《愛對了不操心》讀后感10篇

10/10《愛對了，不操心》讀后感10篇《愛對了，不操心》是一本由蘇曉慧著作，化學工業(yè)出版的203圖書，本書定價：29.80元，頁數(shù)：2023-2，特精心從網(wǎng)絡上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助?！稅蹖α?，不操心》讀后感(一)：別做“直升機父母〞5歲：孩子，我給你報了少年宮。7歲：孩子，我給你報了奧數(shù)班。15歲：孩子，我給你報了重點中學。18歲：孩子，我給你報了高考突擊班。23歲：孩子，我給你報公務員。32歲：孩子，我給你報了《非誠勿擾》。這是一個前段時間比擬流行的段子，揭示了中國式父母，生命不息，操心不止。美國人更講究獨立。中國式父母與美國相比，顯然付出更多，操心更多。我們見多了這樣的孩子：長不大的孩子，啃老族。操心并不可怕，可怕的是操心后傷心。何謂“直升機父母？〞從helicopterparents而來，這樣的父母像直升機一樣盤旋在孩子的上空，對孩子過度照顧，過度保護。中國現(xiàn)階段直升機父母是比擬多的，一方面是我們中國的傳統(tǒng)，另一方面是因為方案生育，導致有的家庭6個大人〔祖父祖母、外祖父外祖母、父母〕一個小孩。如此星星圍著太陽轉(zhuǎn)，那還不把太陽寵得跟什么似的？還有就是中國家長學校的教育根本空白，不少家長因為缺少文化、缺少養(yǎng)育知識，不知如何對孩子進行教育：以為滿足孩子的愿望就是對孩子真正的好。自己吃了苦，不讓孩子吃一點苦。這就導致孩子喪失掉許多鍛煉的時機，逐步喪失獨立生活的能力，成為問題少年，缺乏解決問題的能力。林清玄有篇借物喻人的文章《桃花心木》，種樹人中桃花心怎么種？不是像種菜那樣天天定時澆水，澆一定的量，生怕桃花心木枯死。而是有時三天來，有時五天來，澆水的量也不確定，有時多，有時少。樹固然枯死了一些。但沒有枯死的長成大樹是不成問題的。應為，種樹人在培養(yǎng)桃花心木養(yǎng)成一個獨立自足的心，學會拼命扎根，自己尋找水源。人也是一樣，在不確定中生活的人，能比擬經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。十年樹木，百年樹人。我們家長究竟是想像種菜一樣育兒，還是像種樹一樣育兒呢？直升機父母一生可能會操碎了心，而倒霉的源頭就是這種直升機式的教育。要想孩子獨立，就要學會正確的教育孩子。臺灣親子教育專家蘇曉慧通過這本書，告訴你，教會孩子獨立生活、管理情緒、自知、遠離對物質(zhì)的依賴。這些能力遠比教會孩子多認幾個字、多做幾個題重要得多。《愛對了，不操心》讀后感(二)：無技巧的再現(xiàn)教育教育類的書籍讀多了后，就會對作者的背景很感興趣，默默的讀了一段時間書了，就會發(fā)現(xiàn)有的書讀了咯得慌，有的卻很坦然，拿出來比對以后才發(fā)現(xiàn)，那些讀來很自然的書根本上〔但對自己寫作的書籍進行比擬，翻譯來的不在此列〕都是臺灣作者，而讀的覺得不舒服的十有八九都是大陸人寫的。開始百思不得其解，今天讀完這本《愛對了不操心》以后，敬佩之心又生一層，對另一派人的嫌惡那么亦深一層。首先要說明的是，兩者之間并沒有完全清晰的一條界線，臺灣也有很糟糕“災梨棗〔讓鉛字倒霉，古時印刷所使用的雕版多用梨木和棗木為料〕〞者。