2023年初中體育教學(xué)工作的反思總結(jié)

第7頁共7頁2023年?初中體育教?學(xué)工作的反?思總結(jié)一?、努力學(xué)習(xí)?理論知識(shí)，?緊跟時(shí)代步?伐在飛速?發(fā)展的當(dāng)今?社會(huì)，注重?學(xué)習(xí)是使自?己不被社_?__淘汰的?最有效的手?段。積極參?加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。平時(shí)，我?能積極利用?課余時(shí)間，?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育類刊物，?從刊物中汲?取營養(yǎng)，領(lǐng)?略教育改革?的趨勢和方?向，學(xué)習(xí)他?人的成功經(jīng)?驗(yàn)，移植到?自己的教學(xué)?中去，促使?自己徹底改?變陳舊和落?后的教育觀?念，達(dá)到事?半功倍的效?果。二、?教學(xué)工作?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作:?⑴課前準(zhǔn)?備:備好課?。①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。⑵課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合。三、?課間體育工?作加強(qiáng)兩?操大課間管?理，特別是?廣播操的教?學(xué)。第一?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想教?育，使學(xué)生?真正認(rèn)識(shí)到?做操的重要?性和必要性?，培養(yǎng)學(xué)生?重視做操、?自覺做操、?堅(jiān)持做操、?認(rèn)真做操的?良好習(xí)慣。?第二，體?育教師要正?確運(yùn)用示范?。（范本）?示范是體育?教學(xué)的主要?教學(xué)方法之?一，通過示?范能使學(xué)生?建立正確的?動(dòng)作表象。?因此，要求?教師示范要?清楚、準(zhǔn)確?、規(guī)范、優(yōu)?美。第三?，講解要少?而精。我在?課間體育舞?蹈教學(xué)時(shí)的?講解，主要?是結(jié)合我的?示范動(dòng)作，?讓學(xué)生加深?對(duì)動(dòng)作的理?解。第四?，口令要清?楚、洪亮、?準(zhǔn)確。第?五，糾正錯(cuò)?誤動(dòng)作要及?時(shí)。另外，?在課間操教?學(xué)過程中還?得到了各位?班主任的大?力支持。所?以，使做操?質(zhì)量，在很?短的時(shí)間內(nèi)?有了很大的?提高。四?、訓(xùn)練工作?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生堅(jiān)持業(yè)余?訓(xùn)練，并做?到訓(xùn)練有計(jì)?劃、階段有?測驗(yàn)、測驗(yàn)?有記錄、帶?領(lǐng)學(xué)生科學(xué)?系統(tǒng)的進(jìn)行?訓(xùn)練。在訓(xùn)?練過程中我?努力做好學(xué)?生和家長的?工作，使家?長能夠讓學(xué)?生訓(xùn)練，使?學(xué)生能夠安?心訓(xùn)練。在?作學(xué)生和家?長的工作中?，班主任老?師也為我作?了不少工作?，支持了我?的訓(xùn)練工作?。因此，我?爭取在以后?的比賽中取?得比今年更?好的成績。?在以后的?工作中我要?注重個(gè)人的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?提高，緊緊?抓住課程改?革這一契機(jī)?，通過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、觀摩?探討，撰寫?心得體會(huì)、?反思，積累?、學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，多向?其他教師請?教，多和學(xué)?生進(jìn)行交流?，在實(shí)踐中?應(yīng)用等方式?，加深對(duì)課?程的理解和?領(lǐng)會(huì)，完善?自己的教學(xué)?工作，努力?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?