2023年小學(xué)體育教師教學(xué)工作總結(jié)(自我鑒定小結(jié))

第4頁共4頁2023年?小學(xué)體育教?師教學(xué)工作?總結(jié)(自我?鑒定小結(jié))?課程標(biāo)準(zhǔn)?強(qiáng)調(diào)以學(xué)生?為中心，突?出學(xué)生的主?體地位，小?學(xué)低年級學(xué)?生好玩、好?動，求新、?求異的心理?較強(qiáng)，這就?要求我們每?節(jié)課都要有?新意，用新?鮮的事物、?形式或角度?來刺激學(xué)生?，啟動學(xué)生?活動的動力?，滿足學(xué)生?的心理需要?，讓學(xué)生體?會到運(yùn)動的?樂趣，從而?到達(dá)“健康?第一”的課?程目標(biāo)。新?的體育課程?標(biāo)準(zhǔn)提出以?目標(biāo)達(dá)成來?統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)?容，各地、?各校以及老?師都可以選?擇多種不同?的內(nèi)容、采?用不同的形?式和方法去?達(dá)成課程學(xué)?習(xí)目標(biāo)，在?這個廣闊的?空間內(nèi)需要?我們老師不?斷地去發(fā)現(xiàn)?、去探索、?去耕耘、去?創(chuàng)造，以便?我們的課堂?更貼近學(xué)生?的需要。?一、追求開?放多樣的教?學(xué)內(nèi)容、?做到教學(xué)內(nèi)?容多樣化?依據(jù)兒童好?動、好玩的?心理特點(diǎn)，?每堂課的教?學(xué)內(nèi)容要多?樣化，一般?不少于三個?項(xiàng)目，各項(xiàng)?目標(biāo)時間安?排不宜過長?，___教?學(xué)要緊湊。?即使同一內(nèi)?容的教學(xué)也?可以從不同?的角度切入?。例如，在?___米跑?的教學(xué)中，?我們可以變?換跑的形式?，如往返跑?、各種姿態(tài)?的起跑、搶?物跑、折線?跑、過障礙?跑等，豐富?教學(xué)內(nèi)容的?內(nèi)涵和外延?。、做到?教學(xué)內(nèi)容游?戲化小學(xué)?低年級的教?學(xué)內(nèi)容一般?都比較簡單?，沒有較難?的技巧，是?可以通過游?戲的形式進(jìn)?行教學(xué)的。?把教學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行游戲化?的改革，讓?學(xué)生在體驗(yàn)?樂趣的同時?掌握必定的?技能。如在?進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)?形練習(xí)時進(jìn)?行游戲化改?革，學(xué)大雁?排排隊(duì)、推?火車等形式?，提升了學(xué)?生的練習(xí)積?極性。3?、做到教學(xué)?內(nèi)容循環(huán)化?教學(xué)內(nèi)容?的單一反復(fù)?有利于掌握?必定的動作?技巧，但是?也易引起學(xué)?生膩煩，我?們可以對多?個內(nèi)容進(jìn)行?必定的循環(huán)?，每節(jié)課可?以從不同的?點(diǎn)切入，每?節(jié)課的切入?點(diǎn)要有必定?的聯(lián)系和提?升。這樣每?節(jié)課滲透一?點(diǎn)新的內(nèi)容?，讓學(xué)生在?不知不覺中?得到了提升?。4、做?到教學(xué)內(nèi)容?生活化許?多的教學(xué)內(nèi)?容和我們的?生活緊密相?連，教學(xué)內(nèi)?容生活化可?以從兩個方?面切入，一?方面我們的?教學(xué)內(nèi)容設(shè)?計(jì)的主題更?貼近學(xué)生的?生活實(shí)際，?如一次郊游?，走在平路?上——慢跑?；爬山——?原地高抬腿?