畫到生時是熟時?！备形虻搅诉@一點(diǎn)，那么，我們就能真正地從內(nèi)心仰慕圣賢。由于他們不用華彩的詞語，來讓群眾覺得肯定要去膜拜，肯定要去遠(yuǎn)離。他們不因自己的宏大而讓萬眾折報，覺得不行企及。他們以自己的一種樸實(shí)的人格，讓群眾覺得，這些樸實(shí)的真理恒久不變。

道在人心，道不遠(yuǎn)人，你總歸是能靠著生命成長去接近的。《論語》里提到“仁”的地方總共109處，這是整個儒家思想體系的核心。學(xué)生問教師什么是“仁”，教師的答復(fù)就是兩個字：愛人。真正的仁愛之心無非是“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人??”這后來被孟子推演為“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這也是孔子說的，他一生的抱負(fù)無非是老者安之，朋友信之，少者懷之。這便是孔子的暖和世道了。

其實(shí)只要做到五個方面，那么這種仁愛就根本完成了：恭則不侮，生命有尊嚴(yán);寬則得眾，受眾人愛戴;信則人任焉，走得更長期;敏則有功，打碎的罐子變珍寶;惠則足以使人，調(diào)動他人積極性。

我們以下代人的眼光來看“恭”和“寬”是教我們怎么樣做人的，“信”和“敏”是教我們怎么樣做事的，“惠”是教我們怎么做官的，做人做事做官這就是我們現(xiàn)代人一生根本上要做的內(nèi)容，所以中國儒家的仁愛思想，我想他跟我們今日每一個人生命中的抱負(fù)都會相關(guān)，他讓我們有詳細(xì)的做事的方法，在這個世界上找到自己的角色。

于丹講座觀后感篇2

于丹教師認(rèn)為“中小學(xué)生人格教育”其實(shí)就是教育孩子如何尋找一種生命的歡樂和尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的大學(xué)生，專業(yè)學(xué)問是有的，但他們?nèi)烁竦娜毕?，卻在大學(xué)里是無法彌補(bǔ)的。好的教師和家長終身有益的一件事情就是陪伴孩子一起成長，讓孩子自己完成、發(fā)覺生命的過程，在逆境中完成自己的修復(fù)……但這過程是多么的漫長和艱辛啊，自已的孩子在這日新月異、變化萬千的花花世界里怎樣才能擁有一個樸實(shí)、安康的人格，這才是最令我們這些家長們頭痛的事情。

養(yǎng)兒一百，長憂九十九，作為父母的我們，誰不望子成龍，望女成鳳，“不要輸在起跑線上”正是這一點(diǎn)，就令絕大多數(shù)家長們千方百計去幫自己的孩子報讀各式各樣的培訓(xùn)班，不惜犧牲自己的時間，不惜花費(fèi)昂貴的金錢，真是可憐天下父母心啊!家長們給孩子的是過高的期望，過多的關(guān)懷，過分的呵護(hù)。但我們所付出的一切，所做的一切，真的是孩子們想要的嗎?我孩子已經(jīng)讀高二了，回憶孩子的成長經(jīng)受，我還算是一個開明的家長，記得小學(xué)階段，別的孩子周末報各式各樣的培訓(xùn)班，忙得不亦樂乎時，我敬重孩子的選擇，沒有強(qiáng)迫他去做他不情愿做的事情，讓他度過了一個無憂無慮的歡樂的童年。

