【9A文】知名教育機構小升初語文之段落層次的劃分-段意概括及內容概括

【MeiWei_81重點借鑒文檔】RR教育學科教師輔導講義學員編號：年級：六年級課時數：3學員姓名：輔導科目：語文學科教師:授課類型 C如何劃分段落 C歸納段意 C概括主要內容授課日期及時段XX年XX月XX日xx：xx——xx：xx教學內容一、專題精講例1：《一夜的工作》周總理在第一次“文化”大會上作了報告?！度嗣裎膶W》雜志要發(fā)表這個報告，由我把記錄稿作了整理，送給總理審閱?？偫硪娏宋?，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！蔽揖偷街蛋嗍胰ニ?。不知到了什么時候，值班室的同志把我叫醒。他對我:“總理叫你去?！蔽伊⒖唐饋?，揉揉蒙朧的睡眼，走進總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶懽峙_對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實是咨詢的意思。夜很靜，經過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了。總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧?！蔽乙舱酒饋恚瑳]留意把小轉椅的上部帶歪了。總理過來把轉椅扶正，就走進后面去了。在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的新總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”用〃劃分段落層次思路點撥：可按審稿前、審稿時、審稿后和作者回來的順序，分為四段。參考答案：（1、2〃3〃4、5〃6、7）例2：《索溪峪的野》一走進張家界索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了漆山太尊了，黃山太貴了一一它們都已經“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團小高筑峰上“平原”，相對相依，宛如“熱戀情人”，婷婷玉立，好似“窈窕淑女”……水是野的。索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手并肩同行；一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕，它請樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路！山上的野物當然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大約是因為和我們人類同祖先的緣故,對我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時，一大群猴子飛騰跳躍,十分歡喜地表示歡迎，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當我們一行中的一位年輕女同志從下面經過時一只調皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去。而那只調皮的家伙，卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石,從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無了市井中的那股俗氣。于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的‘野"，蕩滌著我的胸懷！說說文章的結構方式，并給文章劃分段落。思路點撥：先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫，最后一段進行總結，形成一種總分總的結構方式。參考答案：總分總，（1）//（2-5）//（6）例3：《山雨》來得突然一一跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了……先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來一一沙啦啦，沙啦啦 像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，并且逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……雨聲里，想起了李商隱的詩：“瀟灑傍回汀，依微過短亭。氣涼先動竹，點細未開萍。稍促高高燕，微疏的的螢……”仿佛就是寫著我此刻的感覺。雨，使這山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋又一闋優(yōu)雅的、帶著幻想色彩的小曲……“此曲只應天上有”呵！雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸……【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……去得也突然一一不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。遠處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續(xù)往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響一一?！恕！恕瓌澐治恼露温洌⒂眯祟}概括段意。思路點撥：這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨后的順序寫的。參考答案：（1-4），（5-7），（8-10）。標題：雨來，雨中，雨后?！拘〗Y?常見題型示例】1、給文章分段。2、劃分層次/段落，并寫出各層/段意思。3、分段，說說為什么。回答：剛才你是怎樣做題的呢？二、學法再提煉怎樣劃分段落段落，也稱意義段、結構段、邏輯段。它是由幾個意思密切相關的自然段組合適而成（有時一個自然段也是一個邏輯段）。劃分段落是理解文章的必經過程和重要手段。