2023年八年級下學(xué)期地理教師工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?八年級下學(xué)?期地理教師?工作總結(jié)?星轉(zhuǎn)斗移，?轉(zhuǎn)眼一個學(xué)?期的教學(xué)工?作即將畫上?一個句號，?然而對這一?個學(xué)期的教?學(xué)總結(jié)和思?考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒?有結(jié)束，回?顧本學(xué)期的?工作，有成?功的喜悅，?也有失敗的?教訓(xùn)，有收?獲的甜蜜，?也有不慎的?失誤，為使?今后的工作?做得更好，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、緊?跟時代步伐?，全面認(rèn)識?地理新課程?標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)?期我任教了?八年級下期?的地理，隨?著新課程改?革的不斷深?入，我們這?些年輕老師?必須緊跟時?代步伐，積?極響應(yīng)政策?。新課程改?革它為教學(xué)?的創(chuàng)新提供?了一個堅實(shí)?的平臺和有?力的支撐。?教學(xué)改革作?為對課程改?革的呼應(yīng)，?必然會有全?方位的實(shí)質(zhì)?性的推行。?標(biāo)準(zhǔn)作為國?家對學(xué)生接?受一定階段?教育之后的?結(jié)果所作的?具體描述，?是國家教育?質(zhì)量在特定?教育階段應(yīng)?達(dá)到的具體?指標(biāo)。它具?有法定的性?質(zhì)，因此它?是教育管理?、教材編寫?、教師教學(xué)?、學(xué)生學(xué)習(xí)?的直接依據(jù)?，我們必須?按照國家課?程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)?教學(xué)改革。?通過向老?教師的不斷?學(xué)習(xí)了解到?，新一輪基?礎(chǔ)教育課程?改革，對地?理課程目標(biāo)?進(jìn)行了規(guī)范?，除了總目?標(biāo)外，還包?括“知識與?技能”，“?過程與方法?”，“情感?態(tài)度與價值?觀”等三個?領(lǐng)域的分目?標(biāo)。我認(rèn)真?鉆研、解讀?了新課標(biāo)對?這三個分目?標(biāo)的要求，?它直接關(guān)系?到上課的效?果，以及評?價上課的基?準(zhǔn)。二、?不斷反思，?制定提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施本?學(xué)期地理教?學(xué)在新的教?學(xué)理念指導(dǎo)?下，課堂教?學(xué)要面向?qū)W?生的生活世?界和社會實(shí)?踐，教學(xué)活?動必須尊重?學(xué)生己有的?知識與經(jīng)驗(yàn)?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，讓學(xué)生?參與教學(xué)，?讓課堂充滿?創(chuàng)新活動，?要把教學(xué)過?程作為師生?交往，共同?發(fā)展的互動?過程，實(shí)現(xiàn)?教師的角色?的轉(zhuǎn)換，實(shí)?現(xiàn)課程與教?學(xué)的整合。?根據(jù)新課標(biāo)?的要求，要?大膽嘗試，?在學(xué)習(xí)中挖?掘?qū)W生的主?動性與創(chuàng)造?性，教學(xué)中?注重引發(fā)學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?，啟發(fā)思維?，最大限度?的調(diào)動學(xué)生?主動參與、?主動探究的?積極性。充?分體現(xiàn)“教?師主導(dǎo)，學(xué)?生主體，師?生互動，生?生互動”的?教學(xué)原則，?幫助學(xué)生形?成“自主學(xué)?習(xí)，合作學(xué)?習(xí)，探究學(xué)?習(xí)”的學(xué)習(xí)?方式。在地?理教學(xué)中注?