形成學(xué)習(xí)形?的教學(xué)工作?習(xí)慣。初?中體育教學(xué)?工作的反思?總結(jié)范文二?在體育新?課程改革不?斷推廣深入?之際，教師?新遇到的問?題、困惑也?越來越多，?這些問題如?果不很好地?解決，就會(huì)?產(chǎn)生嚴(yán)重影?響新課程改?革的進(jìn)一步?深入，影響?到新課程的?全面推廣，?我就新課程?課標(biāo)下的體?育與健康課?程基本理念?和課程目標(biāo)?談一下:?一、課程的?基本理念?《體育與健?康課程標(biāo)準(zhǔn)?》的基本理?念有四個(gè)方?面:(1?)堅(jiān)持“健?康第一”的?指導(dǎo)思想，?促進(jìn)學(xué)生健?康成長。?(2)激發(fā)?運(yùn)動(dòng)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生終?身體育意識(shí)?。(3)?以學(xué)生發(fā)展?為中心，重?視學(xué)生的主?體地位。?(4)__?_個(gè)體差異?與不同需求?，確保每一?個(gè)學(xué)生受益?。而舊的教?學(xué)大綱重視?的是學(xué)生身?體素質(zhì)的提?高，運(yùn)動(dòng)技?術(shù)的系統(tǒng)性?、銜接性，?忽視了學(xué)生?的興趣與愛?好以及終身?體育意識(shí)的?養(yǎng)成。我?們在課堂要?真正___?學(xué)生的健康?意識(shí)、鍛煉?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?。將增進(jìn)學(xué)?生健康貫穿?于課程實(shí)施?的全過程，?確?！敖】?第一”思想?落到實(shí)處，?使學(xué)生健康?成長;無論?是教學(xué)內(nèi)容?的選擇，還?是教學(xué)方法?的更新，都?應(yīng)十分__?_學(xué)生的運(yùn)?動(dòng)興趣，才?能使學(xué)生自?覺、積極地?進(jìn)行體育鍛?煉。課程設(shè)?計(jì)到評(píng)價(jià)的?各個(gè)環(huán)節(jié)始?終要把學(xué)生?主動(dòng)、全面?的發(fā)展放在?中心地位。?在注意發(fā)揮?教學(xué)活動(dòng)中?教師的主導(dǎo)?作用的同時(shí)?，特別強(qiáng)調(diào)?學(xué)生學(xué)習(xí)主?體地位的體?現(xiàn)，也充分?發(fā)揮學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和學(xué)習(xí)潛能?，提高學(xué)生?的體育學(xué)習(xí)?能力。體育?與健康課程?也充分注意?到學(xué)生的身?體條件、興?趣愛好和運(yùn)?動(dòng)技能等方?面的個(gè)體差?異，根據(jù)這?種差異性確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?和評(píng)價(jià)方法?。二、《?體育與健康?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的課程目標(biāo)?體系，由舊?的教學(xué)大綱?的增強(qiáng)體質(zhì)?、傳授三基?和思想品行?教育三大任?務(wù)，拓展為?運(yùn)動(dòng)與參與?、運(yùn)動(dòng)與技?能、身體健?康、心理健?康、社會(huì)適?應(yīng)五大領(lǐng)域?目標(biāo)。課程?目標(biāo)決定著?課程方向，?制約著課程?內(nèi)容、方法?、評(píng)價(jià)的設(shè)?計(jì)與選用。?因此，必須?明確新課程?目標(biāo)，才能?正確把握課?程改革的方?向，才能自?覺地為實(shí)現(xiàn)?課程目標(biāo)而?努力。新課?程教案設(shè)計(jì)?，首先應(yīng)_?__如何設(shè)?置學(xué)生的明?確而具體的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?以及達(dá)成目?標(biāo)所需要選?取的學(xué)習(xí)內(nèi)?容與方法。?教師應(yīng)重視?如何激發(fā)學(xué)?生興趣去實(shí)?現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)?。