2023年初一物理教師學(xué)期工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初一物理教?師學(xué)期工作?總結(jié)__?年下學(xué)期，?是跨世紀(jì)的?又一個學(xué)期?，這對于培?養(yǎng)跨世紀(jì)人?才教師而言?，這是最具?歷史意義的?一期。在這?一期里，各?級領(lǐng)導(dǎo)都提?出了更深意?義的思考，?作出了更具?意義的戰(zhàn)略?部署，那就?是要緊密團?結(jié)在以__?_為核心的?___周圍?，全面推進?素質(zhì)教育，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量。我?本人也緊緊?圍繞和依靠?了上級的精?神和決定，?順利地完成?了本學(xué)期的?物理教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將一?期來的各項?表現(xiàn)列舉如?下：一.?提高覺悟，?以思想為行?動指南一?期來，我時?時以一個黨?員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，積極參加?黨內(nèi)生活，?收看、收聽?各類新聞報?道，了解時?事;在工作?上發(fā)揚了一?貫的任勞任?怨的精神，?做到不計個?人得失，以?校為家，以?教為本;對?待同事團結(jié)?友愛，互相?幫帶，并能?虛心向有經(jīng)?驗教師學(xué)習(xí)?;對待學(xué)生?則愛護有加?，但決不放?松嚴(yán)格要求?。這一切行?動，都源于?一個思想上?的目標(biāo)──?我要做一個?優(yōu)秀的人民?教師，做一?個合格的_?__員。?二.立足本?職，積極完?成物理教學(xué)?任務(wù)1，?本期，我擔(dān)?任了的是初?一年級__?_班的物理?教學(xué)課程。?為了滿足學(xué)?生“一滴水?”的需要，?我在認真?zhèn)?課、上課之?余，還盡可?能地利用了?大量的休息?時間來自學(xué)?各類知識，?以提高自身?素質(zhì)。最近?，為了適應(yīng)?新的教學(xué)工?作，我又在?努力自學(xué)電?腦基礎(chǔ)知識?，還嘗試著?學(xué)習(xí)電腦M?IDI制作?軟件CAK?DWALL?的使用。?2，作為一?名物理教師?，就是要用?科學(xué)的方法?去指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)，把?科學(xué)的知識?傳授給學(xué)生?。教學(xué)中，?我積極探討?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，諸如?興趣教學(xué)法?、交互探求?法、情感交?流法等。從?而，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)科?學(xué)知識的興?趣，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?效率。3?，我深知學(xué)?生___的?重要性。（?范本）在素?質(zhì)教育的今?天，巧妙_?__學(xué)生活?動，體現(xiàn)學(xué)?生“五自”?顯得更為重?要。本學(xué)期?，我精心設(shè)?計、編排了?以下活動，?做了以下工?作：⑴科技?作品制作比?賽;⑵開辟?物理科學(xué)知?識探討專欄?;⑶解難題?競賽活動;?⑷尋找身邊?科學(xué)知識的?活動。三?，一分耕耘?，一分收獲?。本期，?我所教的初?___班的?物理課程，?在同年級的?統(tǒng)考中，平?均成績達_?__分，優(yōu)?秀率___?%，及格率?___%，?其中的肖化?云同學(xué)每次?的考試中均?獲同年級的?第一名。?藝無止境，?學(xué)無止境，?工作亦無止?境。二十一?世紀(jì)才是人?才培育的時?期。在以后?的工作道路?上，我一定?更加加倍努?力，爭取更?大的進步。?初一物理?教師學(xué)期工?作總結(jié)【二?】本年度?，我從事七?班的物理教?學(xué)工作。物?理是一門傳?統(tǒng)學(xué)科，但?對于我來說?卻是新興的?知識。在前?幾年的教學(xué)?中，我主要?從事的是科?學(xué)課的教學(xué)?。對于專業(yè)?的物理知識?，我掌握得?并不扎實和?全面。為了?順利開展七?年級的物理?教學(xué)工作，?我努力專研?教材，與宗?敏、___?龍等老師相?互幫助，相?互學(xué)習(xí)，共?同提高。?從__年起?，我校開始?大力推行“?一主多輔互?動式”課堂?教學(xué)模式，?學(xué)生開展小?組合作學(xué)習(xí)?。我們的課?堂，知識教?學(xué)變成了三?方面組成：?___及教?學(xué)參考書提?供的知識、?教師個人的?知識、師生?互動產(chǎn)生的?新知識。我?們教師不再?只是傳授知?識，教師個?人的知識也?被激活，師?生互動產(chǎn)生?的新知識的?比重極大增?加。教師從?課堂傳輸知?識的權(quán)威到?平等參與學(xué)?生的研究，?從知識的傳?遞者到學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進?者、___?者和指導(dǎo)者?，彼此形成?一個真正的?“學(xué)___?同體”，我?們的教學(xué)過?程不只是忠?實地執(zhí)行課?程計劃(方?案)的過程?，而且是師?生共同開發(fā)?課程、豐富?課程的過程?，教學(xué)真正?成為師生富?有個性化的?創(chuàng)造過程。?反思是教?師以自身的?活動為思考?對象，對自?己的行為，?決策以及由?此所產(chǎn)生的?結(jié)果，進行?審視和分析?的過程，是?一種通過提?高參與者自?我決策水平?來促進能力?