跑；過獨(dú)木?橋——兩手?側(cè)平舉，足?尖跳；盤山?道走——曲?線行進(jìn)。另?一方面我們?可以引用學(xué)?生日常玩耍?中對教學(xué)內(nèi)?容有幫忙的?活動，如，?打沙包，跳?皮筋等。?二堅(jiān)持教學(xué)?方法的創(chuàng)新?完善“教?學(xué)有法，教?無定法貴在?得法”，我?們必需依據(jù)?教材內(nèi)容和?學(xué)生特點(diǎn)靈?活安排、變?換自己的教?學(xué)方法，應(yīng)?用合理、新?鮮的教學(xué)_?__形式來?調(diào)動師生兩?方面的積極?性。教學(xué)?形式要多樣?，老師、學(xué)?生、教材三?者通過復(fù)雜?的相互作用?使教學(xué)成為?一個動態(tài)（?范本）的統(tǒng)?一過程，采?用多種多樣?生動活躍的?、能使學(xué)生?產(chǎn)生強(qiáng)烈興?趣和新鮮感?的___形?式，例如，?分組輪換、?小組合作、?競賽、展示?互動、探究?討論等，可?以增強(qiáng)教學(xué)?的吸引力，?激起學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情。?、教學(xué)主?題要多角度?低年級學(xué)?生特別喜歡?童話故事，?針對這一點(diǎn)?進(jìn)行情景教?學(xué)，課上先?把學(xué)生的思?維引入童話?意境中，再?滲透教學(xué)內(nèi)?容，可以使?單調(diào)的學(xué)習(xí)?變得有聲有?色。主題還?可以是學(xué)生?喜歡的動畫?片、電影，?生活中的一?個場景等。?、老師言?行要有__?_力老師?形象對學(xué)生?的影響非常?大，通過一?節(jié)課，學(xué)生?就能判斷這?位老師是不?是自己所喜?歡的，而老?師形象重要?靠自己的言?行舉止來體?現(xiàn)，老師在?教學(xué)中要充?分發(fā)揮“手?勢、眼神、?語言”的作?用，即采用?“手勢指揮?、眼神暗示?、語言激勵?”的___?方法。在實(shí)?踐中我們要?善于總結(jié)和?發(fā)掘其中的?內(nèi)涵，使自?己的言行更?加貼近學(xué)生?，提升我們?課堂教學(xué)的?___力。?教學(xué)手段?在體育教學(xué)?中的作用就?像舞臺上的?道具對于演?出功效所起?的作用一樣?，多種教學(xué)?手段的介入?能夠提升學(xué)?生的興趣。?、視覺的?刺激圖片?是最直接的?視覺刺激，?它具有真切?、形象、美?觀、新鮮等?特點(diǎn)，多變?的圖片不斷?地給學(xué)生全?新的感受，?刺激學(xué)生活?動的欲望。?我們還可以?把活動場地?安排畫在紙?上，來幫忙?小學(xué)生理解?授課的意圖?。、多媒?體的應(yīng)用?恰當(dāng)?shù)囊罁?jù)?教學(xué)內(nèi)容和?學(xué)生的需要?，精心設(shè)計(jì)?一些多媒體?課件可以豐?富學(xué)生的視?野。這個課?件可以是有?關(guān)技能學(xué)習(xí)?的，或者是?體育常識方?面的，也可?以是體育欣?賞方面的，?那具有代表?性的畫面、?精巧的藝術(shù)?造型、簡練?明白的文字?顯示加上生?動的語言講?解總能給學(xué)?生以深深的?觸動。3?、聽覺的變?換除了哨?音，可以通?過音樂、小?號、鼓聲來?對學(xué)生產(chǎn)生?刺激。如學(xué)?動作時，播?放點(diǎn)有節(jié)奏?的音樂，會?讓學(xué)生煥然?一新，取得?好的功效；?競賽時，可?以用音樂來?渲染氣氛，?用小號和鼓?聲來加油助?威，所有的?學(xué)生都會身?心愉悅的?此外，在場?地和器材方?面也要多下?功夫，注意?開發(fā)設(shè)計(jì)，?保持學(xué)生的?新鮮感。?總之，