分段，就是把敘述同一內容的各個自然段合并為一個邏輯段。分段時，先要理清全文的順序，找到分段的依據，然后進行分段。分段的依據1、按時間先后順序分段。如《一夜的工作》，可按審稿前、審稿時、審稿后和作者回來的順序，分為四段。這類記敘文的段落，開頭一段一般有交代時間的話，可作為按時間先后順序分段的參考。寫景類的文章，也常按照時間的變化給文章分段。例如：《雷雨》一文可以按“下雨前、下雨時、下雨后”的時間順序給文章分為三段。2、按事情的發(fā)展順序分段。任何一件事情，都有它的起因、經過和結果，而經過總有它的發(fā)展過程。記事的文章，可以按照事情的發(fā)展順序來劃分段落。例如：《草船借箭》一文，按照“起因一發(fā)展一高潮一結局”來寫，就可以給文章分為四段。有些文章的高潮體現得并不明顯，那么事情的經過和高潮就可以合并在一起，按照事情的“起因一發(fā)展一結局”分為三個段落。3、按空間變換順序分段。游記、參觀記一類的文章，都可以依據空間的變換分段。分段時，表示空間的詞語可作為劃分段落的參考。例如：《草原》，可以按“初入草原一進入公社一蒙古包外一蒙古包內一蒙古包外話別”的次序，將課文劃分為五大段。4、按內容性質的不同分段。帶有說明性的文章或狀物的記敘文，往往從幾個不同的方面來描寫事物的性質或特點。這樣的文章可依據內容的不同來分段。例如：《鯨》這篇課文，就可以按照鯨的大小、類屬、生活習性分成三大段。5、按總起分述的方法分段。"總分〃寫法的文章，一般分兩段。分述部分，不管一個局部或幾個局部都作一段。局部中幾個方面，應作為〃分述〃中的層次。如《林?！贰?總分總”寫法的，則分為三段，如《美麗的不興安嶺》。三、專題過關檢測題1:草原這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈瑁某?，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！給小短文分段，并說說分段的依據。檢測題2：美麗的小興安嶺我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。〃春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。秋天，白樺和株樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，【MeiWei_81重點借鑒文檔】

【MeiWei_81重點借鑒文檔】看看春天是不是快要來臨?！ㄐ∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。用〃劃分段落層次。檢測題3:南海明珠 海南島在我國南海的萬里碧波上，有一顆（cuic^n）的明珠，它就是富饒美麗的海南島。海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃，物產豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產品（b?qish4）；鐵礦、石油和天然氣等礦產蘊藏量也非常豐富。海南島一年四季氣候宜人，風景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；（ti^owAng）大海，風兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。海南島的椰林風光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的pngz臉ng），那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。每當清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會高歌一曲，贊美這秀麗的海南風光。1、根據文中拼音，在橫線上寫出詞語。2、“勝”字在字典中的解釋有：①勝利；②打?。虎鄢^；④優(yōu)美的；⑤承受。在旅游勝地”中應取第（）種解釋。請根據它的意思再分別用“勝”組五個詞。、、、、。3、填空。（1）文章第二自然段主要寫了海南島的，是從、、三個方面來寫的。，突出介紹了（2）第三自然段主要寫了海南島的，突出介紹了 等名勝。4、用”—"劃出文中描寫椰子樹的語句。5、用，T把文章分成三段，這樣分是因為6、判斷下列說法的正確，對的打勾，錯的打叉。文章第一自然段用了打比方的手法。（）”海南島的椰林風光最逗人喜愛”是擬人的說法。（）“閃閃發(fā)光”和“海南風光“中的“光“意思不同。（）“東升“和“西沉”是對反義詞。（）參考答案：檢測題1（1段）第一部分為，“初入草原”，（2段）第二部分為“目的地”，（3-5段）第三部分為“蒙古包內外”，按空間的轉換來劃分段落。.檢測題21//2345//6【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】檢測題31、璀璨不計其數眺望屏障2、4例：勝利、優(yōu)勝、勝似、勝狀、勝任3、（1）文章第二自然段主要寫了海南島的—土地肥沃，物產豐富—，是從林產（果實、水產（海產品）、礦產（礦產蘊藏量）三個方面來寫的。（2）第三自然段主要寫了海南島的—風景優(yōu)美（四季氣候宜人）—，突出介紹了_五指山_、_牙龍灣海灘_、―熱帶林木_、_天涯海角—、海灘等名勝。4、用”「”劃出文中描寫椰子樹的語句。（1分）你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實累累。海風吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。5、1//2-4//5這樣分是因為：第一自然段以打比方方式點明（概括）了主題；第二到第四自然段從海南島的自然資源環(huán)境方面展開說明；最后一段為文章的總結結尾?？偡挚偨Y構。6、，*，，一、專題精講例1:《給顏黎民的信》昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時事的緣故。不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。?？