發(fā)展的途徑?。平時，我?們學(xué)校很重?視教學(xué)反思?，我們在每?節(jié)課后都進?行認真的反?思。我想，?注重教育教?學(xué)的細節(jié)和?過程，做到?事前計劃設(shè)?計，事后反?思總結(jié)，并?著眼于課堂?教學(xué)，把課?堂教學(xué)作為?教學(xué)科研的?突破和主戰(zhàn)?場對提高我?的教學(xué)水平?和課堂時效?性起著決定?性的作用。?上完課后，?我及時反思?自己的教學(xué)?實踐，今天?這節(jié)課，學(xué)?生收獲了沒?有，我收獲?了沒有，課?的哪一個環(huán)?節(jié)處理得較?好，哪一個?環(huán)節(jié)還有待?提高……篇?幅不限，有?話則長，無?話則短，實?用就行。通?過這種方式?我認真對課?堂教學(xué)進行?研究，提高?___分鐘?的效率。?我們教師職?業(yè)的一個很?大特點，就?是是單兵作?戰(zhàn)。在日常?教學(xué)活動中?，教師大多?數(shù)是靠一個?人的力量解?決課堂里面?的所有問題?。而我校開?始大力推行?“一主多輔?互動式”課?堂教學(xué)模式?則提倡教師?走進課堂，?相互輔導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合能力。?而學(xué)生的綜?合能力的培?養(yǎng)要靠我們?___智慧?的發(fā)揮，需?要我們與更?多的人、在?更大的空間?、用更加平?等的方式從?事工作。在?這一年里，?我們七年級?的幾位教師?之間緊密地?合作，坦誠?互助。徹底?沒有以前彼?此之間彼此?孤立與封閉?的現(xiàn)象。我?想，我們教?師必須像現(xiàn)?在這樣學(xué)會?與他人合作?，與不同學(xué)?科教師打交?道。因為我?們物理學(xué)科?也可能一項?課題會涉及?到數(shù)學(xué)、地?理、化學(xué)等?多種學(xué)科，?需要幾位教?師同時參與?指導(dǎo)。在這?種教育模式?中，教師_?__的協(xié)調(diào)?一致、教師?之間的團結(jié)?協(xié)作、密切?配合顯得尤?為重要。可?以說，我們?科學(xué)組的親?密的互動關(guān)?系，引發(fā)_?__行為的?變化，并在?一定程度上?改變教學(xué)的?___形式?和教師的專?業(yè)分工。同?時，在與不?同學(xué)科老師?的協(xié)作、交?流中，我們?做有心人，?廣泛涉獵其?他學(xué)科的知?識，不把自?己禁錮在學(xué)?科壁壘之中?，教物理的?也要研究化?學(xué)、生物、?數(shù)學(xué)、地理?等知識，以?改善單一的?知識結(jié)構(gòu)，?使自己具有?更開闊的教?學(xué)視野，適?應(yīng)新課程的?需要，做一?名綜合型教?師。過去?，我們中小?學(xué)課程統(tǒng)一?內(nèi)容、統(tǒng)一?考試、__?_材、教參?、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?，教師過分?依賴___?和教學(xué)參考?書，影響了?教師和學(xué)生?創(chuàng)造性的發(fā)?揮。如今，?新課程倡導(dǎo)?教師“用教?材”而不是?簡單的“教?教材”。新?課程使教學(xué)?過程中我們?可支配的因?素增多了。?課程內(nèi)容的?綜合性、彈?性加大，教?材、教參為?我們教師留?有的余地加?大，平時工?作中，我們?幾人根據(jù)教?學(xué)需要，創(chuàng)?造性的用教?材，在使用?教材的過程?中融入自己?的科學(xué)精神?和智慧，對?教材知識進?行重組和整?合，選取更?好的內(nèi)容對?教材深加工?，設(shè)計出活?生生的、豐?富多彩的課?來，充分有?效地將教材?知識激活，?形成有教學(xué)?個性的教材?知識。為此?，我們在每?節(jié)課備課前?，積極開展?___備課?，并寫詳細?的學(xué)案來指?導(dǎo)我們的課?堂教學(xué)和學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)。但是，?這對我們教?師來說，也?是是一種挑?戰(zhàn)。因為這?要求我們教?師要具備一?定的課程整?合能力、課?程設(shè)計能力?和課程開發(fā)?能力。同時?，我們不僅?會“教”書?，還要會“?編”書。不?過這樣，也?為我提供了?一個發(fā)揮創(chuàng)?造性教育智?慧的空間。?由于社會?和現(xiàn)代科技?的迅速發(fā)展?，特別是現(xiàn)?代信息技術(shù)?的不斷普及?，必然會有?一些科技前?沿知識，環(huán)?境教育知識?等隨機的闖?入課堂，使?我們的教學(xué)?內(nèi)容不斷補?充，使教學(xué)?內(nèi)容變的更?加開放，這?就要求我們?不但要注重?文字課程資?源的開發(fā)，?還要加快信?息資源的開?發(fā)、實驗室?資源的開發(fā)?和一切社會?教育資源的?開發(fā)。為了?順利開展物?理教學(xué)，我?首先積極利?用校內(nèi)的課?程資源，如?實驗室、圖?書館等。同?時，我也充?分利用校外?的課程資源?，包括圖書?館、博物館?等。我們?nèi)?家都特別喜?歡逛光谷圖?書城。每次?去，我都要?挑上幾十元?的教育教學(xué)?書籍。平時?我也注重閱?讀的積累，?從廣播、電?視、網(wǎng)絡(luò)等?媒體獲得的?資源，從去?年___網(wǎng)?線以來，我?幾乎每天都?到網(wǎng)上去搜?集的知識、?了解中外科?學(xué)專業(yè)知識?。課堂內(nèi)不?懂得知識也?到網(wǎng)上去學(xué)?習(xí)一番、我?想，物理課?程資源需要?我們教師去?___、去?開發(fā)、去利?用，我們應(yīng)?當(dāng)學(xué)會主動?地有創(chuàng)造性?地利用一切?可用資源，?為課