【必備】小學(xué)語文教案匯總7篇

19/19【必備】小學(xué)語文教案匯總7篇【必備】小學(xué)語文教案匯總7篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)語文教案7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)語文教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過讀句子，發(fā)現(xiàn)相同的意思，可以用不同的句式表達(dá)。2、區(qū)別四組同音形近字，認(rèn)識9個(gè)生字，讀句子，積累比喻句。3、積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。4、交流自己了解到的身邊的科學(xué)第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1.自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2.和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。〔三個(gè)句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語氣就不同?！?.找個(gè)句子讓大家來變一變。二、選選認(rèn)認(rèn)1.自讀字詞，看看誰能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求及訓(xùn)練目的。2.根據(jù)自己的理解，選字連線。3.說說你為什么這樣連？你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？4.哪些字容易讀錯(cuò)？注意“址、趾、帳、賬〞的讀音。5.老師出字卡，學(xué)生組詞。看誰組得快，組得對。三、“我會讀〞1.自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點(diǎn)〔把一種事物比作另一種事物〕。2.同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.知識寶典。為了把一個(gè)事物描述得更形象、更生動，往往用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石?！卜毙潜瘸蓪毷?.你知道課本中的句子是把什么比作什么嗎？請說給大家聽。四、“讀讀背背〞1.讀名言，想含義。2.交流讀自己最喜歡的一句名言。3.比賽背誦名言。小學(xué)語文教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字新詞，養(yǎng)成主動積累詞語的意識。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的每一局部主要描寫了哪些景象？這些景象帶給你什么樣的感受？邊讀邊批注。3.交流閱讀感受。4.組內(nèi)不同形式的讀文。三、品味語言，揣摩表達(dá)方法，領(lǐng)悟美境。1.有感情地朗讀自己最喜歡的局部，說說為什么喜歡？2.討論：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？四、拓展延伸，練習(xí)寫作。思考：假設(shè)讓你記敘一次游覽經(jīng)過，你會寫什么？怎樣寫？欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。老師重點(diǎn)檢查中差生的識字情況。開火車讀文。課件欣賞朗讀和圖片，加深印象，說感受，介紹七月的天山美景。板書設(shè)計(jì)：4七月的天山進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處作業(yè)設(shè)計(jì)〔隨堂檢測〕：1、認(rèn)讀生字詞。2、指讀課文。教學(xué)后記針對教學(xué)實(shí)際，教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)、某個(gè)問題、教案的使用等方面寫出自己真切的感受。這是一篇略讀課文，采用了典型的“總—分—總〞的構(gòu)段方式，前面的兩篇課文我認(rèn)為同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，所以在處理這篇課文我放手讓學(xué)生自學(xué)自悟。課上欣賞的聲情并茂的朗讀和美麗圖片，吸引了學(xué)生的眼球，讓學(xué)生置身景物之中，這樣拉近了學(xué)生與新疆的距離，有身臨其境的感覺，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和參與意識。最后，讓學(xué)生介紹欣賞到的美景，加深了記憶，內(nèi)化了知識，效果很好。小學(xué)語文教案篇3第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和詞語。2、學(xué)會認(rèn)識搭、翔、鳴、網(wǎng)、汪這五個(gè)要求會認(rèn)的字。3、正確、流利地朗讀短文。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和詞語。2、正確、流利地朗讀短文。教學(xué)難點(diǎn)1、正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫本課生字。2、正確、流利地朗讀短文。教具準(zhǔn)備卡片、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、教師出示動物掛圖。同學(xué)們你們都認(rèn)識這些小動物嗎？它們都叫什么名字？它們都有哪些本領(lǐng)呢？2、讓學(xué)生觀看動物和昆蟲的幻燈片，引起他們對這些動物的興趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。3、我們先來一一認(rèn)識這些小動物和昆蟲，接下來我們再來一起認(rèn)識學(xué)習(xí)一下它們的名字是怎么寫的？二、學(xué)習(xí)新課。1、學(xué)生自由讀課文，為不認(rèn)識的生字新詞標(biāo)上拼音。仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l記得準(zhǔn)，記得快。2、同桌讀一讀短文，互相訂正字音。