第1課時(shí)圓柱認(rèn)識(shí)1-1教師授課課件

第1課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)（1）3圓柱與圓錐R六年級(jí)下冊(cè)獲取更多課件資源可加我們學(xué)過(guò)的正方體和長(zhǎng)方體都是由平面圍成的立體圖形。課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）認(rèn)識(shí)圓柱

（2）圓柱各部分的名稱及特征1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)1認(rèn)識(shí)圓柱這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體？上面這些物體的形狀都是圓柱體。小試牛刀（選題源于《典中點(diǎn)》）下面哪些物體是圓柱，在圓柱下面的括號(hào)里打“√”?！獭烫骄奎c(diǎn)2圓柱各部分的名稱及特征觀察一個(gè)圓柱形的物體，看一看它是由哪幾部分組成的，有什么特征。思考：①圓柱的上、下兩個(gè)面什么樣？叫做什么？圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面。它們是兩個(gè)完全相同的圓。底面底面圓柱兩底面的大小怎樣？你有什么辦法證明？將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重疊比較大小，你發(fā)現(xiàn)什么？小組合作，動(dòng)手動(dòng)腦：底面底面底面底面底面比較胖瘦兩個(gè)圓柱。底面的圓大些，圓柱就粗些思考：

②用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)了什么？底面底面?zhèn)让鎴A柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面。思考：③圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做什么？

在哪里？有幾條？底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱的高有無(wú)數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。如果把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，想一想，轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)像一個(gè)圓柱。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）1.圓柱：像蠟燭這樣，上下是圓形，并且從上到下

一樣粗細(xì)的立體圖形就是圓柱。圓柱直直的，有

兩個(gè)平平的面。2.圓柱的組成：圓柱是由兩個(gè)大小一樣的圓和一個(gè)

側(cè)面組成的。3.圓柱的特征：圓柱的兩個(gè)底面是完全相同的兩個(gè)

圓；圓柱的側(cè)面是曲面；圓柱有無(wú)數(shù)條高。小試牛刀（選題源于教材P18做一做）1.指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高。(1)(2)ABCD2cm

2.轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)方形ABCD，生成右面的兩個(gè)圓柱。說(shuō)說(shuō)

它們分別是以長(zhǎng)方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底

面半徑和高分別是多少。1cm(1)以長(zhǎng)方形的1cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面

半徑是2cm,高是1cm。(2)以長(zhǎng)方形的2cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面

半徑是1cm,高是2cm。圓柱的認(rèn)識(shí)（1）：圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面。它們是兩個(gè)完全相同的圓。圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。1.填一填。（選題源于《典中點(diǎn)》）（1）圓柱的上、下兩個(gè)面叫做（）,它們是兩個(gè)

（）的圓。（2）圓柱有一個(gè)曲面，叫做（），圓柱的兩底面

之間的距離叫做（），圓柱的高有（）條。（3）如圖，以邊AB所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)

（）,它的底面

半徑是（）cm、

高是（）cm，

底面面積是（）cm2。底面完全相同側(cè)面高無(wú)數(shù)圓柱63113.04判斷正誤。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。）2.（選題源于《典中點(diǎn)》）（1）圓柱的高只有一條。（）（2）圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。（）（3）圓柱的兩個(gè)底面的直徑相等。（）×√√作業(yè)