【圖文】通用技術(shù)說課稿：方案的構(gòu)思方法

第五章方案的構(gòu)思及其方法案的構(gòu)思方法一、說敕材教材分析本課是選自蘇教版通用技術(shù)必修1第五章《方案的構(gòu)思及其方法》第二課時的內(nèi)容.方案的構(gòu)思是整個技術(shù)產(chǎn)品設(shè)過程中最為關(guān)鍵的部分，也是技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計中最具有挑戰(zhàn)性而且最能表現(xiàn)設(shè)計者聰明才智和創(chuàng)造力的環(huán)節(jié).一、說教材教材分析本課時是在上一瀛時?設(shè)計分析?的基礎(chǔ)上進行“方案構(gòu)思.，并形成多個方案，為后面“方案的比較權(quán)衡”做準備,有著承上啟下的作用.方案的構(gòu)照方法有根多.教材上主要介紹了四種方法工草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法.介紹構(gòu)思方法的最終目的是要使學(xué)生能有效的進行方案構(gòu)思實踐.方案的構(gòu)思方法Iftl一、說教材目標分析?知識與篦力1、使學(xué)生了解常用的方案的構(gòu)思方法即草圖法、模仿法、聯(lián)想法、奇特性構(gòu)思法；2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多種方法進行方案構(gòu)思的能力.?過程與方法通過學(xué)生親身經(jīng)歷方案的構(gòu)思過程,使學(xué)生掌握多角度和理論聯(lián)系實際分析、解決問題的方法.?情感、態(tài)度、價值觀積極參與課堂實踐活動，感受設(shè)計的快樂，培養(yǎng)富于想象力、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)以及良好的合作交流態(tài)度?方步油構(gòu)思方法、說教材重難點確定讓學(xué)生親身參與方案的構(gòu)思、體會草圖法、、聯(lián)想法等方法在方案構(gòu)思中的綜合運用。讓學(xué)生親身參與方案的構(gòu)思、體會草圖法、、聯(lián)想法等方法在方案構(gòu)思中的綜合運用。難點：引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思，做出的設(shè)計能夠充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維Q確定依據(jù)；技術(shù)學(xué)月的過程，更者地喪現(xiàn)為一種創(chuàng)造精神0如何去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?方構(gòu)思，法4、課件方構(gòu)思，法4、課件方界!構(gòu)思方法0F： 三、說學(xué)法學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高二年級學(xué)生，他們剛剛對技術(shù)有了初步的了解，對設(shè)計還蒙著一層神秘的面紗。好奇心較強，思維活躍，雖然他們的生活經(jīng)驗不是很豐富，但根據(jù)他們現(xiàn)有的認知水平和認知風格還是很容易接受本節(jié)課的內(nèi)容。囑更構(gòu)思方法三、說學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)?以探究式學(xué)習為主，采用分析、討論、歸納總結(jié)、交流等多種學(xué)習方式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體地位的教學(xué)思想。?讓學(xué)生小組合作來制定方案構(gòu)思。教師在學(xué)生學(xué)習過程中起引導(dǎo)作用。方一構(gòu)思方法

0R四、說教學(xué)過程教學(xué)流程設(shè)計情景導(dǎo)入課程總結(jié)比較方案構(gòu)?與設(shè)計分析案的構(gòu)思曾折新潁的設(shè)計作品便學(xué)生產(chǎn)生興捶Q建構(gòu)新知識模仿法一一學(xué)生任務(wù)一取加法一一現(xiàn)罐訓(xùn)舔奇特性構(gòu)患法一一學(xué)生任務(wù)三學(xué)生總結(jié).■嘯歸納四、說教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入痂?的設(shè)計作品噴氣式雨華娥的設(shè)計稿7FM新窺的設(shè)計作品鞋柒痂?的設(shè)計作品噴氣式雨華娥的設(shè)計稿7FM新窺的設(shè)計作品鞋柒賞析新穎的設(shè)計作品思考：你喜歡哪個作品，它如何吸引你？四、說教學(xué)過程C、）情景導(dǎo)入手機充電存放黯設(shè)計思路：采用情景教學(xué)法，并通過教師鼓勵，提出要求和希望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)作欲望。四、說教學(xué)過程《一）情景導(dǎo)入出示學(xué)習目標1、了解方案構(gòu)思的幾種常用方法；2、能靈活運用草圖法、模仿法和聯(lián)想法等方法進行方案的構(gòu)思；3、感受設(shè)計的快樂，培養(yǎng)富有想象.敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)和良好的合作交流態(tài)度。目的：讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習目標，讓學(xué)生知道這節(jié)課需要掌握什么，師生共同圍繞目標來進行教學(xué)活動有利于教學(xué)目標的實現(xiàn)。NF四、說教學(xué)過程（二）新課講解教師引導(dǎo)學(xué)生思考【討論探究】二?比較“方案的構(gòu)思”與〃設(shè)計分析”.“‘\"設(shè)計7T析I方案"構(gòu)"患