聽了于丹教師娓娓悅耳的小故事后，立刻令我醒悟，令我茅塞頓開。是啊，現(xiàn)在的獨(dú)生子女實(shí)在太嬌生慣養(yǎng)了，我們一味的只賜予他們最好的物質(zhì)享受，生怕他們會受半點(diǎn)損害，慣養(yǎng)到他們一味只會索取，而半點(diǎn)不會付出。我們做父母的卻在以自己的方式去愛護(hù)孩子，溺愛孩子，沒有真真正正思索自己的愛是不是孩子盼望得到的。我們做家長的，現(xiàn)在最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是真真正正的醒悟，真真正正的學(xué)會放手。每天在我上下班的路上，經(jīng)常遇到一些爺爺奶奶或爸爸媽媽們接送孩子，給孩子們背書包，甚至是六年級的學(xué)生。每次我問他們?yōu)槭裁床蛔尯⒆幼约罕硶r，他們的答復(fù)竟然是全都的：“孩子還小，書包太重，會影響他們的發(fā)育?！奔议L們，你們事事都替孩子做了，然而你們有沒有想過，在你們的呵護(hù)、溺愛下，孩子又怎么能學(xué)會獨(dú)立，擁有健全的人格?孩子不僅僅是我們的孩子，我們的珍寶，更是一個在思想意識上脫離我們的、獨(dú)立的——人。

放手吧!放手讓他們學(xué)習(xí)他們感興趣的學(xué)問，放手讓他們做他們應(yīng)當(dāng)做的事情，放手讓他們學(xué)會如何從挫折中重新站起來，放手讓他們學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會做人的道理，學(xué)會在逆境中磨練出頑強(qiáng)的意志，使他們養(yǎng)成自強(qiáng)不息的人生態(tài)度…‥

“一碗米的價值因人而異，孩子的價值空間也會因人而異”這就是于丹教師給我們的領(lǐng)悟。各位家長們，讓我們快快行動起來，學(xué)會真真正正的放手吧!

于丹講座觀后感篇3

今日聽完《于丹講座》，第一感覺就是氣概澎湃。一提起女子，大家立即會想起柔弱的、嬌滴滴的西施;哭哭啼啼的、優(yōu)美的林黛玉……。從古到今，沒有幾個女子被形容為強(qiáng)悍的、胸懷大志的、保家衛(wèi)國的，我所知道的只有劉胡蘭、秋瑾、江姐和花木蘭。今日我又結(jié)識了一位——于丹。雖然不是很了解于丹，但一接觸，便知道她是我的偶像，從她抑揚(yáng)頓挫的語氣和雄壯的語言中，我斷定她必將強(qiáng)悍、必將布滿激情、必將胸懷大志、必將保家衛(wèi)國、必將成大器。她那豪言壯語的演講，讓人熱血沸騰、激情萬分。

其次感覺就是聯(lián)想豐富。說到一件物品，她就能聯(lián)想到與其相關(guān)的任何事物。當(dāng)說到二胡時，她想到陶淵明“辭縣令，彈素琴”的故事。當(dāng)說起“儒家”和“道家”時，她說：儒家給我仁愛，道家給我才智;假如儒家是長空，那道家便是大地。當(dāng)她聽著陳-軍教師的二胡演奏時，聯(lián)想到古人唯一的樂器——琴;聯(lián)想到大自然的聲音;聯(lián)想到悅耳委婉的鳥鳴，聯(lián)想到風(fēng)吹松林的聲音……

于丹——您是一本讓我愛不釋手的百科全書。

今日是周日，休息在家百無聊賴下了一天的國際象棋。贏了心花怒放，得意洋洋，輸了垂頭喪氣，原本是技不如人可還是惱羞成怒，怨天尤人，為走錯一步棋而后悔不已，唉聲嘆氣。弄得那娘倆只要我下棋就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地生怕引火燒身。

棋又下輸了，休息一下。無意中發(fā)覺了于丹教授講座“發(fā)覺你的心靈”的視頻，本想任憑聽聽換換腦子，哪成想這一聽真真正正震撼了我的心靈。她用現(xiàn)代的語言結(jié)合現(xiàn)在社會文化方式和現(xiàn)代人的生活觀念，詮釋了儒、道幾千年來傳遞給我們的一個簡潔的道理，那就是儒是大地是實(shí)踐;道是天空是超越，獨(dú)與天地共往來。儒家的論語用微言大義、言簡意賅來告知我們在工作中需要做一個見到的儒家，道家則提示我們在休閑中更需要隨著莊子做一次天地之間的逍遙游。這就是我們中華民主文化的精華。

于丹教授的講話極富感染力，所說的話登記了來就是一篇文章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開，她可以快速的把一件事高度的凝練并高度地概括，高度的提升，他極好的語言才智或許是天賦吧!固然跟她日常的學(xué)習(xí)積存是分不開的。我想那些名嘴們也只能望其項(xiàng)背了。

同時也讓我感受到中國的語言竟如此的唯美，即可妙語連珠的娓娓道來，亦可妙語天成的讓你聽之忘憂。

向中華古老文化創(chuàng)始的古圣先賢致敬!