重與其它學(xué)?科的整合，?并幫助學(xué)生?在學(xué)習(xí)中形?成正確的情?感、態(tài)度與?價值觀。其?總目標(biāo)是要?構(gòu)建符合素?質(zhì)教育要求?的課程新體?系，它必須?是課程功能?、課程理念?、課程架構(gòu)?以及課程實(shí)?施與評價的?大變革、更?新觀念、調(diào)?整角色、提?高整體素質(zhì)?，正成為我?們地理科教?師教育最緊?迫的任務(wù)。?（1）建?合理的知識?框架為應(yīng)?對期末會考?，本學(xué)期的?教學(xué)不得不?快速度、少?時多量的進(jìn)?行。根據(jù)地?理課程標(biāo)準(zhǔn)?中“必須變?革？學(xué)科中?心？知識本?位？下的地?方志式的地?理課程，努?力創(chuàng)設(shè)一種?以區(qū)域地理?和鄉(xiāng)土地理?作為學(xué)習(xí)載?體的地理課?程”在教學(xué)?中，我主要?采取教材與?現(xiàn)實(shí)生活相?結(jié)合教學(xué)；?化難為易、?刪繁就簡教?學(xué)；歸納框?架知識，構(gòu)?建鏈?zhǔn)街R?教學(xué)等，使?教學(xué)更貼近?生活，使知?識要點(diǎn)更易?于掌握，更?利于識記。?這樣，也使?得大部分學(xué)?生樂于學(xué)習(xí)?，勤于學(xué)習(xí)?，收到了意?料不到效果?。（2）?以課改理念?教學(xué)地理?課程標(biāo)準(zhǔn)的?六個理念告?訴我們：新?課程改革下?的地理教學(xué)?，不再是盲?目的教學(xué)教?材，傳授知?識要點(diǎn)。而?是要教授對?學(xué)生的生活?及終身發(fā)展?有利的地理?知識。另外?，在教學(xué)中?還得注意方?法的指導(dǎo)和?學(xué)習(xí)方式的?變革。為此?，本學(xué)期在?教授基本地?理知識的同?時，更多地?滲透生活中?的地理常識?，通過探討?學(xué)習(xí)，切實(shí)?地為學(xué)生發(fā)?展著想，讓?學(xué)生學(xué)有所?用。在教?學(xué)中我還提?倡自主、合?作、探究式?學(xué)習(xí)，使地?理學(xué)習(xí)變?yōu)?一種學(xué)生感?興趣的、樂?于參與探究?并獲取知識?的活動或方?式。這樣的?教學(xué)即可培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?踐能力和協(xié)?作、探究精?神，同時，?還可以培養(yǎng)?學(xué)生對祖國?、家鄉(xiāng)的感?情，增強(qiáng)愛?國、“愛家?”意識。?誠然教學(xué)中?仍然存在很?多不足之處?，如：有部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣不高、?學(xué)習(xí)成績難?以提高、學(xué)?生探究學(xué)習(xí)?意識不顯著?、會考成績?不盡人意等?，這些現(xiàn)狀?都值得在今?后的很長時?間里去不斷?完善和提高?。但是，相?信只要有不?懈努力的恒?心和毅力，?今后的教學(xué)?定會取得更?加顯著的成?效。三、?教學(xué)收獲?地理教材幾?乎每頁都有?各式地圖，?通過學(xué)習(xí)地?理，使學(xué)生?了解大自然?的奧秘，了?解我國一些?經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)?象，會用地?理的思想和?方法看待身?邊的一些事?情，尊重自?然規(guī)律，做?大自然的好?朋友。學(xué)習(xí)?地理主要是?掌握學(xué)科知?識的基本概?念、原理和?規(guī)律，懂得?自學(xué)地理的?方法，__?_學(xué)生閱?讀地圖，并?熟悉它們，?為學(xué)生今后?參加社會實(shí)?踐活動打下?基礎(chǔ)。初中?地理第三冊?主要從中國?區(qū)域地理的?角度，用事?實(shí)材料，使?學(xué)生認(rèn)識不?同地區(qū)的居?民，如何利?用當(dāng)?shù)氐淖?然條件，發(fā)?展生產(chǎn)和促?進(jìn)社會進(jìn)步?，以及不同?的地區(qū)所出?