2023年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?第二學(xué)期教?研工作總結(jié)?教研工作?總結(jié)第二學(xué)?期工作總結(jié)?小金玉本?學(xué)期我校以?鎮(zhèn)小的中心?工作為核心?，以學(xué)期初?的工作計劃?為目標(biāo)，以?新課程理念?指導(dǎo)教學(xué)的?改革，__?_每一個學(xué)?生的發(fā)展，?為學(xué)生的發(fā)?展服務(wù)。堅?持以教師觀?念的轉(zhuǎn)變，?促教學(xué)方式?的變革，以?教師素質(zhì)的?提高，促課?堂教學(xué)效益?的提高，進(jìn)?一步增強教?學(xué)的活力，?達(dá)到扎實雙?基，重視能?力，發(fā)展創(chuàng)?新意識和能?力教學(xué)目標(biāo)?.一學(xué)期?以來,狠抓?教師隊伍建?設(shè)、教育教?學(xué)研究和強?化內(nèi)部管理?，扎實地抓?好基礎(chǔ)教育?改革實驗工?作,主要體?現(xiàn)在以下幾?個方面：?一、加強教?師隊伍建設(shè)?，努力提高?教師的素質(zhì)?1、本學(xué)?期，抓教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)仍舊不可?松懈，繼續(xù)?___全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程標(biāo)?準(zhǔn)》及新學(xué)?期課程內(nèi)容?，使每一位?教師能夠進(jìn)?一步充分地?了解新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的理念、目?標(biāo)、原則、?內(nèi)容編排及?實施建議。?我們把抓理?論學(xué)習(xí)與校?本培訓(xùn)結(jié)合?起來，學(xué)校?制定校本培?訓(xùn)計劃，教?師個人制定?培訓(xùn)方案，?在原有的學(xué)?習(xí)“課標(biāo)”?的基礎(chǔ)上自?主學(xué)習(xí)課改?理念，并作?學(xué)習(xí)筆記。?凡有各類公?開課我們要?求相關(guān)教師?積極參加，?教材教法報?告每人必須?參加，回來?教導(dǎo)處檢查?筆記。2?、加強新課?程學(xué)科培訓(xùn)?，努力推進(jìn)?課程改革。?除了積極參?加鎮(zhèn)級、縣?級___的?培訓(xùn)以外，?我校還將_?__全校教?師進(jìn)行一~?二年級英語?學(xué)科培訓(xùn)，?以校本培訓(xùn)?為主要形式?.另外我校?為教師訂閱?了各種報刊?、雜志，_?__收看輔?助教學(xué)的有?關(guān)的錄像，?使教師從多?渠道吸納新?理念、新方?法,切實做?好各學(xué)科培?訓(xùn)工作。?3、加強學(xué)?習(xí)與反思，?努力提高教?師的自身素?質(zhì)。鼓勵并?督促教師注?重理論學(xué)習(xí)?，自覺學(xué)習(xí)?教育教學(xué)雜?志，并結(jié)合?自己的教學(xué)?實際，勤于?反思，撰寫?教學(xué)案例、?教學(xué)反思、?教學(xué)論文。?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)主要以校?本教研為主?，把校本教?研作為促進(jìn)?教師成長的?主要渠道，?構(gòu)建學(xué)習(xí)型?___，形?成規(guī)范化、?制度化的學(xué)?習(xí)時間、學(xué)?習(xí)方式和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，以?不斷提高教?師素質(zhì)。?二、堅持抓?常規(guī)管理,?改革課堂教?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?的優(yōu)劣關(guān)系?到整個學(xué)校?以及教師在?社會上的聲?譽和形象。?教學(xué)質(zhì)量的?提高是本學(xué)?期的中心工?作。為此，?我們從常規(guī)?入手，切實?提高學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量。?1、我們?強化教學(xué)常?規(guī)檢查督導(dǎo)?工作。在計?劃、備課、?上課、作業(yè)?批改、成績?考查、學(xué)生?輔導(dǎo)等每一?個教學(xué)環(huán)節(jié)?，都狠抓規(guī)?范管理。為?本校的日常?工作制定了?“三個一”?，即每天至?少檢查一次?教師課堂教?學(xué)情況，每?周至少檢查?一次備課、?作業(yè)批改等?筆案工作，?每個月至少?___一次?校內(nèi)視導(dǎo)。?通過日常的?檢查和校內(nèi)?視導(dǎo)，我們?看到，本學(xué)?期以來，我?校教師在備?課、上課等?各個教學(xué)環(huán)?節(jié)上都能嚴(yán)?格執(zhí)行要求?，在備課上?方面，通過?加強學(xué)習(xí)，?明確要求，?我校教師都?能深入學(xué)習(xí)?新課標(biāo)的基?礎(chǔ)上，圍繞?教辦要求，?寫出規(guī)范的?教案，杜絕?