向中華古老文化的傳播人于丹教授致敬!

于丹講座觀后感篇4

今日，我和孩子一起觀看了于丹教師關(guān)于感恩教育的講座：英勇?lián)?dāng)愛與責(zé)任。于丹教師對孩子孝敬父母，社會責(zé)任感的養(yǎng)成，都進(jìn)展了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開頭，于丹教師敘述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比方成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻(xiàn)了自己全部的一切，而孩子也陪著大樹走到了最終。聽完以后，我特別感動，這不就是每個當(dāng)父母的所追求的嗎？能擁有一個孝順，有責(zé)任心的孩子。再看看我們現(xiàn)在的父母們，哪個不是為了自己的孩子傾其全部，但現(xiàn)實(shí)卻不是故事，并不是每個孩子，都能陪伴父母到最終，看看當(dāng)今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那么，畢竟是什么緣由，讓我們的初衷無法實(shí)現(xiàn)呢？接著，于丹教師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中特別普遍的例子，現(xiàn)在的家長，把孩子當(dāng)成寶，物質(zhì)方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就應(yīng)當(dāng)操勞學(xué)習(xí)，其他的一概不用操勞，不用過問。所以我們可以常?？吹?，回家以后，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，這么做究竟會產(chǎn)生什么后果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關(guān)懷，對四周人的關(guān)懷，形成不了任何的責(zé)任心?！罢秊楸荆橄取?，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。于丹教師給我們介紹了許多典范，縱觀他們的成長經(jīng)受，都有一個共同的特點(diǎn)，就是家境貧寒，自身艱難奮斗獲得勝利，但是對父母都是無微不至，有始有終。莫非是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感？那么一般家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負(fù)責(zé)任的心，如何才能成為一個孝順的.孩子呢？

接下來，于丹教師向我們敘述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的。強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的溝通。要讓孩子有責(zé)任心，必需讓他們出去和其他人溝通，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，覺察自身的缺乏，看到別人的逆境，和自身的環(huán)境比照，從而受到感動，因此培育責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)懷人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛。體驗(yàn)打工者艱難的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后，懂得了去憐憫他人，關(guān)懷他人，久而久之，就會形成了自己的責(zé)任感。孩子責(zé)任感的形成，重點(diǎn)在于他人的溝通，這點(diǎn)對我很有啟發(fā)。

最終，于丹教師強(qiáng)調(diào)了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。看完節(jié)目后，我感慨良多。

于丹講座觀后感篇5

上午，我陪兒子一起觀看了湖北電視臺播出的于丹教師的感恩教育講座?！陡卸鹘逃返膬?nèi)容很貼近我們的實(shí)際生活，于丹教師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟發(fā)。