現(xiàn)的程度不?同的環(huán)境、?資源、人口?等問題。?初二學(xué)生，?學(xué)習(xí)的全是?中國的地理?知識，身為?炎黃子孫的?中國人，連?一點(diǎn)中國地?理常識都不?認(rèn)識，從這?點(diǎn)，激發(fā)學(xué)?生對中國的?地理環(huán)境、?風(fēng)土人情等?認(rèn)識、理解?。他山之石?，可以攻玉?。針對學(xué)生?實(shí)際，我在?教學(xué)中抓住?學(xué)生的這種?心理狀態(tài)，?有針對性地?對學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)，認(rèn)真?做了以下幾?方面的工作?。（1）?激發(fā)學(xué)生的?積極性及學(xué)?習(xí)興趣在?教學(xué)過程中?，我充分利?用已有的知?識基礎(chǔ)，引?導(dǎo)學(xué)生思考?課文中提出?的問題和現(xiàn)?象，并自行?設(shè)計或補(bǔ)充?一些學(xué)生較?熟悉和感興?趣的地理問?題和事象，?以展示地理?課內(nèi)容的豐?富多彩和智?力價值，初?步激起學(xué)生?的求知欲。?例如在講“?選擇合適的?交通運(yùn)輸方?式”的時候?我就是以新?年走親訪友?創(chuàng)設(shè)實(shí)際情?景，讓學(xué)生?結(jié)合實(shí)際為?自己的出行?制定最佳的?方案。（?2）要聯(lián)系?人們生活的?實(shí)際與地理?環(huán)境的關(guān)系?“人地關(guān)?系”是學(xué)習(xí)?地理知識的?主要線索，?因此列舉的?問題和地理?事物要盡可?能啟發(fā)學(xué)生?運(yùn)用身邊的?“人地關(guān)系?”材料，使?學(xué)生實(shí)實(shí)在?在認(rèn)識掌握?地理知識的?重要性。（?范本）另外?，也可以從?地理學(xué)科中?與其它學(xué)科?相互聯(lián)系，?相互滲透的?角度舉例，?引導(dǎo)學(xué)生正?確認(rèn)識掌握?地理基礎(chǔ)知?識與學(xué)好其?它學(xué)科的關(guān)?系。例如在?講“中國的?資源”的時?候，我利用?南海是實(shí)際?情況——南?海近海大陸?架擁有豐富?“油氣田”?資源，海洋?生物資源，?旅游資源等?進(jìn)行講解，?學(xué)生很感興?趣，而且也?心領(lǐng)神會，?掌握的很快?。在如地?理知識在生?產(chǎn)建設(shè)中的?作用，主要?體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)?、工業(yè)及其?聯(lián)系紐帶—?—交通輸業(yè)?等方面。我?也順帶把地?理知識與通?信、郵電、?貿(mào)易、旅游?等第三產(chǎn)業(yè)?的密切關(guān)系?結(jié)合講解，?特別是地圖?知識、地名?和各種交通?路線的地理?分布知識結(jié)?果令人滿意?。（3）?制定一系列?的教學(xué)方法?在教學(xué)過?程中，指導(dǎo)?學(xué)生閱讀課?文，分析歸?納出“看書?、聽講、用?圖、動手、?動腦”等方?法和要求，?并可利用“?地理學(xué)習(xí)”?圖向?qū)W生介?紹地理學(xué)習(xí)?的形式。針?對初二學(xué)生?的特點(diǎn)，要?求應(yīng)簡明具?體而又切實(shí)?可行。并經(jīng)?常督促檢查?，養(yǎng)成學(xué)生?很好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。還要?進(jìn)行復(fù)習(xí)、?測驗(yàn)、考試?___課外?活動等。?在教學(xué)中我?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容的特點(diǎn)和?學(xué)校條件選?擇了恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，?如：角色扮?演、分組活?動、問題解?決、讀圖導(dǎo)?學(xué)、實(shí)驗(yàn)探?究、啟發(fā)引?導(dǎo)、自學(xué)討?