究竟是為什么在總體上導致兩地如此大的差異呢，也許還是技巧的原因吧。我上大學的時候偶然回高中母校翻看校本教研材料發(fā)現(xiàn)一位老師寫的一篇論文《一語天然萬古新》，副標題是什么我已經(jīng)忘記了，大概是關于作文教學的。老舍也曾經(jīng)說過：作文就是無技巧的再現(xiàn)生活?？上Т蠖鄶?shù)專業(yè)的教育人士都不能理解這個東西，寫作文的時候告訴學生，你最后一個自然段要打個省略號以顯得韻味悠長，多多分幾個小段落以展現(xiàn)跳躍感，不會過渡自然就把上一段的內(nèi)容在下一段開頭的時候總結(jié)一下。這是我曾經(jīng)聽本市的語文教研室研究員講的，當時去聽的時候自己還是個初中生，如今一想，就覺得搞成這個樣子，完全背離了寫作的主旨。舉個不好聽的例子，不少男人本來把二奶當成排遣情緒或者泄欲的一種手段，結(jié)果哄到后來，二奶成功上位把原配給頂?shù)簦侄尉统闪四康?。寫作的也是這樣，什么標點符號描寫手法原先都是手段，在畸形社會系統(tǒng)的教育體系中，這些東西就會統(tǒng)統(tǒng)變成了目的。咱們就以這類書舉例子，教育猶如治病，醫(yī)生通過觀察病癥斷定患了什么病，我們說符合幾條應當就是什么病，于是某些醫(yī)生〔教師〕就為了好聽或者顯得自己有學問，明明八條主要病癥一定湊個十條出來，結(jié)果不明就里的后學者就以為一定得十條全部吻合才能定論。此種行為的缺德程度不亞于把尿崩癥硬給診斷成糖尿病，所以我對高中母校的那位老師非常敬重，在這個急躁的社會里還能靜下心來去領悟凡事應當尊重本原——一語天然萬古新，豪華落盡現(xiàn)真醇——且不可有機心。大陸的“磚家們〞一來是利益驅(qū)使，而來本身讀書的人又少，在讀的人又很多沒表現(xiàn)出對垃圾作品的憤慨，以至于磚家們都不肯花點手段進修一下騙人的功夫，書越寫越爛，也是預料之中的事。難怪讀到《愛對了不操心》這樣的作品很舒服，因為到位又不越位啊《愛對了，不操心》讀后感(三)：愛對了，不操心！自從孩子出生，自己就義無反顧地開始了對孩子教育方面的學習當中。原因是：總希望在對孩子的教育過程中，少走一些彎路，少一些遺憾，讓孩子能更加幸福地生活。這么多年，幾乎從未間斷對各種育兒書籍的閱讀，從未間斷過自己對孩子教育的追求，如今反而不知道應該怎么走下去。我發(fā)現(xiàn)由于生活水平的提高，現(xiàn)在每個家庭孩子數(shù)量的減少，而越來越多的孩子十分缺乏獨立性和自主性，我在自己孩子的身上也發(fā)現(xiàn)了這個苗頭。真正快樂的是，有時機讀到這本《愛對了不操心》。這本書的作者非常了解我前邊提到的這個孩子獨立性和自主性的問題，而且全書就是圍繞著這一問題如何解決而展開的，真可謂雪中送炭啊。臺灣作者蘇曉慧，從小對吸收知識就很有興趣，累積了許多讀書考試的小竅門，擔任補習教師及家教老師期間，在教學領域十年的耕耘，經(jīng)歷各種不同孩子的“磨難〞，和孩子培養(yǎng)了亦師亦友的情誼，了解孩子們成長、人生等各種不同的疑惑，不只是教導他們知識，也和他們討論如何面對人生的態(tài)度。首先令我信服的就是這位作者對育兒過程中所遇到的問題的全面和精準地把握。比方，她提到的“直升機〞父母、“人肉鬧鐘〞、“生活白癡〞、“飼養(yǎng)雞〞等等，我覺得作者說法很幽默，而且她說的太對了！