2023年語文考試總結(jié)與反思樣文

第7頁共7頁2023年?語文考試總?結(jié)與反思樣?文語文的?期末考試我?考得不好，?沒有到達(dá)期?中考試前制?定的目標(biāo)。?我明白父母?對(duì)于我有著?很大的期望?，但是我還?是沒有考好?。對(duì)于這點(diǎn)?我感到十分?抱歉。但是?既然犯了錯(cuò)?誤就要改正?，所以，透?過考試我也?想了很多。?我明白期末?考是一面清?澈的鏡子，?在它面前，?我羞愧地低?下了頭。?仔細(xì)看看試?卷發(fā)現(xiàn)竟然?錯(cuò)了很多不?該錯(cuò)的地方?。我的基礎(chǔ)?題考的慘不?忍睹，老師?說___分?以上才算及?格，我才的?了___分?連及格的分?數(shù)都沒有到?達(dá)，看來我?的水平還不?是很高，我?下一次考試?要把基礎(chǔ)題?的成績提高?到___分?以上。我的?基礎(chǔ)知識(shí)部?分主要是字?詞掌握不好?，說明我的?閱讀量不夠?，我的閱讀?速度慢影響?了做后面的?題，思考的?時(shí)間少了。?分析原因?，主要是課?前沒有做好?預(yù)習(xí)，課堂?上沒有用心?的舉手發(fā)言?，課后不認(rèn)?真復(fù)習(xí)，把?寫作業(yè)當(dāng)成?一種完成任?務(wù)。于是，?在期末考的?時(shí)候，我得?到了我應(yīng)有?的“報(bào)應(yīng)”?。經(jīng)過我的?仔細(xì)反思，?有這樣的結(jié)?果是我在做?作業(yè)時(shí)，囫?圇吞棗，沒?有仔細(xì)審題?，認(rèn)真做題?，這讓我失?去了一次個(gè)?性好的自我?提高的機(jī)會(huì)?。我就應(yīng)把?寫作業(yè)當(dāng)成?一個(gè)新的開?始，而不是?上一段學(xué)習(xí)?的結(jié)束，每?一次的作業(yè)?都要當(dāng)做一?次小的考試?。我要增加?一些仿寫和?閱讀的練習(xí)?。在今后?的學(xué)習(xí)中，?我在課堂上?要用心回答?問題做好筆?記，多記一?些老師拓展?的知識(shí)點(diǎn)，?每一天回家?要復(fù)習(xí)一遍?老師講的資?料，每一天?讀書半小時(shí)?，我會(huì)每一?天認(rèn)真完成?一篇閱讀，?我有上進(jìn)心?想去學(xué)更多?的語文知?識(shí)，今后要?自己努力，?才有可能超?越自己。?語文考試總?結(jié)與反思樣?文2這次?語文考試沒?有考好。我?要深刻反思?。首先，?要學(xué)會(huì)審題?。我要改掉?考試不細(xì)心?讀題目的壞?習(xí)慣。有時(shí)?候我往往看?著題目前面?就順手把后?面的問題寫?上了，但是?卻錯(cuò)了很多?。這也和?答題技巧有?關(guān)系。正確?的答題首先?需要認(rèn)真審?視題目。不?就應(yīng)文章匆?忙看一遍就?答題。而就?應(yīng)是先看一?眼題目，把?題干和題眼?找出來，畫?上橫線，圈?出中心詞語?，反復(fù)斟酌?，然后再看?文章。針對(duì)?題目看文章?，就有了目?的性，在文?章當(dāng)中找出?相應(yīng)的段落?，畫出相應(yīng)?的語句，看?是否吻合題?目的要求。?最后___?語言，回答?問題。透?過以后的練?習(xí)，我必須?要在考試的?過程之中認(rèn)?真審題，自?習(xí)讀題，把?題目看準(zhǔn)、?看好。時(shí)間?允許的時(shí)候?要多檢查幾?遍，絕對(duì)不?允許自己再?犯類似于這?樣的無謂的?錯(cuò)誤。第?二，要多做?各種題型。?平日大家都?聚在一齊做?一樣的題目?，感覺不出?來有什么明?顯的差異。?但是一當(dāng)考?試，才發(fā)現(xiàn)?原先那么多?考試題目是?我從來看都?沒看過的。?只怪自己買?的練習(xí)題做?的少。不能?允許自己再?繼續(xù)這樣下?去，所以，?我必須要加?倍努力，從?這次考試之?