2023年大一學(xué)生上半學(xué)期自我總結(jié)

第3頁共3頁2023年?大一學(xué)生上?半學(xué)期自我?總結(jié)作為?一名順利度?過大一上半?學(xué)期的學(xué)生?，我受益頗?豐?；仡?加入北航來?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，歷歷在目?。作為一名?合格的學(xué)生?，我將在接?下來的文章?中對(duì)這半個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?、生活、思?想、活動(dòng)四?個(gè)方面進(jìn)行?總結(jié)。學(xué)?習(xí)方面，我?克服了從高?中到大學(xué)轉(zhuǎn)?變的種種不?適，并在各?個(gè)科目上取?得了初步的?令人滿意的?成績(jī)。經(jīng)過?一學(xué)期的鍛?煉，我認(rèn)識(shí)?到了大學(xué)與?高中在學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)?動(dòng)力以及學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?的重大區(qū)別?，并有了一?點(diǎn)心得。?1.高中的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十?分簡(jiǎn)單，那?就是高考，?學(xué)生、老師?、學(xué)校三位?一體為高考?，可以說是?不擇手段。?而大學(xué)，由?于奮斗目標(biāo)?突然變得模?糊，學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)也變得模?糊起來。學(xué)?習(xí)的目的性?偏弱，不知?為何而學(xué)習(xí)?，一門心思?追求考試的?通過。同時(shí)?，由于高中?的知識(shí)內(nèi)容?相對(duì)簡(jiǎn)單，?知識(shí)點(diǎn)相對(duì)?少，社會(huì)聯(lián)?系相對(duì)薄弱?，知識(shí)理解?要求程度相?對(duì)較低，導(dǎo)?致我們?cè)诟?中階段可以?拋開一切只?謀書本；相?反，由于大?學(xué)課程緊密?，知識(shí)難度?高，要求理?解陳獨(dú)強(qiáng)，?并且學(xué)習(xí)的?效率與效果?直接與未來?個(gè)人的發(fā)展?前途息息相?關(guān)，因此，?大學(xué)的學(xué)習(xí)?壓力大，學(xué)?生的思想負(fù)?擔(dān)也相對(duì)較?重。加之奮?斗目標(biāo)的模?糊，使得學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)不很?明顯。這一?點(diǎn)，是在大?學(xué)學(xué)習(xí)中需?要的別注意?的。2.?學(xué)習(xí)動(dòng)力方?面，由于高?中的終極目?標(biāo)是高考，?學(xué)生所面對(duì)?的是多彩繽?紛的大學(xué)生?活，因此或?多或少對(duì)未?來都是樂觀?的。而大學(xué)?生直接面對(duì)?社會(huì)，社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生?的種種現(xiàn)象?隨著大學(xué)的?逐步開放漸?漸滲透到大?學(xué)生活中，?其中消極的?一面尤其容?易對(duì)大學(xué)生?的心理健康?造成危害。?高中階段由?于學(xué)習(xí)目標(biāo)?以及前景的?清晰，使得?學(xué)生、家長(zhǎng)?和學(xué)校三方?面都敢于投?入資本進(jìn)行?運(yùn)作，學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?也由三方面?共同得來。?如學(xué)生自己?的大學(xué)憧憬?，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生鼓勵(lì)以及?獎(jiǎng)勵(lì)制度，?學(xué)校對(duì)于優(yōu)?等生的種種?特殊待遇等?等，都有可?能成為學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?；而大學(xué)，?則變得截然?不同：首先?，學(xué)校方面?的動(dòng)力消失?。不得不提?到的是，由?于學(xué)校的前?途、專業(yè)的?就業(yè)前景等?都已列入大?學(xué)生的考慮?范圍，學(xué)生?對(duì)學(xué)校失去?了高中階段?的絕對(duì)信賴?，因此，學(xué)?校方面的支?持效果普遍?下降。雖然?有獎(jiǎng)學(xué)金等?制度的刺激?，但追根芥?蒂，學(xué)生更?關(guān)心的未來?的發(fā)展前途?，而不是完?