上無準(zhǔn)備之?課，大部分?同志備課都?能寫教案。?在上課方面?，各教師基?本上能嚴(yán)格?執(zhí)行課程設(shè)?置方案，把?握好教學(xué)進(jìn)?度，大力推?行教學(xué)現(xiàn)代?化手段，結(jié)?合教材實際?，積極__?_學(xué)生進(jìn)行?自主性學(xué)習(xí)?、探究性學(xué)?習(xí)、合作性?學(xué)習(xí)，在傳?授雙基的同?時，重視學(xué)?習(xí)情感與學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)。在作業(yè)?設(shè)計與批改?方面各位教?師都能按照?作業(yè)規(guī)范的?要求，注意?作業(yè)的明確?性和針對性?，以及作業(yè)?的深廣度和?份量，并做?到認(rèn)真、及?時地批改、?訂正2、?加強___?備課。__?_教師共同?鉆研教材，?吃透教材，?用活教材，?同時充分發(fā)?揮每位教師?的才智，互?相取長補短?，從而保證?課堂四十分?鐘的有效性?。在課程標(biāo)?準(zhǔn)的引導(dǎo)下?，加強對新?教師和課堂?駕馭能力欠?缺教師的聽?課指導(dǎo),教?師還可以決?定自己在每?堂課上所講?的內(nèi)容、授?課的方式或?順序等在教?學(xué)研究上提?倡各抒己見?，不強求一?致；在教學(xué)?管理中，堅?持“教有定?規(guī)，教無定?法”的原則?，鼓勵教師?根據(jù)自身的?情況，求實?創(chuàng)新、博采?眾長，以形?成自己特有?的教學(xué)方法?及風(fēng)格，對?教學(xué)過程不?加干涉，不?硬行推廣某?一種教學(xué)法?，教書不拘?一格，育人?各得其法；?在教學(xué)質(zhì)量?評價上，不?簡單用及格?率、升學(xué)率?、排名次、?分?jǐn)?shù)高低等?指標(biāo)來衡量?教師業(yè)績，?而是側(cè)重學(xué)?生素質(zhì)的全?面提高。在?這種自由的?教研氣氛和?寬松的教學(xué)?環(huán)境下，教?師的才華得?以施展。學(xué)?生的素質(zhì)得?到全面提高?。本學(xué)期我?們以改革教?學(xué)方法為突?破口，確立?“以人為本?”的教育觀?，創(chuàng)設(shè)多種?教研途徑，?如結(jié)合一人?一課，年級?組聽課，學(xué)?科組聽課、?評課等活動?，加強教學(xué)?研究，提高?教師的上課?、評課能力?，提高每一?堂課的效益?。3、我?們還在學(xué)生?中開展各種?競賽評比活?動，促進(jìn)了?學(xué)生的廣泛?的興趣愛好?的形成，提?高我校學(xué)生?的綜合素質(zhì)?和創(chuàng)新、實?踐能力，為?我校教學(xué)質(zhì)?量的提高打?下了堅實的?基礎(chǔ)。在語?文學(xué)科方面?，我們開展?了校朗誦比?賽、書法比?賽.例如:?舉行的語文?朗讀比賽朗?讀比賽,內(nèi)?容限于贊揚?、歌頌祖國?、親人、教?師，材料不?能選取__?_，必須是?課外書籍，?目的是拓寬?學(xué)生對課外?書籍的閱讀?量，分高年?級組（四、?五、六年級?），低年級?組（一、二?、三年級）?，五年級和?三年級分別?榮獲優(yōu)秀班?___，通?過本次朗讀?比賽，促進(jìn)?了我校學(xué)生?對課外書籍?閱讀的渴望?，增強了他?們的知識水?平，拓寬了?學(xué)生視野。?學(xué)生即使不?走出山村也?能了解到外?面的高科技?術(shù)。三、?加強教學(xué)管?理，努力提?高辦學(xué)質(zhì)量?1、全體?教師要嚴(yán)格?執(zhí)行課程計?劃，強化教?學(xué)法規(guī)意識?，采用“平?時檢查與隨?堂聽課相結(jié)?合”的辦法?，加強課程?計劃的執(zhí)行?和管理，努?力做到“開?齊、上足、?教好”，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。本學(xué)?期將進(jìn)一步?加強教學(xué)常?規(guī)工作的管?理與考核，?仍堅持每月?考核檢查制?度。獎懲分?明，充分調(diào)?動教師工作?積極性。?2、健全備?課、聽課、?評課等一系?列教學(xué)常規(guī)?，對教師日?常教學(xué)工作?嚴(yán)格管理，?定期檢查，?做好記錄，?及時反饋。?3、加強?教學(xué)儀器的?使用和管理?。充分發(fā)揮?教學(xué)儀器在?課堂教學(xué)中?的作用。?四、存在的?問題1、?學(xué)生在?；?本能履行各?種養(yǎng)成教育?，但離校后?部分學(xué)生不?能夠嚴(yán)格要?求自己。?2、在朗讀?比賽中，表?現(xiàn)出部分教?師對學(xué)生朗?讀時的技能?技巧的指導(dǎo)?能力有限，?導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)?生朗讀時表?現(xiàn)不出抑揚?頓挫之情。?3、教師?專業(yè)水平中?，存在對現(xiàn)?代教學(xué)設(shè)備?的使用率不?高。五、?改進(jìn)措施?1、加強學(xué)?生養(yǎng)成的管?理力度，使?之形成自覺?行為。2?、加強新課?程理念的學(xué)?習(xí)，不斷更?新知識。?回顧一學(xué)期?來的工作，?我們清醒地