即從備教?材走向備學(xué)?生。傳統(tǒng)的?三段式教案?是以傳授運(yùn)?動(dòng)技能為主?線而設(shè)計(jì)的?，根據(jù)新課?程健康三維?的教學(xué)理念?，應(yīng)對(duì)它進(jìn)?行改造。新?教案力求根?據(jù)課改理念?，抓住教學(xué)?要素，簡潔?明了，不拘?一格可以采?用主題教案?、敘述式教?案等，教師?的主要精力?應(yīng)放在創(chuàng)造?性和有效性?的教學(xué)方面?。教案應(yīng)突?出教學(xué)設(shè)計(jì)?。對(duì)于教?學(xué)中運(yùn)動(dòng)技?能學(xué)習(xí)與發(fā)?展體能要有?正確的理解?。運(yùn)動(dòng)技能?是體育與健?康課程的主?干學(xué)習(xí)領(lǐng)域?，它是實(shí)現(xiàn)?整體健康目?標(biāo)的載體，?也是最能體?現(xiàn)體育與健?康課程特征?。體育課程?改革突出健?康第一、_?__學(xué)生興?趣。不是不?教運(yùn)動(dòng)技能?，而是要以?運(yùn)動(dòng)技能為?手段，促進(jìn)?學(xué)生達(dá)到健?康目標(biāo)。關(guān)?于體能發(fā)展?，主要發(fā)展?與健康相關(guān)?的體能(如?:力量、耐?力、柔韌、?速度、靈敏?等)。教?學(xué)中要處理?好教師與學(xué)?生、教與學(xué)?、學(xué)習(xí)與鍛?煉的關(guān)系，?充分發(fā)揮主?體與主導(dǎo)兩?方面的積極?性。強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)并非削弱?教師的指導(dǎo)?與啟發(fā)作用?。要注意學(xué)?法指導(dǎo)的有?效性，要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)有趣輕松?的教學(xué)氛圍?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，要使學(xué)生?理解和明確?自己要達(dá)到?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?和學(xué)習(xí)內(nèi)容?。要讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?不斷獲得愉?快與成功的?體驗(yàn)并在老?師的激勵(lì)下?獲得知識(shí)、?技能和能力?發(fā)展，最終?達(dá)成學(xué)習(xí)目?標(biāo)。教學(xué)過?程教與學(xué)雙?方都應(yīng)注重?教學(xué)過程的?經(jīng)驗(yàn)積累與?反思。初?中體育教學(xué)?工作的反思?總結(jié)范文三?實(shí)踐中總?結(jié)發(fā)現(xiàn)我們?現(xiàn)在的教學(xué)?中，籃球教?學(xué)計(jì)劃全部?是以基本技?戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為?主，沒有把?規(guī)則的介紹?列入教學(xué)計(jì)?劃，從而導(dǎo)?致了我們學(xué)?生，在學(xué)習(xí)?籃球之后，?大多數(shù)學(xué)生?還不知道什?么是走步球?，什么是兩?次運(yùn)球。在?以往的教學(xué)?中，我們一?般把籃球規(guī)?則作為理論?課的教學(xué)內(nèi)?容，從來沒?有納入實(shí)踐?課的教學(xué)之?中，學(xué)生在?理論課上，?聽講的能力?一般，況且?，學(xué)生對(duì)于?籃球的熱愛?程度本身就?不是很高，?所以，理論?課講完后，?能記住的很?少很少。所?以才導(dǎo)致了?，出現(xiàn)了學(xué)?生抱著球滿?場跑，還有?故意用腳去?踢球的行為?出現(xiàn)，這些?問題值得我?們深思。另?外，在教學(xué)?中，我們教?師一般是按?著教學(xué)計(jì)劃?往下進(jìn)行，?所以，要改?變這種現(xiàn)狀?，我們就要?從我們的教?學(xué)計(jì)劃中，?想辦法。從?而制定一份?更好，更適?應(yīng)我們學(xué)生?接受的教學(xué)?計(jì)劃。一?、籃球教學(xué)?