3、指名讀，做到正確朗讀課文。4、學(xué)習(xí)生字。1〕教師分兩局部板書生字。一局部是要求會寫的生字，一局部是要求會認(rèn)的生字?？茨膫€(gè)同學(xué)反響快，能第一個(gè)說出生字的讀音。如果說錯(cuò)了，其他同學(xué)立刻糾正。達(dá)成共識后，教師寫上音節(jié)。2〕拼讀音節(jié)?？刹捎弥该x，開火車拼讀等多種形式。3〕記住字形?！查_展小組間的合作學(xué)習(xí)〕用你自己喜歡的方法記住這些字的字形。喜鵲、杜鵑、黃鸝。杜：可以用熟字加偏旁的方法來記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。土字左邊加上木字旁。杜鵑、杜絕。蜻：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。青字左邊加上蟲字旁。蜓：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。廷字左邊加上蟲字旁。蜻蜓是昆蟲，所以是蟲字旁。蟬：可以用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。單字左邊加上蟲字旁。蜘：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。知字左邊加上蟲字旁。蛛：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。朱字左邊加上蟲字旁。蜘蛛是昆蟲，所以是蟲字旁。豬：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。者字左邊加上反犬旁。野豬、小豬、豬崽。狗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形。左右結(jié)構(gòu)。句字左邊加上反犬旁。小狗、狗熊。5穩(wěn)固字形。1〕出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。鵲、杜、鵑、鸝、蜻、蜓、蟬、蜘、蛛、豬、狗。2〕出示詞語卡片指名認(rèn)讀、搶讀。喜鵲、螞蟻、貓、杜鵑、蜘蛛、燕子、蜻蜓、狗、蟬、豬黃鸝、烏鴉。老師出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。6指導(dǎo)書寫。1〕仔細(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。2〕看老師怎樣寫，記住筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：鸝：左右緊湊些，不要寫得又扁又寬。蜓：筆順，先寫左面蟲字，再寫右面局部，撇、橫、豎、橫，最后寫建字旁。3〕在書上描一個(gè)，寫二個(gè)。寫時(shí)要一氣呵成，不能寫一筆看一筆，要筆筆到位，不要涂改。4〕看范字寫生字，每字寫兩遍。三、再讀課文。1、在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的根底上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。2、邊讀邊看插圖，看每幅圖描繪的是什么。3、在學(xué)生看圖時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。四、作業(yè)。1．抄寫生字和詞語。2．朗讀短文。板書設(shè)計(jì)識字學(xué)詞學(xué)句〔二〕1喜鵲杜鵑黃鸝蜻蜓蟬兒蛛蛛小豬小狗第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的生字詞語。2、正確、流利地朗讀短文，理解文章的意思。3、知道動物的分類和各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)1、理解句子意思。2、正確、流利地朗讀短文。3、知道各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)知道各種動物的本領(lǐng)。教學(xué)過程一、生字詞的復(fù)習(xí)。1、做摘蘋果的游戲：教師在黑板上畫一棵蘋果樹，然后把寫有生字的蘋果貼在樹上鼓勵(lì)學(xué)生摘蘋果，認(rèn)讀生字。2、教師讓學(xué)生當(dāng)小老師出示卡片學(xué)生讀生字詞語。喜鵲、杜鵑、黃鸝、蜻蜓、蟬、豬、狗二、逐段學(xué)習(xí)短文。1、指名讀課文，提問：同學(xué)們，你們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小節(jié)，用手勢告訴老師。2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1〕學(xué)生小聲讀第一小節(jié)，想一想這段里提到了哪些動物？它們有沒有共同點(diǎn)？板書：喜鵲、杜鵑、黃鸝它們都是鳥。2〕自己讀一讀，在書中畫出這些鳥的名稱。3〕再讀課文。想一想，這些鳥都在做什么？你們知道它們都有什么本領(lǐng)嗎？a自己邊讀邊體會。b在小組內(nèi)練習(xí)說一說，誰說得好的同學(xué)就是動物小專家，然后代表本組參與班級展示。c進(jìn)行展示：〔學(xué)生可以借助圖片和其他資料說明〕喜鵲、杜鵑和黃鸝生活在樹上，都吃害蟲，是益鳥。它們有的在搭窩，有的在歌唱，有的在飛翔，一種和諧、自然、愉快的景象。4〕、讀一讀第一小節(jié)，做到正確、流利、有感情。a自己練習(xí)b指名讀，大家評議。3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。1〕指名讀這一小節(jié)。想一想：從這段我們知道了什么？這段講了三種昆蟲。2〕再讀這一節(jié)：這段課文寫了哪些昆蟲？在圖上找到它們，結(jié)合課文內(nèi)容說一說。它們都有什么樣的本領(lǐng)？〔方式方法同上〕蜻蜓捉蚊子，是益蟲。蟬就是我們經(jīng)常說的知了，它的本領(lǐng)就是在樹上叫，告訴我們夏天到了。蜘蛛會抽絲結(jié)網(wǎng)，來捕捉蚊子，是益蟲。3〕、有感情的朗讀。4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1〕指名讀這一小節(jié)。想一想從這段我們知道了什么？這一段是關(guān)于幾種家禽的描述。2〕邊讀課文邊聯(lián)系生活實(shí)際想一想，它們的特點(diǎn)。小貓喜歡白天睡覺，晚上捉老鼠。小豬整天吃了睡，睡了吃，沒有別的本領(lǐng)。小狗給主人看門，愛啃骨頭。