結(jié)論：方案的構(gòu)思是指人們在一定的調(diào)查研究和設(shè)計分析的基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完整的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)的思維過程。設(shè)計思路：采用比較法可以將抽象的理論知識，通過與學(xué)生熟悉的知識比較學(xué)習，便于學(xué)生建構(gòu)新知識6' I四、說教學(xué)過程

（二）新課講解教師引導(dǎo)學(xué)生思考提問：兩個電話，更喜歡哪一個，為什么?引入模仿法學(xué)習

■R四、說教學(xué)過程（二）新課講解任務(wù)一：舉出2~3個利用模仿法構(gòu)思出來的方案或作品宓~四、說教學(xué)過程~（二）新課講解設(shè)計思路；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力，拓展學(xué)生的視野,加強學(xué)生的自主學(xué)習能力。

注.四、說教學(xué)過程（二）新課講解展示幾幅臺燈的設(shè)計草圖r進而介紹草圖法昧一四、說救學(xué)過程~《二）新課講解2、草圖法任務(wù)二：小組內(nèi)交流臺燈的設(shè)計方案，并用草圖法呈現(xiàn)本小組的最終方案Q四、說教學(xué)過程（二）新課講解小組代表通過多媒體平臺展示本小組作品，教師給予鼓勵。設(shè)計思路；小組協(xié)作學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。對學(xué)生設(shè)計草圖進行鼓勵，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)作信心。事四、說教學(xué)過程 有薪而解通過案例“爬樓梯車”引入聯(lián)想法學(xué)習Q案例：北京市鐵六中的董建川同學(xué)，有一次，看到小狗上樓梯十分輕便、靈巧，于是聯(lián)想到搬運重物上樓梯卻十分的吃力！經(jīng)過思考和試驗發(fā)明了“爬樓梯車》。閱讀案例：古人的飛天夢，并思考,萬戶為什么會有飛天夢？四、說教學(xué)過程（二）新課講解3、聯(lián)想法四、說教學(xué)過程（二）新課講解熊施廬寐第第理殿提醒：利用聯(lián)想法進行方案構(gòu)思，找到一些方法和途徑，但是我們不能盲目地實踐，而應(yīng)該首先對方案進行科學(xué)論證，而后再進行制作和實施。設(shè)計思路：通過解決同一問題的不同方法，發(fā)散學(xué)生思維激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。并讓學(xué)生能夠親身體驗方案構(gòu)思的過程。

四、說教學(xué)過程（二）新課講解4、奇特性構(gòu)思法通過“你相信嗎？”4、奇特性構(gòu)思法A、靴子可以上網(wǎng)？B、手機可以變成大屏暮的筆記本電腦？C、在現(xiàn)實生活中天天做美夢？

引出奇特性構(gòu)思法的學(xué)習。展示相關(guān)產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生得出這些并不是“異想大開"，并介紹“奇特性構(gòu)思法”的特」?工，九:可以通過它“喚解" 記匕制班出摟近你夢想的環(huán)境,從而讓你兵大他美夢包包本，心（工?），地過變?也操作，?部手機可以在幾秒鐘內(nèi)拉開成為?臺書普火屏囂的花記本電腦.對以濯沈修導(dǎo)*4鼻?）：這個F機井作件通￥機.而是采用了一種匕為ElekT”的設(shè)備柔軟技公,從里到外就像個布色播.能夠隨意清洗.咪~四、說救學(xué)過程~（二）新課講解任務(wù)三：“一窟橐奇思妙想！”對象：手機、冰箱、沙發(fā)、風扇.電磁爐…找學(xué)生談自己的想法，并播放相應(yīng)的作品圖片展示設(shè)計思路；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神QRR四、說教學(xué)過程（二）新課講解學(xué)生總結(jié),教師歸納小結(jié).四種方案構(gòu)思按各有特點:法思法思-法法構(gòu)法仿想特圖草苴觀謝了.方案構(gòu)思的方法還有很多種,同學(xué)們可參閱報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取并靈活運用..學(xué)好方案構(gòu)思法為下一節(jié)課《方案的比較和權(quán)衡》打下扎實的基威，并最終為形成產(chǎn)品服務(wù).品創(chuàng)客空間工最重要的是同學(xué)們要運用這些方法多實踐、多創(chuàng)造！相相每位同學(xué)都能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計大師。五、教學(xué)反思結(jié)合新課程的教學(xué)理念：注重學(xué)生的獨立性和自主性、弓I導(dǎo)學(xué)生探究、質(zhì)疑，在實踐中學(xué)習。從學(xué)生的掌握程度來看有成功的地方也有有待改進的地方。（一）成功的地方1.通過這種形式老師和學(xué)生積極互動起來，給學(xué)生足夠的空間，課堂氣氛比較活躍，接受率比