她所指出的這些現(xiàn)象正是我所擔憂的和茫然的。身為一個父母，我也是盡力去給孩子提供最好的物質(zhì)和精神方面的幫助，可是其結(jié)果并不盡如人意，孩子反而變得更加依賴和沒有嘗試的勇氣。這本書每個單元都會有的《父母自查》、《想一想，你平常是不是也都這么做》的測試供父母從自身先找找原因，孩子出生都是一張白紙，今天的他們在很大程度上都是父母塑造的結(jié)果。孩子有了問題，家長不要忙著指責，應該先反躬自省。找到了問題，接下來作者很貼心地開辟了《家長課堂》、《實際操作》、《請你跟我這樣做》這些欄目。這是本書的第二大特色。以前也讀到過類似的書籍，但是，那些書籍往往只是提出問題，至于說解決方法都是簡單的舉幾個皆大歡喜的例子，除了讓讀者更加茫然和頭疼之外，完全沒有什么實際操作的方法。而這本書卻非常善于循循善誘，到底應該怎么做，要注意些什么，作者都肯一一寫出，真是不容易。本書的第三大特點就是全面性。作者從生活、物質(zhì)、情緒、自知、獨生子女各個方面展開，涵蓋了孩子教育的方方面面。真的是孩子教育方面很好的指導書籍。讀完這本書，我還購置了本書作者的另一本書《孩子的壞想法，父母的好想法》。推薦父母們閱讀一下本書?！稅蹖α?，不操心》讀后感(四)：《愛對了，不操心》讓育兒不用如此操心自從孩子呱呱落地之日起，相信諸多的父母便會淪陷于由孩子而帶來的操心經(jīng)中。不為別的，就是不關心那么已，一關心那么亂。亂了之后家長又該何去何從呢？雖然家長身為人母，也讀書識字不少，但是教育這門功課對我們而言其實也是一門嶄新的學問。我們愛自己的孩子，卻因此而操心。當看到這此題為《愛對了，不操心》的書本時，我不禁眼前為之一亮。這不是正是我苦苦期望卻根本無法兩全是沒地顧及的最正確育兒方式嘛。愛對了，不操心：教出不讓爸媽操心的孩子。事實上，個人認為現(xiàn)在的孩子是越來越精，越來越皮。他們接觸到的是比我們這輩人更多的知識內(nèi)容和廣泛的社交圈。于是乎，我們根本無法使用老一輩人應用在我們身上的教育模式。畢竟，時代在變。我們也在不斷地探索著最為合理，適宜，有效的教育模式。在這本書中，我們可以讀到某些誠摯的有關于教育方面的見解。每個家長都是深深地愛著自己的子女。但是這個愛并不是一味的付出，或者是一味地妥協(xié)。想要教育好一個孩子更重要的是一個有關于愛的尺度的相關把握。很多的時候，家長對于孩子的愛會過猶不及。于是乎，我們家長并不能真正成功地教育好自己的子女。那么，我們就需要從書中學習相關的技巧和手段。至少說我們可以從書中來學習和掌握一個分寸。既不是過分的嚴厲和渴求，也不是過分的寵愛與溺愛。分寸之間的掌握對于孩子的教育其實是至關重要的。書中，我們可以看到作者分了幾大教育板塊的內(nèi)容來一一講述分步處理愛的教育。在這其中，我們可以看到有關于生活方面的教育，有關于物質(zhì)依賴的話題，有關于情緒管理的內(nèi)容，有關于自知的定位，有關于獨生子女教育注意要點的話題。每個版塊分步走，逐一講解的過程中更是有針對性地告知著家長朋友應該如何教育自己的孩子。通篇的閱讀，我個人覺得感觸頗深。結(jié)合自己的平時生活，自己總是情不自禁地愛著自己的孩子。與此同時，愛得太專注而有時候并不能夠讓我到達真正的愛的教育目的。有時候，我明明是好心地照顧呵護自己的孩子卻會適得其反地帶來她的不領情。有時候，我過分的溫情教育并不能真正讓她真心實意地認識到錯誤而嬉皮笑臉。