論、發(fā)現(xiàn)教?學(xué)等；于此?同時要注意?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?為培養(yǎng)學(xué)生?的自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式奠?定基礎(chǔ)，例?如：自主探?究的預(yù)習(xí)消?化法、圖象?分析法、歸?納總結(jié)法、?記憶鞏固法?等。四、?存在的問題?今年是本?人第__年?任教，第_?_次講初二?地理，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的不足?，也無法避?免的存在一?些不足之處?。五、今?后的努力目?標(biāo)當(dāng)前的?基礎(chǔ)教育課?程改革對老?師提出了更?高的要求，?不僅要教，?更要不斷的?學(xué)習(xí)，適應(yīng)?性理念，掌?握現(xiàn)代教育?技術(shù)，用于?自己的教學(xué)?過程之中，?今后的教學(xué)?工作，我一?定應(yīng)以素質(zhì)?教育為突破?點(diǎn)，銳意進(jìn)?取，積極學(xué)?習(xí)新的理念?，新的思想?，盡力地培?養(yǎng)學(xué)生技能?。持續(xù)努力?，只求更好?！__八?年級下學(xué)期?地理教師工?作總結(jié)（二?）轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期教?學(xué)工作已結(jié)?束，一學(xué)期?來，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?下，經(jīng)過自?己不懈的努?力，使自己?在教學(xué)方面?取得了一定?的經(jīng)驗(yàn)，自?己的教學(xué)工?作也取得了?一定的成績?。為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，找出?不足，以便?在今后的工?作中取得更?好成績，現(xiàn)?對初二下學(xué)?期地理工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?對學(xué)生的思?想教育我?無論在課內(nèi)?還是課外，?都注重學(xué)生?的思想教育?。我不認(rèn)為?學(xué)生把地理?學(xué)會是一件?很難的事，?所以在開學(xué)?的第一節(jié)課?，我首先強(qiáng)?調(diào)的是思想?認(rèn)識要到位?。地理和語?文、數(shù)學(xué)一?樣，在中考?中同樣重要?，如果考不?好，達(dá)不到?等級，也上?不了重點(diǎn)高?中。所以要?拿出與學(xué)習(xí)?語文、數(shù)學(xué)?一樣的學(xué)習(xí)?狀態(tài)來。其?次，地理相?對語文、數(shù)?學(xué)而言，更?偏易，尤其?是八年級地?理更多的是?注重記憶。?其次才是理?解，但掌握?地理知識并?不需要像背?課文一樣，?只需要在上?課的時候認(rèn)?真聽，自習(xí)?的時候積極?投入，稍微?再花一點(diǎn)時?間課后復(fù)習(xí)?一下就行了?。其三，要?鼓勵孩子，?告訴他們都?是聰明的孩?子，以前考?不好是自己?不認(rèn)真學(xué)習(xí)?，只要調(diào)整?好心態(tài)和學(xué)?習(xí)方法，上?課的時候認(rèn)?真聽講，自?習(xí)不偷懶，?完全可以把?地理學(xué)好。?二、加強(qiáng)?對學(xué)生的紀(jì)?律約束我?上第一節(jié)課?，就觀察到?學(xué)生的課堂?紀(jì)律也不是?那么好，總?是有人制造?混亂，甚至?在課堂上喧?嘩，所以無?論如何首先?要整頓課堂?紀(jì)律，加強(qiáng)?對學(xué)生的紀(jì)?律約束，只?有這樣才能?把課上好。?為此，我跟?學(xué)生約法三?章：任何同?學(xué)在課堂上?都要遵守紀(jì)?律，否則課?后就要到我?這里接受強(qiáng)?制輔導(dǎo)，背?誦我當(dāng)節(jié)課?所講的內(nèi)容?。不提可以?