次膶W書，也不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學，理化，史地，生物學，以為這些都無足重輕，后來變成連常識也沒有，研究文學固然不明白，自己做起文章來也胡涂，所以我希望你們不要放開科學，一味鉆在文學里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，黯然淚下，是可恕的，他那時自然科學還不發(fā)達，當然不明白這是自然現象。但如果現在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現在說不出那些書合適，開明書店出版的通俗科學書里，也許有幾種，讓調查一下再說罷。其次是可以看看世界旅行記，籍此就知道各處的人情風俗和物產。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關于菲洲和南北極之類的片子，因為我想自己將來未必到菲洲或南北極去，只好在影片上得到一點見識了。給文章的概括意義段的段意。思路點撥：第一大段講了三層意思：第一層講只看一個人的著作是不大好的；第二層講只看文學書，也不好；第三層講像世界旅行記和紀錄電影都可以看。這樣綜合三層的意思，段意可以概括為：魯迅先生告訴顏黎民應該怎樣讀書。例2：種子的力量有這樣一個故事?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說象，有的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。金剛有多少氣力，當然大家全不知道。結果，這一切答案完全不對，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現出來的力，簡直是超越一切的。這兒又是一個故事。人的頭蓋骨結合得非常致密，堅固。生理學家和解剖學家用盡了一切的方法，要把它完整地分開來，都沒有成功。后來忽然有人發(fā)明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給與溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。這也許特殊了一點，常人不容易理解。那么，你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。沒有一個人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這種力是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力量就要顯現，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因為這是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子決不會悲觀，嘆氣，它相信有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅韌的草，也只有這種草，才可以對那些玻璃棚中養(yǎng)育的盆花嗤笑。請你給文章劃分段落，并概括出第一部分的意思。思路分析：第一段最后指出：“世界上力氣最大的是植物的種子?！币虼耍眠@一總結句作為第一段的大意就顯得非常合適。參考答案：123/456/78。世界上力氣最大的是植物的種子例3:用一句話概括下面三段話的意思：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。寫出上面意義段的段意。思路點撥：這幾段文字都是用比喻描寫春天。根據實際語義，第一段“像剛落地的娃娃，……”可替換成“帶來希望”；第二段“像小姑娘，……”可替換成“帶來美好”；第三段“像健壯的青年，……”可替換成“帶來力量”。因此就可分別概括為：春天具有新、美、力的特點?！拘〗Y?常見題型示例】1、給文章分段，并寫出段意。2、寫出文章第幾部分的段意?；卮穑簞偛拍闶窃鯓幼鲱}的呢？一、學法再提煉（歸納總結方法）【MeiWei_81重點借鑒文檔】

【MeiWei_81重點借鑒文檔】（段落是構成文章的基本部分，讀懂每個段落是正確理解文章的前提。任何段落或文章，無論材料多么豐富，意思多么復雜，都是圍繞一個中心來說的，只有真正把握了每一個段落的中心，才可以真正的理解文章。概括段落的中心方法有很多，今天所用到的是其中之一一一替換法。）概括段意（一）寫段意要注意些什么？R寫段意一定要用一兩句話把這一段的大概意思寫出來，不要寫長了，寫長了反而不好。R寫段意一定要抓住主要的意思，不要面面俱到。（二）概括段意的方法所謂歸納法，就是從個別事實中，概括出一般原理的推理方法。歸納法按照它所概括的對象是否完全又分為完全歸納法和不完全歸納法。大徒弟之所以不如師弟解決問題快，就在于大徒弟采用的是完全歸納法，而小徒弟采用的是不完全歸納法。摘句法摘句法：在一段文字中摘取現成的中心句作為對該段落段意的概括。中心句：在一段文字中能夠總括該段主要意思的句子稱為中心句。方法：聯系文段的內容來分析，逐字逐句地理解句意，從中找出最能總括該段意思的句子。從位置來看，中心句有規(guī)律可循，根據出現頻率依次為段首、段尾、段中。啟示：一個句子能夠成為中心句，是因為它能總括全段的主要意思。也就是它能全面、準確地反映了作者的寫作意圖，作者根據這個意圖展開或是論述，或是議論，或是說明等表達。但是當我們以后遇到一個文段中沒有明顯中心句的時候，我們就需要用自己的話去概括，而我們的語言也就應該盡可能全面、準確地反映作者的意圖。讀段如此，讀文亦如此六要素串聯法要素串連法：寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。標題法就是用加小標題的方法進行概括。如《將相和》可把“完壁歸趙”、“澠池相會”、“負荊請罪”這幾個小標題概括為段意。檢測題1：【MeiWei_81重點借鑒文檔】