在孩子眼里，我這個當媽的太軟弱。有時候孩子還會得寸進尺地做出些錯誤的舉止。讓我很是頭疼。當我看了這本書之后，我倒是真真切切地意識到自己其實也犯下了一個做母親的錯誤。那就是自己愛得太過頭，所以讓自己如此地操心。讀著這本《愛對了，不操心》，我也在逐步專研著如何讓育兒不用那么操心。希望我可以在閱讀的過程中領悟其中的精髓，讓自己的育兒也能由此輕松起來?！稅蹖α?，不操心》讀后感(五)：給孩子“對〞的愛我的孩子還很小，他只有一歲半，像本書中提到的那些令父母操心的如沒有時間概念，做功課常拖拖拉拉；對打電腦游戲以外的事情都提不起勁以及購物時最先注意的是品牌并且有與周圍孩子攀比和從眾心理等孩子存在的常見問題還沒有出現(xiàn)，盡管如此，卻有必要提前了解這些在孩子成長過程中可能不斷出現(xiàn)的、令家長操心的問題，在育兒的道路上，也需要防微杜漸。我將自己教養(yǎng)孩子的方式方法與書中每一局部內(nèi)容以及其中的每一步進行了詳細對照，欣喜地發(fā)現(xiàn)，作者提到的這些教子方法在教養(yǎng)孩子的過程中我根本都有應用到，因此讀這本書時很有共鳴。拿第一局部“教孩子學會生活這堂課〞舉例，在第一局部的“五部曲〞中，作者分別談到的教子方法——動力讓孩子用心學習用力玩〔讓孩子學習運用時間表〕、別剝奪孩子生存的能力〔放手讓孩子自己做〕、培養(yǎng)孩子的運動興趣、訓練孩子養(yǎng)成勤勞的習慣和多帶孩子多接觸大自然這五個方面。在“動力讓孩子用心學習用力玩“這一點上我用的是和作者不謀而合的方法——培養(yǎng)孩子對學習的興趣，盡管兒子才一歲半，但在他短暫的人生中，讀書已經(jīng)成為一種習慣，成為每天自動自發(fā)去做的事情，而且他已經(jīng)是一個有著一年閱讀齡的“讀書人〞，孩子如此小就具有熱愛閱讀的興趣和習慣，所以我完全不擔憂他日后會是個不喜歡課業(yè)、不愛讀書的孩子。在“別剝奪孩子生存的能力〞這方面，我也覺得自己做的還不錯，目前一歲半的兒子已經(jīng)會自己到書柜挑取書籍并看后歸位，會自己將鞋子放在固定位置，會將收好的雨傘放到盛放傘具的抽屜里，會幫大人扔垃圾，會自己拿取和丟棄紙尿褲，還會很多很多自理事項，正是因為我逐漸放手讓兒子自己做一些力所能及的事情，兒子的生活能力和智慧明顯比同齡孩子強很多。在培養(yǎng)孩子運動興趣、訓練孩子養(yǎng)成勤勞的習慣和帶孩子多接觸大自然等方面，我的做法也根本與書中談到的方法一樣，在育兒理念上，我非常贊同作者的觀點——愛對了，不操心。除了第一局部內(nèi)容豐富又非常實用外，第二局部“教孩子遠離對物質(zhì)的依賴〞、第三局部“教孩子學會情緒這堂課〞、第四局部“教孩子得到自知的力量〞和第五局部“特別說給獨生子女家庭〞，都是給為人父母者提供的非常受用的教養(yǎng)指導。在這些指導中，我認為最為關鍵和重要的，是父母對孩子的“對〞的愛。何謂“對〞的愛，我想就是對孩子長遠有好處，不溺愛，不嚴苛，科學的、溫和的、堅決的愛。這樣一本育兒實戰(zhàn)參考書，除了幫助新手爸媽建立起對孩子正確的愛，培養(yǎng)一個不讓人操心的孩子，也會對那些整天為孩子操心的父母和家里的不省心問題孩子有巨大幫助，它會糾正家長不當?shù)慕甜B(yǎng)思想和行為偏差，從而慢慢將令人操心的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槭⌒牡?