對我印象最深刻的是節(jié)目中講到如何培育孩子們的孝心和愛心，如何培育孩子們獨(dú)立、自強(qiáng)、自信，提到了我們家庭教育的問題，“只知索取，不知付出;只知愛已，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?！睂⒆舆M(jìn)展愛心教育，就是要讓孩子懂得，這個社會不只父母疼愛他，還有很多人關(guān)懷他，要使別人關(guān)懷自己，首先自己要關(guān)懷別人，給人以愛心。在家庭“仁愛”是人類最光芒絢爛的人性，最崇高宏大的品德，教子做人，首先要給予他一顆仁愛之心。自小賜予孩子憐憫心和伶憫心的情感，是在他身上培植和善之心，仁愛之情首先要做的事情。孩子最初的憐憫心和憐憫心是成人憐憫心和憐憫之心的反映，所以，父母憐憫別人的困難，苦痛的言行會深深打動孩子的心靈，感染和喚起孩子對別人的關(guān)懷。比方，公共汽車上，家長對孩子說：“你看，那個阿姨抱著小弟弟多累呀，我們讓她們坐到這里來吧。”常常讓孩子看到大人是怎么憐憫、關(guān)懷、幫忙人的，對于培育孩子和善品質(zhì)是最好不過的了。家長要以身作則，言傳身教，善待自己的父母和身邊的朋友，然后才能漸漸引導(dǎo)自己的孩子，假如孩子身上消失問題，你的批判教育才能讓孩子認(rèn)可和改正，還有，你想讓孩子變的怎么樣，你就常把他說成什么樣，漸漸發(fā)覺，孩子真的會變，再者，孩子平常學(xué)習(xí)你的行為，就會變得很有愛心和責(zé)任心。隨著孩子的長大，還要逐步擴(kuò)大教育內(nèi)容，教育孩子喜愛家鄉(xiāng)。喜愛祖國。喜愛社會主義、喜愛科學(xué)、喜愛勞動、喜愛事業(yè)，喜愛人生……一點(diǎn)一滴的培育，一言一行的引導(dǎo)，慈愛博大的愛心、人道主義的道德，就會在孩子心頭扎下根，就會隨著孩子的成長而不斷擴(kuò)展和升騰。

孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大;你無視它，它就會枯萎;你打擊它，它就會死去。假如想擁有一個富有愛心的孩子，那就讓我們在生活中培育它、呵護(hù)它吧。十年樹木，百年樹人，教育和培育孩子的愛心和集體意識不是一朝一夕的事情，需要堅(jiān)持不懈的努力，需要不斷地探究和討論。我信任，只要我們每個家長都把培育孩子的責(zé)任心和愛心當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，這個世界肯定會越來越美妙的!

于丹講座觀后感篇6

周六的上午，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。這個講座加強(qiáng)了我的素養(yǎng)教育，培育了我的社會價值觀與人生觀。

我知道了教育不是填鴨式的接收前任的閱歷而是讓孩子自己去發(fā)覺結(jié)論；這個世界上學(xué)問當(dāng)然重要，但比閱歷更重要的是人的閱歷，比閱歷更重要的是人的悟性；與其給人一堆金子，不如給人一個點(diǎn)金的金手指；一個人要想寫下無悔的青春，要想寫出瑰麗的詩篇，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對自身的力氣懷抱堅(jiān)決的信念；居里夫人說過一句話：我們應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其是要有自信念，我們必需信任，我們的天賦是用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事，活著的人總要工作。一個人在社會的煎熬歷練下伸展自己的生命，并用自己的生命成全社會這就是我們期盼的最好的相遇方式。

儒家創(chuàng)始人孔子講究一個“仁”字，于丹教師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動，需要靠行動上的態(tài)度來獵取。人的成長分為3個階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信念，有恒心與毅力，將來才會走向社會的最頂峰。只要自強(qiáng)不息，勝利就屬于你。社會就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會由于可憐你，就會降低它自己的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，查找自己的方式，成全社會。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會感恩。我們做教師的更應(yīng)當(dāng)教育孩子從小知道感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反響經(jīng)常是今后自己也應(yīng)當(dāng)這樣做，這就給孩子一種行為上的示意，讓他們從小知道愛別人、幫忙別人。同時也應(yīng)對其他的需要幫忙的人奉獻(xiàn)自己的愛心。

教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應(yīng)是我們自己尋求的方式來升華自己，制造美妙的將來?？戳诉@個講座，我樹立起了正確價值觀與人生觀。讓我知道懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說和善的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個人假如有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫忙，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。

當(dāng)我們用感恩的心去生活的時候，我們會發(fā)覺天也這般藍(lán)，樹也這般綠，生命是這般美妙！讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生。

于丹講座觀后感篇7

今日我觀看了于丹教師的講座，于丹教師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，經(jīng)常用小故事比方一個道理，一下子吸引住了我。

于丹教師的演講分為四個主題，一是如何培育孩子的孝心，二是如何培育孩子的愛心，三是如何培育孩子反抗挫折力量的重要意義，四是如何讓我們的孩子獨(dú)立、自強(qiáng)、自信。其中第一個主題是我最有感受。