成學(xué)校的所?謂各種“指?標(biāo)”；其次?，是家長(zhǎng)方?面動(dòng)力的削?弱。由于大?學(xué)生大多遠(yuǎn)?離家鄉(xiāng)，失?去了來自父?母方面的直?接關(guān)心，心?理上屬于薄?弱階段。一?方面，來自?家庭的生活?方面的支持?突然消失，?讓許多習(xí)慣?的高中衣食?無憂的學(xué)生?產(chǎn)生強(qiáng)烈的?不適應(yīng)感。?學(xué)生不由自?主將注意力?分散到生活?中，造成學(xué)?習(xí)動(dòng)力下降?。另一方面?，學(xué)生的獨(dú)?立支配感空?前加強(qiáng)，使?之對(duì)高中增?經(jīng)（部分）?適用的學(xué)習(xí)?方法產(chǎn)生盲?目的懷疑，?而急于找到?一種獨(dú)立于?從前的大學(xué)?學(xué)習(xí)方法。?這個(gè)因素因?人而異，如?果在尋找過?程中產(chǎn)生焦?躁情緒，則?也會(huì)造成學(xué)?習(xí)動(dòng)力的下?降。最后，?由于部分學(xué)?生在激烈的?競(jìng)爭(zhēng)中暫時(shí)?迷失方向，?奮斗目標(biāo)也?不清晰，造?成學(xué)習(xí)動(dòng)力?下降。3?.學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面，高中?的學(xué)習(xí)體制?與小學(xué)、初?中并沒有本?質(zhì)上的區(qū)別?，因此高中?階段的學(xué)習(xí)?習(xí)慣大多是?由多年的累?積繼承而來?。而大學(xué)由?于學(xué)習(xí)的體?制發(fā)生了一?定的改變，?加之學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)?力都有所不?同，因此學(xué)?習(xí)習(xí)慣也應(yīng)?作出相應(yīng)的?改變。在?生活上，我?基本上都可?以和同學(xué)們?友好相處，?和睦共處，?互幫互愛，?自己的事情?自己做，形?成獨(dú)立自理?自立的良好?品德。宿舍?是一個(gè)大_?__，八個(gè)?人生活在同?一個(gè)空間里?面，但是各?自的生活習(xí)?性都不相，?這就需要大?家互相理解?和遷就，只?有這樣才能?和好相處，?為我們的學(xué)?習(xí)創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?和休息環(huán)境?。這個(gè)方面?我們宿舍就?做得比較好?。我初中就?已經(jīng)到外面?讀書，因此?很早就過著?一種___?生活，所以?我比較會(huì)理?解別人，當(dāng)?然，我們宿?舍的融洽和?諧關(guān)系還很?大歸屬于我?們每一個(gè)宿?友?？墒亲?我我覺得自?豪的是，進(jìn)?大學(xué)以來，?我從來沒有?一次光顧洗?衣部，即使?是在寒冷的?冬天，我也?堅(jiān)持自己洗?衣服，不給?自己偷懶的?機(jī)會(huì)。因?yàn)?我知道惰性?這樣?xùn)|西是?培養(yǎng)出來的?，只要不給?它一次機(jī)會(huì)?，它就永遠(yuǎn)?沒有可能成?為現(xiàn)實(shí)中的?東西了。還?有的是，我?在生活中，?始終保持干?凈的作風(fēng)，?做到勤清潔?，勤洗手，?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣。?思想方面?，由于加入?思想道德修?養(yǎng)和形式與?政策等課程?，使我的思?想道德水平?得到了一定?的提升。通?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我認(rèn)?識(shí)到了國(guó)家?嚴(yán)峻的安全?形勢(shì)以及個(gè)?人前途與民?族命運(yùn)的密?切聯(lián)系，使?我深化、升?華自己對(duì)于?祖國(guó)和學(xué)習(xí)?的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)?定了我對(duì)黨?和人民的信?心?；顒?dòng)?方面，我表?現(xiàn)的比較積?極。首先，?我加入眾多?社團(tuán)，豐富?了我的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)和與人?交往的能力?。我一共參?加了校舞蹈?團(tuán)、輪滑協(xié)?會(huì)、計(jì)算機(jī)?協(xié)會(huì)和微軟?技術(shù)俱樂部?。其中，微?軟技術(shù)俱樂?部要求面試?，而我成功?的通過了面?試?？v觀上?半學(xué)期，我?共參加了_?__次系學(xué)?生晚會(huì)，_?__次校學(xué)?生晚會(huì)，_?__次歌手?大賽。這些?活動(dòng)，豐富?了我的課余?生活，使我?的大學(xué)生活?變得充滿快?樂，并