【MeiWei_81重點借鑒文檔】雨星期天下午，我坐在窗前做作業(yè)。忽然天色暗了下來，刮起了一陣狂風，要下雨了，我趕忙關緊窗戶。屋里顯得特別悶熱。一會兒，粗大的雨點落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬闊的珠簾，迷蒙蒙一片。雨落在對面的屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著屋檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條小溪。真是一場及時雨呀！大田里的玉米一定會咕咚咕咚喝個痛快。我仿佛看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里。云散了，雨住了，太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的芳香迎面撲來，空氣像過濾過似的，格外清新窗外的楊樹、柳樹，經過雨水的沖洗，舒枝展葉。綠得發(fā)亮，美麗極了。（1）短文是按 的順序安排材料的。（2）用“II”給短文分段寫出各段的小標題檢測題2：金子布娜、云娜和其其格（提拿）著小籃子，拿著小刀去村南挖野菜。這里的野菜又大又新鮮，大人們可愛吃了。U呀！好大的一片野菜。孩子們一會兒就挖了好多野菜。布娜挖著，挖著，刀尖突然（遇碰）到了一個硬東西她用刀一（挑挖），從松軟的土中跳出了一個黃澄澄、亮晶晶的小圓片?！卑ィ@是什么呀？”布娜叫起來?！斑@是不是金子？”云娜把小圓片掂了掂說：“我看肯定是金子!”孩子們的眼睛都（瞪睜）得大大的，心突突地跳著，她們覺得這件事是可以震動全村老少。于是，她們急忙向村里跑去。U孩子們飛快地進了村，把撿到的東西交給了正在開會的村長，搶著說撿金子的經過。老村長帶著微笑看了看孩子們，又笑著把圓片（交遞）給了身邊的干部看。干部們誰也不說話，只是笑著。孩子們（驚呆愣?。┝耍瑸槭裁锤刹總冎皇巧敌?？這時，一位干部拿起那塊小圓片，（琢磨端詳）了一下，笑著說：“這難道是金子嗎？這是黃銅呀，是裝飾馬鞍用的銅頂帽?！焙⒆觽兒蠡跇O了，個個難為情得低下了頭，像一棵棵霜打過的小草。老村長彎下腰，撫摸著孩子們的頭，意味深長地說：“你們雖然沒有撿到金子，可是你們卻擁有更珍貴的，閃閃發(fā)亮的金子啊!”根據分好的段落歸納段意。TOC\o"1-5"\h\z第一段： -第二段： 。第三段： 。檢測題3：長城風光放假了，爸爸帶我去北京八達嶺游玩，我（）了長城風光。來到長城腳下，我們沿著入口的公路順坡而行，不一會兒便來到長城上。仔細看城墻，足有幾十米高，每隔不遠就有一個垛口，站在垛口處可以看清周圍的一切。城墻上面很寬很寬。聽爸爸講可以并行八輛馬車。城墻如此堅固，真是古代北方的屏障啊！從垛口處俯視長城內的下面，一條小河兩旁樹木茂盛，到處是競相開放的野花和叢生的雜草。我撫摸城墻大塊大塊的青磚，不禁想到：這樣高大的山，這樣崎嶇的路，當時既沒有汽車又沒有任何機械設備，古代勞動人民是怎樣把一塊塊青磚運上來的？多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭后不進尾的萬里長城啊！這樣氣魄【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。轉過身來看長城之外，最醒目的是烽火臺。我在書本里常?？吹竭@個古代戰(zhàn)爭的'報警器”，這次我終于看清了它的面目。只見它高高聳立，呈小山形狀，頂是平的。前面是一條通道，左邊有個石梯直通上邊。雖然經歷了無數年代，()了無數狂風暴雨的侵蝕，入耳整個外形依然可見。陡然間我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略軍鋪天蓋地而來，無數炎黃子孫奮起反抗！。站在長城上，望著這一切，我浮想聯翩。我想，我作為炎黃子孫，我應該……用“/”把第三自然段分為三層，并寫出這一自然段的段意。參考答案：檢測題1(1)短文是按事情的發(fā)展的順序安排材料的。⑵用“II”給短文分段寫出各段的小標題1〃2、3〃4,雨前、雨中、雨后檢測題2第一段：布娜、云娜和其其格到村南去挖野菜。第二段：她們撿到一塊金子一樣的東西，然后交給了村長。第三段：經大伙考證，雖然那不是金子，但卻看到了孩子金子般的心。檢測題3第一句〃第二至第三句〃最后一句〃一、專題精講例1：《只有一個地球》據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產資源的枯竭?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！概括主要內容： 參考答案：把各段段意綜合起來，概括出課文的主要內容是：作者從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存空間“只有一個地球”的道理，說明了保護地球、保護生態(tài)環(huán)境的意義。例2：《落花生》我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。"我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個節(jié)。那晚上天色不大好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著答應：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味兒美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。概括主要內容： 參考答案：一家人過花生收獲節(jié)的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，例3：戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。老大爺說：“都是河伯娶媳婦給鬧的。何伯是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了?！蔽鏖T豹問：“這話是誰說的？”老大爺說：“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們要收幾百萬錢；辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了?！蔽鏖T豹問：“新娘是哪兒來的？”老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮?！蔽鏖T豹問：“那么漳河發(fā)過大水沒有呢？”老大爺說：“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。”