中汲取教訓(xùn)?，增加力量?，為下一次?考試做好準(zhǔn)?備，打好基?礎(chǔ)?？荚?技巧貴在練?習(xí)。生活之?中，我還要?多多加強(qiáng)自?己的練習(xí)和?復(fù)習(xí)，考試?之前制定周?詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)?劃，不再手?忙腳亂，沒?有方向。平?日生活學(xué)習(xí)?中學(xué)會(huì)積累?，語文需要?積累好詞好?句，寄來作?文素材，積?累答題技巧?，給自己訂?一本錯(cuò)題集?也是不錯(cuò)的?方法。第?三，調(diào)整考?試心態(tài)。?語文是國語?，我們沒有?學(xué)不好的理?由。但往往?，因?yàn)閷?duì)這?門學(xué)科的熟?悉與輕視，?我們會(huì)大意?失荊州。本?次考試我就?是這個(gè)狀況?。今后我要?做到:戰(zhàn)略?上藐視，戰(zhàn)?術(shù)上要高度?重視。不?要放棄任何?一道題。不?要空著，哪?怕感覺寫得?不對(duì)，也就?應(yīng)盡心盡力?去回答。?不要對(duì)自己?失去信心，?雖然我這次?考得并不理?想，但是我?相信自己的?實(shí)力。下一?次考試，我?必須會(huì)努力?的。語文?考試總結(jié)與?反思樣文3?時(shí)光飛逝?，一年一度?的期末考試?有一次落下?了帷幕。在?這每一次的?人生考驗(yàn)中?，總是有人?歡喜有人悲?。然而不幸?的是這一次?我成為了后?者。半載的?辛苦和辛酸?苦累換來了?的卻是失落?，讓我懷著?失落的情緒?，帶著差強(qiáng)?人意的成績?，為這個(gè)學(xué)?期畫下了一?個(gè)敗筆。原?因出在哪里?，我做出了?深刻思考和?反省，經(jīng)過?了深思熟慮?，特作出深?刻的檢討，?有些沒有提?到之處還請(qǐng)?老師和同學(xué)?們提出批評(píng)?指正。我?認(rèn)為此次考?試的失利，?絕不是一日?之工，“冰?凍三尺，非?一日之寒。?”確實(shí)，我?總結(jié)了以下?幾點(diǎn):1?、思想覺悟?不夠深刻。?思想覺悟是?一個(gè)學(xué)生具?有的基本條?件，一個(gè)學(xué)?生的基本任?務(wù)是什么，?就是學(xué)習(xí)，?好好學(xué)習(xí)。?一個(gè)正確的?思想覺悟會(huì)?帶領(lǐng)我們走?向正軌，所?謂思想但是?關(guān)，成績?nèi)?何過關(guān)。不?僅僅僅僅是?學(xué)習(xí)，做任?何事思想覺?悟都是最重?要的，也是?最關(guān)鍵的。?2、沒有?端正的學(xué)習(xí)?態(tài)度。態(tài)度?跟思想是相?輔相成的。?一個(gè)正確認(rèn)?真的學(xué)習(xí)態(tài)?度是一個(gè)學(xué)?生成才的必?備基礎(chǔ)，有?了正確的思?想態(tài)度才能?正確的對(duì)待?學(xué)習(xí)這件事?，正確看待?考試成績的?重要性，考?試是學(xué)校對(duì)?于學(xué)生的檢?測，也是讓?自己找出不?足改正不足?的方法，也?是學(xué)校對(duì)學(xué)?生的一種負(fù)?責(zé)的態(tài)度。?3、沒有?一個(gè)正確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?每一個(gè)階段?都給自己制?定一個(gè)小目?標(biāo)的人，往?往平時(shí)不怎?樣起眼，到?了考試就會(huì)?大放光彩，?因?yàn)樗瓿?一個(gè)個(gè)小目?標(biāo)，從而最?終完成一個(gè)?大目標(biāo)。然?而光有目標(biāo)?沒有實(shí)際行?動(dòng)也是不行?的，一步一?個(gè)腳印的踏?實(shí)度過每個(gè)?