2023年二年級語文學(xué)科教學(xué)工作小結(jié)

第5頁共5頁2023年?二年級語文?學(xué)科教學(xué)工?作小結(jié)其?次，為符合?兒童形象思?維的特點，?在教學(xué)中盡?量利用直觀?教具，如掛?圖、生字卡?片、插圖、?幻燈片等進?行教學(xué)。并?讓學(xué)生動手?實踐，如讓?學(xué)生預(yù)習(xí)生?字后，拿生?字卡片提問?音、形、意?，指導(dǎo)全班?齊讀，既鍛?煉了膽量，?又訓(xùn)練了說?話能力，還?充分調(diào)動了?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?第五、教學(xué)?時能面向全?體學(xué)生，注?意發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點，?多表揚和鼓?勵，讓每個?學(xué)生在輕松?、愉快的氣?氛中充分表?達自己的疑?問和觀點。?第四、在?教學(xué)過程中?，能滲透德?育。充分利?用教材的思?想內(nèi)容培養(yǎng)?學(xué)生熱愛祖?國、愛黨、?愛___的?教育，力爭?做有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的一代新?人。2.?二年級語文?學(xué)科工作小?結(jié)時間過?得好快啊，?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的工作?就要結(jié)束了?，回顧一學(xué)?期的工作真?是感慨很多?。我認真?zhèn)?課，鉆研教?材，并利用?午休和放學(xué)?后的時間為?學(xué)困生補習(xí)?功課，和孩?子們共同學(xué)?習(xí)語文學(xué)科?知識，具體?做法如下:?1、做好?備課工作，?在教學(xué)中我?始終堅持先?備好課，不?但要備教材?，還要備學(xué)?生，能緊緊?圍繞新課標(biāo)?的要求和本?課時的教學(xué)?目標(biāo)進行備?課。2、?上好每一節(jié)?課，課堂教?學(xué)能做到教?學(xué)目的明確?，能認真鉆?研教材，了?解學(xué)生。研?究教材，善?于創(chuàng)設(shè)情境?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，根據(jù)新課?程改革的精?神，學(xué)生的?學(xué)習(xí)要體現(xiàn)?自主、探究?、合作。因?此我在教學(xué)?中根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?靈活調(diào)整課?程內(nèi)容，以?求學(xué)生能盡?興地表達自?己的看法，?完成自已的?探究，真正?體現(xiàn)自主性?，要想使學(xué)?生始終保持?一種自我探?究的學(xué)習(xí)勁?頭，但教師?自己也必須?對自己的教?學(xué)方法加以?探究，不斷?更新自己的?教學(xué)思想和?教學(xué)觀念。?在教學(xué)中?，我時時保?持以讀代講?，多讀多想?，自主感悟?，常常鼓勵?學(xué)生各抒已?見，使學(xué)生?們盡情發(fā)表?自己的看法?，并且時不?時采用一些?別開生面的?方式方法來?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，收到了顯?著的教學(xué)效?果。例如:?我上課時經(jīng)?常讓學(xué)生自?主想問題，?自己解答，?并且讓他們?分組討論交?流，人人做?到參與，人?人思考。?3、抓基礎(chǔ)?知識和技能?，因為這個?班有一部分?學(xué)生寫字不?規(guī)范，識字?能力較差。?針對這種情?況，本學(xué)期?為了讓學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?和基本技能?學(xué)扎實，我?在充分了解?學(xué)生的優(yōu)缺?點的基礎(chǔ)上?對癥下藥，?因材施教，?不斷提高學(xué)?生的知識水?平。比如，?在書寫方面?，我大力強?調(diào)規(guī)范性，?要求書寫整?齊，字跡工?整，并努力?克服錯別字?，有些學(xué)生?對于寫過幾?遍的字也會?寫錯，類似?這樣的問題?我進行了大?力更正，反?復(fù)默寫和抄?寫。又如?，對打比方?的造句，對?各種句式的?變換，對病?句的修改，?對生字新詞?的理解運用?，對近、反?義詞的積累?等，我都逐?一進行講解?或強調(diào)，對?這些問題加?大做題的數(shù)?量，以提高?學(xué)生的基本?技能和寫句?子的能力。?4、認真?做好轉(zhuǎn)變差?生工作，這?個班級語文?學(xué)科的學(xué)困?生比較多，?最嚴重的就?是陳應(yīng)清同?學(xué)，他的識?字能力極差?，這學(xué)期又?因有病缺課?太多，因此?，語文成績?非常差，針?對這種情況?，我每天都?利用中午時?間和放學(xué)后?的時間為這?些學(xué)生補課?，教給他們?識字方法，?除朱建鑫外?其他學(xué)生都?有很的程度?的進步。?5、教材情?況分析本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容，分為?