3〕有感情的朗讀這一節(jié)。5、齊讀課文，進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容。同桌互相讀一讀，要讀得準(zhǔn)確，流利、有語氣。三、完成課后作業(yè)第三題。1、讀題目，明要求。把詞語分類寫下來。2、老師出示卡片，讓學(xué)生讀一讀這些詞語。3、自己動腦筋，進(jìn)行分類，并且說一說為什么這樣分。4、匯報(bào)你分類的情況。螞蟻蜘蛛蟬蜻蜓貓豬狗四、完成課后作業(yè)第四題。1、老師出示卡片，讓學(xué)生讀一讀這些詞語。2、自己連線。3、反響。五、布置作業(yè)：寫生字，讀詞語。六、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道動物都有各自的`本領(lǐng)。鼓勵(lì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小專家。板書設(shè)計(jì)探究活動看圖，說一說這個(gè)動物屬于哪一類，再動手畫一畫和它們是一類的動物。小學(xué)語文教案篇4教學(xué)要求1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動物們過冬的不同方式。2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動物的過冬方式不同。教學(xué)準(zhǔn)備1、指導(dǎo)學(xué)生制作動物頭飾。2、查閱、搜集動物過冬的相關(guān)知識。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、猜一猜：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。〔打一自然界的事物〕小朋友們猜猜看這是什么？〔生：是雪花?！辰處熂右钥隙?，并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。板書課題：19、小動物過冬2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？〔可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？〕二、整體感知。過渡：小朋友們真愛動腦筋，剛剛提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們愿意自己讀懂課文嗎？1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字漏字改字。2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛剛大家提出的問題你能解決多少。三、檢查自讀。1、讀準(zhǔn)生字?！?〕剛剛小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準(zhǔn)了。出示生字組成的詞語或短句：wùshāngliangnuǎnjiēgēyuēdìzuān小動物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去wǔjùchènmèicángcháogòujiànguā跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見秋風(fēng)刮起來了?！?〕自由讀字詞一遍?！?〕開火車展示，隨時(shí)正音。2、讀通課文。〔1〕請8個(gè)小朋友開火車?yán)首x課文，注意讀通句子，隨時(shí)糾正錯(cuò)處。〔2〕同學(xué)評議：主要是表揚(yáng)讀得好的同學(xué)，并簡要說出好在什么地方。四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、剛剛提出的問題，你解決了嗎？課文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？板書：青蛙小燕子小蜜蜂請一位小朋友讀第一節(jié)。2、比擬：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂?！?〕讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？〔2〕用常常說一句話。3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？5、齊讀第一節(jié)。五、學(xué)習(xí)生字。1、穩(wěn)固字音：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音：商量〔liángliàng〕暖〔luǎnnuǎn〕和〔héhuóhuo〕哥哥〔gegē〕鉆〔zuānzhuān〕到泥(líní)土里2、理解生字字意。你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家交流交流?！怖缬杉s想到了不約而同人約黃昏后；由刮想到了敵、亂以及刮目相看等?！?、學(xué)寫生字。〔1〕看課后第二題中的筆順，按筆順描紅。〔2〕描一描田字格中的字，想一想，哪些字比擬難寫，待會兒全班交流?！?〕學(xué)生提出難寫的字，教師范寫，學(xué)生書空。著重指出：商的里面不是古，第與弟弟的弟區(qū)分開來。哥的上面不是可?！?〕描寫習(xí)字帖，教師巡回指導(dǎo)，糾正坐姿。六、課堂練習(xí)。1、讀生詞，抄寫生詞。動物接著哥哥約定暖和刮起來第二年春暖花開一起商量2、猜一猜，連一連?！?〕百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動人人夸?！?〕小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛?！?〕身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點(diǎn)，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。3、朗讀課文。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過去了，秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸地涼了，寒冷的冬天就要來了?！舱n件展示：秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的呼呼聲?！