2017秋課堂點(diǎn)睛上冊(cè)八語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)課件、課文朗讀導(dǎo)學(xué)案等-aa16.海洋是未來(lái)糧倉(cāng)

16海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)70%2.2%1.1%20％世界總?cè)丝谥袊?guó)人口60.55億12.95億人口劇增可耕土地資源不足導(dǎo)入新課海洋豐富的魚類資源海洋多樣的物種海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體把握課文內(nèi)容，理解海洋對(duì)人類的重要性2.能熟練判斷說(shuō)明文中運(yùn)用的說(shuō)明方法3.從自身做起，做環(huán)保小衛(wèi)士講授新課初讀課文整體感知

略讀課文，整體感知

1、文章開頭列出了人類將來(lái)要面臨怎樣的危機(jī)

2、作者提出了怎樣的解決方法

3、為什么海洋能成為未來(lái)的糧倉(cāng)紅藻褐藻綠藻豐富的海洋魚類海洋糧倉(cāng)

海藻

浮游生物魚蝦尚未開發(fā)利用的海洋生物（1）本文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪種說(shuō)明順序？

（2）本文主要運(yùn)用了哪些明方法，有什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。精讀課文，深入探討：

講授新課精讀課文把握方法藻類浮游生物魚蝦分類別作比較列數(shù)字列數(shù)字作比較突出說(shuō)明對(duì)象的特征舉例子舉例子品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性：1、人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。2、盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。

海洋除了能做我們的糧倉(cāng)外，還能給我們提供哪些資源？

請(qǐng)大家想一想，海洋資源是取之不盡，用之不竭的嗎？為了讓我們能有一個(gè)更好的生存環(huán)境，我們?cè)撛趺崔k？

沒(méi)有健康的海洋，就沒(méi)有人類的未來(lái)。1、把你搜集的有關(guān)海洋的資料

進(jìn)行整理，模仿課文的組材方

法,寫一篇事理說(shuō)明文：

《保護(hù)我們未來(lái)的希望——海洋》

2、人類“上天”真的無(wú)路么？請(qǐng)利用圖書館和電腦網(wǎng)絡(luò)，搜集人類探測(cè)宇宙的相關(guān)信息。

海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)總：生存危機(jī)（人口、耕地、資源）分：海洋糧倉(cāng)海洋可能成為糧倉(cāng)海藻；浮游生物魚蝦；尚未開發(fā)闡釋原因總：總結(jié)全文再次強(qiáng)調(diào)

誰(shuí)能快速說(shuō)出我們常用的幾種說(shuō)明方法？

列數(shù)字舉例子打比方

做比較分類別列圖表在生物資源方面，海洋中存活著20多萬(wàn)種生物。專家測(cè)算，海洋的初級(jí)生產(chǎn)力每年為6000億噸，其中可供人類利用的魚類、貝類、蝦類、藻類等，每年為6億噸，而現(xiàn)在全世界的捕撈量?jī)H為9000萬(wàn)噸左右。海產(chǎn)品已成為人類生活中不可缺少的重要食品來(lái)源，目前海產(chǎn)品提供的蛋白質(zhì)約占人類食用蛋白質(zhì)的22%。在不破壞生態(tài)平衡的前提下，海洋每年可以產(chǎn)出的水產(chǎn)品足夠300億人食用，海洋向人類提供食物的能力等于全球所有耕地提供農(nóng)產(chǎn)品的1000倍。4.我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。5.那里日照時(shí)間又特別長(zhǎng)，一年達(dá)到三千小時(shí)，而長(zhǎng)江流域只有一千五百小時(shí)，華北地區(qū)也不過(guò)兩千五百小時(shí)。6.我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。判斷下列句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？1.據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在每年向海洋傾倒約600—1000萬(wàn)噸石油，1萬(wàn)噸汞，25萬(wàn)噸銅，390萬(wàn)噸鋅，30萬(wàn)噸鉛和100萬(wàn)噸有機(jī)氯農(nóng)藥。2.海底隧道具有較高的經(jīng)濟(jì)效益和廣闊的發(fā)展前景，在世界的很多地方，例如大貝耳特海峽、多佛爾海峽等處，修建海底隧道已引起了人們極大的興趣。3.石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”等。講授新課拓展延伸課外遷移

大家看了上面的圖表和文字有什么感想？得出了什么結(jié)論？1.尊崇自然、敬畏生命2.人類善待自然、就是善待自己3.幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。4.人與自然和諧才能擁有美好的明天！

保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

優(yōu)美環(huán)境是人類文明的象征

拯救地球、從生活中細(xì)節(jié)做起

我們所說(shuō)的生物多樣性是由數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成。在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類的視野之外！科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲，其中近1000種人類從未研究過(guò)。就連南美洲的淡水魚，有半數(shù)的魚種人類還不清楚。在地球上一千萬(wàn)種生物中，被我們命名的只有140萬(wàn)種。說(shuō)到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。經(jīng)考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發(fā)現(xiàn)300種喬木。而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木。熱帶雨林中一顆喬木上能發(fā)