在講第一個主題的時候于丹教師首先講了一個小故事，這個故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗大的大樹和一個淘氣的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了？”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有?！贝髽湔f：“你把我的果子都摘了去賣錢吧?！庇谑切∧泻⒚磕昵锾於紒硎展印：髞?，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎么了？”“別人都有錢蓋新居子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿足的呀？”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著?！贝髽湔f：“你把我的樹干砍了做船吧！它能帶你去你想去的地方?！庇谑?，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個大樹樁，你確定我不愿理我了，哎?！薄安唬一貋?，是由于想和你一起曬太陽，這是我的心愿，一生的心愿?！?/p>

父母無私地賜予我們這么多，我們應(yīng)當(dāng)懂得珍惜和回報。目前作為學(xué)生能回報父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操勞。于丹教師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時間都不斷流淚。這些都是對孩子的最好教育。

名人尚且如此，作為一般人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福！作為教師的我們還要教育好自己的學(xué)生心存感恩，對家人、對長輩、對教師、對朋友、對社會，和曾經(jīng)幫忙過自己的人都應(yīng)當(dāng)感謝！感恩從身邊的小事做起，從這一刻做起！

于丹講座觀后感篇8

我看了于丹教師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對于于丹教師的講座，我明白父母與子女之間關(guān)系和人在社會、在生活中，所需要的準(zhǔn)則。

我明白了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、消遣，而不是信任于網(wǎng)絡(luò)，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、溝通，孩子要多動手，信任只要動手做，沒有不勝利的。要信任于用雙手實(shí)現(xiàn)幻想，實(shí)現(xiàn)將來。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們在一齊，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，常常聚在一齊談天、玩耍。其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹教師講了一個寓言故事。

從小有一個孩子，每天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎樣了怎樣不快樂了”孩子說：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要?！贝髽浯葠鄣卣f：“孩子，你別擔(dān)憂。你能夠把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西?！焙⒆诱巳康墓?，買了想要的東西。時間一每天過去了。有一天，孩子照舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎樣了”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有?！贝髽湔f：“孩子，你能夠把我的樹根做成獨(dú)木舟，去世界各地漂泊。”孩子把樹根做成獨(dú)木舟。孩子之后回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每一天漂亮的日出了。這個故事告知我，這個大樹就是父母，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么，父母就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獵取回報。而且，父母的教育與孩子的成長也有關(guān)系，俗話說“子不教父之過”教育是一個起點(diǎn)、是一種鼓舞。在人格中學(xué)會愛、學(xué)會敬重。這樣一個孩子，不管在社會、在生活中，都有一個勝利的生活位置，在等著他的到來。

一個人，在社會的煎熬下，伸展個人的生命。這才是最完善的。做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在爸爸或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會非同尋常。于丹教師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何困難困苦中，都不能低頭，要伸展個人的生命，才是最完善的。于丹教師的講座讓我懂得了許多道理。我非常感謝于丹教師的精彩演講。

于丹講座觀后感篇9

孩子是祖國的花朵，是世界的將來，孩子的教育問題關(guān)系著每個家庭的幸福、關(guān)系著一個民族的盼望。如何用正確的方法培育孩子，是每個父母都必需思索的問題。在觀看了于丹的學(xué)生人格教育視頻后，本人感受很深，現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會淺談如下。

一、擅長發(fā)覺并培育孩子的興趣，讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要擅長發(fā)覺并培育孩子的興趣，從興趣動身，讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)。俗話說：“興趣是最好的教師”，現(xiàn)在社會上有各種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子都要參與許多輔導(dǎo)課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大局部的雙休時間都花在學(xué)習(xí)上。許多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有興趣去學(xué)，結(jié)果造成鋪張金錢，鋪張經(jīng)受，更鋪張孩子天真的歡樂時間。父母應(yīng)當(dāng)從孩子平常的生活學(xué)習(xí)中捕獲孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獵取更加的效果。作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)。

