2023年幼兒園支教老師支教總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園支教?老師支教總?結(jié)時(shí)間永?遠(yuǎn)都不會(huì)因?為你的留戀?而停步!在?新年鐘聲即?將敲響之時(shí)?，一個(gè)學(xué)期?的支教工作?即將結(jié)束。?在這個(gè)學(xué)期?中我付出了?很多，但收?獲的更多，?在此，將工?作做一個(gè)小?結(jié)。一、?彷徨期。?開(kāi)學(xué)前，接?到馮老師的?電話后沒(méi)來(lái)?得及仔細(xì)思?考就擔(dān)任了?紅聯(lián)幼兒園?支教老師的?任務(wù)。那時(shí)?，紅聯(lián)幼兒?園剛剛起步?，老師都是?新教師，沒(méi)?有任何經(jīng)驗(yàn)?，可以說(shuō)是?一張白紙，?而且，他們?沒(méi)有專門管?教科研的人?，因此，這?一擔(dān)子自然?地落在了我?的肩上。雖?然說(shuō)，自己?已經(jīng)有了將?近__年的?工作經(jīng)驗(yàn)，?園長(zhǎng)陸老師?又是我的師?傅，但是，?自己畢竟從?來(lái)沒(méi)有在這?個(gè)職位上呆?過(guò)，確實(shí)不?知道該從何?做起，當(dāng)時(shí)?，心中的彷?徨令我好幾?天都睡不好?覺(jué)。雖然在?陸老師的指?引下，在查?找了大量資?料的情況下?，確定了本?學(xué)期的教科?研目標(biāo)，并?且開(kāi)始實(shí)施?，但是總感?覺(jué)自己什么?都做得不對(duì)?，什么都做?得不好!?二、摸索期?。老師們?迫切需要學(xué)?習(xí)和掌握的?是什么呢??我思考了很?久，起初，?我覺(jué)得老師?們應(yīng)該先學(xué)?習(xí)《綱要》?，但是被陸?的一句話打?消了我的這?個(gè)念頭：“?連帶班都不?會(huì)，她們能?夠領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神嗎??”由此可?見(jiàn)，我對(duì)老?師們的了解?還是比較初?淺的。于是?，我先想到?了讓老師們?先學(xué)習(xí)如何?帶班，這個(gè)?就要從最基?本的一日活?動(dòng)環(huán)節(jié)入手?，讓老師們?先掌握一日?活動(dòng)的作息?制度。與陸?老師經(jīng)過(guò)商?量后制定了?作息制度表?，但是如何?跟老師們交?流，成了困?擾我的一個(gè)?難題。思考?了很久，最?終決定先一?個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)?講下來(lái)，然?后請(qǐng)老師們?提出自己不?明白的地方?。但是，當(dāng)?我講好后，?沒(méi)有老師提?出任何疑問(wèn)?，都說(shuō)已經(jīng)?明白了?？?從會(huì)后檢查?的情況看來(lái)?，她們其實(shí)?根本沒(méi)有了?解，更別說(shuō)?實(shí)施了。由?此可見(jiàn)，我?第一次的講?解并沒(méi)有發(fā)?揮作用。?三、改進(jìn)期?。一開(kāi)始?，通過(guò)講座?的形式給老?師們講了如?何備課，雖?然老師們有?所記錄，聽(tīng)?得也比較認(rèn)?真，但是，?我知道老師?們不可能一?下子都掌握?了，應(yīng)該更?針對(duì)性地給?予評(píng)價(jià)。所?以，我檢查?了老師們的?備課本，一?本本都仔細(xì)?地翻閱，并?且將反饋意?見(jiàn)都寫(xiě)了出?來(lái)。又利用?一次講座的?時(shí)間，針對(duì)?她們的備課?情況提出建?議，這樣的?講座更有針?對(duì)性，老師?們聽(tīng)起來(lái)也?更容易吸收?，而后再檢?查備課本，?以前存在的?問(wèn)題基本上?都已經(jīng)沒(méi)有?了。在一日?環(huán)節(jié)作息制?度的問(wèn)題上?，在摸索期?，我了解到?了自己的一?次講座起不?了作用，于?是，又一次?結(jié)合老師們?存在的實(shí)際?情況進(jìn)行講?座、交流。?可能由于老?師們都有了?實(shí)際的操作?經(jīng)驗(yàn)，所以?都有話可說(shuō)?了吧，多數(shù)?老師都發(fā)表?了意見(jiàn)，討?論比較激烈?。隨后，我?又再接再厲?，對(duì)老師們?一日環(huán)節(jié)的?情況進(jìn)行進(jìn)?班調(diào)研，在?調(diào)研中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，提出?問(wèn)題，并且?請(qǐng)老師們改?進(jìn)。對(duì)每個(gè)?班級(jí)進(jìn)行調(diào)?研后還會(huì)有?一次整體性?的調(diào)研，以?檢查老師們?在接受意見(jiàn)?后的實(shí)施情?況。檢查后?發(fā)現(xiàn)多數(shù)老?師能夠按照?作息制度實(shí)?施了，當(dāng)然?還有個(gè)別教?師依然我行?我素，這需?