，一提學(xué)生?就在意了，?畢竟學(xué)生還?是比較畏懼?這個的，所?以課堂紀(jì)律?有了極大的?改觀，除了?__班個別?刺頭外，絕?大多數(shù)學(xué)生?上課對自己?要求都很嚴(yán)?。課堂紀(jì)律?好了，學(xué)生?上課也認(rèn)真?了，學(xué)習(xí)也?極大收獲了?。三、針?對學(xué)生的興?趣備好課?開學(xué)的第一?節(jié)課，我就?注意到這_?_個班的學(xué)?生盡管基礎(chǔ)?差了一點(diǎn)，?但頭腦也相?當(dāng)靈活，為?此，我多接?觸他們，理?解他們，摸?清他們的情?況，特別是?他們的興趣?。這樣在備?課過程中，?我都會穿插?一些趣味地?理，或者找?一些與教學(xué)?內(nèi)容相關(guān)之?類的視頻節(jié)?目放給學(xué)生?看，講一些?比較簡單的?地理知識的?應(yīng)用等等，?通過這些方?法和措施，?學(xué)生的積極?性得到了極?大的提高，?學(xué)習(xí)興趣深?厚了，也愿?意上地理課?，愿意把地?理學(xué)好。?四、注重課?后對學(xué)生的?督查每節(jié)?地理課后，?我都會給學(xué)?生適當(dāng)?shù)牟?置一些簡單?的復(fù)習(xí)任務(wù)?要求學(xué)生用?最短的時間?去掌握它，?這方面我對?差生要求特?別嚴(yán)，然后?，利用自習(xí)?輔導(dǎo)時間，?我會分別找?一些學(xué)生來?進(jìn)行檢測。?對于掌握得?好的，我會?要示其簡要?說明自己的?做法，并進(jìn)?行鼓勵；對?于一些暫時?沒有能夠掌?握的學(xué)生，?我會給予適?當(dāng)?shù)姆椒ㄖ?導(dǎo)，幫助他?們快速掌握?。通過一段?時間的訓(xùn)練?后，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法有?了極大的改?善，效果自?然也明顯了?，成績也有?了提高。?五、制定了?較為周密的?復(fù)習(xí)計劃?第一輪復(fù)習(xí)?以教材為本?，指導(dǎo)叢書?為輔，讓學(xué)?生對四期的?內(nèi)容有個總?體的印象，?在腦海里形?成一個比較?完整的知識?框架。第?二輪為專題?復(fù)習(xí)，重點(diǎn)?復(fù)習(xí)難度比?較大的比例?尺、經(jīng)緯網(wǎng)?、方向、等?高線地形圖?，人口密度?的計算等內(nèi)?容。每個專?題復(fù)習(xí)完后?，抽查一部?分學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，如?果他們沒有?掌握，就對?其進(jìn)行輔導(dǎo)?。第三輪?復(fù)習(xí)以模擬?試卷為主，?考一張，分?析一張，對?大部分學(xué)生?都做錯的題?目著重講解?。第四輪?為自由分析?，學(xué)生根據(jù)?自身情況確?定重點(diǎn)復(fù)習(xí)?內(nèi)容，教師?巡視指導(dǎo)。?當(dāng)然，我的?工作也存在?諸多不足，?比如對一些?自制力比較?差的同學(xué)的?監(jiān)督不嚴(yán)，?沒能做到逐?一過關(guān)。?總之，通過?一個學(xué)期的?努力，學(xué)生?喜歡上了地?理這門課程?，這是對我?最大的回報?。在今后的?工作中我一?定要再接再?厲，爭取更?大的進(jìn)步。?__八年?級下學(xué)期地?理教師工作?總結(jié)（三）?在上學(xué)期?帶過一段時?間地理的基?礎(chǔ)上，我擔(dān)?任八年級下?期__個年?級的教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)將一?學(xué)期的工作?作如下幾個?方面的總結(jié)?：一、認(rèn)?真分析、制?定合理的學(xué)?期教育教學(xué)?計劃本學(xué)?期八年級所?使用的教材?是義務(wù)教育?課程地理教?材。其內(nèi)容?主要是中國?地理第一至?四單元。包?括“居民與?人口”、“?自然環(huán)境”?、“自然資?源”、“經(jīng)?濟(jì)與文化”?等。我希望?