承游飩冊趺催^冬呢？〔課件展示3個(gè)小動物。〕二、小組合作學(xué)習(xí)。1、分角色讀課文2-8節(jié)。教師指導(dǎo)角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀表達(dá)和提示語。2、組內(nèi)交流：三個(gè)小動物分別怎樣過冬？為什么要這樣過冬呢？三、理解感悟。1、小組派代表將討論的結(jié)果在全班交流，聽者隨時(shí)糾正補(bǔ)充。生：燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？生讀第二節(jié)。師：你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？〔如果不知道，老師可以直接告訴叫留鳥?！硯煟哼€有哪些小動物與小燕子的過冬方式一樣呢？生1：大雁也到南方過冬。生2：我知道布谷鳥也是留鳥。還有2、師生配合讀4-5節(jié)。師：老師做小燕子，誰來讀青蛙的話，和老師配合一下？師生合作朗讀。師：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點(diǎn)兒也不會餓。師：哦，這我就放心了。對了，這好似就叫做冬眠。生：對，對！師〔面對大家〕：還有那個(gè)小伙伴和青蛙哥哥過冬的方式一樣呢？生1：我，大狗熊。生2：我，小烏龜。生3：還有我，大蟒蛇。4、誰能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？請兩個(gè)學(xué)生讀6-7節(jié)，理解冬天沒有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。板書：青蛙冬眠小燕子留鳥小蜜蜂巢穴里四、分角色朗讀課文。1、小組中朗讀，準(zhǔn)備參加全班競賽。引導(dǎo)：與好朋友說話怎么說？他們是用什么口吻說的？商量是什么樣的口氣呢？2、小組進(jìn)行分角色朗讀比賽，及時(shí)評議。五、戴頭飾表演。1、引導(dǎo)：燕子說話時(shí)會做什么動作？蜜蜂說話時(shí)會怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂和燕子扇動翅膀樣子一樣嗎？小伙伴們辭別時(shí)會說些什么？〔無需答復(fù)，可以師生同做?！?、戴頭飾分角色表演。3、你們喜歡這三個(gè)小動物嗎？為什么？〔有禮貌，如稱呼哥哥、姐姐；相互關(guān)心。〕六、穩(wěn)固練習(xí)。1、聽寫詞語。2、分角色朗讀課文。3、閱讀童話故事。小學(xué)語文教案篇5地點(diǎn)：多媒體教室內(nèi)容：音標(biāo)一、熱身：唱26個(gè)英語字母唱二、學(xué)習(xí)單元音三、學(xué)習(xí)雙元音四、學(xué)習(xí)輔音音標(biāo)，并結(jié)合單詞，學(xué)習(xí)拼讀。五、總結(jié)歸納，結(jié)合實(shí)際，根據(jù)音標(biāo)寫出單詞。IiJjRrSs小學(xué)語文教案篇6一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在冬天玩過冰嗎?感覺怎樣?試想一下，用冰能取到火嗎?該怎樣取呢?你還有多少疑問?二、初讀課文，整體感知：1、讀準(zhǔn)字音：把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過的方法來認(rèn)識它。2、想想課文寫了一件什么事?三、自學(xué)生字詞：1、要求讀準(zhǔn)字音。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型，讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。3、再認(rèn)真讀課文。四、反復(fù)讀第一自然段：1、邊看圖片，邊想象，那里的天氣怎樣?你感受到什么?。2、可以同桌互相描述，也可以在小組里互相描述。3、再讀第一段，你從哪些語句感受到什么?五、整體感知。1、在南極變化無常的天氣里，探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了哪些困難?2、他們是用什么方法來解決這個(gè)困難。3、你能說說怎樣用冰取火?六、找?guī)拙漕愃频木渥樱呑x邊想畫面，體會用詞的準(zhǔn)確、形象、生動。七、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲，齊讀課文。小學(xué)語文教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，積累語言。2、通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)伯瑙德夫人及其孩子熱愛祖國、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、體會伯瑙德夫人及其孩子的機(jī)智勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。一根小小的蠟燭，居然能關(guān)系到人的生和死，你相信嗎？我們今天要學(xué)習(xí)的課文《生死攸關(guān)的燭光》，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的一個(gè)真實(shí)感人的故事。二、引導(dǎo)初讀課文。教師提示學(xué)法：初讀全文，借助字典，聯(lián)系上下問初步掌握生字，理解詞語，了解課文大意。三、檢查初讀全文情況。1、檢查生字的預(yù)習(xí)情況。2、檢查多音字的認(rèn)讀情況。3、指導(dǎo)識記的字。A、加偏旁記憶的字：其——期扁——騙馬——闖B、區(qū)別形近字：密——蜜司——同4、讀寫詞語：生死攸關(guān)、危機(jī)、持續(xù)、搖曳、沉著、鎮(zhèn)靜5、查字典，結(jié)合上下文理解詞語的意思。四、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文重要講了一件什么事？2、學(xué)生概括課文的重要內(nèi)容。五、理清課文層次。1、默讀課文，歸納段意。第1自然段：交代這是一個(gè)真實(shí)感人的故事。第2自然段：介紹小旅館主人伯瑙德夫人及家人。第3自然段：伯瑙德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。第4自然段：的國軍官點(diǎn)燃了藏有絕密情報(bào)的蠟