八個單元。?在每個單元?的教學(xué)任務(wù)?完成之后，?我都進行檢?測，針對學(xué)?生存在的知?識點問題，?及時解決。?對確實困難?的學(xué)生進行?耐心細致的?個別教育，?使之掌握。?在本期的?教學(xué)中，也?存在著許多?不足:1?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)還有待于?加強2、?對于新課改?的教學(xué)方法?掌握的還是?不夠好，教?學(xué)以傳統(tǒng)方?法為主缺少?創(chuàng)新意識，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?不夠成功。?3、對學(xué)?困生的轉(zhuǎn)變?方法不夠貼?切，致使還?有一名學(xué)生?語文很差，?還有待于繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?本學(xué)期的工?作有得有失?，今后一定?會取長補短?，爭取做到?最好。3?.二年級語?文學(xué)科工作?小結(jié)一、?用全新的教?育教學(xué)理念?，改革課堂?教學(xué)隨著?實施課程改?革以來，我?反復(fù)學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育教?學(xué)理論，深?刻領(lǐng)會新課?標(biāo)精神，認?真反思自身?教學(xué)實際，?研究學(xué)生，?探究教法，?逐步樹立起?以學(xué)生的終?身發(fā)展為目?的的教學(xué)思?想，樹立起?以教師為主?導(dǎo)、學(xué)生為?主體的新的?教學(xué)理念，?在教學(xué)實踐?中積極探索?煥發(fā)語文課?堂活力，有?助于學(xué)生能?力提高與發(fā)?展的語文課?堂教學(xué)的新?思路、新模?式啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方法?為主的自讀?課文閱讀方?法、以感知?――探究―?―反思――?延伸為主線?的重點篇目?學(xué)習(xí)法、以?合作――探?究――創(chuàng)造?――創(chuàng)新為?核心的語文?活動課等，?收到了較好?的教學(xué)效果?。二、用?生動靈活的?教學(xué)方式，?體味學(xué)習(xí)的?快樂煥發(fā)課?堂活力新?課標(biāo)要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學(xué)模式，?激活學(xué)生好?奇心，探究?欲，培養(yǎng)學(xué)?生主動思考?、質(zhì)疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)的?終極目的。?為此，我們?仔細研究教?育心理，準(zhǔn)?確把握二年?級學(xué)生的心?理特征和思?維特點，積?極探索有利?于激發(fā)興趣?、激活思維?、激勵探討?的課堂教學(xué)?方法。例如?在處理每單?元的重點篇?目時，我們?始終采用整?體--感知?――合作探?究――反思?質(zhì)疑――拓?展延伸的教?學(xué)模式，根?據(jù)不同內(nèi)容?精心設(shè)計問?題，___?課堂教學(xué)。?這樣教學(xué)?，課堂上感?受到的是一?種親切、和?諧、活躍的?氣氛。教師?已成為學(xué)生?的親密朋友?，教室也轉(zhuǎn)?變成為學(xué)生?的學(xué)堂，學(xué)?生再也不是?僵化呆板、?默默無聞的?模范聽眾。?他們的個性?得到充分的?展現(xiàn)與培養(yǎng)?:或質(zhì)疑問?難，或浮想?聯(lián)翩，或組?間交流，或?挑戰(zhàn)權(quán)威。?師生互動，?生生互動，?組際互動，?環(huán)境互動，?在有限的時?間內(nèi)，每一?位學(xué)生都得?到了較為充?分的鍛煉和?表現(xiàn)的機會?。師生的情?感與個性融?在其中，現(xiàn)?實的生活進?入課堂，學(xué)?生在互動中?求知，在活?動中探索，?既輕松地掌?握了知識，?又潛移默化?地培養(yǎng)了能?力。學(xué)生的?整體素質(zhì)有?了質(zhì)的提高?，語文課堂?真正煥發(fā)出?它應(yīng)有的活?力。三、?利用媒體資?源，創(chuàng)設(shè)美?麗課堂。?現(xiàn)代科學(xué)技?術(shù)日新月異?的飛速發(fā)展?，要求具有?新鮮活力的?語文課堂不?僅要有教學(xué)?模式的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生思維?的開啟，更?要有引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會學(xué)習(xí)?，掌握豐富?的語文知識?并獲取叩開?知識大門金?鑰匙的課堂?教學(xué)效果。?這是新課標(biāo)?對語文課程?的基本要求?，也是語文?學(xué)科工具性?與人文性特?點的集中體?現(xiàn)。如《最?大的“書”?》這是一篇?科普說明文?，枯燥無味?，怎樣引發(fā)?學(xué)生對自然?科學(xué)知識產(chǎn)?生濃厚的興?趣，產(chǎn)生研?究，探