學(xué)生通過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，基本了解?中國的自然?地理與人文?地理方面的?初步知識，?認(rèn)識我國的?基本國情，?并進(jìn)一步掌?握學(xué)習(xí)地理?的基本方法?和基本技能?，樹立科學(xué)?的人地觀念?和可持續(xù)發(fā)?展觀念。?當(dāng)我第一次?走進(jìn)教室的?時候，通過?提問我才發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的地?理基礎(chǔ)知識?十分薄弱。?于是，我通?過與各班主?任老師、部?分學(xué)生代表?進(jìn)行溝通，?了解同學(xué)們?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)方法?；通過上期?的期末檢測?成績，分析?同學(xué)們的學(xué)?習(xí)效果。同?時，從與同?學(xué)們的交流?、交談中，?深入到他們?的內(nèi)心世界?，了解他們?的真實(shí)呼聲?和感受，為?他們打開一?扇心靈的窗?口。在此?基礎(chǔ)上，根?據(jù)我校明年?地理學(xué)科要?參加統(tǒng)考的?實(shí)際情況，?決定從本學(xué)?期開始培養(yǎng)?學(xué)生的備考?意識，并在?教學(xué)時數(shù)、?教學(xué)進(jìn)度上?提前安排。?據(jù)此，本學(xué)?期除完成八?年級地理上?冊的教學(xué)任?務(wù)外，還將?___學(xué)生?學(xué)習(xí)下冊課?本的部分內(nèi)?容，為復(fù)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?二、自覺?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)1、由?于自己是一?名“非專業(yè)?”的地理老?師，要真正?具備相應(yīng)的?學(xué)科教學(xué)能?力，就必須?付出比別人?多的時間和?精力。為此?，我認(rèn)真研?究教材及學(xué)?生，悉心查?閱資料，學(xué)?習(xí)時新的教?育教學(xué)思想?和方法。有?時，為了備?好一節(jié)課，?不厭其煩地?向同學(xué)科老?師請教，吸?取他們的經(jīng)?驗(yàn)。平日里?，積極利用?網(wǎng)絡(luò)和配套?教學(xué)光盤，?查找、整合?課程資源，?為上好一節(jié)?課作有效的?準(zhǔn)備。2?、教學(xué)中我?力爭做到精?講，把重點(diǎn)?放在知識體?系、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思維?方法上，避?免面面俱到?、拖泥帶水?等一些問題?的出現(xiàn)。課?堂上，積極?引導(dǎo)學(xué)生熟?悉教材文本?，重視讀圖?訓(xùn)練，加強(qiáng)?學(xué)生間的合?作探究能力?的培養(yǎng)，讓?學(xué)生在掌握?學(xué)習(xí)方法的?基礎(chǔ)上，努?力提高課堂?學(xué)習(xí)實(shí)效。?訓(xùn)練題力求?讓學(xué)生當(dāng)堂?完成，對突?出問題及時?予以糾正、?指導(dǎo)。這在?很大程度上?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。3、認(rèn)?真對待每個?同學(xué)的作業(yè)?，因材批閱?，為每位同?學(xué)的發(fā)展指?明了方向。?每一個班級?的學(xué)生數(shù)都?在__人以?上，每批改?一次作業(yè)就?是一項(xiàng)沉重?的工作。每?次面對堆積?如山的作業(yè)?本，我覺得?它不是負(fù)擔(dān)?，而是一種?責(zé)任、一種?使命。對成?績差的同學(xué)?的作業(yè)，我?更顯得認(rèn)真?仔細(xì)，要讓?他們真實(shí)的?感受到老師?的關(guān)愛。因?為，作業(yè)是?與他們最多?的交流、與?溝通方式。?像__班的?__同學(xué)，?上學(xué)期期末?地理考試不?及格，而本?學(xué)期他對地?理產(chǎn)生了新?的興趣