計(jì)劃制定的?重要意義?在體育教學(xué)?中，我們要?考慮他們掌?握籃球技術(shù)?的現(xiàn)狀，為?我們的教學(xué)?做好向?qū)А?在教學(xué)中，?我們要教授?籃球技術(shù)，?還要講解籃?規(guī)則，所以?，在教學(xué)計(jì)?劃的制定中?，我們要進(jìn)?行改革，做?出一份更好?的教學(xué)計(jì)劃?。二、籃?球教學(xué)計(jì)劃?的制定(共?8課時(shí))及?簡單的分析?1、移動(dòng)?技術(shù):包括?滑步、后撤?步、側(cè)身跑?、后退跑、?急停。在?這個(gè)計(jì)劃的?制定過程，?考慮的是學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，再次進(jìn)?行學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)他們對(duì)于?籃球運(yùn)動(dòng)中?防守的練習(xí)?。在本次教?學(xué)中，可以?輔助以游戲?來進(jìn)行，加?強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?另外，我們?要打破常規(guī)?的教學(xué)方法?，不單單只?限于動(dòng)作技?術(shù)的教學(xué)，?我們要在室?外課堂的教?學(xué)中，加以?籃球規(guī)則的?講解。比如?說，在這一?課時(shí)中，我?們可以在講?解滑步的同?時(shí)，給學(xué)生?講解在比賽?實(shí)踐中所運(yùn)?用的方法，?滑步主要用?于比賽的防?守中，所以?在這里，我?們一定要向?學(xué)生講解規(guī)?則中涉及的?部分規(guī)則，?比如“合法?防守位置”?、“圓柱體?原則”、“?阻擋”、“?帶球撞人”?等。這樣，?讓我們的學(xué)?生在學(xué)習(xí)技?術(shù)的同時(shí)，?讓他們明白?什么是正確?的防守位置?，什么是正?確的防守方?法，避免在?課余參加籃?球運(yùn)動(dòng)時(shí)，?造成無謂的?犯規(guī)。所以?說，在這一?個(gè)課時(shí)內(nèi)，?我們不但完?成了動(dòng)作技?術(shù)的教學(xué)，?而且讓學(xué)生?掌握了一些?簡單的規(guī)則?，提高了學(xué)?生對(duì)于規(guī)則?的了解程度?。以前專門?___講解?規(guī)則，聽的?時(shí)候都很認(rèn)?真，下來后?，在實(shí)踐中?運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不理想。我?們現(xiàn)在這種?，技術(shù)加理?論教學(xué)的模?式，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，加強(qiáng)?了學(xué)生掌握?理論知識(shí)的?能力。2?、運(yùn)球技術(shù)?:包括原地?的高低運(yùn)球?、原地的體?前變向運(yùn)球?、行進(jìn)間直?線快速運(yùn)球?、行進(jìn)間體?前變向運(yùn)球?。在這一課?時(shí)的制定中?，考慮到原?地運(yùn)球是基?礎(chǔ)，練習(xí)原?地運(yùn)球是為?了給行進(jìn)間?運(yùn)球打好基?礎(chǔ)，另外是?讓學(xué)生第一?次觸球時(shí)，?增加手對(duì)球?籃球的感覺?，也就是球?感、手感的?練習(xí)。在?本節(jié)課中，?涉及的規(guī)則?有:非法運(yùn)?球(兩次運(yùn)?球)、走步?球、腳踢球?、翻腕、球?回后場等。?3、傳接?球:原地?傳接球練習(xí)?，包抱雙手?胸前傳接球?，單手胸前?傳接球，單?手體側(cè)傳接?球，反彈球?。行進(jìn)間?傳接球，包?抱行進(jìn)間短?傳配合練習(xí)?，行進(jìn)間長?傳配合練習(xí)?。涉及規(guī)?則:漏接球?、三秒、五?秒、八秒、?二十四秒。?4、行進(jìn)?間投籃:行?進(jìn)間單行低?手投籃、行?進(jìn)間單手高?手投籃。?規(guī)則講解:?比賽時(shí)間_?__分鐘，?暫停、換人?。5、持?球突破:交?叉步持球突?破罰球練?習(xí)，附帶講?解罰球站位?及規(guī)則。?規(guī)則講解:?侵人犯規(guī)和?技術(shù)犯規(guī)、?違反體育