西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！钡搅撕硬⑾眿D的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經七十多歲了，背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。西門豹說：“把新娘領來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫姿怎么還不回來？麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧!”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下漳河去。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！崩习傩斩济靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。概括主要內容： 【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】參考答案：《西門豹》這篇課文的主要內容可以這樣概括：本文記敘的是戰(zhàn)國時候，西門豹在鄴這個地方破除迷信，興修水利的事.【小結?常見題型示例】1、請你概括這篇文章的主要內容。2、用簡潔的話語，概括文章講了什么？回答：剛才你是怎樣做題的呢？二、學法再提煉【概括文章主要內容的思路】概括文章主要內容，可根據不同的體裁進行概括。（1）記人的文章。閱讀這類文章要抓住：（時間、地點）誰干什么。然后概括主要內容。如《橋》一文的主要內容是一位普通的老共產黨員，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，挽救了全村人的性命，而他和自己的兒子卻被洪水吞沒了，塑造了一個英勇無私的共產黨員形象。又如《晏子使楚》一文的主要內容是春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴。（2）敘事的文章。閱讀這類文章要抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。如《金色的魚鉤》一文的主要內容是在紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，最后獻出了自己的生命。（3）寫景的文章。閱讀這類文章要抓?。簩懙氖鞘裁淳拔?？它有什么特點？按什么順序寫的？表達怎樣的感情？如《草原》一文的主要內容是：作者按事情發(fā)展的順序，描繪了內蒙古草原美麗的自然風光和濃郁的風俗民情，表達了蒙漢民族間的深厚情誼。（4）狀物的文章。閱讀這類文章要抓?。簩懙氖鞘裁词挛?？從幾個方面寫了它的特點？怎樣寫的？如《鯨》一文的主要內容是：介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識?！靖爬ㄎ恼轮饕獌热莸牟襟E】第一、要認真閱讀全文，讀的過程中還要邊讀邊思考，弄清每一個自然段的主要內容，把握文章的重點。第二、要認真分析文章?？梢詮脑~、句、寫作特點等多方面，找出文章的主要信息。第三、概括出大意后先寫一個底稿，經過修改后再確定下來?！靖爬ㄎ恼轮饕獌热莸姆椒ā恳?、課題擴充法題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內容的高度概括。歸納這類文章的主要內容，我們可以借助課題。首先要讀懂字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴展成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整，更加全面。如《草船借箭》，讀課文后，請學生把課題四個字擴展成一句話：諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭。在此基礎上請學生補上借箭的起因，及周瑜最后的態(tài)度，然后稍加整理就能概括出課文的主要內容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內趕造十萬支箭。諸葛亮利用草船向曹操“借”來了十萬支箭。周瑜自嘆不如。學會從課題入手也就悟到了“概括”與“具體”之間的關系了。例：《北京的春節(jié)》課文描寫了北京的春節(jié)的風俗。例:六年下冊《一夜的工作》，夜以繼日，簡樸勞苦周總理，自豪驕傲中國人例J：六年下冊《桃花心木》，種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。二、段意合并法段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點:第一,各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順連貫。第二,要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略,有的甚至可以舍去。例1:六年語文上冊:4課《索溪峪的“野”》可以合并2--5自然段為主要內容是:山是野的。水是野的。山上的野【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】物當然更是“野”性十足了。我們變得野起來。可以概括出全文的內容:本文從四方面描寫了索溪峪野即山野、水野、野物野、游人野。三、要素串聯法：寫人記事文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來,就是文章的主要內容。例1:三年語文上冊:3《爬天都峰》寫了假日（時間）我和爸爸（人物）爬天都峰（地點）（事件）遇到了一位老爺爺和老爺爺一起互相鼓勵（經過）爬上天都峰的事情（結果）。方法:時間+人物+地點+事件（起因經過結果）例2:四年下冊《記金華的雙龍洞》4月14日（時間）我（人物）在浙江金華（地點），游覽雙龍洞的事（事件）。方法:時間+人物+地點+事件四、句子摘錄法從課文中摘錄現成的句子作為段意。適用于總分總的段落先概后具體的段落。在過渡句中也可以找到現成的句子概括段意。例1:四年語文上冊:13《白鵝》3-5自然段抓段首句概括為每段的主要內容:鵝的叫聲。