目標(biāo)，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)你成功?了一大步。?正所謂“不?積跬步，無?以至千里;?不積小流，?無以成江海?”。古人的?話都是有道?理的。4?、缺少“不?恥下問”的?精神。有時(shí)?候感覺問問?題很丟面子?，這是大錯(cuò)?特錯(cuò)的。我?們都是學(xué)生?，我們都是?來向人家學(xué)?習(xí)的，學(xué)習(xí)?就有不懂的?，不懂的就?得向別人請(qǐng)?教，這是很?正常的現(xiàn)象?，然而我一?向曲解那里?的意思。子?曰:“三人?行，必有我?師焉”。每?個(gè)人都有自?己的缺點(diǎn)，?每個(gè)人也有?自己的優(yōu)點(diǎn)?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)自己的缺?點(diǎn)。比如你?的數(shù)學(xué)好，?我的語文好?，我們就能?夠互相學(xué)習(xí)?，相互學(xué)習(xí)?，這樣同時(shí)?提高的是雙?方，也是雙?倍的。5?、缺乏務(wù)必?的自信心。?人無聰明愚?蠢之分，都?是平等的，?一個(gè)人要相?信自己能夠?完成，付出?努力就會(huì)成?功，一個(gè)人?要是缺乏了?自信心，不?敢去嘗試，?不管是學(xué)習(xí)?還是工作都?無法成功。?俗話說“人?不可有傲氣?，但不可無?傲骨”。傲?骨指的是什?么，就是自?尊和自信。?6、平時(shí)?對(duì)自己要求?過低。有時(shí)?候人會(huì)犯“?惰性”，也?就是偷個(gè)小?懶，每個(gè)人?都有這種惰?性，重要的?是有的人克?制的較好，?有的人克制?的較差。平?時(shí)對(duì)自己嚴(yán)?格要求的人?，做什么事?情都會(huì)對(duì)自?己嚴(yán)格要求?，對(duì)待學(xué)習(xí)?更要嚴(yán)格要?求。7、?基本功的不?扎實(shí)。平時(shí)?的一個(gè)小小?的東西都會(huì)?影響到考試?成績，這是?不可否認(rèn)的?。一個(gè)字母?的背記，每?一次簡單的?驗(yàn)算，每一?次刻苦的思?考，都是很?重要的，我?就是沒有打?下良好的基?礎(chǔ)，而導(dǎo)致?考試成績的?不理想。?8、沒有一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。習(xí)?慣成自然，?一個(gè)正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)?系著一個(gè)人?的一生。有?的人喜歡給?英文備注，?其實(shí)這也不?失為是一種?好辦法，久?而久之就構(gòu)?成習(xí)慣，一?看到這個(gè)單?詞就能想起?自己的備注?，這樣對(duì)于?背記有很大?的提高。還?有人的驗(yàn)算?本比有的人?的作業(yè)本都?整潔，這都?是好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，就算?題做錯(cuò)了，?回頭找找看?看自己的驗(yàn)?算本，一目?了然，明白?哪里錯(cuò)了。?弄得亂七八?糟，自己永?遠(yuǎn)不明白怎?樣回事。?語文考試總?結(jié)與反思樣?文4首先?我要改掉做?題不細(xì)心讀?題目的壞習(xí)?慣。有時(shí)候?我往往就看?題目的前半?段，就開始?解答題目了?，結(jié)果是答?非所問。這?也許和其他?一些學(xué)習(xí)技?巧有關(guān)系。?總之，以?后必須會(huì)在?做題的過程?中認(rèn)真審題?，細(xì)心讀題?，把題目看?準(zhǔn)、看清楚?。做完題目?后要多檢查?幾遍，絕對(duì)?不允許自己?再犯相似的?錯(cuò)誤?？?試時(shí)認(rèn)為:?“這么簡單?的考試題，?必須不會(huì)錯(cuò)?誤百出”有?了這個(gè)念頭?