病句癥結(jié)十二看

會(huì)計(jì)學(xué)1病句癥結(jié)十二看病句的主要類型一、語序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分殘缺或贅余四、結(jié)構(gòu)混亂五、表意不明六、不合邏輯第1頁(yè)/共27頁(yè)（一）看并列短語1．芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對(duì)她這個(gè)外來干部欺生。2．游泳券分普通券、參觀券、月票、季票幾種。3．采風(fēng)小組搜集了近七百萬字的民間故事，七百余首情歌和少量民歌。4．圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)向技術(shù)化、特色化、優(yōu)質(zhì)化農(nóng)戶發(fā)放貸款。1．“窩藏”與“壞事”不搭配。2．“參觀券”不是“游泳券“，并且不同類，不能并列。3．“情歌”和“民歌”是屬種關(guān)系，不能并列。4．“技術(shù)化、特色化、優(yōu)質(zhì)化”語序不當(dāng)，應(yīng)為“特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化”。第2頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看并列短語，要查有無“語序不當(dāng)，因概念出現(xiàn)交叉、種屬、不是同一類關(guān)系而造成并列不當(dāng)，以及其中一個(gè)與前后出現(xiàn)搭配不當(dāng)”等語病。第3頁(yè)/共27頁(yè)（二）看否定詞1．學(xué)校周圍開網(wǎng)吧，毒害青少年，有關(guān)部門明令：禁止取締學(xué)校附近的網(wǎng)吧。2．考試有三忌：一忌考前不能過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。3．他對(duì)這個(gè)問題的剖析非常準(zhǔn)確、透徹，誰又能否認(rèn)他說錯(cuò)了？4．我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。1．“禁止取締”表意反了。2．表意反了，應(yīng)為“一忌考前過度緊張；二忌考中心浮氣躁；三忌考后置之不理”。3．否定詞與反問句雙重否定，表意反了，應(yīng)為“誰又能認(rèn)為他說錯(cuò)了”？4．語序不當(dāng)，應(yīng)為“我們?nèi)绻话炎约簢?guó)內(nèi)的事情努力搞好，……”。第4頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看否定詞，應(yīng)注意與含有否定意味的詞語連用造成表意不符、與反問句連用造成表意不符、是否有多重否定造成表意相反否定詞位置不當(dāng)?shù)日Z病出現(xiàn)。此類病句有三大難點(diǎn)：（1）要注意特殊的否定詞反對(duì)、拒絕、禁止、防止、避免、推辭、阻擋、忌、難以想象、否認(rèn)、忘、避免等，后面如果有“不”，可能與原意相反；

（2）否定詞與“無時(shí)無刻”（一重否定，“無時(shí)無刻不”即“時(shí)時(shí)刻刻都”）并用；（3）否定詞用在反問句中，不易辨清正誤，反問也是一重否定。第5頁(yè)/共27頁(yè)（三）看數(shù)量短語1．這個(gè)煉銅車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。2．科羅拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科羅拉多斯——普林斯克等著名游覽區(qū)，每年要接待成千上萬以上的游客。3．這事故造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千元以上。4．廠長(zhǎng)采納了兩個(gè)工人的合理化建議，這大大激發(fā)了全廠職工出謀劃策的積極性。1．“時(shí)間縮短了一倍”不合邏輯。2．“成千上萬”是約數(shù)，不能再用“以上”。3．“至少”與“以上”重復(fù)。4．“兩個(gè)工人的合理化建議”歧義。第6頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看數(shù)量短語，應(yīng)注意降低、減少等不能用倍數(shù)，約數(shù)后重復(fù)表述，搭配不當(dāng)，平均數(shù)與約數(shù)矛盾等語病。容易產(chǎn)生歧義、約數(shù)重復(fù)、用錯(cuò)搭配等語病，常見錯(cuò)誤：超過20%以上、不低于30個(gè)左右、約35%左右、近40%左右、最高1.44億兆以上、減少了2倍等等。注意：

降低、減少、縮小等后面不能用倍數(shù)。如，降低了2倍，縮小了1.5倍等。第7頁(yè)/共27頁(yè)（四）看關(guān)聯(lián)詞語1．不管他地位高和權(quán)力大，執(zhí)法人員仍然堅(jiān)決嚴(yán)肅查清他貪污犯罪事實(shí)。2．翻譯的作品日漸增多，一方面這些作品提高了中國(guó)的學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國(guó)的書面語言的發(fā)展。3．參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定的生活費(fèi)。4．貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。1．“不管”改為“盡管”。2．應(yīng)為“這些作品一方面……”。3．“萬一”與“若”重復(fù)。4．“進(jìn)而”改為“因而”。第8頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看關(guān)聯(lián)詞語，要考慮有無關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語使用造成句子不合邏輯等語病。第9頁(yè)/共27頁(yè)（五）看介詞及其短語1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。2．中國(guó)人民自從接受了馬克思主義思想以后，中國(guó)革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。3．自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點(diǎn)東西。4．由于沒有處理好與百姓的關(guān)系，使他這次選舉沒能通過。1．主客倒置，應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史是比較熟悉的，……”。2．謂語部分殘缺，改為“自從中國(guó)人民接受了馬克思主義思想以后，……”。3．主語殘缺，刪掉“自從”。4．主語殘缺，刪掉“使”。第10頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看介詞及其短語，要考慮主語殘缺、主客顛倒、另起爐灶等錯(cuò)誤現(xiàn)象。常見介詞舉例