鵝的步態(tài)。鵝的吃飯。例2:六年上冊:4《索溪峪的“野”》2-5自然段段意概括為山是野的。水是野的。山上的野物當然更是“野”性十足了。我們也變得野起來。三、專題過關檢測題1：（20RR年小升初民校聯考卷）一個小男孩（拿著捏著）1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地 接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了問你有多少錢1美元孩子 眼下上帝的價格正好是1美元 老頭接過硬幣 從貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料說 邦迪喜出望外，將飲料（捧抱報）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，（寄居隱居）本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他（拯救搶救）了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”【MeiWei_81重點借鑒文檔】

【MeiWei_81重點借鑒文檔】6.概括文章的主要內容。（3分）檢測題2：（20RR年大聯盟）閱讀下面文章，按要求回答問題。人生無乞丐朋友從南站辦事回來，給我講了一個這樣的故事：那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的，車子行駛到橋頭站時，上來了兩名一老一小惹人注目的乘客，從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人，中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一支眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來，徑直走到車廂中央。當車子緩緩繼續(xù)前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明，我現在唱幾首歌給大家聽。”這時候，音質很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了，他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著，所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉向另一側……當男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，柳州這么多乞丐，連車上都有？”頓時，所有的目光都集中到他倆的身上，沒想到，小男孩小小的臉上竟顯出與年齡不相稱的冷峻，聲音不大不小的不緊不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！宾畷r間，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水，有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩，當我把微薄的人民幣完全沒有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念一一人生無乞丐。6、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（4分）檢測題3：一位母親與家長會（天河省實語文卷）第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】

【MeiWei_81重點借鑒文檔】我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT，此時發(fā)現兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。5、說說本文的大意。參考答案：檢測題1：本文講述了邦迪為救叔父沿街求購上帝，最終得到大富翁幫助把病治好的故事。檢測題2：思路點撥：提取文章信息，理解詞語含義，體會作者情感，分析句子含義，概括主要內容等。一個生活艱難的小男孩在車上賣唱時，面對屈辱不屈不撓，保護了自己的尊嚴，贏得了人們的尊重。檢測題3：本文以家長會為線索，講述了一位母親用善意的謊言鼓勵兒子，最終讓兒子獲得了成功。塑造了個慈祥、偉大的母親形象。學法升華個慈祥、偉大的母親形象。學法升華一知識收獲、通過本節(jié)課的學習，我學到了哪些知識?學生回答理想效果：1、劃分段落層次的依據是什么？……2、分段的標志詞語有哪些？3、概括主要內容的關鍵句有 二、方法總結本節(jié)課總結出的答題方法有哪些？學生回答理想效果：1、如何劃分段落層次 2、如何進行概括段意 一3、主要內容一3、主要內容1.找標志詞。2.抓重點句。3.了解文章的結構。課后作業(yè)作業(yè)1：垂柳【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人民送來春天的氣息，所以，詩人寫道：“春色先以柳芽歸”，“春風楊柳萬千條”！柳樹（）是最早的報春使者，（）是經濟價值較高的樹木。柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風吹雨打，所以，是十分理想的防浪護岸樹種。柳樹木質輕柔色澤褐紅，紋理順直，是農具.家具和農家小型建筑的優(yōu)良木材。柳樹還有其他用途。它到了化學家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學家手中，可作接骨夾板材料。柳樹枝（）纖細（）很有韌性，在農村老人，婦女手中，它又會變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。柳樹性喜潮濕，適應力強，在我國南方，（不管）是塘邊河岸，（還是）丘陵山地，一經（）（）插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長更快，對人的報答也更多。.請在原文括號里填入關聯詞