二、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，面對挫折

當(dāng)今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折在所難免，要常常鼓舞孩子以積極的態(tài)度對待一切困難，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實(shí)際行動感染孩子，也到達(dá)了品德教育的目的。

三、父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲

父母要放下高高在上的姿勢，學(xué)會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙。再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？當(dāng)孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學(xué)會敬重孩子的意見，給孩子足夠的信念和自信，這對培育孩子的品行非常重要。傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

四、培育孩子的獨(dú)立力量

由于我國實(shí)行的規(guī)劃生育政策，絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，孩子的生活條件具有相對優(yōu)越性。作為家長要多培育孩子的獨(dú)立力量，鼓舞孩子參與各種社會實(shí)踐活動，多做各種家務(wù)勞動，培育孩子的動手力量。

“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們?yōu)榱撕⒆影部党砷L，為了下一代的科學(xué)教育共同努力吧。

于丹講座觀后感篇10

我看了于丹教師教育講座，受益匪淺。人要懂得孝順，還要仁愛。對于于丹教師的講座，我知道爸爸媽媽與子女之間關(guān)系和人在社會、在生活中，所需要的準(zhǔn)則。

我知道了，人從小到大，都要建立兩兩關(guān)系。多在人群中學(xué)習(xí)、消遣，而不是信任于網(wǎng)絡(luò)，老在家里上網(wǎng)，不出去與同伴玩耍、溝通，孩子要多動手，信任只要動手做，沒有不勝利的。要信任于用雙手實(shí)現(xiàn)幻想，實(shí)現(xiàn)將來。人從小要建立兩兩關(guān)系，多與同伴們在一起，不要老呆在家里。要與同伴互幫互助，常常聚在一起談天、玩耍。

其次，做家長的，不要嬌慣孩子。于丹教師講了一個寓言故事。從小有一個孩子，每天與大樹玩耍。有一天，孩子愁眉苦臉，大樹問：“孩子，你怎么了？怎么不快樂了？”孩子說：“別的同學(xué)都有玩具，各式各樣。我也想要?！贝髽浯葠鄣卣f：“孩子，你別擔(dān)憂。你可以把我的果子全摘了，去賣錢。買你想要的東西?！焙⒆诱巳康墓?，買了想要的東西。時間一每天過去了。有一天，孩子照舊愁眉苦臉。大樹問：“你怎么了？”孩子說：“我的同伴們都出去，去世界各地了，而我卻沒有?！贝髽湔f：“孩子，你可以把我的樹根做成獨(dú)木舟，去世界各地漂泊?！焙⒆影褬涓龀瑟?dú)木舟。孩子后來回來了，游玩了世界各地后，坐在大樹旁，與大樹一同看每天漂亮的日出了。這個故事告知我，這個大樹就是爸爸媽媽，而這個小孩子就是我們孩子。孩子要什么，爸爸媽媽就給什么，使孩子享受了“衣來伸手，飯來張口”的待遇，而不是靠自己的勞動獵取回報。

而且，爸爸媽媽的教育與孩子的成長也有關(guān)系，俗話說“子不教父之過”教育是一個起點(diǎn)、是一種鼓舞。在人格中學(xué)會愛、學(xué)會敬重。這樣一個孩子，不管在社會、在生活中，都有一個勝利的生活位置，在等著他的到來。一個人，在社會的煎熬下，伸展個人的生命。這才是最完善的。

做人首先要孝，我覺得我在這方面做得很好。在父親或媽媽生病的狀況下，送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。其實(shí)，幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，就表現(xiàn)出來。不用做得那么重大，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就會非同尋常。

于丹教師講座點(diǎn)燃了我心靈的空間。讓我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。懂得做人如何孝、順。所以，人在這個世界上，在任何困難困苦中，都不能低頭，要伸展個人的生命，才是最完善的。

于丹教師的講座讓我懂得了許多道理。我特別感謝于丹教師的精彩演講。

于丹講座觀后感篇11

在成長的道路上，我們往往有著迷茫，有著苦惱，有著憂愁，這時，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹教師講座》，感受頗深。

