小學五年級學期班主任工作總結(jié)范文

小學五年級學期班主任工作總結(jié)范文總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改過，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編整理的小學五年級學期班主任工作總結(jié)，希望能夠幫忙到大家。

小學五年級學期班主任工作總結(jié)1時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高學生多方面的素質(zhì)，本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能高興充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:

一、自身做示范

德高為范。教師為人有其“育人〞的特殊成效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最正確的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

對學生真誠、坦誠和赤誠，核心一個“愛〞字，愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，赤誠幫忙，在深愛著全體學生的同時,更格外關(guān)注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

三、公平待生

對人公正,公正是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不論對那位學生都獻上火熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用開展的眼光去對待,激勵他們放下包袱輕裝前進.

四、根本工作要點

1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。

4、積極加入學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

五、主要措施

1、標準早讀，午休，自習課的紀律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充沛利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。

4、充沛利用班會向?qū)W生進行思想教育。

5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學五年級學期班主任工作總結(jié)2一、根本情況：

本班共計41名學生。他們已經(jīng)過四年多的教育和訓練，大局部學生已養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，局部學生成績不錯，素質(zhì)也比擬高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有相當一局部學生自覺性較差，學習態(tài)度不端正，學習成績較差，有的還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。五年級的學生已有較強的自我意識，但自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作辦法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利發(fā)展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性開展，爭取在這學期班級工作再上新臺階。

二、主要成績：

1、建立班級學生檔案，競選班級干部，合理分工，責任到人。

2、建立“值日班長制〞。每天一位值日班長，配合班主任老師每天檢查衛(wèi)生、組織早讀、上好晨會、組織好大課間活動等。

3、建立班級各項考核、評分和獎勵機制。在各項規(guī)章制度的要求下，采用同學之間互相監(jiān)督的方法，每天選一名、每周〔月〕選數(shù)名優(yōu)秀成員〔如“禮儀之星〞、“學習之星〞、“班級之星〞、“美德少年〞“班級優(yōu)秀管理員〞等〕作為獎勵。

4、加強家校聯(lián)系與溝通，每月向積極配合學校和班級發(fā)展工作、表現(xiàn)突出的家長頒發(fā)“優(yōu)秀家長〞褒揚信，激勵和激發(fā)家長朋友們的積極性。

5、成立班級QQ群和班級博客，及時向家長反應孩子在校表現(xiàn)，和家長積極溝通。

6、積極響應學校大隊部號召，發(fā)展了“做一個有道德、有禮貌的人〞主題中隊會、“愛心一元捐〞和“法制教育〞等班隊活動，教育學生知書達理、關(guān)愛他人、知法守法。

7、屢次發(fā)展“家長義工進校園〞活動和“書市義賣〞綜合實踐活動。

8、完善班級文化，布置班級文化墻。

9、積極響應學校做好“讀書節(jié)〞和“體育節(jié)〞等活動，多名學生在各項競賽中獲獎，班集體獲詩朗誦比賽三等獎，拔河比賽第一名。

10、在慶元旦游園活動中，學生自己組織，家長參與管理，活動秩序井然。

三、主要做法：

〔一〕轉(zhuǎn)變思想，喚醒學生：通過組織一系列“小主人〞活動，如“我是班級小主人〞、“我愛我班〞、“我為班級添光榮〞等班隊活動，告訴學生自己是班級的主人，培養(yǎng)了學生的主體意識，為學生成為班級管理的主人打下了扎實的思想根底。

〔二〕分工明確，責任到人：通過選拔產(chǎn)生的八名班委會成員，包括：班長、中隊長、學習委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、勞動委員和生活委員，這八名委員分別首批擔任八個小組的組長，每位同學都是“管理者〞和“被管理者〞，班里實行“總管+分管〞管理模式，即，將班級的日常事務細化為多個崗位，承包到每組的每一位學生，一包一期。班委的日常管理工作就是檢查每一個崗位的落實情況。墻面、黑板、講臺、窗子、門、燈、電扇、衛(wèi)生工具、桌椅等的清潔維護，早到校、晨讀晨會、課前課中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學、升旗和集會、大掃除和個人衛(wèi)生等的檢查落實等所有波及班級的具體事務都盡量細化承包到學生，讓學生去監(jiān)督執(zhí)行。把每個學生都納入到班級自主管理中來，定期調(diào)換各組成員的職務，做到“人人有事做，事事有人做〞。

〔三〕量化考核，獎懲清楚：

〔1〕師生共建嚴格而完善的管理評價制度：受我們“教師績效考核計劃〞的啟發(fā)，在學校?入學指南》的根底上，我制定一套嚴格而完善的班級管理量化考核細那么。這套考核細那么細到對學生在“早到校——晨讀、晨會〞、“課前準備、課堂常規(guī)、課間紀律〞、“兩操與大課間活動〞、“午餐——午讀〞、“放學路隊〞、“升旗和集會〞、“值日和大掃除〞“個人衛(wèi)生〞、“雙休日和節(jié)假日安頓〞、“參與活動〞等方面的一言一行都提出了明確的要求，并對“考核措施和方法〞進行了完善。

〔2〕通過個人、小組德育考核，互相評價、互相監(jiān)督、互相學習。評選小組中“每日一星〞、“每周一星〞、“每月一星〞使自我管理好的同學脫穎而出，利用典范的作用，培養(yǎng)班級的骨干，以先進帶動后進，主要起到鼓勵