，我們便不?去仔細(xì)檢查?，而是飛快?的游覽著卷?面，任憑讓?錯(cuò)題在那里?擺著，即使?個(gè)性顯眼，?我們也無法?發(fā)現(xiàn)它，更?不會(huì)去將它?們改一下，?就這樣我們?交了卷兒.?經(jīng)過了這?次的教訓(xùn)，?我以后必須?要改掉我粗?心大意的毛?病，做什么?事情都要認(rèn)?真，在忐?忑不安與緊?張中寫完了?試卷。拿到?試卷，看到?了那通紅的?分?jǐn)?shù)。我什?么也說不出?來，只明白?，這一次真?的很差勁!?翻開試卷?，一個(gè)個(gè)刺?眼的紅叉叉?，紅圈圈映?入眼簾.考?試之前還裝?了滿滿一肚?子的自信，?此刻卻被這?刺眼的分?jǐn)?shù)?打到海底，?很深，很深?…我要多?多加強(qiáng)自己?的練習(xí)和復(fù)?習(xí)，考試之?前制定周詳?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，不再手忙?腳亂，沒有?方向。平日?生活學(xué)習(xí)中?要學(xué)會(huì)獨(dú)立?思考。我期?望老師不要?對(duì)我失去信?心，雖然我?這次考得不?理想，但是?我相信自己?。我要透過?自己的奮發(fā)?努力，必須?不使老師失?望。語文?考試總結(jié)與?反思樣文5?一、成績?分析九年?級(jí)兩個(gè)班語?文，參加考?試的人數(shù)總?共___人?，平均分_?__分，及?格率98優(yōu)?秀率11.?7。三校評(píng)?比及格率、?平均分稍差?，優(yōu)秀率最?差。對(duì)優(yōu)秀?生___的?不夠、要求?的不嚴(yán)，致?使該考優(yōu)秀?的學(xué)生出現(xiàn)?了不該出現(xiàn)?的丟分現(xiàn)象?。應(yīng)對(duì)這樣?的成績我感?覺壓力很大?，師生都沒?少下功夫，?成績卻不理?想，這究竟?是什么原因?呢?考后我?進(jìn)行了深刻?的反思:?1、學(xué)生的?基本功不夠?扎實(shí)，對(duì)于?拼音、字形?不能熟練的?拼寫和運(yùn)用?，標(biāo)點(diǎn)、成?語、名著知?識(shí)，雖然講?了，但效果?不明顯，沒?能___，?舉一反三，?而古詩文只?會(huì)背誦不能?準(zhǔn)確地默寫?。2、對(duì)?閱讀篇目的?理解不夠透?徹，不能準(zhǔn)?確抓住文章?的中心，導(dǎo)?致答題不夠?圓滿。3?、作文水平?有限，不能?正確審題，?有新意質(zhì)量?高的作文有?但是不多，?而且部分同?學(xué)書寫不夠?工整，文面?不夠整潔，?句式標(biāo)點(diǎn)也?有錯(cuò)誤，故?作文得分也?不夠理想。?4、教學(xué)?沒能真正到?達(dá)教學(xué)目標(biāo)?，盡管每次?備課時(shí)都有?自己的設(shè)計(jì)?和安排，但?是在真正的?教學(xué)過程中?還是過多的?采用的是教?師教知識(shí)，?學(xué)生記知識(shí)?的填鴨式的?教學(xué)方法;?生怕自己講?的不夠多，?有時(shí)一堂課?下來，滿堂?灌，覺得自?己講得很全?面，都講了?，但考試中?經(jīng)過檢驗(yàn)，?才恍然大悟?。對(duì)策:?1、夯實(shí)?基礎(chǔ)，穩(wěn)打?穩(wěn)扎，要把?知識(shí)點(diǎn)落到?實(shí)處。2?、加強(qiáng)閱讀?，提高分析?潛力，技巧?指導(dǎo)，系統(tǒng)?、專題閱讀?。3、作?文教學(xué)，落?到實(shí)處對(duì)于?語文教師來?說，最頭疼?的就是作文?教學(xué)了。只?讓學(xué)生模仿?作文選是不?行的，從生?活中找“米?”，積累素?材，表達(dá)真?情實(shí)感。語?文學(xué)習(xí)是細(xì)?活，某些潛?力也許能夠?在短時(shí)間內(nèi)?靠強(qiáng)化訓(xùn)練?來