、未來會成才成功的好孩子?！稅蹖α?，不操心》讀后感(六)：愛的正路家有小學一年級的女兒，對于女兒學習上的操心，時常感覺到一種疲倦和無奈。其實讓教育少操心之道首要是學會對孩子放手，培養(yǎng)孩子樹立起一種對自己負責任的人生態(tài)度，這些道理我都懂得，但是當真正實踐行動起來的時候，孩子的種種表現(xiàn)，總是無法讓我真正放心放手。于是我總是一邊切切地教導孩子要自動自覺地學習，一邊又不無操心地檢視、監(jiān)督孩子學習。--總之，這孩子無法讓我真正地放手?，F(xiàn)在讓我先來做做本書給出的“操心指數(shù)〞檢測，還好，在20道題當中，感覺就是第一題切中了我的要害我的孩子做功課時常拖拉，總要我時常提醒，并且粗心毛躁的毛病不斷。說真的，也許這與孩子的性格特質(zhì)有關我的孩子性格活潑，愛玩愛鬧，所以總難靜靜地持續(xù)地坐在那里做作業(yè)，為此，作業(yè)完成得總是很慢，這讓我大傷腦筋?？嘈钠判牡亟逃龑瑢W習做作業(yè)過程當中要專心，完成了作業(yè)之后才可以輕松隨意自由地做自己喜歡的事，但顯然我的教育效果奏效不大，孩子仍然還是拖拉不斷，為此，我一直也在為這事頭疼而思索?，F(xiàn)今讀到這書，無疑是給了我一些在迷茫中走向光明的指引。特別是書中說到有一句話，“很多事情如果現(xiàn)在不教，就來不及了〞令我特別震動！是的，教育要趁早！從現(xiàn)在開始，為了自己，更是為了孩子，我必須下定決心做一個“少操心媽媽〞。少操心，就是讓我們學會放手，“狠〞下心來讓孩子打點處理自己的學習和生活，讓孩子懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成對自己的一切負責的態(tài)度。對照書里所說，我之所以無法做到真正放手，是我的“責任心〞太重了，如孩子的作業(yè)一天不檢視過就直覺自己為人父母不負責任的感覺，這種瞎操心的心理無疑讓孩子形成了一種依賴心理：做作業(yè)馬虎，遇到難題不愿意開動腦筋想問題〔因為她知道這一切有媽媽善后〕，過度的關注包辦讓孩子難以改正缺點。如此說來，孩子身上的種種問題，其實都是教育方式方法不當?shù)慕Y(jié)果。我必須要“狠心〞，學會放手，讓孩子體驗自己行為帶來的結(jié)果〔比方因她自己的過失而受到老師的批評等〕這才是愛孩子的正路。因為我的孩子讓我最大的操心問題就是如上所說，所以我對書里說到這點的時候感觸特別深。當然，這本書說及孩子成長過程當中方方面面的問題，讓正在為孩子操心不已頭疼不斷的家長獲益頗多。說到每一個問題都是從父母自查、家長課堂、實際操作三個步驟加以講述，讓家長首先從自查表中對應發(fā)現(xiàn)孩子和自己的問題，再給出改善建議，使我們從中發(fā)現(xiàn)自己問題的同時得到一些很有參考價值的改善方法。這樣發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的行文方式讓閱讀很受用。我們都深深地愛著自己的孩子，但都愛對了嗎？這本書幫助指引我們走上一條愛的正路！《愛對了，不操心》讀后感(七)：懶媽生個好孩子——文/陽寶這本書比擬教條化，適宜那些對育兒沒有方向的家長閱讀，算是一本育兒工具書。