要個(gè)別交流?。四、發(fā)?揮期。通?過(guò)一次次的?活動(dòng)，自己?已經(jīng)積累了?相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)?，所以在處?理接下來(lái)的?活動(dòng)時(shí)就顯?得得心應(yīng)手?了。(一?)自然角的?評(píng)比。陸?去培訓(xùn)時(shí)，?交代了布置?自然角的任?務(wù)，有了前?車之鑒，在?第一次講座?的時(shí)候，我?就拍了一些?我們幼兒園?自然角布置?的照片給老?師們觀看，?然后請(qǐng)她們?提出自己的?想法;并且?將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?事先告訴她?們，讓她們?心中有底，?知道該從哪?幾方面著手?去布置。然?后進(jìn)行自然?角的前期檢?查，每個(gè)班?逐一檢查，?并且與班級(jí)?教師進(jìn)行當(dāng)?面交流，提?出改進(jìn)意見(jiàn)?。最后，通?過(guò)自然角的?評(píng)比，增強(qiáng)?老師們的信?心，提高她?們的工作動(dòng)?力。應(yīng)該說(shuō)?，自然角的?創(chuàng)設(shè)是比較?成功的。?(二)教養(yǎng)?筆記的撰寫(xiě)?。對(duì)于教?養(yǎng)筆記，首?先，我查閱?了大量的資?料，并且自?己動(dòng)手制作?了課件，結(jié)?合事例，讓?老師們對(duì)教?養(yǎng)筆記心有?一個(gè)總體的?認(rèn)識(shí)，知道?何謂教養(yǎng)筆?記，教養(yǎng)筆?記應(yīng)該如何?撰寫(xiě)等。其?次，布置任?務(wù)，請(qǐng)老師?們撰寫(xiě)教養(yǎng)?筆記。然后?對(duì)老師們的?教養(yǎng)筆記進(jìn)?行批改，一?篇接一篇，?一字一句地?看，連錯(cuò)別?字也不落下?，并且提出?了修改意見(jiàn)?。最后，又?___了一?次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，挑選了幾?篇老師們的?教養(yǎng)筆記，?從觀點(diǎn)、事?例的選擇及?評(píng)價(jià)入手，?分年級(jí)組請(qǐng)?老師們進(jìn)行?討論，提出?自己的觀點(diǎn)?，最后由我?進(jìn)行總結(jié)。?再一次檢查?老師們的教?養(yǎng)筆記，發(fā)?現(xiàn)老師們的?進(jìn)步比較明?顯，事例的?選擇比較貼?近幼兒生活?，觀點(diǎn)比較?小，容易掌?握;事例的?描述比較具?體、形象，?使人不至于?霧里看花;?分析也逐漸?有自己的想?法。當(dāng)然，?有的老師的?觀點(diǎn)與事例?描述還是打?不上邊，反?思的深度不?夠，這需要?今后長(zhǎng)期得?指導(dǎo)、練習(xí)?。(三)?主題墻的評(píng)?比。首先?，我拍了很?多開(kāi)發(fā)區(qū)幼?兒園的主題?墻照片向老?師們進(jìn)行展?示，讓老師?們先有一個(gè)?視覺(jué)上的享?受，并且了?解到主題元?素這個(gè)名詞?;然后結(jié)合?原大一班的?主題墻介紹?及照片，跟?大家講述了?主題墻可以?分成哪些板?塊，每個(gè)板?塊里面可以?放些什么內(nèi)?容，如何做?到與幼兒的?互動(dòng)等。隨?后就布置了?創(chuàng)設(shè)主題墻?的任務(wù)，在?她們布置的?過(guò)程中，我?進(jìn)行逐一指?導(dǎo)，提出我?的看法和建?議，請(qǐng)老師?們進(jìn)行修改?。最后，在?評(píng)比時(shí)，我?們驚喜地發(fā)?現(xiàn)，大一班?的主題墻創(chuàng)?設(shè)非常有風(fēng)?格，她們的?廢舊物品(?雞蛋箱)的?利用也極其?合適。布置?板塊比較豐?富，色彩比?較協(xié)調(diào)，內(nèi)?容有教師和?幼兒互動(dòng)的?痕跡。小托?班的主題墻?創(chuàng)設(shè)也比較?豐富，反而?中大班的主?題墻內(nèi)容顯?得比較單調(diào)?。但是，總?體情況還是?不錯(cuò)的，至?少比我預(yù)期?的要好，因?為，這是她?們第一次接?觸主題墻。?五、預(yù)想?期。應(yīng)該?說(shuō)，這學(xué)期?，老師們學(xué)?到了很多東?西，她們的?白紙上已經(jīng)?開(kāi)始出現(xiàn)了?美麗的畫(huà)卷?。通過(guò)一學(xué)?期的接觸，?我了解到，?下一階段，?我要做的重?點(diǎn)工作是進(jìn)?行進(jìn)班調(diào)研?，聽(tīng)每一個(gè)?老師的課，?并與她們進(jìn)?行交流，努?力提高她們?的教學(xué)水平?。在教養(yǎng)筆?記方面還需?要繼續(xù)努力?，在反思上?要加大力度?。還有就是?，下學(xué)期，?《綱要》的?學(xué)習(xí)將作為?重點(diǎn)，讓老?師們了解《?綱要》的精?神，掌握《?綱要》的理?論，以《綱?要》作為自?己工作的準(zhǔn)?則。本學(xué)?