2023年八年級物理教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級物理?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?我任教八年?級班的物理?教學(xué)工作，?這一學(xué)期即?將過去，總?體看，我認?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計劃，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?變教學(xué)方法?，在繼續(xù)推?進我?！坝?效教學(xué)”的?探究式課堂?教學(xué)模式的?同時，把新?課程標準的?新思想、新?理念和物理?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學(xué)，收到較?好的效果。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?精心備課全?面了解和把?握新課程標?準通過學(xué)?習(xí)我體會到?新課程標準?不同與以往?的教學(xué)大綱?，課前認真?熟讀新課程?標準及新課?程理念的相?關(guān)資料，透?徹理解并掌?握新課程標?準，力爭在?每節(jié)課前仔?細閱讀然后?制定具體的?教學(xué)方案，?在上每個一?節(jié)課前，精?心準備、認?真?zhèn)湔n，充?分了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，做到教學(xué)?中有的放矢?，不打無準?備之仗。從?一學(xué)期的教?學(xué)情況來看?效果較好，?學(xué)生的各項?素質(zhì)有較大?的提高。新?教材對教師?的教學(xué)方法?和教學(xué)內(nèi)容?等都沒有過?多的束縛，?充分體現(xiàn)用?教材教而不?是教材，課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學(xué)生的的基?礎(chǔ)制定教學(xué)?計劃、方案?、教學(xué)設(shè)計?等。二、?加快課堂教?學(xué)改革，探?究式教學(xué)深?入課堂本?學(xué)年我深知?作為物理教?師應(yīng)是課堂?教學(xué)的實踐?者，為保證?新課程標準?的落實，我?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動探?索的學(xué)習(xí)環(huán)?境，把學(xué)生?在獲得知識?和技能的同?時，在情感?、態(tài)度價值?觀等方面都?能夠充分發(fā)?展作為教學(xué)?改革的基本?指導(dǎo)思想，?把物理教學(xué)?看成是師生?之間學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?的過程，我?們進行了_?__備課積?極進行了實?驗探索問題?的實踐。?三、狠抓學(xué)?風(fēng)認真落實?教研常規(guī)?八年級學(xué)生?___比較?嚴重、部分?學(xué)生對學(xué)習(xí)?失去興趣，?特別是難度?較大的數(shù)理?兩學(xué)科。大?部分學(xué)生由?于是獨生子?女比較嬌慣?，少數(shù)學(xué)生?學(xué)習(xí)和紀律?都很不好。?對此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，在?班級里提倡?一種認真、?求實的學(xué)風(fēng)?，嚴厲批評?抄襲作業(yè)的?行為。與此?同時，為了?提高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極性?，開展了學(xué)?習(xí)競賽活動?，在學(xué)生中?興起一種你?追我趕的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。我?從各方面培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，對那些基?礎(chǔ)太差后進?生，我找他?們來，了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學(xué)習(xí)物?理的重要性?，跟他們講?一些有趣的?物理故事，?提高他們的?興趣;有些?是沒有努力?去學(xué)，我提?出批評以后?再加以鼓勵?，并為他們?定下學(xué)習(xí)目?標，時時督?促他們，幫?助他們;給?他們進行課?外輔導(dǎo)。經(jīng)?過一個學(xué)期?努力，絕大?部分的同學(xué)?都有所進步?。布置作業(yè)?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點，我常常?上網(wǎng)搜集資?料，對各種?資料進行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最佳的?效果。同時?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進行透?徹的評講，?并針對有關(guān)?情況及時改?進教學(xué)方法?，做到有的?放矢。做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。?四、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展。怎?樣提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績，?我把評價作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進?教學(xué)的有力?手段，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更__?_他們在學(xué)?習(xí)過程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識的掌握，?抓課堂作業(yè)?的堂堂清，?采用定性與?定量相結(jié)合?，定量采用?等級制，多?鼓勵肯定學(xué)?生少批評學(xué)?生。堅持以?教學(xué)為中心?，強化對學(xué)?生管理，進?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機?結(jié)合，促進?教師嚴謹、?扎實、高效?、科學(xué)的良?好教風(fēng)及學(xué)?生嚴肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學(xué)風(fēng)的形成?。本學(xué)期?物理教學(xué)，?雖