書中列舉了許多關于父母不必操心孩子的事情，或許臺灣比我們大陸對育兒這塊更有先見之明，由于物質(zhì)水平的提高，對待孩子的很多方面，我們大陸現(xiàn)在也開始跟從了：家里由保姆照料，出門有車接送，ipad和iphone不離手，家長對孩子的平安問題特別重視，為孩子操辦一切……隨著我家寶寶的入園，我也接觸了不少孩子同班的家長，她們?yōu)榱撕⒆?，天天都會想著為孩子報個什么班，學個什么一技之長，弄個什么興趣愛好的。還只有三歲的孩子，就被這些熱心而迫不及待的家長們推進一個又一個諸如“天才寶貝〞、“智慧樂園〞、“右腦開發(fā)〞等所謂的教育機構(gòu)，看著小家伙學習天文地理、數(shù)學英語，家長們特別驕傲與自豪，覺得這樣才是對孩子好，才算是真正培養(yǎng)孩子。是嗎？越是家里有些物質(zhì)條件的父母真的越是會這樣，我們家有個小孩就是這樣，從小學低年級就開始讀英語補習班，現(xiàn)在快升初三了，中途各種補習幾乎從未斷過，她媽媽還整天這也操心那也擔憂，這樣的孩子將來真的能單獨擔當一面嗎？或許將來社會會教會她這一切，但如果能提前授予孩子這樣一顆自強獨立的心，難道不好嗎？之所以喜歡書中提及的“懶媽生個好孩子〞這句話，更多的是不說我想偷懶，而這個“懶媽〞指的是給孩子恰如其分的愛的媽媽，給予孩子成長空間的媽媽，愿意傾聽孩子的媽媽，喜歡和孩子一起成長的媽媽。而不是將孩子丟給教育機構(gòu)，幫孩子報各種孩子根本不喜歡的興趣班，怕這怕那患得患失的媽媽。而這個“好孩子〞指的也不是凡事都聽話的好孩子，毫無主見的乖孩子，說的是能讓媽媽放心、能夠獨立、懂得感恩、社會交往能力強的孩子。什么樣的媽媽成就什么樣的孩子，“懶媽〞不是真正意味上的“懶〞，是懂得有的放矢的為孩子付出，所以我選擇“懶〞！都說家庭也有一個很強的“場〞，你強我就弱，你弱我必強。這點我深有感觸，當我的母親教育我時，從不讓我插手家務，如今嫁為人妻，這種惡習一直伴隨著我，根深蒂固。而當一位很強勢的母親，生一下的孩子如果沒有正確的教養(yǎng)，其必然會顯得很弱，這是“場〞的作用，陰陽終歸平衡。相信每個家庭都希望自己的孩子將來都“強〞吧？那么家長就要適當?shù)摹叭酲曇恍?，這些“弱〞就表達在不幫孩子操辦一切，不剝奪孩子生存的能力，不干預孩子親近自然的樂趣，不讓孩子太注重視物質(zhì)享受，不為孩子的不如意埋單！一切可以表達孩子“強〞的地方，都盡量讓孩子自己去闖?；蛟S受傷或許失望，但這些都是孩子必須經(jīng)歷的成長，但是這樣的經(jīng)歷會令他終身受益，而我們在一旁只需要當個給予堅決的眼神和鼓勵的微笑足矣！放手吧，不要再為孩子布置一切，孩子累，自己更累，當個快樂的懶媽，讓孩子自己做主！《愛對了，不操心》讀后感(八)：懶媽生個好孩子——文/陽寶這本書比擬教條化，適宜那些對育兒沒有方向的家長閱讀，算是一本育兒工具書。書中列舉了許多關于父母不必操心孩子的事情，或許臺灣比我們大陸對育兒這塊更有先見之明，由于物質(zhì)水平的提高，對待孩子的很多方面，我們大陸現(xiàn)在也開始跟從了：家里由保姆照料，出門有車接送，ipad和iphone不離手，家長對孩子的平安問題特別重視，為孩子操辦一切……隨著我家寶寶的入園，我也接觸了不少孩子同班的家長，她們?yōu)榱撕⒆?，天天都會想著為孩子報個什么班，學個什么一技之長，弄個什么興趣愛好的。還只有三歲的孩子，就被這些熱心