在成長的道路上，我們絕不能遺忘孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)?！睆墓糯两?，成千上萬人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恒，母親臥病三年，他經(jīng)常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用；孔子的得意弟子曾參以孝著稱，一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參突然覺得心疼，知道母親在召喚自己，便背著柴快速返回家中，跪問原因。母親說：“有客人突然到來，我咬手指盼你回來。”曾參于是接見客人，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)憂，養(yǎng)這個孩子，必定影響供給母親，和妻子協(xié)商：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)約些糧食供給母親?！薄?/p>

成長的道路中社會是必經(jīng)之路，而社會之中，人際關(guān)系是最重要的一環(huán)。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現(xiàn)代的社會關(guān)系，大多是由兩人組成，但是目前很多的青少年正在被人際關(guān)系所束縛，很多孩子沒有朋友，不知怎樣與同學(xué)溝通，，古人云讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應(yīng)當(dāng)放在人群之中，自然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的承受前輩的教育與理念而是應(yīng)當(dāng)經(jīng)過自己的總結(jié)與努力。

成長，是每個人必經(jīng)的道路，是人生中不行或缺的一環(huán)，猶如一條布滿荊棘的的道路，而信念猶如一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路并不筆直，但自信可以伴著我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個個深深的坑洞走向勝利的康莊大道。青春只有一次，一個人想要寫下無悔的青春，就要點(diǎn)亮自信的明燈，就要對自己的力氣懷抱堅(jiān)決的信念。自信，可以說是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶制服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為尋常人人生的必需，缺乏自信的人生，我信任必是不完整的人生。請記?。嚎隙ㄒ紳M自信，由于人生需要自信，自信讓人勝利。

于丹教師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)在生活中不斷的提高自己。

于丹講座觀后感篇12

今日早上七點(diǎn)正，我的鬧鐘“叮鈴鈴“的大叫：“起床了，起床了，于丹教師的講座開頭了！“我真想一腳把小鬧鐘踩的粉碎，可一想七點(diǎn)半于丹教師的講座開頭了，就像身上裝了彈簧一樣彈了起來，坐在沙發(fā)上開頭看于丹教師的講座。

于丹教師的講座開頭了，她先給我們講了一個愛心樹的故事：一位小男孩，他幼年時和大樹一起玩，大樹很歡樂地陪著他，等孩子長大了后，就很少來看大樹了，大樹很哀痛。最終有一天，小孩子來了，但他很不歡樂。大樹問他為什么？他說：“別人都有玩具，有學(xué)費(fèi)去上學(xué)，可我沒有錢買玩具和上學(xué)。大樹笑呵呵地說：”孩子，雖然我不能給你錢但是我可以給你很多果子，你拿去賣了就可以買玩具可以上學(xué)了?！昂⒆禹樦鴺涓膳郎狭舜髽?，摘走了很多果子。很多年后，孩子長成青年了。他憤憤不平地來到大樹旁說：“大樹，大樹，你能給我一個房子嗎？”大樹懷疑的問：“孩子你要房子干什么呢？”孩子生氣的說：“別人都成家有了房子，可是我喜愛的女孩說只要我有房子就可以嫁給我?！贝髽錃g天喜地說；“雖然我不能給你一個大房子，可是你可以拿走我的樹枝。這樣，就可以蓋一間大房子！”“孩子拿走了樹枝造了房子娶了妻子。又過了許多年，孩子成年了。大樹看到他說：“孩子，需要什么幫忙嗎？孩子說：“我朋友有了自己的船漂洋過海去闖世界了，可我沒有。”大樹說：“孩子你拿我的樹干吧，這樣你就可以造一艘巨大的帆船漂洋過海了。”孩子造了帆船一去不回。大樹等啊等，最終有一天孩子回來了。現(xiàn)在孩子白發(fā)蒼蒼，腿也站不起來了。大樹難過地說：“孩子愧疚，我什么都給不了你?！焙⒆与p腿抖動著說：不，我正是來找你的，盼望你能讓我坐在你身上?！贝髽湔f：“好??！我還可以陪你說說話！”于丹教師告知我們；‘每個人