表示對(duì)象范圍：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于表示依據(jù)：根據(jù)、依照、憑表示目的方式：為了、按照、通過表示時(shí)間處所：從、自從、當(dāng)、

在、順著、由第11頁(yè)/共27頁(yè)（六）看兩面詞1．我校能不能培養(yǎng)出更多的合格人才，是關(guān)系到我校的前途命運(yùn)的大事，也是我校教育的根本任務(wù)。2．他明年能考上名牌大學(xué)，關(guān)鍵在于他高三這年努力不努力。3．現(xiàn)在越來越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到，通訊的暢通與否，是招商引資的重要籌碼。4．當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)能不能進(jìn)步是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。1．“能不能”與后面不對(duì)應(yīng)。2．“能”與“努力不努力”不對(duì)應(yīng)。3．“與否”與后面不對(duì)應(yīng)。4．前面與“能不能”不對(duì)應(yīng)。第12頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看句子中兩面詞，要考慮前后是否有兩面與之搭配?！笆欠瘛薄澳芊瘛薄昂脡摹薄俺蓴　薄芭d衰”“強(qiáng)弱”第13頁(yè)/共27頁(yè)（七）看代詞1．欣賞一首詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是簡(jiǎn)單的事，小王對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少努力。2．遠(yuǎn)處山上的燈塔，這應(yīng)是夜行者的希望。3．哥哥曾對(duì)他說過，一定要好好總結(jié)自己的過去。4．收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過去大部分史學(xué)家把主要精力都用在這方面。1．“這方面”指代不明。2．“這”應(yīng)改為“那”。3．“自己”指代不明。4．“這方面”指代不明。第14頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看到句中的代詞，要考慮有無因代詞造成歧義、句意不明、遠(yuǎn)指與近指錯(cuò)用等語病出現(xiàn)。這、那、其、此、他、自己第15頁(yè)/共27頁(yè)（八）看判斷詞“是”1．今年，我校參加高考的人數(shù)是歷史上最多的一年。2．考場(chǎng)是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。3．張長(zhǎng)福今年22歲，是應(yīng)屆畢業(yè)。4．那一簇花和一棵松，它們是生長(zhǎng)在山頂上的。1．“人數(shù)”是“一年”搭配不當(dāng)。2．結(jié)構(gòu)混亂，刪除“是”和“舉行的”。3．刪去“是”。4．刪除“是”和“的”。第16頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看判斷詞“是”，就是要看主語和賓語是否搭配、有沒有結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等情況。第17頁(yè)/共27頁(yè)（九）看副詞1．對(duì)于部分社會(huì)成員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護(hù)合法收入，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入。2．他們都把老虎從森林中驅(qū)趕出來，以便容易捕捉，好銷往國(guó)外動(dòng)物園。3．“雪蓮“牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。4．難道能夠否認(rèn)培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)的人才不是我們的責(zé)任嗎？1．“懸殊”與“很大”重復(fù)。2．“都”應(yīng)放在“驅(qū)趕”之前。3．“可以”和“堪”重復(fù)。4．刪除“……嗎”，將“難道”改為“誰”。第18頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看副詞就是要看副詞有無贅余、有無用反、有無語序不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。第19頁(yè)/共27頁(yè)（十）看多義詞1．他在大別山中旅游，看到許多杜鵑，心情分外激動(dòng)。2．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。3．他背著父母和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。4．校長(zhǎng)辦公室通知說，讓李老師本周星期五前去一中拿資料。1．“杜鵑”是鳥還是花，指代不明。2．“看不上”是“看不起?！边€是“看不到”，語意不明。3．“和”是介詞還是連詞。4．是“前去”還是“前/去”。第20頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：看多義詞，就是要發(fā)現(xiàn)詞義的多義性或詞性的多樣性，導(dǎo)致歧義情況發(fā)生。第21頁(yè)/共27頁(yè)（十一）看主干1．看著老師的白發(fā)，使我產(chǎn)生了許多感慨。2．最近又發(fā)動(dòng)了全面的衛(wèi)生大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這次運(yùn)動(dòng)中建立和加強(qiáng)衛(wèi)生管理制度等一系列的工作。3．這個(gè)節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向高考沖刺，以優(yōu)異的成績(jī)想父母匯報(bào)。4．春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。1．主語殘缺，刪去“使”。2．搭配不當(dāng)，在“建立和加強(qiáng)”前補(bǔ)上“完成”。3．賓語殘缺，應(yīng)為“表達(dá)了……的決心”。4．語序不當(dāng)，應(yīng)為“樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，……”。第22頁(yè)/共27頁(yè)小結(jié)：提取主干來審查句子有無搭配不當(dāng)、成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂等語病，是行之有效的方法。第23頁(yè)/共27頁(yè)（十二）看枝葉1．我們要下大決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。2．現(xiàn)在因?yàn)楦鞣矫嬲疹櫟弥艿?，差不多根本就沒有死去的犯人。3．走進(jìn)新建的師范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)大樓，我很受鼓舞，很想上這兒學(xué)習(xí)。4．那位失主昨天為表謝意在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌。1．將“把”改為“使”。2．“差不多”與“根本”矛盾。3．應(yīng)為“師范學(xué)校